“De la Formación de Valores a la Excelencia Académica” · - Trabajo práctico individual. -...

Coordinación Académica

“De la Formación de Valores a la Excelencia Académica”

PLANIFICACIÓN ESPECIAL MINUTA APRENDIZAJE REMOTO

IV°MEDIO

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSO: IV° MEDIO

PROFESORA: TANIA TABILO TABILO

FECHA: Del 27 al 30 de Abril

OA:

- Analizar e interpretar, comparando y contrastando, dos obras literarias de cualquier época y del mismo o de diferente género, respecto de, por ejemplo, sus temas, personajes, ambientes, registro, uso de figuras literarias y formas de representar la realidad.

- Analizar e interpretar comparativamente obras literarias con otras producciones culturales y artísticas, considerando, por ejemplo, los temas, la visión de mundo y las intertextualidades.

- Comprender y comparar diferentes posturas ideológicas o estéticas en obras literarias y/o cinematográficas específicas.

CONTENIDO: Obras Literarias de diferente épocas y género.

ACTIVIDAD/ES:

1.- Video llamada de aclaración de dudas.

2.- Resolver ejercicios de análisis de textos enmarcados en las vanguardias literarias, así como análisis de cortos y obras pictóricas correspondientes a estos movimientos artísticos literarios.

RECURSO/S: Disponibles en SchoolTrack y Classroom.

PPT- Las Vanguardias

Cortometraje: Un perro andaluz

Guía de análisis y comprensión lectora: La Vanguardia

EVALUACIÓN: -Evaluación formativa.

ASIGNATURA: MATEMÁTICA

CURSO: IV° MEDIO

PROFESORA: NOLFA ARAVENA ZORN


OA: - Aplicar el concepto de variable aleatoria discreta para analizar distribuciones de

probabilidades en contextos diversos. - Representar funciones de probabilidad y distribuciones de una variable aleatoria

discreta.

CONTENIDO:

- Variable aleatoria discreta.

- Función de probabilidades.

ACTIVIDAD/ES:

- Se define variable aleatoria discreta como una función y se determina su dominio y recorrido.

- Se define la función de distribución de probabilidad y se determina su dominio y recorrido.

- Se realizan ejemplos de v.a discreta y de la función de probabilidad asociada a ella.

RECURSO/S:

- Guía de aprendizaje enviada a la plataforma.

EVALUACIÓN:

- Corrección de actividad en conjunto con la profesora.

NOTA: Se continuará con el envío semanal de guías PSU, para que los alumnos las desarrollen en sus casas y las envíen resueltas a la plataforma.

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

CURSO: IV° MEDIO

PROFESOR: MAURICIO SILES R

FECHA: Del 27 AL 30 Abril

OA:

1. Analizar el origen histórico de la Constitución Política, sus desafíos pendientes, y demandas de reformulación, así como las formas en que esta organiza el régimen democrático, estableciendo las bases de la institucional.

CONTENIDO:

-PODER LEGISLATIVO.

-FORMACIÓN DE UNA LEY.

-PODER JUDICIAL Y ESTRUCTURA INTERNA.

ACTIVIDAD/ES:

CLASES ON LINE.

Lectura del TEMA 3 del Libro de Ministerio.

PÁG 28 A 41.

RECURSO/S: Guía, libro de Ministerio y apuntes de cuaderno.

EVALUACIÓN: Formativa.

ASIGNATURA: INGLÉS

CURSO: IV° MEDIO

PROFESORA: ANA MARIA HERRERA INOSTROZA


OA:

1.- Reconocer el vocabulario relacionado con seguridad, objetos del hogar y clima y relacionarlo con las imágenes.

2.- Comprender el uso de los auxiliares para expresar obligación, prohibición y necesidad.

3.- Comprender el uso de los verbos modales para expresar habilidad y posibilidad.

4.-Talking about safety and some signs about it.

CONTENIDO:

Texto : PET Results

Unidad : 7-8

Vocabulario : Things at home, Weather

Gramática : Obligation, Prohibition, Necessity

Ability / Possibility

ACTIVIDAD/ES:

Classbook

Página 64

Lead in

1.-Ver video acerca de los signos de seguridad.

2.-Reconocer los signos y responder las preguntas en el cuaderno del ejercicio Lead in.

Página 64 y 65

- Leer textos del 1 al 5 y unir con los signos del ejercicio 1. - Leer nuevamente y elegir la respuesta correcta.

Tip: Importante leer antes de hacer del ejercicio. Grammar:

- Observar Power Point acerca de cómo expresar obligación, prohibición, y necesidad.

- Desarrollar ejercicios 1, 2, 3 y 4. Desarrollar ejercicio 4 en el cuaderno.

IMPORTANTE:

Los ejercicios del Workbook se asignarán la segunda semana de trabajo.

El trabajo asignado es para 2 semanas y considera audios de apoyo que se subirán a la plataforma.

Se adjuntarán a la plataforma las páginas utilizadas para aquellos alumnos que aún no hayan adquirido el libro 2020.

RECURSO/S: Texto Eyes Open Combo 1B

Audios de apoyo de la Unidad

EVALUACIÓN:

Evaluación de Proceso y monitoreo del trabajo desarrollado a través de Classroom. (Formativo)

Guías de Ejercicios.

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA

CURSO: IVº MEDIO

PROFESORA: CAMILA URQUHART SILVA


OA:

-Comprenden el conocimiento como un ámbito que suscita problemas filosóficos.

CONTENIDO:

Unidad 1: Introducción a la filosofía, tipos de preguntas y ramas de la filosofía “La pregunta epistemológica” respuesta de R. Descartes y J. Locke.

ACTIVIDAD/ES:

Classroom, se envía guía de actividades para desarrollar.

RECURSO/S: Guía – Classroom.

EVALUACIÓN: Guía acumulativa.

ASIGNATURA: BIOLOGÍA

CURSO: IV° MEDIO

PROFESOR: MARCO CÁCERES


OA: • Analizar la estructura del DNA y los mecanismos de su replicación que permiten mantención de generación en generación, considerando los aportes relevantes de científicos en su contexto histórico.

CONTENIDO: Mecanismo de replicación del DNA.

ACTIVIDAD/ES: Los alumnos deberán desarrollar del libro de III° y IV° medio las páginas 216 y 217. Aclarar dudas de las actividades a través de la plataforma. Video llamada.

RECURSO/OS: Cuaderno, libro de clases y plataforma Classroom.

EVALUACIÓN: Evaluación de progreso a través de la plataforma Classroom.

ASIGNATURA: QUÍMICA

CURSO: IV° MEDIO

PROFESORA: PILAR MOYANO CARVAJAL


OA: • Identificar sustancias ácidas y básicas a partir de sus características químicas.

CONTENIDO: Compuestos químicos, sustancias ácidas, sustancias básicas.

ACTIVIDAD/ES:

1. Revisar material de apoyo de Google Classroom “Teorías ácido base”. Pueden complementar con lectura de las páginas 155 a 160 de texto de química.

2. Desarrollar actividades 1, 2 y 3 de página 161 (En su cuaderno o libro). Si no tienen el libro en formato físico, lo pueden descargar desde la plataforma Classroom.

3. La corrección de la actividad y aclaración de dudas se revisará en conjunto con la profesora en clases.

RECURSO/OS: Acceso a Google Classroom.

EVALUACIÓN: Corrección de actividad en conjunto con profesora en clases.

ASIGNATURA: FÍSICA

CURSO: IV° MEDIO

PROFESOR: RAÚL MUÑOZ HUERTA


OA: • Describir la corriente como un flujo de cargas eléctricas. • Distinguir entre corriente continua y alterna.

CONTENIDO: Corriente eléctrica.

• Formas de electrificar un cuerpo.

• Determinación del cálculo de la fuerza eléctrica entre cargas.

ACTIVIDAD/ES:

Clase On line, con entrega de material.

1. Desarrollar preguntas orientadoras:

a) ¿Cómo se pueden electrificar los cuerpos?

b) ¿Cómo reconocemos los cuerpos cargados?

2. Orientar el desarrollo de la actividad:

3. Resolución de problemas.

Importante:

- Trabajo práctico individual.

- Las actividades a desarrollar en casa tendrán como fecha de entrega dos días antes de la próxima clase On line.

Deberán haber entregado la tarea hecha en Classroom.

RECURSO/S: Guía y PowerPoint

EVALUACIÓN: Sumativa

ASIGNATURA: LITERATURA E IDENTIDAD

CURSO: IV° MEDIO ELECTIVO HUMANISTA

PROFESORA: TANIA TABILO TABILO


OA:

Reconocer algunas de las variadas manifestaciones con que se presenta el tema de identidad, sea personal, cultural o histórica, tanto en situaciones reales de comunicación habitual como en la representación literaria, artística y en los medios.

CONTENIDO:

- Comprensión de lectura de textos literarios.

- Vocabulario contextual

- La identidad: Personal, cultural o histórica.

ACTIVIDAD/ES:

1.- Realizar guía de actividades “La Identidad en la Literatura” aplicando técnicas de comprensión lectora.

2.- Video llamada.

RECURSO/S: Disponibles en SchoolTrack y Google Classroom

- Guía de comprensión lectora.

- PPT: “La Identidad en la Literatura”

EVALUACIÓN:

-Evaluación Formativa

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES Y REALIDAD NACIONAL

CURSO: IV° MEDIO ELECTIVO HUMANISTA

PROFESOR: MAURICIO SILES R.

FECHA: Del 27 al 30 Abril

OA:

1. Distinguen entre crecimiento económico y desarrollo.

2. Comprenden elementos que caracterizan el problema del crecimiento económico y el desarrollo desde cuatro disciplinas sociales: Economía, Historia, Geografía y Ciencia Política.

CONTENIDO:

-MICROECONOMÍA.

-LEYES DE OFERTA Y DEMANDA.-

ACTIVIDAD/ES:

CLASES ON LINE.

RECURSO/S: PPT de la asignatura.

EVALUACIÓN: Formativa

ASIGNATURA: PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO

CURSO: IVº MEDIO ELECTIVO 3

PROFESORA: CAMILA URQUHART SILVA


OA:

-Conocer los conceptos de objetividad e intersubjetividad en términos generales y profundizados en el conocimiento.

CONTENIDO:

-Unidad 2: Diversidad de observadores, diversidad del conocimiento

-La búsqueda de la objetividad. Objetividad e intersubjetividad en el conocimiento.

ACTIVIDAD/ES:

- Ejercicios en clases on line.

RECURSO/S: Classroom.

EVALUACIÓN: Participación de la clase.

ASIGNATURA: CÉLULA GENOMA Y ORGANISMO

CURSO: IV° MEDIO ELECTIVO BIÓLOGO

PROFESOR: MARCO CÁCERES


OA: • Comprender las facultades de la organización de los organismos multicelulares en la estructuración del organismo.

CONTENIDO: Mitosis, fases del ciclo mitótico.

ACTIVIDAD/ES: Los alumnos deberán ver leer la guía de mitosis.

RECURSO/OS: Cuaderno, guía y plataforma Classroom.

EVALUACIÓN: Evaluación de progreso a través de la plataforma.

ASIGNATURA: QUÍMICA II

CURSO: IV° MEDIO ELECTIVO BIÓLOGO

PROFESORA: PILAR MOYANO CARVAJAL


OA: • Determinar constante de equilibrio en reacciones reversibles y predecir desplazamiento de equilibrio a partir de la modificación de algunos factores.

CONTENIDO: Reacciones irreversibles, concentración molar, equilibrio químico, constante de equilibrio y principio de Le Châtelier.

ACTIVIDAD/ES:

1. Revisar material en Google Classroom “Características de los compuestos sólidos” y responder las preguntas incluidas en PowerPoint en su cuaderno.

2. En clase se revisará la corrección de la actividad y resolución de dudas de los conceptos.

RECURSO/S: Acceso a Google Classroom y PowerPoint.

EVALUACIÓN: Corrección de actividad en conjunto con profesora en clases.

ASIGNATURA: FUNCIONES Y PROCESOS INFINITOS

CURSO: IV° MEDIO ELECTIVO MATEMÁTICO

PROFESORA: MARÍA ELENA CALISAYA N.

FECHA: Del 27 al 30 de Abril de 2020

OA: Resolver ejercicios de guía N°1 de Progresiones Aritméticas.

CONTENIDO: Hallar los términos de una Progresión Aritmética.

: Interpolar términos de una progresión Aritmética.

: Resolver problemas de P.A.

ACTIVIDAD/ES:

- Resolver guía N° 4 de Progresión Aritmética. - Corrección de guía en clase online. 30-04-2020.

RECURSO/OS: Cuaderno, guías de aprendizaje.

EVALUACIÓN: Formativa.

Revisión y correcciones de guías de aprendizaje de acuerdo a la minuta de trabajo enviada.

ASIGNATURA: MÚSICA

CURSO: TALLER IVº MEDIO

PROFESORA: ROXANA SANDOVAL SERRANO


OA- Interpretar repertorio personal y de músicos de diferentes estilos, en forma individual o en conjunto, considerando elementos característicos del estilo y un trabajo técnico coherente con los propósitos expresivos.

CONTENIDO: Apreciar y crear

Experiencia y creación en el mundo de los sonidos, mediante una apertura y exploración del campo sonoro en sus distintas dimensiones y un desarrollo orgánico de las propias capacidades musicales.

ACTIVIDAD/ES: Tarea: Crear texto de una canción (2 estrofas mínimo) Tema libre.

IMUSICSCHOOL (encontrarás para teclado).

RECURSO/S: Usando recursos tecnológicos instrumentos musicales (guitarra, bajo, percusión) etc., Voz.

EVALUACIÓN: Formativa-Actividad Recreativa.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

CURSO: IVº MEDIO

PROFESORES: Marlen Chavarría/ Erwin Garay Vega/ Cristian Vicencio


OA: Diseñar y aplicar un plan de entrenamiento personal para alcanzar una condición física saludable, desarrollando la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad considerando niveles de condición física al iniciar el plan de entrenamiento.

CONTENIDO:

Ejercicios cardiovasculares y ejercicios de resistencia muscular.

ACTIVIDAD/ES:

Ejecutan ejercicios físicos para mejorar la resistencia por medio de actividades continuas e intermitentes a diferentes intensidades:

Calentamiento: realizan ejercicios de taloneos, giros de tronco, elevación lateral de brazos, skipingg, flexión de tronco acostado, flexión de codo en pared, cruce de pies alternados, elevación Fontal de brazos codos flectados alternados, elevación frontal de brazos rectos alternados, desplazamientos frontales con cambio de ritmo, movimiento de brazos y piernas recostado en velocidad, elevar rodilla y brazos de forma alternada, todo con intensidad moderada por 10 minutos en total.

Ejecutan ejercicios de movilidad articular durante 5 min.

Ejecutan actividades que desarrollen la fuerza y velocidad, utilizando su propio peso corporal:

CIRCUITO DE FUERZA

CIRCUITO DE RESISTENCIA

Al finalizar los circuitos de fuerza y resistencia deben ejecutar ejercicios de flexibilidad y movilidad articular.

RECURSO/S:

-Superficie adecuada para realizar trabajo, colchoneta pequeña o toalla para ejercicios de suelo.

EVALUACIÓN:

Registro escrito de las repeticiones alcanzadas por cada ejercicio.

La actividad puede ser reforzada día por medio.

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