8/18/2019 Análisis de la memoria en referencia al texto La lectura del tiempo pasado: memoria y olvido de Paul Ricoeur

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Fecha: Valdivia, 08 de abril de 2016

En el texto de Paul Ricoeur La Lectura del Tiempo Pasado: Memoria y Olvido ,

el autor describe a la memoria como la narrativa de nuestra existencia,

construida en base a la experiencia vivida, la cual nos vincula al pasado propio

como al de nuestro entorno colectivo, otorgándonos un sentido de continuidad

entre lo vivido y lo ue se está viviendo es decir el presente vivo!

 " su ve# el autor $abla de la memoria en dos categor%as, una memoria

individual y otra memoria colectiva, las cuales se complementan de manera

mutua!

&a memoria individual es auella ue le pertenece al su'eto, la cual es

constructora de su identidad como tal, dado ue son las vivencias y

experiencias pasadas recordadas por este! Es por esto ue dic$a memoria

posee un carácter singular e intrans(erible, es decir la memoria individual es

)nica e irrepetible en todos los su'etos, puesto ue no es posible trans(erir 

recuerdos ni vivencias! Esta memoria está ligada de manera inevitable al

olvido, es decir cada individuo guarda o elimina recuerdos seg)n u* tan

signi(icativos sean para este, lo cual ayuda a la construcci+n de su identidad,

puede decirse ue la memoria individual posee un carácter selectivo, ue

puede 'usti(icarse debido a la imposibilidad de recordar todo de manera exacta

niversidad "ustral de -$ile

.acultad de .iloso(%a y $umanidadesPedagog%a en /istoria y -iencias ociales

ntroducci+n al Estudio de la /istoria

Pro(! ar%a "ng*lica llanes 3 4aren "l(aro onsalve

Emilio -$iguay 5uan avarrete

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7aunue existen excepciones1! 9tro de los aspectos de esta memoria es la

continua reinterpretaci+n a la ue es expuesta por el propio individuo, (acilitado

en gran parte por la distancia temporal y la ausencia del objeto de recuerdo, el

su'eto modi(ica o reinterpreta sus recuerdos en (unci+n de su presente el cual

puedes estar in(luido por su entorno, experiencias recientes o inclusos su

ideolog%a! :ebido a esto es ue la memoria presenta errores, pero al ser de

carácter sub'etiva no está su'eta a cuestionamientos!

eg)n Ricoeur para recordar se $ace necesario del colectivo, más bien de los

recuerdos de otros para rea(irmar los propios! "demás es bastante com)n

tomar parte de los relatos de los demás y asimilarlos como propios como

medio para reconstruir un evento pasado!

Es decir la memoria colectiva puede de(inirse como la combinaci+n de todas

las memorias de una sociedad para crear un recuerdo social ue tenga relaci+n

con alg)n evento ue $aya de'ado una marca en la $istoria de dic$o grupo!

;Nuestros recuerdos se encuentran en relatos propiamente colectivos, que se

ven respaldados por conmemoraciones y celebraciones.” 2 

&a memoria colectiva es el intercambio de memorias ue dan identidad a un

grupo, proceso ue es simultaneo al de la memoria individual!

!sto su"iere, una constituci#n simult$nea, mutua y conver"ente de ambas

memorias” %

Refiérase a la diferencia entre los usos de la memoria y de la historia,

ejemplifique en relación al texto

&a $istoria y la memoria son di(erentes pero aun as% no opuestas, ambas

traba'an con el pasado y la experiencia $umana, mientras ue la $istoria es una

construcci+n arti(icial creada ba'o los parámetros de la ciencia, la memoria es

1 Memoria eidética2 Paul Ricoeur, La lectura del tiempo pasado: memoria y olvido, Ediciones de la Universidad Autónoma

de Madrid, Madrid, 1999, pp 1!"#2! $%&dem p 19

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un pasado ue a)n vive en presente, y ue es mantenido vivo en las

conciencias!

&a $istoria por su lado recurre a la documentaci+n y la interpretaci+n de todotipo de (uentes para llevar a cabo su estudio del pasado del $ombre, mientras

la memoria es trasmitida, legada, o resigni(icada mediante la oralidad!

En el texto el autor nos $abla de la memoria $erida, ue es en si la memoria

misma, nos $abla de la (ragilidad de esta, no solo de la individual sino tambi*n

de la colectiva, de la crisis de identidad ue puede su(rir! iendo esta (ragilidad

la base para ue la memoria pueda contener errores o derec$amente ser 

(alseada, es a$% donde la $istoria e'erce una (unci+n cr%tica a la memoria

volvi*ndola su ob'eto de estudio, e insertando a la memoria en un contexto más

amplio para poder reconstruir de manera más (idedigna el pasado! "unue

pese a esto no es ue la $istoria sea contraria a la memoria ambas se nutren

de la otra, mientras ue la $istoria aporta ob'etividad, la memoria posee

caracter%sticas ue la $istoria no podrá tener, por e'emplo la experiencia, la

emoci+n y la intensidad de lo vivido!