Nom de l'alumne

Títol de l'activitat Edat infants

Mira quina cara faig 2 – 3 anys

Objectius didàctics

- Identificar les diferents expressions emocionals en les fotografies- Expressar amb gestos i de manera oral les diferents emocions- Participar i gaudir amb l'activitat - Relacionar les emocions amb experiències viscudes- Desenvolupar la motricitat fina i la coordinació oculo-manual

Continguts

Conceptuals Procedimentals Actitudinals

Identificació de les emocions i sentiments

Experimentació i identificació de canvis emocionals (alegria, tristor, por, ira) d'acord les situacions exposades

Expressió i representació de les emocions mitjançant el llenguatge oral i gestual.

Reconeixement i imitació de les diferents emocions

Demostració d'interès i participació activa en l'activitat.

Manteniment d'una actitud de respecte i escolta vers els companys i adults que intervenen.

Durada

Aquesta activitat es porta a terme en dues sessions de 20 minuts cada una i que es distribuiran de la següent manera:- Ritual d'entrada: es procedeix a explicar les instruccions de l'activitat.- Desenvolupament: es porta a terme l'activitat.- Cloenda: els infants seuen en rotllana i responen a les preguntes de l'educadora.

Espai (distribució i organització)

L'activitat es farà a la mateixa aula.

Desenvolupament

1ª Sessió:

- Ritual d'entrada: els infants seuen en rotllana i l'educadora procedeix a explicar que l'activitat consisteix en fer-se fotografies amb les diferents expressions que s'han treballat aquests dies: alegria, tristesa, por, fàstic, sorpresa, ràbia, amor i calma. - Desenvolupament: les 2 educadores amb 2 càmares de fotografia, van indicant als infants

diferents situacions properes, per ajudar als infants a expressar les emocions, per exemple:- Mira quina cara faig si estic enfadat perquè he perdut una joguina...- Mira quina cara faig si estic content perquè l'he trobat...- Mira quina cara faig si estic jugant i m'han tret la joguina...- Mira quina cara faig si estic menjant una llimona...- Mira quina cara faig quan veig la meva mare...- Mira quina cara faig si escolto la música que m'agrada...

Cloenda: Tornem a seure als infants i analitzem si els ha agradat l'activitat, quina expressió els ha resultat més dificultosa. Totes aquelles qüestions que ens poden ser útils per una posterior avaluació.

2ª Sessió:

- Ritual d'entrada: els infants seuen en una rotllana gran i l'educadora explica que aquesta activitat consisteix en analitzar les fotografies realitzades el dia anterior i classificar-les en el racó de les emocions.- Desenvolupament: destinem un lloc al racó per a cada emoció amb una tira de robai els infants enganxaran les fotografies amb pinces de roba, en el lloc corresponent. Intentem que recordin en quin context vam fer la fotografia, per exemple: “recordes que aquesta és la cara que fas quan et menges una llimona...”-Cloenda: tornem a seure els infants en rotllana i analitzem com ha anat l'activitat i si realment ens ha servit per consolidar els aprenentatges marcats als objectius.

Materials o recursos

Humans Materials

La tutora, encarregada de l'explicació de l'activitat i de fer les fotografies

2 càmares fotogràfiques.

Una educadora de suport, encarregada de donar suport a l'educadora i fer les fotografies

Tires de roba per enganxar les pinces

Les fotografies impreses i plastificades

Pinces de roba de colors

Adaptacions

Espais Organització Altres

No és necessari cap adaptació de l'espai per realitzar l'activitat

L'activitat en principi es farà en gran grup (20 infants), però depenent dels interessos dels infants. Es a dir si en algun moment ells decideixen agrupar-se per fer-se les fotografies ho respectarem.

S'adaptarà l'activitat i els seus objectius a les capacitats de l'infant a nivell individual.

Avaluació dels infants

Ítems Molt Sovint Poc Mai

Mostra interès per l'activitat

Pren consciència de les seves emocions i sentiments

Expressa de manera adequada les emocions

Identifica les expressions emocionals de les fotografies

Discrimina les emocions positives de les negatives

Respecta els companys i els adults

Respecta el materials

Avaluació de l'activitat

Ítems Molt Sovint Poc Mai

L'activitat ha estat adequada a l'edat

La duració de l'activitat ha estat adequada.

El material ha esta adequat.

La intervenció de les educadores ha estat motivadora

S'han assolit els objectius esperats

L'organització de l'espai ha estat correcte

Observacions