ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 · 2020-05-26 · Cualificación final Pa...

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

CENTRO: IES DE CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO CURSO: FPBI MATERIA: COMUNICACIÓN EN LINGUA GALEGA E CASTELÁ I DEPARTAMENTOS:LINGUA GALEGA E LINGUA CASTELÁ DATA: 11.05.2020


PÁXINA 1 DE 7 CENTRO:IES CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO CURSO:

MATERIA: INGLÉS

ÍNDICE

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

2. Avaliación e cualificación.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu

caso ampliación)

4. Información e publicidade.


PÁXINA 2 DE 7 CENTRO:

CURSO: M

ATERIA:

Están

dare

s de ap

ren

dizaxe e co

mp

eten

cias imp

rescin

dib

les Criterio de avaliación

Resultados de aprendizaxe Com

petencias

CA1.5 -

Utilizouse a

terminoloxía

gramatical

axeitada na

comprensión

das actividades

gramaticais propostas e na súa resolución.

RA2 - Utiliza estratexias comunicativas para interpretar e

comunicar inform

ación escrita en lingua galega e en lingua castelá, aplicando á com

posición autónoma de textos breves

seleccionados, estratexias de lectura comprensiva e de análise,

síntese e clasificación, de xeito estruturado e progresivo.

▪ CCL ▪ CD ▪ CCEC

▪ CSC

CA3.2 - Identificáronse as ideas fundamentais e a

intención comunicativa básica do texto.

RA4 - Realiza a lectura de textos literarios representativos da literatura en lingua galega anteriores ao século XX, xerando criterios estéticos para a construción do gusto persoal.

CA2.1 -

Valoráronse e

analizáronse as

características principais dos tipos de textos en relación coa súa idoneidade para o traballo que se desexe realizar e en función da súa finalidade.

RA5 - Coñece a formación da lingua galega e da lingua castelá

e as distintas etapas da súa historia social ata o século XIX, así com

o os fenómenos de contacto de linguas, sendo consciente

da necesidade de normalizar a lingua galega no m

arco do plurilingüism

o.

CA2.2 -

Utilizáronse diversas

ferramentas

de procura

na com

prensión dun

texto escrito,

aplicando estratexias

de reinterpretación

de contidos.

CA2.3 - Aplicáronse sistematicam

ente estratexias de

lectura com

prensiva na

interpretación dos

textos, extraendo conclusións para a súa aplicación nas

actividades de

aprendizaxe e

recoñecendo posibles usos discrim

inatorios desde a perspectiva de xénero.

CA2.9 - Seguíronse pautas de presentación de traballos escritos tendo en conta o contido, o form

ato e o público destinatario, utilizando un vocabulario adecuado ao contexto.

CA3.2 - Valorouse a estrutura e o uso da linguaxe



CURSO: M

ATERIA:

na lectura persoal dunha obra literaria adecuada ao nivel,

situándoa no

seu contexto

e utilizando

instrumentos

protocolizados de

recollida de

información.

CA3.3 - Expresáronse opinións persoais razoadas sobre os aspectos m

áis e menos apreciados dunha

obra e sobre a implicación entre o seu contido e as

propias experiencias vitais.

CA3.4 - Aplicáronse estratexias para a comprensión

de textos literarios, tendo en conta os temas e os

motivos básicos.

CA4.3 - Expresáronse opinións persoais razoadas sobre os aspectos m

áis e menos apreciados dunha

obra e sobre a implicación entre o seu contido e as

propias experiencias vitais.

Pode facerse tamén seguindo o m

odelo que se teña na programación didáctica respectiva


PÁXINA 4 DE 7 CENTRO: CURSO:

MATERIA:

1. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos: - Entrega de tarefas a través da Aula Virtual, whatsapp e correo

electrónico). Asignaranse tarefas de repaso e reforzo, incluíndo fichas con actividades de gramática, léxico e de comprensión lectora. En canto ás actividades de comprensión lectora, o alumnado recibirá vía dixital, correo electrónico e whatsappun documento cun cuestionario para un traballo sobre o libro de lectura obrigatoria xa encomendado no primeiro trimestre. Entrega vía Aula Virtual, whatsapp e correo electrónico das solucións á todas as actividades asignadas. Entrega vía Aula Virtual, whatsapp e correo electrónico de apuntamentos extraídos de Internet ou de manuais sobre os contidos dados durante o primeiro e segundo trimestres, que sirvan de reforzo.

Instrumentos: Realización e entrega das tarefas asignadas durante o 3º trimestre dentro das datas sinaladas. As fichas deberán ser entregadas vía email con ficheiro adxunto ou por foto ao whatsapp. Inclúen actividades de gramática, vocabulario e comprensión lectora. En todo caso, os exercicios teñen que ver cos contidos vistos nas unidades 1-5 do libro do alumn@. Trátase de repaso e reforzo dos contidos dados ata a 2ª avaliación incluída.

Cualificación final

Pa Para todo o alumnado aprobado, a nota final de xuño será a acadada na 2ª avaliación (90%) máis 1 punto pola entrega das tarefas durante o terceiro trimestre, sempre e cando estean feitas o 75% mínimo das mesmas.Para todo o alumnado aprobado, a nota final de xuño será a acadada na 2ª avaliación (90%) máis 1 punto pola entrega das tarefas durante o terceiro trimestre, sempre e cando estean feitas o 75% mínimo das mesmas. Para o alumnado suspenso, a nota final de xuño dependerá da entrega de tarefas extra asignadas a finais de maio. Para poder puntuar, @salumn@s deberán ter feito polo menos o 75% das tarefas. Con todo, a nota que o alumnado acade nas materias de Linga castelá e literatura I e Lingua galega e literatura I suporá un 33% da nota final do módulo de Comunicación e Sociedade I.

Proba extraordinaria de

setembro

PrProbaescrita que constará das seguintes partes: comprensión lectora (20%), expresión escrita (resumo e comentario dun texto) (20%) e gramática (morfosintaxe, léxico e ortografía)(40%). Todas as actividades de cada unha das partes estarán relacionadas cos contidos vistos nas unidades 1-5 do libro de texto e nos apuntamentos aportados polo profesor/a durante a 1ª e 2ª avaliación. Avaliarase, nas porcentaxes enriba indicadas respectivamente, a capacidade do alumnado para a comprensión lectora, así como tamén un dominio mínimo esixíbel de todos os aspectos gramaticais, ortográficos e léxicos vistos nas unidades 1-5 do libro de texto e nos apuntamentos



MATERIA:

enriba mencionados.

Alumnado de materia

pendente

Criterios de avaliación: Non hai alumnado con materia pendente.

Criterios de cualificación: Non hai alumnado con materia pendente.

Procedementos e instrumentos de avaliación: Non hai alumnado con materia pendente.



MATERIA:

2. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre(recuperación, repaso, reforzo, e

no seu caso, ampliación)

Actividades

Tarefas asignadas durante o 3º trimestre e entregadas vía Aula Virtual, email e whatsApp. Inclúen actividades de gramática, vocabulario e comprensión lectora. En todo caso, os exercicios teñen que ver cos contidos vistos nas unidades 1-5 do libro de texto ou nos apuntamentos aportados anteriormente polo profesor/a na aula. Trátase de actividades de repaso e reforzo dos contidos dados ata a 2ª avaliación incluída.

Metodoloxía (alumnado con

conectividade e sen conectividade)

ToEntrega de tarefas: todas as tarefas serán entregadas en formato word doc. ou pdf.a todo o alumnado, vía virtual, incluíndo a Aula Virtual, correo electrónico e whatsApp.

ToNo caso de que o alumnado non dispuxese de ordenador, recibirá un a través do centro, previa petición. No caso de que o alumnado tivese problemas de conexión, terá a opción de enviar as tarefas en foto vía whatsApp. Ademáis, haberá un aprazamento nas datas de entrega de ditas tarefas.

Materiais e recursos

Para a realización de todas as tarefas, o alumnado contará coa axuda do libro de texto; textos aportados polo profesor/a, de manuais e extraídos de internet; apuntamentos aportados polo profesor, extraídos dos manuais e de Internet, que xa foran usados na aula; dicionarios en rede; páxinas en rede: ogalego.eu e lenguabande.es, entornoalalengua.com; libro de lectura dixital en formato pdf. (“Rebelión na granxa”texto de dominio público, por cumprírense máis de 30 anos da morte do autor).



MATERIA:

3. Información e publicidade

Información ao alumnado e ás

familias

Naqueles casos de alumn@s que non entregasen as tarefas a tempo ou simplemente non as entregasen, ou non tivesen modo algún de contactar co alumnado será responsabilidade do/a profesor/a informar ao/á titor ou titora así como tamén ao departamento de orientación do centro.

Publicidade Todos os avisos importantes, incluíndo horarios, correos do persoal docente, plans de axuda, etc., serán publicados na páxina web do centro con carácter obrigatorio.

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.


CENTRO: IES DE CELANOVA CELSO EMILIO FERREIRO CURSO: FPBI MATERIA: LINGUA INGLESA I DEPARTAMENTO: INGLÉS DATA: 11.05.2020



MATERIA: INGLÉS

ÍNDICE

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

2. Avaliación e cualificación.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu

caso ampliación)

4. Información e publicidade.



MATERIA: INGLÉS



CURSO: M

ATERIA:

Están

dare

s de ap

ren

dizaxe e co

mp

eten

cias imp

rescin

dib

les Criterio de avaliación

Resultados de aprendizaxe Com

petencias

CA3.1 -

Leuse o

texto de

xeito com

prensivo, recoñecendo os seus trazos básicos, o seu contido global,

e analizouse

a súa

intención e

o seu

contexto.

RA3. Elabora textos escritos breves e sinxelos en lingua inglesa, en situacións de com

unicacións habituais e frecuentes dos ám

bitos persoal,

público ou

profesional, desenvolvendo

estratexias estruturadas de composición, e aplica estratexias

de lectura comprensiva.

▪ CCL ▪ CD ▪ CCEC

▪ CSC

CA3.2 - Identificáronse as ideas fundamentais e a

intención comunicativa básica do texto.

CA3.3 -

Identificáronse estruturas

gramaticais

básicas e un repertorio limitado de expresións,

frases, palabras e marcadores de discurso lineais,

en situacións habituais frecuentes, de contido moi

predicible

CA3.4 - Completáronse e reorganizáronse frases e

oracións, atendendo ao propósito comunicativo e a

normas gram

aticais básicas.

CA3.6 - Utilizouse o léxico esencial axeitado para situacións

frecuentes e

para o

contexto dos

ámbitos persoal ou profesional.

CA3.8 - Utilizáronse dicionarios impresos e en liña e

correctores ortográficos

dos procesadores

na com

posición dos textos.

Pode facerse tamén seguindo o m

odelo que se teña na programación didáctica respectiva



MATERIA:

1. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos: - Entrega de tarefas a través da Aula Virtual, whatsapp e correo

electrónico). Asignáronse tarefas de repaso e reforzo, incluíndo fichas con actividades de gramática, léxico e de comprensión lectora. En canto ás actividades de comprensión oral (listening), enviáronse audios vía dixital e whatsapp coas súas correspondentes actividades de comprensión. Entrega vía virtual, whatsapp e correo electrónico das solucións á todas as actividades asignadas.

Instrumentos: Realización e entrega das tarefas asignadas durante o 3º trimestre dentro das datas sinaladas. As fichas deberán ser entregadas vía email con ficheiro adxunto ou por foto ao whatsapp. Inclúen actividades de gramática, vocabulario e comprensión lectora e oral. En todo caso, os exercicios teñen que ver cos contidos vistos nas unidades 1-4 do libro do alumn@. Trátase de repaso e reforzo dos contidos dados ata a 2ª avaliación incluída.

Cualificación final

Para todo o alumnado aprobado, a nota final de xuño será a acadada na 2ª avaliación (90%) máis 1 punto pola entrega das tarefas durante o terceiro trimestre, sempre e cando estean feitas o 75% mínimo das mesmas. Para o alumnado suspenso, a nota final de xuño será a acadada nun exame extraordinario (40%) máis a entrega das tarefas asignadas durante o terceiro trimestre (60%). Para poder puntuar, @salumn@s deberán acadar 3 puntos como mínimo no exame escrito virtual e teren feito polo menos o 75% das tarefas. Con todo, a nota que o alumnado acade na materia de Lingua inglesa I suporá un 33% da nota final do módulo de Comunicación e Sociedade I.

Proba extraordinaria de

setembro

PrProbaescrita que constará das seguintes partes: readingcomprehension (30%); vocabulary (30%); Grammar (30%); listening (10%). Todas as actividades de cada unha das partes estarán relacionadas cos contidos vistos nas unidades 1-4 do libro do alumn@. Avaliarase, nas porcentaxes enriba indicadas respectivamente, a capacidade de comprensión lectora, así como tamén un dominio mínimo de todos os aspectos gramaticais e léxicos das unidades 1-4 do libro do alum@.

Alumnado de materia

pendente

Criterios de avaliación: Non hai alumnado con materia pendente.

Criterios de cualificación: Non hai alumnado con materia pendente.

Procedementos e instrumentos de avaliación: Non hai alumnado con materia pendente.



MATERIA:



MATERIA:

2. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre(recuperación, repaso, reforzo, e

no seu caso, ampliación)

Actividades

Tarefas asignadas durante o 3º trimestre asignadas e entregadas vía Aula Virtual, email e whatsApp. Inclúen actividades de gramática, vocabulario e comprensión lectora e oral. En todo caso, os exercicios teñen que ver cos contidos vistos nas unidades 1-4 do libro do alumn@. Trátase de repaso e reforzo dos contidos dados ata a 2ª avaliación incluída.

Metodoloxía (alumnado con

conectividade e sen conectividade)

ToTodas as tarefas serán entregadas en formato word doc. ou pdf. a todo o alumnado vía virtual, incluíndo a Aula Virtual, correo electrónico e whatsApp.

ToNo caso de que o alumnado non dispuxese de ordenador, recibirá un a través do centro, previa petición. No caso de que o alumnado tivese problemas de conexión, terá a opción de enviar as tarefas en foto vía whatsApp. Ademáis, haberá un aprazamento nas datas de entrega de ditas tarefas.

Materiais e recursos

Para a realización de todas as tarefas, o alumnado contará coa axuda do libro do alumn@ (en papel); apuntamentos aportados pol@ profesor/a a través das diferentes plataformas dixitais; Internet, incluíndo web sites de interese, dicionario inglés-castelán virtual; o móbil, incluíndo audios e documentos vía whatsapp.



MATERIA:

3. Información e publicidade

Información ao alumnado e ás

familias

Naqueles casos de alumn@s que non entregasen as tarefas a tempo ou simplemente non as entregasen, ou non tivesen modo algún de contactar co alumnado será responsabilidade do/a profesor/a informar ao/á titor ou titora así como tamén ao departamento de orientación do centro.

Publicidade Todos os avisos importantes, incluíndo horarios, correos do persoal docente, plans de axuda, etc., serán publicados na páxina web do centro con carácter obrigatorio.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 · 2020-05-26 · Cualificación final Pa...

Documents

Transcript of ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 · 2020-05-26 · Cualificación final Pa...