CUADRO COMPARATIVO

FACTORES INTERNOS QUE

MENCIONA EL AUTOR

CAUSAS EXTERNAS QUE

OBSTACULIZAN EL BUEN

DESARROLLO DE LAS SITUACIONES

DE LA ENSEÑANZA

FACTORES ASOCIADOS AMI

PRÁCTICA DOCENTE EN EL

FRACASO ESCOLAR.

deficiencias en las

funciones

psiconeurológicas, básicas

para la lectura y las

matemáticas

individuos marginados Problemas familiares

problemas familiares, ambientes desfavorecidos metodología

EL CONTEXTO

CULTURAL

Clase social Pobreza

Metodología

Examen formal e informal.

Escuela privadas y no privadas La escuela entienda su papel

social y su función en una

sociedad de grupos muy

diversificados

Pobreza privación cultural

La escuela entienda su

papel social y su función en

una sociedad de grupos

muy diversificados

Sumisión por parte de la clase

dominante hacia la clase

desfavorecida.

desconocimiento de su

propia cultura

marginación

la ideología de la clase

dominante

Problema psicológico,

social y cultural.

ADECUACIONES A MI PRÁCTICA DOCENTE Para poder mejorar mi práctica docente realizaría las siguientes modificaciones como lo son el tener más en cuenta los saberes de los alumnos, apoyarlos para que ellos solos construyan sus conocimientos, tener más en cuenta la articulación de contenidos de las demás materias y así lograr un mayor impacto en el alumno. Determinar un poco más de tiempo a las planeaciones de mis clases y saber pedir ayuda en temas que no domino así como pedir orientación para tener un mayor dominio en la articulación de los contenidos y la forma de abarcarlos de mis compañeros de trabajo. Tener en cuenta con mayor frecuencia el uso del plan de estudios y programa de estudios para tener una mayor idea acerca de lo que se pretende lograr en el alumno.

AUTOR: YENI DEL CARMEN CARVALLO RAMOS LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR

FECHA DE PUBLICACION:

NOMBRE DE LA PUBLICACION:Diagnóstico Pedagógico

DIRECCION ELECTRONICA DON DE SE ENCUENTRA:www.educacioninicial.com o en http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0450/450.ASP

RESUMEN DEL CONCEPTO: Este concepto es principalmente utilizado en el campo de la medicina ya que es donde se somete a un estudio totalmente minucioso para saber qué es lo que le pasa al enfermo y de esta manera poder emitir un juicio acerca de lo que le pasa al aquejado. De esta manera y basándonos en el mismo concepto, dentro de la educación se tomó como un proceso mediante el cual y con ayuda de diferentes técnicas se llega a encontrar cuales son las carencias que tiene el y los sujetos y por las cuales tiene la deficiencia encontrada, para partir de esta situación y lograr tener una solución para aminorar las afectaciones a los participantes. El diagnostico pedagógico es una de las necesidades educativas indispensables para lograr el tratamiento de problemas queun alumno puede experimentar dentro y fuera del aula, así como de la escuela, en beneficio del saber del alumno o en beneficio de la sociedad según sea el caso. Para de esta manera planificar las acciones necesarias para poder transformar, fortalecer, formar, desarrollar y educar a los alumnos atendiendo claramente a la diversidad y apoyándose en diversos métodos y técnicas para lograr subsanar el problema diagnosticado.