Actividad 4 El Contexto de Mi Práctica Docente

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Escuela Normal Superior De Chihuahua ¨José E. Medrano¨ Sede Ciudad Juárez Maestría en Educación Para el Desarrollo Proesional Docente M!"E#$!% &ES"$'N DE !M($EN"ES DE !P#END$)!JE "!#E! *% E+ C'N"E,"' DE M$ P#!C"$C! D'CEN"E M!ES"#!% Miriam -aelsie/0  !lumno% César !rturo &arcía Solís

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Escuela Normal Superior De Chihuahua

¨José E. Medrano¨

Sede Ciudad Juárez

Maestría en Educación Para el

Desarrollo Proesional Docente

M!"E#$!% &ES"$'N DE !M($EN"ES DE !P#END$)!JE

"!#E! *% E+ C'N"E,"' DE M$ P#!C"$C! D'CEN"E

M!ES"#!% Miriam -aelsie/0

 

!lumno% César !rturo &arcía Solís

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Mis alumnos 1 Mi Escuela

El presente escrito, describe detalladamente, el contexto en el que mi práctica

docente tiene su desarrollo. Se pretende explicar como es el mundo de los

estudiantes que acuden a la escuela secundaria técnica 93 a desempeñarse comoalumnos, sus limitantes y sus fortalezas, además de como los recursos que se

nos brindan nos permiten o nos entorpecen la generacin de ambientes de

aprendiza!es ptimos para lograr resultados fa"orables en el desarrollo de las

competencias.

#ara realizar mi práctica docente en mi desempeño cotidiano, acudo de lunes a

"iernes en un $orario de %&'' de la mañana a 3(3' de la tarde a la escuela

secundaria técnica n)mero 93, la cual se ubica sobre las calles *ederico de la

+ega y osta -a omera sin n)mero de la colonia senderos de San /osé. -a cual

se encuentra al suroriente de la ciudad en una zona muy ale!ada del centro de la

ciudad.

-a colonia presenta un gra"e problema de "i"iendas abandonadas, más del 0' por 

ciento de las casas se encuentran des$abitadas y destruidas, por lo que son

tomadas por los delincuentes como zonas para cometer delitos, que "an desde

grafiti, robos, "enta y1o consumo de drogas, "iolaciones, etc. 2demás de que

muc$os alumnos no entran a clases y se esconden en estas tapias sin importarles

el riesgo que corren.

El centro educati"o cuenta con tres edificios, un estacionamiento para maestros,

sin pa"imento, explanada, canc$a de basquetbol con domo terreno para !ugar 

futbol, y cafetera. -os edificios se componen de 45 salones, un laboratorio, sala

de maestros, cocina, bodega, biblioteca, baños para alumnos y baños para

maestros, direccin, subdireccin, orientacin y coordinacin.

-os salones, a partir de este ciclo escolar ya cuenta con bancas para todos los

alumnos, todos los salones cuentan con pizarrn para marcador y alumbrado,

"entanas completas, calentn de gas y conexin eléctrica. En la institucin

contamos con 3' computadoras portátiles, y 6' calculadoras graficadoras aunque

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lamentablemente no se utilizan ya que no se cuenta con el ser"icio de internet

para implementar planes de clase con ellas. En direccin, se cuenta con dos

proyectores para computadora que están al ser"icio de los maestros.

-amentablemente, el ambiente que se "i"e en la institucin es un poco complicadoya que los alumnos tiene problemáticas emocionales que "an desde la pobreza en

que "i"en as como la desintegracin familiar, la drogadiccin y la falta de apoyo

de los padres principalmente por la falta de tiempo debido a que tienen que

traba!ar largas !ornadas, en muc$os de los casos quien se encarga de su cuidado

son los tos o los abuelos y en ocasiones alg)n "ecino. -a mayora de los alumnos

tienen que cuidar a sus $ermanos menores esto sin contar con que su nutricin es

mala.

7tro de los factores que les afecta en gran medida, es que la mayora de las

personas que los rodean son obreros, o cuentan con empleos temporales mal

pagados, además de que su cultura es muy ba!a. Este acontecimiento que "en a

diario los $ace pensar que ese tipo de "ida es 8normal por lo que sus aspiraciones

de progreso son escasas. Es decir, los adolescentes creen que la "ida que les

depara el futuro es la que "en a su alrededor a diario.

Entonces, al analizar este contexto de la práctica docente nos podemos percatar 

que los alumnos que se enfrentan a diario a sus problemáticas para asistir a la

escuela y educarse, tienen una enorme "enta!a que apro"ec$ar, la cual consiste

en que no tienen absolutamente nada que perder pero al contrario, si tiene muc$o

que ganar asistiendo a la escuela.

Es por ello, que nuestra labor docente debe generar un gran impacto de forma

positi"a en la mentalidad del estudiante, para concientizarlo de todo lo producti"o

que puede llegar a ser en un futuro, que si apro"ec$a los recursos que se tienen

para potenciar el aprendiza!e podrá romper barreras y descubrir un mundo me!or 

que en el que está rodeado pero entendiendo que para lograrlo, el camino debe

ser diferente al que tiene marcado, dibu!ando da a da uno nue"o.

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