Actividad docente
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ACTIVIDAD DOCENTE
DIPLOMADO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
2DA COHORTE
DANIEL LÓPEZ MORALES
1. ¿Cuáles de las competencias descritas utiliza con mayor
frecuencia en el aula?
2. ¿Cuáles utiliza con menor frecuencia y por qué?
3. Teniendo en cuenta lo observado en el video y el autoanálisis,
elabore una conclusión donde especifique cómo se vería en un
futuro próximo como docente.
10 Competencias Básicas del Docente Universitario.
1. Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje
2. Seleccionar y presentar contenidos disciplinares.
3. Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles.
4. Manejar didácticamente nuevas tecnologías.
5. Gestionar las metodologías del trabajo didáctico.
6. Relacionarse constructivamente con los estudiantes
7. Tutorizar a los alumnos y en su caso a los colegas.
8. Evaluar los aprendizajes.
9. Reflexionar e investigar sobre la enseñanza.
10. Implicarse Institucionalmente.
Estas competencias son básicas para un docente y su práctica en el
campo, cada una nos ofrece una parte diferente de la vida y los retos de
los profesores, y personalmente como docente lo que haría sería una
jerarquización de éstas más no una escogencia y dejar alguna por fuera
de mi práctica. Dado que todas son importantes hay que darle prioridad
a algunas, dependiendo del tipo de docente y el tipo de cátedra que se
quiera dar. Tratarlas de incluir todas sería una de los retos y
estrategias de mi clase.
1. Siendo así, la primera sería la planificación en el proceso de
enseñanza- aprendizaje, el orden y saber hacia dónde se dirige el curso
es de las cosas más importantes, fijar ciertas metas y objetivos a donde
se quiere llegar durante el proceso, además de que se tiene que dar una
lógica y un seguimiento a todos los conocimientos dictados en el aula.
2. Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles, dado que si
nuestros conocimientos en el área específicos son muchos, pero no
sabes cómo compartirlos y explicarlos los alumnos no van a seguirte el
paso y el conocimiento no va a llegar.
3. Relacionarse constructivamente con los estudiantes, tener una buena
relación con los estudiantes es fundamental en el proceso educativo, en
el cual la confianza, el respeto y el interés juegan un papel
importantísimo a la hora de producir resultados y formar verdaderos
profesionales.
4. Reflexionar e investigar sobre la enseñanza, a medida que se
desarrolle el curso tenemos que preguntar e indagar sobre la opinión
de los estudiantes frente al curso, qué les gusta, y qué no,
autoevaluarse como docente y crecer mediante la retroalimentación es
muy importante.
5. Gestionar las metodologías del trabajo didáctico, hacer una clase
amena, divertida y con mucha interacción me parece de vital
importancia, donde los estudiantes estén participando constantemente
y se vean involucrados mediante cualquier herramienta que tengamos
disponibles.
6. Evaluar los aprendizajes, Saber en dónde están los alumnos, saber
qué les hace falta y en qué son excelentes, aprender de ellos y reforzar
todas aquellas falencias que se presenten.
7. Tutorizar a los alumnos y en su caso a los colegas, si algún
estudiante necesita especial atención o en caso de que se vea a uno de
los docentes compañeros peleando y con muchas dificultades tratar de
ayudar mostrando nuevas herramientas, hablando y enseñando todo lo
que tengamos por dar a ellos.
2. Las competencias que utilizaría con menos frecuencia serían:
1. Seleccionar y presentar contenido disciplinares: a mi parecer no
son tan necesarios. Si hago que los estudiantes se interesen en la
clase y que no se preocupen por los castigos y las reglas que
pueden infringir se van a centrar y no se dejan desconcentrar por
el miedo.
2. Manejar didácticamente nuevas tecnologías: esta es muy
importante pero es algo para mí ya muy cotidiano, no es algo en
lo que tenga que prestar especial atención, por consiguiente no es
que la utilice en menor medida, sólo que ya es más sencilla su
aplicación.
3. Implicarse institucionalmente: Ser una parte importante de la
institución, pero no dejarse llevar por sus dogmas o normas
totalitarias, tratar de ser una parte dinámica y evolucionar ante
las medidas y reglas que me impongan.
3.Yo quiero ser un docente que motive, que lleve a sus alumnos a otros
lugares dentro de la educación, donde sean ellos los que pidan más
conocimiento, y que se conviertan en entes curiosos antes las
realidades del mundo, que pregunten, indaguen e investiguen, donde yo
sea el ente que los guíe y les acerque un mundo de maravillas, que
disfruten mis clases y más importante que de verdad aprendan
lecciones que les ayuden a enfrentar al mundo y a llevar a sus seres
cercanos todo lo que aprendan. Porque de qué vale una clase divertida
sin contexto ni una real enseñanza de cosas importantes.
Además de manejar todas las nuevas tecnologías, y utilizar todo lo que
estas me pueden brindar, creación de blogs, vídeos, podcasts, redes
sociales entre otros.
Quiero ser un docente que trae cosas nuevas, herramientas, estrategias
y sobretodo experiencias, para conocer el mundo de primera mano,
además crear conciencia autocritica, en la que se evalúen ellos mismos,
que quieran volverse buenos profesionales y que de verdad busquen la
excelencia.