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Actividades semana 9ª
Para las actividades que se proponen esta semana he pensado en algunas
de activación y observación que permitan captar las ideas previas que
tienen las niñas y niños sobre el lugar donde viven (Islas Canarias, más
concretamente en Gran Canaria). Para ello, ofrezco imágenes variadas para
que observen y comenten lo que ven. Como yo no estoy presente, serán las
familias las que anotarán sus ideas. La finalidad es que a partir de las ideas
previas que tienen… comenzar a enfocar diversos aspectos sobre el tema
que se va a tratar. Antes de nada, pues se comenzará a preguntarles ¿dónde
vivimos? ¿En que lugar está nuestra vivienda?, …Y luego ya comenzar con
las actividades propuestas.
^^Observa estas 2 fotos y explica a tu familia lo que ves, para que vaya
anotando tus ideas en un folio (Sería interesante que se den cuenta que
además de las montañas de arena (Dunas) también mencionen el mar y el
cielo (no decirlo, sino intentar indagar para que lo digan)).
Siempre comenzamos con las conversaciones en grupo donde expresan
sus ideas. En la primera foto se resalta más una duna, mientras que en la
segunda se ve una panorámica de muchas. Podrían aprovechar para que
digan en qué se parecen y diferencian (de forma muy concreta), así como
una serie de preguntas:
• ¿Te gustaría estar ahí?
• ¿Qué harías?
• ¿Crees que puede vivir alguien? (animales, personas, plantas)
• ¿Dónde crees que puede haber paisajes como esos?
• ¿Qué colores ves?
• Y todas la preguntas que se le ocurra a la familia.
No olviden que hay que respetar sus pensamientos, por muy disparatados
que sean y que sean propios (no los que deseamos).
^^Una vez que se haya trabajado la expresión oral y el pensamiento, quizás
les venga a la cabeza… ¿Por qué comenzar con estas imágenes? Pues, he
considerado ir procesando el pensamiento infantil para dar pie a que miren
y escuchen un cuento que comienza su relato en unas dunas. Se titula <<EL
GRANITO DE ARENA>> y se los dejo en formato PDF para que se lo lea algún
adulto.
CUENTO GRANITO
DE ARENA.pdf
Una vez que lo hayan visto se darán cuenta que el personaje, con su
relato, va mostrando la existencia de cada una de las islas del archipiélago
canario, con una ilustración infantil y animada. Cada isla tiene forma de un
animal y ello ayuda a reconocer sus características y su nombre.
Actualmente son 8 islas. Este cuento se puede aprovechar para tratar el
tema de valores como la solidaridad, los buenos modales (aspecto tratado
en la semana anterior). Como se hace siempre, se trabaja la comprensión
lectora para comprobar si comprendieron algo; si se acuerdan qué forma
de animal tenía Gran canaria, etc. Nos centraremos en la isla en la cual
vivimos, pero si quieren que se aprendan el nombre de todas, pueden
poner canciones como “adivina, adivina lo que es…el juego de las islas 1,2 y
3” ( https://www.youtube.com/watch?v=Iz0jS0iIMuc ).
^^Pasamos a extraer algunas palabras del cuento como:
GRANITO ARENA DUNA
ISLA ISLAS MAR
OCÉANO ALISIO
DESIERTO
SÁHARA ÁFRICA SOL
CANARIAS
*CON ESTAS PALABRAS VAMOS A TRABAJAR:
* EL VOCABULARIO. Debemos saber qué significa cada palabra.
*La pronunciación de sílabas trabadas que contengan una << r >> en medio.
*Con la palabra arena (amarillo), mar (azul), sol y Canarias trabajamos la
dinámica de Ludiletras: los gestos de cada letra de la palabra, el número de
letras, cuál la primera y cuál la última, palmeamos sus sílabas o dando saltos
con el cuerpo
*Separamos las que tiene 1 sílaba, las que tienen 2 y las que tienen 3
*Cuáles son las más largas y cuál la más corta.
^^A continuación vas a ver las islas que aparecen en el cuento y las vas a
contar, tocándolas con la yema del dedo índice. Aquí ya se trabaja la lógica-
matemáticas. FAMILIAS, No olviden el conteo diario con los dedos en serie
progresiva y regresiva y cálculo mental siguiendo el proceso PIENSO,
PREPARO Y MUESTRO (usando su ingenio para plantear problemas orales
sencillos)
¿CUÁNTA SON?
¿FALTA ALGUNA?
¿Qué MAS COSAS VES?
¿Qué HAY ALREDEDOR DE CADA ISLA?
¿Y EN LA IMAGEN DE ABAJO, VES ALGUNA MÁS?
¿CREES QUE LOS PLÁTANOS VIENEN ASÍ?
^^ ¿¿ SABES DÓNDE ESTÁN SITUADAS LAS ISLAS ??
¿SABÍAS QUE ESTÁN SITUADAS EN UN OCÉANO? (ATLÁNTICO y puede
decirse más adelante) ¿Y MUY CERCA DE UN CONTINENTE? (QUE SE LLAMA
ÁFRICA y puede decirse en otra actividad posterior) Pues, de ahí partió
Granito de Arena.
Y ahora nos vamos a centrar en nuestra isla, en la que vivimos. Su nombre
es GRAN CANARIA.
*Sabrías explicar a tu familia por qué se llama isla, qué forma tiene y qué
habrá en los mares que la rodean.
*En la siguiente página tienes una foto hecha desde el cielo y tu familia te
ayudará a investigar cómo se llama el océano que la baña, qué diferencia
hay entre mar y océano y al lado de que continente está. (Aprovecha para
ver donde se encuentra el desierto del Sáhara, de donde partió el GRANITO
DE ARENA).
NOTA: Si disponen de un globo terráqueo lo entenderían mejor.
A continuación te ofrezco unos enlaces para que los disfrutes viéndolos con
tu familia, los cuales enriquecerán los conocimientos sobre el lugar donde
vivimos.
https://www.youtube.com/watch?v=dEgH15KJXao Gran Canaria, el
nacimiento de una gran isla.
Si quieren ampliar sobre el origen de las islas pueden tener mas
información en este enlace. https://www.youtube.com/watch?v=90-
qvh6s9Yw Las islas que nacieron del mar.
https://www.youtube.com/watch?v=82mliPJLM9w Enlace para ver
imágenes de Gran Canaria con fondo musical de la agrupación folclórica -
LOS GOFIONES.
https://www.youtube.com/watch?v=Hg09ZC_ilXI Video turístico con
imágenes y canción “Soy tu aire, soy tu agua”, donde se visualizan imágenes
de la isla.
https://www.youtube.com/watch?v=57OCAM7YAyo Canción “Vivo en un
archipiélago” acompañado de imágenes.
PASAMOS AHORA A CONOCER UN PRODUCTO TÍPICO Y QUE PODEMOS
ENCONTRAR EN NUESTRA ISLA.
^^¡¡¡Y COMO NO SABOREAR NUESTROS RIQUÍSIMOS PLÁTANOS!!!
¿El color del plátano se parece al del GRANITO DE ARENA? A que más cosas
se parece el color del plátano.
^^Ya sabes que es un producto alimenticio, pero ¿es una fruta o una
verdura?. Como es una de las ……….. preferidas de los niños y niñas (y lo
sabemos porque muchos-as los llevaban al colegio para comer a media
mañana), vamos APROVECHANDO SU IMAGEN para trabajar algunos
conocimientos que ya sabes.
Estos plátanos que ves…
*¿Están juntos o separados? ¿Crees que están verdes o maduros?
*¿Blandos o duros? ¿Son rectos o curvados?
*A ver si puedes calcular cuántos hay
*¿Y si se los comieran todos?
*No olvides contar con los dedos diariamente y practicar cálculos con el
proceso que seguíamos en clase PIENSO…….PREPARO…….MUESTRO.
Vamos a escuchar una canción dedicada a los plátanos, pinchando en este
enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=3NIZLtpSchs (canción)
Y para animarte a comer más fruta cada día…
https://www.youtube.com/watch?v=LEGc7ncwmkM (vídeo “A comer
plátano”)
¿¿Y… a que tu familia no conoce estos trucos que se pueden hacer con los
plátanos??
https://www.youtube.com/watch?v=__h8Chnb3fE (este enlace para tu
familia, 24 trucos con plátanos)
^^Hay infinidad de cosas creativas que se pueden hacer con ellos. Pero me
gusta que investigues e invites a tu familia a hacerlo buscando
información sobre los plátanos de Canarias, sobre las plataneras y
curiosidades sobre ellos.
^^Y PASAMOS AL POSTRE DE FRUTAS. ¡¡¡¡QUE RICAS SON!!!! ¿TE ANIMAS
A HACERLO? Primero tendrás que pensar qué necesitas y cómo lo preparas;
así que verbalices con tu familia todo el proceso: necesito……..; digo el
nombre de las frutas; para cortar me ayudará…….Una vez que lo tengas
presentado y antes de comértelo, vuelve a practicar el conteo, a repasar
conceptos como: junto-separado; muchos-pocos, etc. (Debes tener un
cuchillo de plástico duro para cortar, como los que usas en el cole para
cortar plastilina. Si no lo tienes, tu familia te sujetará la mano para dirigir el
cuchillo y no te cortes).
En otros países a los plátanos lo nombran “bananas”. Te dejo este enlace
por si quieres ver el proceso de decoración.
https://www.youtube.com/watch?v=kNV8ErNwKx0 (dibujamos utilizando
frutas)
También puedes hacer un dinosaurio, como se muestra en la siguiente
página.
^^El plátano también es muy rico escachándolo con un tenedor y
espolvoreándole gofio y unas poquitas gotitas de limón. Hace muchísimos
años los niños y niñas lo comían casi diariamente porque no había tantos
alimentos como ahora. Pero aún así, muchos-as los-as siguen comiendo. Si
no los has probado ¡¡ANÍMATE!! Y PRUÉBALO.
En la siguiente página hay una imagen reflejando los maravillosos
beneficios del plátano, para que tu familia y tu sepan lo bueno que es para
la salud física y mental.
TERMINAMOS CON LA EXPRESIÓN PLÁSTICA. SUGERENCIAS (En esta
ocasión no dejo aportaciones o sugerencias ilustradas):
>>CON LOS COLORES DE LA BANDERA CANARIA (BLANCO, AZUL Y
AMARILLO) EXPERIMENTA HACIENDO COMPOSICIONES CON PAPELES O
PINTURAS.
>>PINTA UN FONDO AZUL-DEJAR SECAR (SIMULANDO EL OCÉANO) Y PEGA
ENCIMA LA SILUETA DE GRAN CANARIA (PREVIAMENTE RECORTADA). EN EL
OCÉANO PEGA COSITAS QUE PIENSES QUE PUEDA HABER, Y LA ISLA DE
GRAN CANARIA LA DECORAS COMO QUIERAS. (LA SILUETA SE ENCUENTRA
AL FINAL).
>>COMO APRENDER A DIBUJAR PLÁTANOS (1ºDIBUJAMOS UNO Y LUEGO
ALGUNOS MÁS). Puedes utilizar este enlace para orientarte
https://www.youtube.com/watch?v=jhOadCzhwu0 DIBUJO PLÁTANOS
ENVIAR>>DE LA FORMA QUE CREAS CONVENIENTE HAZ UNA ACTIVIDAD
ARTÍSTICA PARA PLASMAR UN PAISAJE DE DUNAS (de donde venía el
protagonista del cuento), o bien DE UNA PLATANERA CON SUS MANILLAS
DE PLATANITOS.
Y para concluir, SUGIERE a tu familia que te lleve a pasear por Maspalomas,
para que (en la medida de lo posible) contemplen el paisaje de DUNAS y la
CHARCA DE MASPALOMAS Y DISFRUTEN TODO LO POSIBLE (no olviden
sacarse fotos o un vídeo). (Y también a una Finca de plataneras, si fuera
posible)
Y CON ESTA IMAGEN NOS DEPEDIMOS. ¡¡¡QUE SUERTE TENEMOS DE VIVIR
EN UNA ISLA, RODEADOS DEL MAR POR TODAS LOS PUNTOS
CARDINALES!!! Y ESTE VA A SER NUESTRO DESEO PARA EL VERANO.
SILUETA DE GRAN CANARIA