Projecte FAIG La Salle Mollerussa

PRESENTACIÓ PROJECTE FAIG 1r ESO

Cod: DC-E.70-99-049 Data: 02/03/09 Rev.01 Pàgina 1 de 13 C/ Ferrer i Busquets, 17 25230-Mollerussa Tel. 973 600 270 Fax 973 710 599 E-mail: [email protected]

“Ensenyar per a aprendre, aprendre per a ensenyar” FAIG és part d’un conjunt de programes anomenats DESTI(Desenvolupament i ESTimulació de les Intel·ligències de l’alumne)

de La Salle Catalunya. Aquests programes es treballen en els Centres de La Salle Catalunya des d’Educació Infantil (ULISSES), Primària (CREA / IRATI) i Cicles Formatius (CREA Cicles). Ara, després de 10 anys d’experiència en l’aplicació d’aquests programes innovadors s’implementa FAIG a l’ESO per donar continuïtat i aplicació pràctica a les habilitats treballades en tots aquests programes en etapes anteriors.

FAIG és un marc metodològic innovador a Secundària. És una oportunitat de canvi en la organització dels

continguts, en la metodologia, en la manera de fer les classes, en el clima de les relacions...

FAIGté com a objectius que l’alumne es senti:

• Respectat en les seves possibilitats (potenciant les seves habilitats).

• Acompanyat (presència del professor-tutor de projecte).

• Educat per a la vida (utilitat del que aprenem).

• Just i pacífic (respectuós amb les aportacions dels altres).

• Reflexiu i transcendental (que pensi el què sap per saber-ne més).

FAIG suposa una nova manera de treballar en el nostre Centre, sense oblidar els continguts, una manera

més creativa de generar alternatives per solucionar problemes. Això necessita: • La utilització d’uns recursos diferents al llibre de Text. • La incorporació de les noves tecnologies a l’aula. • El paper del professor com a mediador i no només com a transmissor del coneixement. • El veritable protagonisme dels alumnes. • I el treball en equip eficaç.

ON S’APLICA EL PROGRAMA FAIG?

• El curs 2009-2010 s’implanta el programa a 1r d’ESO.

• Progressivament en els cursos posteriors s’implementarà als altres nivells de l’ESO.



QUAN S’APLICA EL PROGRAMA FAIG? • El dimecres, tot el dia, és quan treballem FAIG.

A QUI IMPLICA EL PROGRAMA FAIG?

FAIG es planteja com una metodologia d’aprenentatge compartit i cooperatiu que implica:

• Totes les àrees d’aprenentatge mitjançant el desenvolupament dels PICs (Projectes d’Investigació Cooperatius).

• Els alumnes, protagonistes del seu aprenentatge.

• Els professors, entrenant els alumnes i educadors en l’art de formular i resoldre problemes creativament.

• Les famílies, integrant-se en un Punt de Trobadaaportant els seus coneixements per enriquir el procés d’investigació que porten a terme els alumnes.

ELS EQUIPS DE TREBALL FAIG

“En un equip perdedor no hi ha guanyadors, però en un equip guanyador no hi ha d’haver perdedors

Formats per 5 o 6 alumnes

Multilínies, no per nivell

Els configuren els tutors en la fase prèvia (setembre-octubre) segons les habilitats dels alumnes. Cada alumne haurà d’assumir un lideratge en algun procés del treball l’equip. La suma cooperativa d’aquests lideratges conduirà a èxits satisfactoris i compartits.

Es mantenen, si cal pels dos PICs



ELS LIDERATGES EN ELS EQUIPS DE TREBALL FAIG



METODOLOGIA I FASES DEL FAIG: ELS PICs (Projectesd’InvestigacióCooperatiu)

Aporten els continguts curriculars de les àrees (FASE INPUT de FAIG) i despleguen les línies metodològiques i eines de FAIG de forma pràctica. Es tracta de plantejar una situació interdisciplinar a partir de la qual els alumnes començaran a treballar en la fase output.

• Al llarg del curs de 1r els alumnes desenvoluparan dos Projectes, un PIC HUMANÍSTIC i un PIC CIENTÍFIC.

• Els PICs tracten totes les àrees del curriculum de 1r d’ESO.

PICs de 1r

WWW.VIATGE.CAT PIC HUMANÍSTIC



SEQÜENCIACIÓ DEL FAIG

En l’OUTPUT es tracta de que els alumnes desenvolupin un procés d’investigació plantejat en termes de resolució de problemes. Aplicaran la metodología IDEAR de resolució de problemes.

FAIG FASE INPUT

(individual) PICs

Novembre o Març 3/4 setmanes

FAIG FASE OUTPUT

(grupal) Desembre - Febrer

o Abril - Juny 9 setmanes

I

D

E

A

R

FASE PRÈVIA

Setembre - Octubre 6 setmanes

IDE = 4 setmanes

AR = 3 setmanes

COMUNICACIÓ = 2

setmanes



El total de setmanes emprades en el Projecte FAIG és de 32. Això vol dir que començant FAIG la primera setmana de curs, s’acabaria la primera setmana de juny. Sembla pertinent acabar en aquestes dates per poder fer la previsió d’algun succés imprevist, d’alguna setmana on el dia de FAIG sigui festiu, avaluacions, etc.

Un concepte a tenir molt en compte és el de la flexibilitat, ja que diverses variables poden influir en aquesta temporalització.

D e s d e 4 a s e tm a n a d e s e t e m b re a lÕ� l tim a s e tm a n a d Õo c t u b r e

D e s d e 1 a s e tm a n a d e n o v e m b r e a la 3 a s e tm a n a d e fe b r e r

D e s d e 1 a s e tm a n a d e m a r ¨a la 1 a s e tm a n a d e ju n y



Seguint el calendari del curs 2009-10, els alumnes farien el “PIC A” des de la primera setmana de novembre fins a la tercera setmana de febrer i farien el “PIC B” des de la primera setmana de març fins a la primera setmana de juny. Es podria deixar l’última setmana de febrer de transició entre un i l’altre PIC’s.

=



TEMPORALITZACIÓ DEL FAIG

• Els dos Projectes d’Investigació Cooperatius estaran actius al llarg del curs escolar intercanviant-se

els alumnes el mes de març.

ESPAIS FAIG L’entorn de l’escola també s’adaptarà i es reestructurarà per ajudar-nos a assolir els objectius proposats en el projecte FAIG.

• Les aules de treball FAIG en la fase OUTPUT seran variables. Cada grup treballarà en l’espai que més s’ajusti a les seves necessitats segons acordi prèviament amb el seu Tutor de Projecte

• Punt de Trobada on ens podrem reunir en determinats moments tots els alumnes de 1r d’ESO.

• Centre d’Informació i documentació on es podrá accedir a información en diferents formats (audiovisuals, paper, internet…).

• Disponibilitat dels tallers i laboratoris segons el projecte a investigar.

• Faig virtual (compartir projectes comuns amb altres Centres de La Salle Catalunya).

ALUMNE A

PIC HUMANISTA

Novembre Febrer

PIC CIENTÍFIC

Març Juny

ALUMNE B

PIC CIENTÍFIC Novembre

Febrer

PIC HUMANISTA

Març Juny



AVALUACIÓ DEL FAIG

• S’avaluen per separat els dos PICs l’Humanístic I el Científic.

• L’avaluació de FAIG es porta a terme en les diferents Fases del Projecte.

• L’avaluació és individual i grupal.

• FAIG avalua el procés de millora individual i grupal entre els dos PICs.

• Les notes dels PIC’s representaran un 20 % de totes les àrees d’aprenentatge i s’especificaran en el butlletí de final de curs.



Moments en l’avaluació FAIG:



Fitxes de control en l’avaluació FAIG:

• FITXA INDIVIDUAL: Permet el seguiment de cada alumne en la seva interacció amb la resta de l’equip de projecte.

• CHECK CONTROL: Fitxa de seguiment de l’equip de projecte. Les gestiona l’equip amb la supervisió del tutor de projecte. Es tracta d’un procés d’autoavaluació i ha d’ajudar a l’equip a ajustar i millorar l’operatiu de treball en el projecte i al tutor mediar en el mateix. De la informació obtinguda se n’obtindrà una nota numèrica per part del tutor que s’incorporarà a la valoració al final del projecte.

• FITXA TUTOR: Cada tutor farà un seguiment de l’equip. Serà una taula acumulativa on hi constarà tota la informació que va arribant dels Check control i que es combina amb la valoració personal del tutor.

• UPGRADE: És el procés de millora que valora FAIG. S’aplicarà en el 2n projecte però repercutirà també en el 1r a nivell individual i d’equip. És un reconeixement a l’esforç de millora que realitza un alumne o bé un equip segons els resultats obtinguts en el 1r projecte.



• Les fitxes d’avaluació les elaborarem en format de taules d’EXCEL per facilitar la tasca d’avaluació.

• L’avaluació de la fase INPUT dels PICS es farà individualment des de les àrees de cada PIC i està especificada en els dossiers de cada àrea.

METODOLOGIA DE TREBALL DEL FAIG AMB ELS ALUMNES

FASE EN QUÈ CONSISTEIX? COM TREBALLEM?

Fase prèvia

Donar eines del programa CREA de Primària, del treball en equip… que caldrà aplicar en la FASE de treball de grup per a la resolució del problema que s’investiga.

TREBALL INDIVIDUAL

ARXIVADOR INDIVIDUAL Fundes de Plàstic

Al final de la FASE PRÈVIA farem enquadernar a cada alumne els material treballats. Elaboració de grups per part dels tutors de projecte tenint presents els lideratges

FAIG fase INPUT

Aportació dels coneixements previs des de totes les àrees sobre un dels temes del curriculum ordinari. Es tracta de plantejar una situació interdisciplinar a partir de la qual els alumnes començaran a treballar en la fase output. Es tracta de conèixer abans de començar a pensar.

TREBALL INDIVIDUAL

ARXIVADOR INDIVIDUAL Fundes de Plàstic

GIC

Al final de l’INPUT farem enquadernar a cada alumne els material treballats. (FITXES) Cada profesor disposa d’un dossier amb els materials de la FASE INPUT. Haurà de seleccionar els materials a

treballar i penjar-los a la GIC. FAIG fase OUTPUT

És la fase del projecte en què els protagonistes són els alumnes. És tracta de desenvolupar un procés d’investigació plantejat en termes de resolució de problemes. Utilitzaran la metodología IDEAR de resolució de problemas.

TREBALL GRUPAL

ARXIVADOR GRUPAL Fundes de Plàstic

GIC

Al final de l’OUTPUT lliuraran el treball realitzat i el material de la comunicación oral.

TUTORS DE PROJECTE FAIG

Tot això ho posarem en pràctica un equip multidisciplinar de Tutors de Projecte FAIG. Els tutors de projecte FAIG orientaran, coordinaran i representaran els seus equips d’alumnes en les diferents fases dels projectes. També faran un seguiment personalitzat i coordinaran els procesos d’avaluació i valoració dels seus equips de treball.



TUTORS DEL PIC CIENTÍFIC 2009-10

TUTORS DEL PIC HUMANÍSTIC 2009-10

MIREIA GARCÍA ELISABET TUTUSAUS

ANNA ORTÍZ GLÒRIA GUITERAS

ÒSCAR OROMÍ FRANCESC PLA

MARTA ANDRÉS MÀRIUS TORRENTS

FAIG és una oportunitat de futur, d’educació ajustada als nous temps.

Projecte FAIG La Salle Mollerussa

Documents

Transcript of Projecte FAIG La Salle Mollerussa