Ambientes de Ambientes de aprendizajeaprendizaje..

Ambientes de Ambientes de aprendizajeaprendizaje..

Uso de medios didácticos para Uso de medios didácticos para la creación de ambientes de la creación de ambientes de

aprendizaje.aprendizaje.

Porque se recomienda el uso de medios didácticos para la creación de ambientes

de aprendizaje.

• Son parte integral de los procesos de educación.

• Ofrecen experiencias alcanzables por la lejanía del tiempo o espacio.

• Los medios son potenciadores de habilidades intelectuales hacia los alumnos.

• Son un vehiculo expresivo para comunicar ideas, sentimientos y opiniones.

• Son soportes que mantienen estable e inalterable la información.

• Los medios deben de convertirse en objeto de estudio para interaccionar dentro de la vida cotidiana.

Recurso educativo.

• Se le llama recurso educativo a cualquier material que se utilice con la finalidad didáctica o parar facilitar el desarrollo de las actividades de formación, como por ejemplo un libro, videos, programa computacional, etc.

Medios didácticos Tipo Pretecnologicos.

• Se incluyen los materiales convencionales como libros, laminas, pizarra, mapas, materiales manipulables como cartulinas, títeres, entre otros.

Medios didácticos. Tipos Pretecnologicos.

Ejemplos Pretecnologicos.

MDP

Libros.

Pizarras.

Rompecabezas.

Cartulinas.

Recortes.

Mapas.

Medios didácticos. Tipo tecnológicos.

• Estos medios necesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión del mensaje:

MDT

Medios Audiovisuales.

Medios Informáticos.

Tecnologías de la Información y la comunicación.

Medios didácticos. Tipos tecnológicos.

MDT

MDT

Medios audiovisuales

Medios Informáticos. Tecnologías de la Información y la comunicación.

La Internet.

• Conjunto de computadoras conectadas en red para interactuar unas con otras. Esto con un conjunto de reglas que rige el intercambio de información entre las computadoras.

Red mundial WWW.

• World Wide Web se considera la herramienta mas universal y sencilla para consultar información en la Internet.

• Consta de una enorme colección de documentos en computadoras alrededor del mundo.

El correo Electrónico. e-mail

• En su forma mas simple, es mandar un mensaje electrónico desde una computadora a otra.

Foros de discusión.

• En Internet los foros de mensajes o discusión constituyen una aplicación tecnológica que le da soporte a las discusiones en línea. Este medio de comunicación permite la expresión, opinión y consulta de los integrantes posibilitando el contacto y conocimiento entre ellos.

Conversaciones electrónicas o Chats.

• Se puede tener conversaciones con una o mas personas a la vez. Cuando se escribe el texto, este aparece en la pantalla de la otra persona que participa en la conversación.

Ejemplos:• Chat Room.• MSN Mesenger.

Utilización de uno de los servicios de Internet en el área educativa.

• Antes de iniciar el proyecto se deben considerar dos interrogantes:

a. ¿Cuáles son las destrezas que se espera desarrollar en el estudiante?

b. ¿Qué tipo de conocimiento se generara durante en proceso?

Proyectos basados en correo electrónico.

• El intercambio de información por correo electrónico se puede establecer con otros compañeros, como por ejemplo en un proyecto de ciencias donde todos utilizando esta herramienta durante un tiempo acordado comenten con sus compañeros el tipo de vegetación o bosque existente alrededor de sus hogares y que podrían recolectar para intercambiar, como plantas ornamentales, helechos, entre otros.

Riesgos del mal uso o uso no seguro de la Internet.

• Riesgo de acceso a información no deseable, con contenidos no aptos, que podrían afectar el proceso enseñanza – aprendizaje de un individuo.

Riesgos del mal uso o uso no seguro de la Internet.

• Riesgo de duda en la veracidad de la información, Aspectos a cuidar: ¿ Quien es el autor? ¿A que institución pertenece? ¿ La información esta actualizada?

Riesgos del mal uso o uso no seguro de la Internet.

• Riesgo que la información no sea para los destinatarios a quienes esta dirigido, además de su vocabulario, lenguaje y conceptos no óptimos para el individuo previsto.

Recomendaciones a padres de familia.

• Controle y revise que la información que buscan sus hijos en Internet vaya acorde con su edad e intereses.

Recomendaciones a padres de familia.

• Dedique tiempo a sus hijos cuando estos busquen información en Internet, así ellos copiaran un patrón de búsqueda sana y de intereses y objetivos a seguir.

Recomendaciones a padres de familia.

• No deje que sus hijos se salgan del objetivo, cuando ello pasa es fácil llegar a la distracción y esto conduce que se pierdan en otras paginas y otros objetivos.

Recomendaciones a padres de familia.

Padres de familia.

Controle

Dedique tiempo

Transmitan valores de conducta.

Mantengan elObjetivo de

Estudio.

Recomendaciones a docentes.

• Utilice paginas confiables, revise quien es el autor, institución que creo la pagina y si va acorde con los objetivos a desarrollar.

Recomendaciones a docentes.

• Intencionalidad de la pagina o el documento, si es educativo, comercial o de entretenimiento y que cumpla con los objetivos educativos para los cuales van a ser objeto.

Recomendaciones a docentes.

• Cuando utilice paginas no recomendadas para abarcar algún tema, extraiga la información deseada sin promocionar la misma para no contaminar el objetivo de estudio y poner en riesgo a los estudiantes.

Recomendaciones a docentes.

Docentes.

No se ponga en riesgo

Revisar intencionalidad

de la pagina

No contamine el objetivo dando direcciones no recomendadas.

Utilice solo formatos

educativos que le proteja

profesionalmente.

Referencias bibliográficas

• Educación en la Sociedad de la Información y el conocimiento/Ida Virginia Fallas Monge, Isabel Trejos Trejos – San José, CR: EUNED,2013.