Analisis Dos Artiuclos Ana

7/26/2019 Analisis Dos Artiuclos Ana

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Edgar Oswaldo Pineda MartínezPresentado por:

Asignatura: Avances en NeuropsicologíaTrabajo: elaborar un informe de dos artículoscientíficosMáster Universitario en Neuropsicología y Educaci n!acultad de Educaci n



"N#$%E

&' $ntroducci n(' Análisis)' *ibliografía



Avances en Neuropsicología Edgar Pineda

1. Introducción

Un artículo científico hace referencia al informe o reporte final de una investigación

originales, una revisión documental !o "i"liogr#fica o a un informe especia$ Por tal

razón, de"e poseer cualidades para ser entendi"le, entre dichas cualidades, de"e estar

presentado en forma suscita, completa la investigación% así como de presentar de forma

coherente los datos so"re muestra, instrumentos, procedimiento, resultados discusión&

permiti'ndose una capacidad de síntesis$

(a me)or forma o por lo menos la m#s coherente, para e)ercitarse en el desarrollo

escritura de artículos científicos, es la lectura an#lisis de estos mismos$ Por tal razón,

este tra"a)o presenta el an#lisis de los elementos constitutivos de metodología

resultados de dos artículos científicos, "uscando de esta manera conocer las

particularidades de la redacción de artículos científicos, la capacidad de síntesis

presentación de resultados, adem#s, de analizar las características metodológicas de

desarrollar investigaciones con grupos e*perimentales$

2. Análisis

An#lisis de las funciones e)ecutivas en ni+os con d'ficit de atención$ -olovieva,

.uintanar /o)as, 0 1onilla -#nchez, 23345

6a"ilidad narrativa de los ni+os con trastorno por d'ficit de atención con hiperactividad7asas, 7astellar, 0 -oriano, 89945

MetodologíaArticulo 8 Articulo 2

7aracterísticas de la muestraUn total de 43 ni+os preescolares

8: ni+os preescolares con diagnóstico de ;<A8= ni+os preescolares sin diagnóstico de ;<A

Am"os con características sociales,económicas culturales similares

Un total de =3 ni+os

43 ni+os con diagnóstico de ;<A643 ni+os sin diagnóstico de ;<A6

7lase social media "a)a, edades entre los > 82 a+os, escolarizados

7onfiguración de los grupos e*perimentalesEl grupo e*perimental lo constitu e los 8:ni+os con diagnóstico de ;<A& los cuales tiene

las siguientes características• ;ener diagnostico por neuropediatra

El grupo e*perimental lo constitu e los 43ni+os con diagnóstico de ;<A6& los cuales

tienen las siguientes características• 6a"er sido diagnosticados por




psicólogo so"re ;<A$• Presentado síntomas en un periodo de

seis meses de antelación a laevaluación$

• 6a"er presentado lo síntomas en dos

conte*tos diferentes$• No presentar otra patología o síntomaneurológico$

neuropediatria so"re ;<A6• Puntuación total de 82 o m#s seg?n

cuestionario <-M@ B en los ítems deinatención e 6iperactividad@

mpulsividad•

-íntomas presentados con antelación aun a+o o mas• .ue el pro"lema ha a aparecido antes

de los > a+os$• 7 con puntuación igual o superior a

C3 seg?n D -7@/ • No presentar psicosis, da+o

neurológico o d'ficit sensoriales omotores

• No tener tratamiento farmacológico$Prue"as Usadas

Evaluación neuropsicológica infantil breve(Quintanar y Solovieva, 2 !"

-e analizan las tareas referidas a las funcionesdel tercer "lo ue funcional (uria, 89>>,89>45, ue inclu e factores neuropsicológicosde programación control de procesosvoluntarios organización cin'tica de losmovimientos acciones$

Esta evaluación se llevó a ca"o a trav's detareas, como

• 7oordinación reciproca de manos• 7oordinación reciproca de dedos• 7opia continuación de una

secuencia• prue"a de asociación ver"al en forma

de )uego dirigido

#area de recuerdo de cuentos, a trav$s deutili%ados por &arate (1'' " )ue se orientapor las categor*as gra+aticales de la

istoria de Stein y &lenn (1'-'"

uento 1 / 0ar*a y su patouento 2/ El c ico y el genio

0odelo de redes (#rabasso, van der roe ySu , 1'3'4 #rabasso y Sperry, 1'35" )ueeval6an las preposiciones de recuerdo seg6nsu pertenencia o no a la secuencia.

ategori%ación del procesa+iento e7ecutivode 8rancis, 8ine y #anoc (2 1"

9ariables en onsideraciónEsta"lecer relación entre los síntomas del ;<A

una de"ilidad en el tercer "lo ue funcional$

Afectación de las funciones e)ecutivas en

ni+os diagnosticados con ;<A por retardo enel desarrollo funcional de los mecanismos deregulación control de la organizacióncin'tica

mplicación de ha"ilidades de procesamientocognitivo ue est#n presentes en la narraciónde historias en ni+os con ;<A6

Evidenciar deficiencias en procesos e)ecutivos,en cuanto organización de la información, enni+os con ;<A6

/esultadosArticulo 8 Articulo 2

Presentación de las varia"les(os resultados se presentan en an#lisiscualitativo, presentado e)emplos de lase)ecuciones en los su)etos evaluados del grupoe*perimental$

-e presenta correlación de resultado entre el

(os resultados se presentan en un an#lisiscuantitativo, donde previamente se aplicaronan#lisis de varianza a los datos o"tenidos$

-e presenta correlaciones comparaciones deresultados o"tenidos entre el grupo




grupo e*perimental Bs el grupo control e*perimental el grupo control;ipo de an#lisis estadístico

-e realiza un an#lisis estadístico descriptivo "asado en Mann@Ditne , prue"a no param'trica ue se aplica a cada uno de losgrupos "usca esta"lecer par#metros deheterogeneidad entre los dos grupos

7umplimiento de criterio de constatación denormalidad a trav's de la prue"a -hapiro@DilFs, con el fin de confirmar !o rechazar lahipótesis nula$

An#lisis de varianza ANOBA paracomparación entre grupos con el fin deidentificar diferencias significativas entre losgrupos seg?n las categorías de an#lisis

Prue"a Param'trica de Mann@Ditne/epresentación Grafica

A trav's de ta"las de datos gr#ficos de "arrasue presentan los porcenta)es de ni+os

agrupados seg?n calificaciones gr#ficos ue

presentan promedios de punta)e en lae)ecución de tareas

-e presentan ta"las de punta)es porcenta)esglo"ales seg?n las categorías analizadas$

#raba7o con &rupos e:peri+entalesE*isten en am"os estudios una varia"le independiente ue decide el tratamiento a seguir en lao"tención mane)o an#lisis de datos$

(os grupos de investigación delimitaron las varia"les, con el fin de ue efectos correlaciónalesno afectaran el o")eto de an#lisis

-e tuvo una comparación entre el grupo e*perimental grupo control

-e esta"lecen relaciones de causa@efecto entre las varia"les las hipótesis planteadas

!. ibliograf*a

7asas, A$ M$, 7astellar, /$ G$, 0 -oriano, M$ 89945$ 6a"ilidad narrativa de los ni+os con

trastorno por d'ficit de atención con hiperactividad, 17 89945, 22>H242$

-olovieva, I$, .uintanar /o)as, ($, 0 1onilla -#nchez, M$ <$ /$ 23345$ An#lisis de las

funciones e)ecutivas en ni+os con d'ficit de atención$ Revista Española de

Neuropsicología , 5 25, 8=4H8>=$

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