Análisis de resultados madrid pdf [modo de compatibilidad]
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PROYECTO ARCE 2010-13DIVERSIDAD: UN RETO COMPARTIDO
ANÁLISIS DE RESULTADOS RELATIVOS AL ANÁLISIS DE RESULTADOS RELATIVOS AL BILINGÜISMO EN EL SECTOR DE FUENCARRAL
TETUÁN
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DISTRITO FUENCARRAL-TETUÁN
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Alumnos
Total de alumnos escolarizados en
centros bilingües.-4.674.
De los cuales:
182 son acnee 9 son ance28 alumnos de
altas capacidades
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Nivel educativo hasta donde está implantado el bilingüismo.
2 centros cursan bilingüismo en
todos los cursos.
2 centros �hasta 5º centros
1 centro � en 1º curso
1 centro � hasta 4º curso
3 centros � hasta 3º curso.
1centro � hasta 2º curso
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ÁREAS BILINGÜES
Science: en todos los centros
Música: en 2 de los centroscentros
Educación Física: en 3 de los centros
Plástica: en 8 de los centros
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I.E.S. adscritos a los centros de Primaria.
Sólo hay un centro de Secundaria al que se adscribe un centro de Primaria. (Isaac Newton)
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Medidas generales desarrolladas para la atención del Bilingüismo
Cotutorias: en todos los centros
Número de sesiones ampliación horario en Infantil: todos los
centros.
Apoyo extraescolar: en 9 de los centros
Adaptación de horarios: en 5 centros
de los 10 actuales.
Biblioteca bilingüe:en 8 de los centros
Proyecto Comenius:actualmente no hay ningún centro en dicho proyecto
Método de lecto-escritura bilingüe: en 6 de los centros
Otras medidas: en 1 de los centros
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Medidas ordinarias relacionadas con el Bilingüismo
Desdobles:
• 3 centros
Agrupamientos flexibles:
• 6 centros
Programa de refuerzo-recuperación en áreas del bilingüismo:
• 6 centros
Grupos de nivel:
• 3 centros
Banco de actividades:
• 9 centros
Fichas de lecto-escritura en el áreas del primer ciclo:
• 9 centros.
del bilingüismo:
• 7 centros
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COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS
Tareas para casa: el 100% de los
centros
Orientaciones: el 100% de los
centros
Materiales complementarios:
el 100% de los centros
Otros materiales: el 40% de los
centros (películas, blog, web,
canciones…)
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Pedagogía Audición y Pedagogía Terapéutica: en 1 de los centros
Audición y Lenguaje: en 2 de los
centros
Compensatoria
en ningún centro
Orientadoresen ningún
centro
Otros: en 6 de los
centros
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UTILIZACIÓN DE TICS EN BILINGÜISMO
Soportes para la utilización de Tics: en
todos los centros
Programas específicos de
Tics, plataformas...: en plataformas...: en
8 de los centros
Otros recursos: en 4 de los centros (Sala de
informática, internet)
Personal encargado: en7 de los centros
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NÚMERO DE ALUMNOS CON ÁREAS BILINGÜES PENDIENTES
Lengua inglesa: aprueban todos los alumnos en 6
de los centros
Science: aprueban todos los alumnos en 7de los centros
Otras: aprueban todos los alumnos en 9 de los centros
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NÚMERO DE ALUMNOS REPETIDORES POR SUSPENDER ÁREAS BILINGÜES
Repetidores: Repetidores: en un centro
hay un alumno que repite por áreas bilingües
suspensas.
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NÚMERO DE TUTORES CON HABILITACIÓN EN BILINGÜISMO DEL PIMER CICLO
Lengua inglesa:en todos los
centros
Primaria: en 7 de los centrosde los centros
Música: en 2 de los centros
Educación Física: en 2 de los
centros
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MEDIDAS PARA ALUMNOS QUE LLEGAN AL CENTRO SIN NIVEL EN BILINGÜISMO
En 2 de los centros realizan medidas especiales para los alumnos que se
incorporan al centro en curso bilingüe incorporan al centro en curso bilingüe sin haber cursado anteriormente
ningún curso bilingüe.
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NÚMERO DE ACIS EN ÁREAS BILINGÜES
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PROFESORES QUE PARTICIPAN EN LA ELABORACIÓN DE LAS ACIS EN ÁREAS BILINGÜES
Tutor: en 4 de los centros colabora en las
adaptaciones curriculares
Profesor de área: en 6 de los centros colabora en las adaptaciones curriculares
Otros profesores: en 1 centro colabora en las
adaptaciones curriculares curriculares
P.T.: en 2 de los centros colabora en
las adaptaciones curriculares
A.L.: en 1 de los centros colabora en las adaptaciones curriculares
Compensatoria: en ningún centros colabora en las adaptaciones curriculares
curriculares
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APOYO/ORIENTACIÓN ÁREAS BILINGÜES
Orientador/a: en 1 de los centros orienta en las
PT – AL y Profesor de compensatoria: en ninguno de los centros realizan
apoyo en las adaptaciones curriculares
orienta en las adaptaciones curriculares