APOYO AL COMPORTAMIENTO POSITIVO
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EN ESTE NÚMERO Entender el comportamiento Desarrollar un plan de apoyo al comportamiento Individualizar el apoyo educativo ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS: ORIENTACIÓN Y APOYO EDICIÓN 5 APOYO AL COMPORTAMIENTO POSITIVO
Transcript of APOYO AL COMPORTAMIENTO POSITIVO
EN ESTE NUacuteMEROEntender el comportamientoDesarrollar un plan de apoyo al comportamientoIndividualizar el apoyo educativo
ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS ORIENTACIOacuteN Y APOYOEDICIOacuteN 5 APOYO AL COMPORTAMIENTO POSITIVO
2 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
IacuteNDICE Creadora Gail JosephJefa de redaccioacuten Tamarack ODonnellAutores Angela Notari-Syverson Heather Floyd Tamarack ODonnellDisentildeadora Ceci Skolrud
Revista Tiempo en Ciacuterculo Edicioacuten 5 Abordar los comportamientos que presentan retos orientacioacuten y apoyo 2019
Por preguntas o comentarios comuniacutequese a CTmaguwedu
Este documento fue preparado con el apoyo del Departamento de Nintildeos Joacutevenes y Familias del Estado de Washington (Washington State Department of Children Youth and Families DCYF)
Para obtener maacutes recursos excelentes sobre este tema y ver la serie de programas de entrevistas sobre desarrollo profesional de la Revista Tiempo en Ciacuterculo visiacutetenos enhttpcultivatelearninguwedu circle-time-magazine
copy 2019 Cultivate Learning en University of Washington
Abordar Los Comportamientos Que Presentan Retos Puntos destacados e ideas claves
La equidad importa
Apoyo Al Comportamiento Positivo Y Abordar Los Comportamientos Que Presentan Retos
Aprendiendo Acerca De Mi Mundo
Entender El Comportamiento
Desarrollar un plan de apoyo al comportamiento
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
Tarjetas para observaciones ABC
Haga un plan y ensentildee nuevas habilidades
Ejemplo de Plan de apoyo al Comportamiento
Plan de apoyo al comportamiento Prevenir Ensentildear Responder (PTR)
Convieacutertase En Un Aliado De Las Familias
Inteacutentelo Apoyos Educativos Individualizados
Se Trata De Usted Construir La Resiliencia
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3ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTODeteacutengase a pensar en las influencias sobre el comportamiento de un nintildeo y las percepciones de los adultos del comportamiento Tenga en cuenta las tres R revisar reflexionar y construir la resiliencia
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTObull Observar Observe el comportamiento para que
entienda lo que el nintildeo estaacute comunicandobull Sea un aliado de las familias La participacioacuten y la
colaboracioacuten de la familia es fundamental para el eacutexito de una intervencioacuten altamente individualizada
ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOSPuntos destacados e ideas claves
bull Planifique y ensentildee Desarrolle un plan de apoyo al comportamiento que cuente con las estrategias que usaraacuten los adultos para evitar los factores desencadenantes del comportamiento ensentildee nuevas habilidades que el nintildeo puede usar para satisfacer sus necesidades y reaccione ante los comportamientos que presentan retos cuando ocurran a fin de evitar reforzarlos
INDIVIDUALICE EL APOYO EDUCATIVOPara que un plan de apoyo al comportamiento sea eficaz los apoyos de intervencioacuten y ensentildeanza se deben personalizar para que se correspondan con el nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo
Para todas las edades o grupos de edad
Construir habilidades socioemocionales Para promover el desarrollo social y emocional saludable todos los nintildeos necesitan relaciones afectuosas y receptivas y un entorno accesible y que brinde apoyo Para abordar los comportamientos que presentan retos algunos nintildeos necesitan educacioacuten maacutes directa para construir habilidades socioemocionales especiacuteficas Algunos nintildeos tienen comportamientos que presentan retos persistentes o graves auacuten con las estrategias mencionadas anteriormente ya implementadas Estos nintildeos necesitan apoyo individualizado e intensivo para construir habilidades socioemocionales positivas
Es maacutes probable que un nintildeo con comportamientos que presentan retos persistentes o graves tenga trastornos en los lazos afectivos retraso en el desarrollo cognitivo y problemas de salud mental persistentes Sin embargo los educadores pueden mediar en estos resultados al priorizar el desarrollo social y emocional de los nintildeosy enfocarse en las habilidades necesarias para construir lazos afectivos positivos y alcanzar el maacuteximo potencial
PRAacuteCTICAS DE ENSENtildeANZA DEL PBS Apoyo continuoEl esquema de piraacutemide es un marco de PBS establecido para abordar el desarrollo social y emocional y los comportamientos que presentan retos de los nintildeos pequentildeos El marco ofrece un conjunto de praacutecticas de ensentildeanza basadas en la evidencia que se organizan en cuatro niveles de apoyo
Cuando se implementan los tres niveles inferiores de la piraacutemide una pequentildea cantidad de nintildeos necesitaraacute maacutes apoyo En este nivel superior las praacutecticas se centran en brindar una intervencioacuten intensiva e individualizada para abordar el comportamiento persistente o grave de un nintildeo
Preguntas de reflexioacutenbull iquestEs este comportamiento persistente o grave iquestInterfiere con el aprendizaje o
los lazos afectivos del nintildeo bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para miacute iquestCoacutemo creo que el
nintildeo deberiacutea comportarsebull iquestQueacute comportamiento ha observado la familia y cuaacutel les gustariacutea ver bull iquestCoacutemo me siento con respecto a las observaciones y deseos de la familiabull iquestQueacute intenta decirme el nintildeo con este comportamiento
El apoyo al comportamiento positivo (Positive Behavior Support PBS) es un enfoque positivo para comportamientos que presentan retos que se enfoca en construir habilidades sociales y emocionales El PBS reconoce que todo comportamiento comunica un mensaje o una necesidad Una vez que los educadores entienden el significado del comportamiento de un nintildeo pueden junto con la familia ensentildearle al nintildeo maneras maacutes eficaces de comunicar sus necesidades
bull CONSEJO Piense en un nintildeo cuyo comportamiento presenta un reto para usted Primero toacutemese el tiempo para hacer una lista de 10 fortalezas del nintildeo y la familia Luego haga una lista de las estrategias que ha implementado para apoyar al nintildeo iquestEl nintildeo necesita una mayor intervencioacuten intensiva
Intervencioacuten intensiva e individualizada
Para los pocos nintildeos cuyo comportamiento persiste a pesar de los niveles previos de
apoyo implementados se necesita un plan de intervencioacuten intensivo e individualizado
para resolver el problema Esto requiere una observacioacuten minuciosa para
comprender los factores relacionados con el comportamiento seguido de un
plan sobre coacutemo el equipo abordaraacute los factores desencadenantes que
causan los comportamientos que presentan retos ensentildearaacute nuevas
habilidades para reemplazar los comportamientos que
presentan retos y responderaacute a los comportamientos
que presentan retos para evitar reforzarlo
Intervencioacutenintensiva
Estrategias de ensentildeanza
socioemocional
Entornos de apoyode alta calidad
Relaciones afectuosas y receptivas
Basado en el modelo de piraacutemide del Centro de Bases Sociales y Emocionales para el Aprendizaje Temprano (Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning CSEFEL) Un marco de PBS de muacuteltiples niveles de praacutecticas basadas en la evidencia disentildeado para construir las capacidades de los maestros y los padres para apoyar el desarrollo socioemocional de los nintildeos pequentildeos desde el nacimiento hasta los 5 antildeos
4 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
la equidad importa
APOYO AL COMPORTAMIENTO POSITIVO Y ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS
Las expectativas de comportamiento que tenemos estaacuten influenciadas por nuestro contexto cultural y experiencias pasadas Los prejuicios delicados que a menudo desconocemos pueden afectar el comportamiento que observamos y al que reaccionamos Descubrir estos prejuicios impliacutecitos lleva tiempo y reflexioacuten
5ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
APRENDIENDO ACERCA DE MI MUNDOEXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO ADECUADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DESARROLLO
BEBEacuteS EN ETAPAS TEMPRANAS Los nintildeos que se encuentran en una etapa temprana de desarrollo social y emocional pueden presentar un comportamiento como llanto persistente o retraimiento que presenta un reto para un adulto Cuando los educadores establecen una relacioacuten afectuosa y receptiva con el bebeacute pueden leer faacutecilmente las pistas que da y responder seguacuten sea necesario Un bebeacute que estaacute abrumado por la emocioacuten necesita que adultos de confianza le ofrezcan apoyo a traveacutes de estrategias de corregulacioacuten tales como responder de manera calmada ser afectuoso y tranquilizar Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia cuando apoya a un bebeacute que demuestra un alto nivel de necesidad
NINtildeOS PEQUENtildeOS HABILIDADES EMERGENTES Los nintildeos que se encuentran en una etapa emergente de desarrollo social y emocional pueden tener un comportamiento que presenta un reto para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos pequentildeos estaacuten empezando a construir las habilidades linguumliacutesticas necesarias para expresarse pero sienten frustracioacuten cuando las palabras correctas no vienen a la mente Un nintildeo pequentildeo interactuacutea con otros en el momento y a menudo auacuten no puede entender coacutemo su comportamiento afecta a los demaacutes Un nintildeo pequentildeo generalmente tiene un periacuteodo de atencioacuten corto le gusta moverse y siente curiosidad por el mundo en el que vive Tener en cuenta estas necesidades de desarrollo al determinar expectativas de comportamiento para los nintildeos pequentildeos puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Al apoyar las habilidades socioemocionales emergentes de un nintildeo pequentildeo es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y la resiliencia
NINtildeOS EN EDAD PREESCOLAR INCREMENTANDO EL DOMINIO Los nintildeos que estaacuten incrementando su dominio del desarrollo social y emocional pueden tener comportamientos que presentan retos para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos en edad preescolar experimentan un aumento de demandas de comportamiento cooperativo habilidades para fomentar la amistad manejo de sus emociones resolucioacuten de problemas sociales y uso del lenguaje para expresar sus necesidades Comprender las necesidades individuales de cada nintildeo al planificar las expectativas de comportamiento puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia al apoyar a nintildeos en edad preescolar que tienen comportamientos que presentan retos
Para obtener maacutes orientacioacuten sobre la construccioacuten de lazos interpersonales y el apoyo de la autorregulacioacuten en las primeras etapas del desarrollo consulte los siguientes recursos
bull Lineamientos de Aprendizaje Temprano y Desarrollo de Washington (httpswwwdelwagovhelpful-resourceswashington-state-early-learning-and-developmental-guidelines)
bull Marco de Resultados de Aprendizaje Temprano de Head Start (Head Start Early Learning Outcomes Framework) (httpseclkcohsacfhhsgovinteractive-head-start-early-learning-outcomes-framework-ages-birth-five)
Es importante que el comportamiento
que esperamos de los nintildeos pequentildeos y las estrategias
de apoyo que utilizamos sean adecuados para el desarrollo Si
los nintildeos no pueden cumplir con las expectativas encontraraacuten formas
creativas de expresarse y satisfacer sus necesidades A veces se
puede percibir que estos comportamientos presentan retos
REVISE las praacutecticas universales que todos los nintildeos necesitan bull iquestCoacutemo he trabajado para establecer una relacioacuten de
confianza con este nintildeo y su familiabull iquestSoy consciente y comprensivo con el temperamento
del nintildeobull iquestDe queacute manera he proyectado intencionalmente el
entorno para apoyar al nintildeobull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo a entender y regular
las emocionesbull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo habilidades para
resolver problemasbull iquestMis expectativas son adecuadas desde el punto de vista
del desarrollobull iquestCoacutemo he incluido la cultura y los valores del hogar del
nintildeo en mi planificacioacuten y expectativasbull iquestHay algo que estaacute fuera del control del nintildeo que afecte
el comportamiento iquestPodriacutea estar enfermo cansado hambriento incoacutemodo o recibioacute sobreestimulacioacuten
bull iquestHay algo que estaacute fuera de mi control que afecte el comportamiento del nintildeo como la falta de vivienda la inseguridad alimentaria el duelo el trauma En mis expectativas y respuestas iquestcoacutemo estoy demostrando empatiacutea o adaptaacutendome a esto
REFLEXIONE sobre sus propios valores pensamientos y sentimientos sobre el comportamiento bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para
miacute iquestPara otros nintildeosbull iquestEstoy frustrado con el comportamiento o con el nintildeobull iquestQueacute prejuicios estaacuten afectando mi respuesta al
comportamiento bull iquestHay algo acerca de las normas culturales de este nintildeo
que difieren de las miacuteasbull iquestEstoy haciendo suposiciones sobre las intenciones
del nintildeobull iquestCoacutemo he colaborado con la familia del nintildeo para
entender el comportamiento bull iquestEstoy haciendo todo lo posible para ayudar a este nintildeo
y su familia a alcanzar todo su potencial
Desarrolle la resilienciaConstruacuteyala al hacerse preguntas clavebull iquestMi respuesta habitual al comportamiento del nintildeo me
hace sentir mejor o peor bull iquestQueacute medidas puedo adoptar para calmarme cuando el
comportamiento del nintildeo comienza a afectarmebull iquestCoacutemo afecta mi respuesta habitual al patroacuten de
comportamiento del nintildeo iquestEstaacute ayudandobull iquestSoy capaz de ser mi mejor versioacuten cuando los nintildeos
estaacuten bajo mi cuidadobull iquestQueacute praacutecticas de autocuidado puedo probar o poner
en praacutectica con maacutes frecuencia
6 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTO
Los comportamientos que presentan retos son cualquier patroacuten repetido de comportamiento que interfiere (o muestra indicios de que interfiere) en el aprendizaje y los lazos afectivos Sin embargo los adultos finalmente deciden queacute comportamientos esperan en su entorno de aprendizaje y cuaacutendo la conducta de un nintildeo presenta retos La definicioacuten de un comportamiento como un reto estaacute influenciada por la cultura las creencias y los prejuicios del adulto Ademaacutes el temperamento del nintildeo el entorno familiar y las normas culturales influyen en el comportamiento Es importante estudiar estas influencias para obtener una perspectiva clara del comportamiento y las necesidades del nintildeo Tenga en cuenta los siguientes consejos praacutecticos para determinar si el comportamiento de un nintildeo es preocupante y necesita un apoyo intensivo
CONSIDERE LASREVISEREFLEXIONE DESARROLLE LA RESILENCIA
7ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTO
Obtener una comprensioacuten clara de lo que son los comportamientos que presentan retos y por queacute ocurren crea la base de un plan de apoyo individualizado de comportamiento Reuacutena informacioacuten sobre el entorno y el comportamiento del nintildeo a traveacutes de entrevistas con adultos importantes en la vida del nintildeo y observaciones directas Con el fin de observar analice queacute desencadena el comportamiento (contexto) y queacute sucede con el nintildeo como resultado del comportamiento (consecuencias) y vea si surge un patroacuten a lo largo del tiempo
Con esta informacioacuten formule una hipoacutetesis o deduzca por queacute el nintildeo exhibe comportamientos que presentan retos (funcioacuten) Generalmente los nintildeos adoptan comportamientos que presentan retos para obtener algo o evitar algo
OBSERVE SISTEMAacuteTICAMENTE CONTEXTO COMPORTAMIENTO CONSECUENCIA (ANTECEDENT BEHAVIOR CONSEQUENCE ABC)
abc Contexto Comportamiento Consecuencias
Contexto Algunos eventos que podriacutean desencadenar comportamientos que presentan retos
bull Se le pide al nintildeo que haga algobull Alguien le quitoacute un objetobull El nintildeo estaacute teniendo dificultades con una tareabull El nintildeo quiere un objeto que estaacute fuera de su alcancebull El nintildeo tiene que interrumpir una actividad preferida
Comportamiento Todo comportamiento tiene una forma y una funcioacuten
Forma el comportamiento que se puede observarFuncioacuten la necesidad de que el comportamiento se comunique
Consecuencias Lo que sucede despueacutes de que ocurren los comportamientos que presentan retos
bull El nintildeo recibe atencioacutenbull El nintildeo recibe algobull El nintildeo recibe ayudabull El nintildeo es ignoradobull El nintildeo se sale con la suya para no participar en algo
Posible funcioacuten Una suposicioacuten sobre por queacute el nintildeo podriacutea exhibir el comportamiento
bull Para obtener un objetobull Para recibir atencioacutenbull Para recibir ayudabull Para evitar una actividad o peticioacutenbull Para evitar un cambio o transicioacuten
8 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Utilice la tarjeta para observaciones ABC como herramienta para documentar sus observaciones
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al
comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en
httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Sonia 21 de marzo 930 a m
Eleccioacuten libre drama- Demitri
BaruchNariz que moquea
Sonia estaba jugando con un juguete en la dramatizacioacuten y Baruch se estiroacute para quitaacuterselo de la mano
Aparentemente Sonia mordioacute a Baruch porque estaba intentado quitarle su juguete y ella no sabiacutea queacute hacer Puede que a ella tambieacuten le haya gustado recibir atencioacuten de mi parte (aunque fuera atencioacuten negativa)
Sonia le mordioacute el brazo con el que Baruch estaba intentando quitarle el juguete no le perforoacute la piel
Baruch soltoacute el juguete y Sonia lo agarroacute raacutepidamente me apresureacute a consolar a Baruch y le recordeacute a Sonia que fuera amable con nuestros amigos
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
2 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
IacuteNDICE Creadora Gail JosephJefa de redaccioacuten Tamarack ODonnellAutores Angela Notari-Syverson Heather Floyd Tamarack ODonnellDisentildeadora Ceci Skolrud
Revista Tiempo en Ciacuterculo Edicioacuten 5 Abordar los comportamientos que presentan retos orientacioacuten y apoyo 2019
Por preguntas o comentarios comuniacutequese a CTmaguwedu
Este documento fue preparado con el apoyo del Departamento de Nintildeos Joacutevenes y Familias del Estado de Washington (Washington State Department of Children Youth and Families DCYF)
Para obtener maacutes recursos excelentes sobre este tema y ver la serie de programas de entrevistas sobre desarrollo profesional de la Revista Tiempo en Ciacuterculo visiacutetenos enhttpcultivatelearninguwedu circle-time-magazine
copy 2019 Cultivate Learning en University of Washington
Abordar Los Comportamientos Que Presentan Retos Puntos destacados e ideas claves
La equidad importa
Apoyo Al Comportamiento Positivo Y Abordar Los Comportamientos Que Presentan Retos
Aprendiendo Acerca De Mi Mundo
Entender El Comportamiento
Desarrollar un plan de apoyo al comportamiento
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
Tarjetas para observaciones ABC
Haga un plan y ensentildee nuevas habilidades
Ejemplo de Plan de apoyo al Comportamiento
Plan de apoyo al comportamiento Prevenir Ensentildear Responder (PTR)
Convieacutertase En Un Aliado De Las Familias
Inteacutentelo Apoyos Educativos Individualizados
Se Trata De Usted Construir La Resiliencia
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3ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTODeteacutengase a pensar en las influencias sobre el comportamiento de un nintildeo y las percepciones de los adultos del comportamiento Tenga en cuenta las tres R revisar reflexionar y construir la resiliencia
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTObull Observar Observe el comportamiento para que
entienda lo que el nintildeo estaacute comunicandobull Sea un aliado de las familias La participacioacuten y la
colaboracioacuten de la familia es fundamental para el eacutexito de una intervencioacuten altamente individualizada
ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOSPuntos destacados e ideas claves
bull Planifique y ensentildee Desarrolle un plan de apoyo al comportamiento que cuente con las estrategias que usaraacuten los adultos para evitar los factores desencadenantes del comportamiento ensentildee nuevas habilidades que el nintildeo puede usar para satisfacer sus necesidades y reaccione ante los comportamientos que presentan retos cuando ocurran a fin de evitar reforzarlos
INDIVIDUALICE EL APOYO EDUCATIVOPara que un plan de apoyo al comportamiento sea eficaz los apoyos de intervencioacuten y ensentildeanza se deben personalizar para que se correspondan con el nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo
Para todas las edades o grupos de edad
Construir habilidades socioemocionales Para promover el desarrollo social y emocional saludable todos los nintildeos necesitan relaciones afectuosas y receptivas y un entorno accesible y que brinde apoyo Para abordar los comportamientos que presentan retos algunos nintildeos necesitan educacioacuten maacutes directa para construir habilidades socioemocionales especiacuteficas Algunos nintildeos tienen comportamientos que presentan retos persistentes o graves auacuten con las estrategias mencionadas anteriormente ya implementadas Estos nintildeos necesitan apoyo individualizado e intensivo para construir habilidades socioemocionales positivas
Es maacutes probable que un nintildeo con comportamientos que presentan retos persistentes o graves tenga trastornos en los lazos afectivos retraso en el desarrollo cognitivo y problemas de salud mental persistentes Sin embargo los educadores pueden mediar en estos resultados al priorizar el desarrollo social y emocional de los nintildeosy enfocarse en las habilidades necesarias para construir lazos afectivos positivos y alcanzar el maacuteximo potencial
PRAacuteCTICAS DE ENSENtildeANZA DEL PBS Apoyo continuoEl esquema de piraacutemide es un marco de PBS establecido para abordar el desarrollo social y emocional y los comportamientos que presentan retos de los nintildeos pequentildeos El marco ofrece un conjunto de praacutecticas de ensentildeanza basadas en la evidencia que se organizan en cuatro niveles de apoyo
Cuando se implementan los tres niveles inferiores de la piraacutemide una pequentildea cantidad de nintildeos necesitaraacute maacutes apoyo En este nivel superior las praacutecticas se centran en brindar una intervencioacuten intensiva e individualizada para abordar el comportamiento persistente o grave de un nintildeo
Preguntas de reflexioacutenbull iquestEs este comportamiento persistente o grave iquestInterfiere con el aprendizaje o
los lazos afectivos del nintildeo bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para miacute iquestCoacutemo creo que el
nintildeo deberiacutea comportarsebull iquestQueacute comportamiento ha observado la familia y cuaacutel les gustariacutea ver bull iquestCoacutemo me siento con respecto a las observaciones y deseos de la familiabull iquestQueacute intenta decirme el nintildeo con este comportamiento
El apoyo al comportamiento positivo (Positive Behavior Support PBS) es un enfoque positivo para comportamientos que presentan retos que se enfoca en construir habilidades sociales y emocionales El PBS reconoce que todo comportamiento comunica un mensaje o una necesidad Una vez que los educadores entienden el significado del comportamiento de un nintildeo pueden junto con la familia ensentildearle al nintildeo maneras maacutes eficaces de comunicar sus necesidades
bull CONSEJO Piense en un nintildeo cuyo comportamiento presenta un reto para usted Primero toacutemese el tiempo para hacer una lista de 10 fortalezas del nintildeo y la familia Luego haga una lista de las estrategias que ha implementado para apoyar al nintildeo iquestEl nintildeo necesita una mayor intervencioacuten intensiva
Intervencioacuten intensiva e individualizada
Para los pocos nintildeos cuyo comportamiento persiste a pesar de los niveles previos de
apoyo implementados se necesita un plan de intervencioacuten intensivo e individualizado
para resolver el problema Esto requiere una observacioacuten minuciosa para
comprender los factores relacionados con el comportamiento seguido de un
plan sobre coacutemo el equipo abordaraacute los factores desencadenantes que
causan los comportamientos que presentan retos ensentildearaacute nuevas
habilidades para reemplazar los comportamientos que
presentan retos y responderaacute a los comportamientos
que presentan retos para evitar reforzarlo
Intervencioacutenintensiva
Estrategias de ensentildeanza
socioemocional
Entornos de apoyode alta calidad
Relaciones afectuosas y receptivas
Basado en el modelo de piraacutemide del Centro de Bases Sociales y Emocionales para el Aprendizaje Temprano (Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning CSEFEL) Un marco de PBS de muacuteltiples niveles de praacutecticas basadas en la evidencia disentildeado para construir las capacidades de los maestros y los padres para apoyar el desarrollo socioemocional de los nintildeos pequentildeos desde el nacimiento hasta los 5 antildeos
4 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
la equidad importa
APOYO AL COMPORTAMIENTO POSITIVO Y ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS
Las expectativas de comportamiento que tenemos estaacuten influenciadas por nuestro contexto cultural y experiencias pasadas Los prejuicios delicados que a menudo desconocemos pueden afectar el comportamiento que observamos y al que reaccionamos Descubrir estos prejuicios impliacutecitos lleva tiempo y reflexioacuten
5ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
APRENDIENDO ACERCA DE MI MUNDOEXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO ADECUADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DESARROLLO
BEBEacuteS EN ETAPAS TEMPRANAS Los nintildeos que se encuentran en una etapa temprana de desarrollo social y emocional pueden presentar un comportamiento como llanto persistente o retraimiento que presenta un reto para un adulto Cuando los educadores establecen una relacioacuten afectuosa y receptiva con el bebeacute pueden leer faacutecilmente las pistas que da y responder seguacuten sea necesario Un bebeacute que estaacute abrumado por la emocioacuten necesita que adultos de confianza le ofrezcan apoyo a traveacutes de estrategias de corregulacioacuten tales como responder de manera calmada ser afectuoso y tranquilizar Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia cuando apoya a un bebeacute que demuestra un alto nivel de necesidad
NINtildeOS PEQUENtildeOS HABILIDADES EMERGENTES Los nintildeos que se encuentran en una etapa emergente de desarrollo social y emocional pueden tener un comportamiento que presenta un reto para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos pequentildeos estaacuten empezando a construir las habilidades linguumliacutesticas necesarias para expresarse pero sienten frustracioacuten cuando las palabras correctas no vienen a la mente Un nintildeo pequentildeo interactuacutea con otros en el momento y a menudo auacuten no puede entender coacutemo su comportamiento afecta a los demaacutes Un nintildeo pequentildeo generalmente tiene un periacuteodo de atencioacuten corto le gusta moverse y siente curiosidad por el mundo en el que vive Tener en cuenta estas necesidades de desarrollo al determinar expectativas de comportamiento para los nintildeos pequentildeos puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Al apoyar las habilidades socioemocionales emergentes de un nintildeo pequentildeo es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y la resiliencia
NINtildeOS EN EDAD PREESCOLAR INCREMENTANDO EL DOMINIO Los nintildeos que estaacuten incrementando su dominio del desarrollo social y emocional pueden tener comportamientos que presentan retos para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos en edad preescolar experimentan un aumento de demandas de comportamiento cooperativo habilidades para fomentar la amistad manejo de sus emociones resolucioacuten de problemas sociales y uso del lenguaje para expresar sus necesidades Comprender las necesidades individuales de cada nintildeo al planificar las expectativas de comportamiento puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia al apoyar a nintildeos en edad preescolar que tienen comportamientos que presentan retos
Para obtener maacutes orientacioacuten sobre la construccioacuten de lazos interpersonales y el apoyo de la autorregulacioacuten en las primeras etapas del desarrollo consulte los siguientes recursos
bull Lineamientos de Aprendizaje Temprano y Desarrollo de Washington (httpswwwdelwagovhelpful-resourceswashington-state-early-learning-and-developmental-guidelines)
bull Marco de Resultados de Aprendizaje Temprano de Head Start (Head Start Early Learning Outcomes Framework) (httpseclkcohsacfhhsgovinteractive-head-start-early-learning-outcomes-framework-ages-birth-five)
Es importante que el comportamiento
que esperamos de los nintildeos pequentildeos y las estrategias
de apoyo que utilizamos sean adecuados para el desarrollo Si
los nintildeos no pueden cumplir con las expectativas encontraraacuten formas
creativas de expresarse y satisfacer sus necesidades A veces se
puede percibir que estos comportamientos presentan retos
REVISE las praacutecticas universales que todos los nintildeos necesitan bull iquestCoacutemo he trabajado para establecer una relacioacuten de
confianza con este nintildeo y su familiabull iquestSoy consciente y comprensivo con el temperamento
del nintildeobull iquestDe queacute manera he proyectado intencionalmente el
entorno para apoyar al nintildeobull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo a entender y regular
las emocionesbull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo habilidades para
resolver problemasbull iquestMis expectativas son adecuadas desde el punto de vista
del desarrollobull iquestCoacutemo he incluido la cultura y los valores del hogar del
nintildeo en mi planificacioacuten y expectativasbull iquestHay algo que estaacute fuera del control del nintildeo que afecte
el comportamiento iquestPodriacutea estar enfermo cansado hambriento incoacutemodo o recibioacute sobreestimulacioacuten
bull iquestHay algo que estaacute fuera de mi control que afecte el comportamiento del nintildeo como la falta de vivienda la inseguridad alimentaria el duelo el trauma En mis expectativas y respuestas iquestcoacutemo estoy demostrando empatiacutea o adaptaacutendome a esto
REFLEXIONE sobre sus propios valores pensamientos y sentimientos sobre el comportamiento bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para
miacute iquestPara otros nintildeosbull iquestEstoy frustrado con el comportamiento o con el nintildeobull iquestQueacute prejuicios estaacuten afectando mi respuesta al
comportamiento bull iquestHay algo acerca de las normas culturales de este nintildeo
que difieren de las miacuteasbull iquestEstoy haciendo suposiciones sobre las intenciones
del nintildeobull iquestCoacutemo he colaborado con la familia del nintildeo para
entender el comportamiento bull iquestEstoy haciendo todo lo posible para ayudar a este nintildeo
y su familia a alcanzar todo su potencial
Desarrolle la resilienciaConstruacuteyala al hacerse preguntas clavebull iquestMi respuesta habitual al comportamiento del nintildeo me
hace sentir mejor o peor bull iquestQueacute medidas puedo adoptar para calmarme cuando el
comportamiento del nintildeo comienza a afectarmebull iquestCoacutemo afecta mi respuesta habitual al patroacuten de
comportamiento del nintildeo iquestEstaacute ayudandobull iquestSoy capaz de ser mi mejor versioacuten cuando los nintildeos
estaacuten bajo mi cuidadobull iquestQueacute praacutecticas de autocuidado puedo probar o poner
en praacutectica con maacutes frecuencia
6 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTO
Los comportamientos que presentan retos son cualquier patroacuten repetido de comportamiento que interfiere (o muestra indicios de que interfiere) en el aprendizaje y los lazos afectivos Sin embargo los adultos finalmente deciden queacute comportamientos esperan en su entorno de aprendizaje y cuaacutendo la conducta de un nintildeo presenta retos La definicioacuten de un comportamiento como un reto estaacute influenciada por la cultura las creencias y los prejuicios del adulto Ademaacutes el temperamento del nintildeo el entorno familiar y las normas culturales influyen en el comportamiento Es importante estudiar estas influencias para obtener una perspectiva clara del comportamiento y las necesidades del nintildeo Tenga en cuenta los siguientes consejos praacutecticos para determinar si el comportamiento de un nintildeo es preocupante y necesita un apoyo intensivo
CONSIDERE LASREVISEREFLEXIONE DESARROLLE LA RESILENCIA
7ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTO
Obtener una comprensioacuten clara de lo que son los comportamientos que presentan retos y por queacute ocurren crea la base de un plan de apoyo individualizado de comportamiento Reuacutena informacioacuten sobre el entorno y el comportamiento del nintildeo a traveacutes de entrevistas con adultos importantes en la vida del nintildeo y observaciones directas Con el fin de observar analice queacute desencadena el comportamiento (contexto) y queacute sucede con el nintildeo como resultado del comportamiento (consecuencias) y vea si surge un patroacuten a lo largo del tiempo
Con esta informacioacuten formule una hipoacutetesis o deduzca por queacute el nintildeo exhibe comportamientos que presentan retos (funcioacuten) Generalmente los nintildeos adoptan comportamientos que presentan retos para obtener algo o evitar algo
OBSERVE SISTEMAacuteTICAMENTE CONTEXTO COMPORTAMIENTO CONSECUENCIA (ANTECEDENT BEHAVIOR CONSEQUENCE ABC)
abc Contexto Comportamiento Consecuencias
Contexto Algunos eventos que podriacutean desencadenar comportamientos que presentan retos
bull Se le pide al nintildeo que haga algobull Alguien le quitoacute un objetobull El nintildeo estaacute teniendo dificultades con una tareabull El nintildeo quiere un objeto que estaacute fuera de su alcancebull El nintildeo tiene que interrumpir una actividad preferida
Comportamiento Todo comportamiento tiene una forma y una funcioacuten
Forma el comportamiento que se puede observarFuncioacuten la necesidad de que el comportamiento se comunique
Consecuencias Lo que sucede despueacutes de que ocurren los comportamientos que presentan retos
bull El nintildeo recibe atencioacutenbull El nintildeo recibe algobull El nintildeo recibe ayudabull El nintildeo es ignoradobull El nintildeo se sale con la suya para no participar en algo
Posible funcioacuten Una suposicioacuten sobre por queacute el nintildeo podriacutea exhibir el comportamiento
bull Para obtener un objetobull Para recibir atencioacutenbull Para recibir ayudabull Para evitar una actividad o peticioacutenbull Para evitar un cambio o transicioacuten
8 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Utilice la tarjeta para observaciones ABC como herramienta para documentar sus observaciones
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al
comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en
httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Sonia 21 de marzo 930 a m
Eleccioacuten libre drama- Demitri
BaruchNariz que moquea
Sonia estaba jugando con un juguete en la dramatizacioacuten y Baruch se estiroacute para quitaacuterselo de la mano
Aparentemente Sonia mordioacute a Baruch porque estaba intentado quitarle su juguete y ella no sabiacutea queacute hacer Puede que a ella tambieacuten le haya gustado recibir atencioacuten de mi parte (aunque fuera atencioacuten negativa)
Sonia le mordioacute el brazo con el que Baruch estaba intentando quitarle el juguete no le perforoacute la piel
Baruch soltoacute el juguete y Sonia lo agarroacute raacutepidamente me apresureacute a consolar a Baruch y le recordeacute a Sonia que fuera amable con nuestros amigos
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
3ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTODeteacutengase a pensar en las influencias sobre el comportamiento de un nintildeo y las percepciones de los adultos del comportamiento Tenga en cuenta las tres R revisar reflexionar y construir la resiliencia
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTObull Observar Observe el comportamiento para que
entienda lo que el nintildeo estaacute comunicandobull Sea un aliado de las familias La participacioacuten y la
colaboracioacuten de la familia es fundamental para el eacutexito de una intervencioacuten altamente individualizada
ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOSPuntos destacados e ideas claves
bull Planifique y ensentildee Desarrolle un plan de apoyo al comportamiento que cuente con las estrategias que usaraacuten los adultos para evitar los factores desencadenantes del comportamiento ensentildee nuevas habilidades que el nintildeo puede usar para satisfacer sus necesidades y reaccione ante los comportamientos que presentan retos cuando ocurran a fin de evitar reforzarlos
INDIVIDUALICE EL APOYO EDUCATIVOPara que un plan de apoyo al comportamiento sea eficaz los apoyos de intervencioacuten y ensentildeanza se deben personalizar para que se correspondan con el nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo
Para todas las edades o grupos de edad
Construir habilidades socioemocionales Para promover el desarrollo social y emocional saludable todos los nintildeos necesitan relaciones afectuosas y receptivas y un entorno accesible y que brinde apoyo Para abordar los comportamientos que presentan retos algunos nintildeos necesitan educacioacuten maacutes directa para construir habilidades socioemocionales especiacuteficas Algunos nintildeos tienen comportamientos que presentan retos persistentes o graves auacuten con las estrategias mencionadas anteriormente ya implementadas Estos nintildeos necesitan apoyo individualizado e intensivo para construir habilidades socioemocionales positivas
Es maacutes probable que un nintildeo con comportamientos que presentan retos persistentes o graves tenga trastornos en los lazos afectivos retraso en el desarrollo cognitivo y problemas de salud mental persistentes Sin embargo los educadores pueden mediar en estos resultados al priorizar el desarrollo social y emocional de los nintildeosy enfocarse en las habilidades necesarias para construir lazos afectivos positivos y alcanzar el maacuteximo potencial
PRAacuteCTICAS DE ENSENtildeANZA DEL PBS Apoyo continuoEl esquema de piraacutemide es un marco de PBS establecido para abordar el desarrollo social y emocional y los comportamientos que presentan retos de los nintildeos pequentildeos El marco ofrece un conjunto de praacutecticas de ensentildeanza basadas en la evidencia que se organizan en cuatro niveles de apoyo
Cuando se implementan los tres niveles inferiores de la piraacutemide una pequentildea cantidad de nintildeos necesitaraacute maacutes apoyo En este nivel superior las praacutecticas se centran en brindar una intervencioacuten intensiva e individualizada para abordar el comportamiento persistente o grave de un nintildeo
Preguntas de reflexioacutenbull iquestEs este comportamiento persistente o grave iquestInterfiere con el aprendizaje o
los lazos afectivos del nintildeo bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para miacute iquestCoacutemo creo que el
nintildeo deberiacutea comportarsebull iquestQueacute comportamiento ha observado la familia y cuaacutel les gustariacutea ver bull iquestCoacutemo me siento con respecto a las observaciones y deseos de la familiabull iquestQueacute intenta decirme el nintildeo con este comportamiento
El apoyo al comportamiento positivo (Positive Behavior Support PBS) es un enfoque positivo para comportamientos que presentan retos que se enfoca en construir habilidades sociales y emocionales El PBS reconoce que todo comportamiento comunica un mensaje o una necesidad Una vez que los educadores entienden el significado del comportamiento de un nintildeo pueden junto con la familia ensentildearle al nintildeo maneras maacutes eficaces de comunicar sus necesidades
bull CONSEJO Piense en un nintildeo cuyo comportamiento presenta un reto para usted Primero toacutemese el tiempo para hacer una lista de 10 fortalezas del nintildeo y la familia Luego haga una lista de las estrategias que ha implementado para apoyar al nintildeo iquestEl nintildeo necesita una mayor intervencioacuten intensiva
Intervencioacuten intensiva e individualizada
Para los pocos nintildeos cuyo comportamiento persiste a pesar de los niveles previos de
apoyo implementados se necesita un plan de intervencioacuten intensivo e individualizado
para resolver el problema Esto requiere una observacioacuten minuciosa para
comprender los factores relacionados con el comportamiento seguido de un
plan sobre coacutemo el equipo abordaraacute los factores desencadenantes que
causan los comportamientos que presentan retos ensentildearaacute nuevas
habilidades para reemplazar los comportamientos que
presentan retos y responderaacute a los comportamientos
que presentan retos para evitar reforzarlo
Intervencioacutenintensiva
Estrategias de ensentildeanza
socioemocional
Entornos de apoyode alta calidad
Relaciones afectuosas y receptivas
Basado en el modelo de piraacutemide del Centro de Bases Sociales y Emocionales para el Aprendizaje Temprano (Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning CSEFEL) Un marco de PBS de muacuteltiples niveles de praacutecticas basadas en la evidencia disentildeado para construir las capacidades de los maestros y los padres para apoyar el desarrollo socioemocional de los nintildeos pequentildeos desde el nacimiento hasta los 5 antildeos
4 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
la equidad importa
APOYO AL COMPORTAMIENTO POSITIVO Y ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS
Las expectativas de comportamiento que tenemos estaacuten influenciadas por nuestro contexto cultural y experiencias pasadas Los prejuicios delicados que a menudo desconocemos pueden afectar el comportamiento que observamos y al que reaccionamos Descubrir estos prejuicios impliacutecitos lleva tiempo y reflexioacuten
5ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
APRENDIENDO ACERCA DE MI MUNDOEXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO ADECUADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DESARROLLO
BEBEacuteS EN ETAPAS TEMPRANAS Los nintildeos que se encuentran en una etapa temprana de desarrollo social y emocional pueden presentar un comportamiento como llanto persistente o retraimiento que presenta un reto para un adulto Cuando los educadores establecen una relacioacuten afectuosa y receptiva con el bebeacute pueden leer faacutecilmente las pistas que da y responder seguacuten sea necesario Un bebeacute que estaacute abrumado por la emocioacuten necesita que adultos de confianza le ofrezcan apoyo a traveacutes de estrategias de corregulacioacuten tales como responder de manera calmada ser afectuoso y tranquilizar Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia cuando apoya a un bebeacute que demuestra un alto nivel de necesidad
NINtildeOS PEQUENtildeOS HABILIDADES EMERGENTES Los nintildeos que se encuentran en una etapa emergente de desarrollo social y emocional pueden tener un comportamiento que presenta un reto para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos pequentildeos estaacuten empezando a construir las habilidades linguumliacutesticas necesarias para expresarse pero sienten frustracioacuten cuando las palabras correctas no vienen a la mente Un nintildeo pequentildeo interactuacutea con otros en el momento y a menudo auacuten no puede entender coacutemo su comportamiento afecta a los demaacutes Un nintildeo pequentildeo generalmente tiene un periacuteodo de atencioacuten corto le gusta moverse y siente curiosidad por el mundo en el que vive Tener en cuenta estas necesidades de desarrollo al determinar expectativas de comportamiento para los nintildeos pequentildeos puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Al apoyar las habilidades socioemocionales emergentes de un nintildeo pequentildeo es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y la resiliencia
NINtildeOS EN EDAD PREESCOLAR INCREMENTANDO EL DOMINIO Los nintildeos que estaacuten incrementando su dominio del desarrollo social y emocional pueden tener comportamientos que presentan retos para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos en edad preescolar experimentan un aumento de demandas de comportamiento cooperativo habilidades para fomentar la amistad manejo de sus emociones resolucioacuten de problemas sociales y uso del lenguaje para expresar sus necesidades Comprender las necesidades individuales de cada nintildeo al planificar las expectativas de comportamiento puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia al apoyar a nintildeos en edad preescolar que tienen comportamientos que presentan retos
Para obtener maacutes orientacioacuten sobre la construccioacuten de lazos interpersonales y el apoyo de la autorregulacioacuten en las primeras etapas del desarrollo consulte los siguientes recursos
bull Lineamientos de Aprendizaje Temprano y Desarrollo de Washington (httpswwwdelwagovhelpful-resourceswashington-state-early-learning-and-developmental-guidelines)
bull Marco de Resultados de Aprendizaje Temprano de Head Start (Head Start Early Learning Outcomes Framework) (httpseclkcohsacfhhsgovinteractive-head-start-early-learning-outcomes-framework-ages-birth-five)
Es importante que el comportamiento
que esperamos de los nintildeos pequentildeos y las estrategias
de apoyo que utilizamos sean adecuados para el desarrollo Si
los nintildeos no pueden cumplir con las expectativas encontraraacuten formas
creativas de expresarse y satisfacer sus necesidades A veces se
puede percibir que estos comportamientos presentan retos
REVISE las praacutecticas universales que todos los nintildeos necesitan bull iquestCoacutemo he trabajado para establecer una relacioacuten de
confianza con este nintildeo y su familiabull iquestSoy consciente y comprensivo con el temperamento
del nintildeobull iquestDe queacute manera he proyectado intencionalmente el
entorno para apoyar al nintildeobull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo a entender y regular
las emocionesbull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo habilidades para
resolver problemasbull iquestMis expectativas son adecuadas desde el punto de vista
del desarrollobull iquestCoacutemo he incluido la cultura y los valores del hogar del
nintildeo en mi planificacioacuten y expectativasbull iquestHay algo que estaacute fuera del control del nintildeo que afecte
el comportamiento iquestPodriacutea estar enfermo cansado hambriento incoacutemodo o recibioacute sobreestimulacioacuten
bull iquestHay algo que estaacute fuera de mi control que afecte el comportamiento del nintildeo como la falta de vivienda la inseguridad alimentaria el duelo el trauma En mis expectativas y respuestas iquestcoacutemo estoy demostrando empatiacutea o adaptaacutendome a esto
REFLEXIONE sobre sus propios valores pensamientos y sentimientos sobre el comportamiento bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para
miacute iquestPara otros nintildeosbull iquestEstoy frustrado con el comportamiento o con el nintildeobull iquestQueacute prejuicios estaacuten afectando mi respuesta al
comportamiento bull iquestHay algo acerca de las normas culturales de este nintildeo
que difieren de las miacuteasbull iquestEstoy haciendo suposiciones sobre las intenciones
del nintildeobull iquestCoacutemo he colaborado con la familia del nintildeo para
entender el comportamiento bull iquestEstoy haciendo todo lo posible para ayudar a este nintildeo
y su familia a alcanzar todo su potencial
Desarrolle la resilienciaConstruacuteyala al hacerse preguntas clavebull iquestMi respuesta habitual al comportamiento del nintildeo me
hace sentir mejor o peor bull iquestQueacute medidas puedo adoptar para calmarme cuando el
comportamiento del nintildeo comienza a afectarmebull iquestCoacutemo afecta mi respuesta habitual al patroacuten de
comportamiento del nintildeo iquestEstaacute ayudandobull iquestSoy capaz de ser mi mejor versioacuten cuando los nintildeos
estaacuten bajo mi cuidadobull iquestQueacute praacutecticas de autocuidado puedo probar o poner
en praacutectica con maacutes frecuencia
6 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTO
Los comportamientos que presentan retos son cualquier patroacuten repetido de comportamiento que interfiere (o muestra indicios de que interfiere) en el aprendizaje y los lazos afectivos Sin embargo los adultos finalmente deciden queacute comportamientos esperan en su entorno de aprendizaje y cuaacutendo la conducta de un nintildeo presenta retos La definicioacuten de un comportamiento como un reto estaacute influenciada por la cultura las creencias y los prejuicios del adulto Ademaacutes el temperamento del nintildeo el entorno familiar y las normas culturales influyen en el comportamiento Es importante estudiar estas influencias para obtener una perspectiva clara del comportamiento y las necesidades del nintildeo Tenga en cuenta los siguientes consejos praacutecticos para determinar si el comportamiento de un nintildeo es preocupante y necesita un apoyo intensivo
CONSIDERE LASREVISEREFLEXIONE DESARROLLE LA RESILENCIA
7ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTO
Obtener una comprensioacuten clara de lo que son los comportamientos que presentan retos y por queacute ocurren crea la base de un plan de apoyo individualizado de comportamiento Reuacutena informacioacuten sobre el entorno y el comportamiento del nintildeo a traveacutes de entrevistas con adultos importantes en la vida del nintildeo y observaciones directas Con el fin de observar analice queacute desencadena el comportamiento (contexto) y queacute sucede con el nintildeo como resultado del comportamiento (consecuencias) y vea si surge un patroacuten a lo largo del tiempo
Con esta informacioacuten formule una hipoacutetesis o deduzca por queacute el nintildeo exhibe comportamientos que presentan retos (funcioacuten) Generalmente los nintildeos adoptan comportamientos que presentan retos para obtener algo o evitar algo
OBSERVE SISTEMAacuteTICAMENTE CONTEXTO COMPORTAMIENTO CONSECUENCIA (ANTECEDENT BEHAVIOR CONSEQUENCE ABC)
abc Contexto Comportamiento Consecuencias
Contexto Algunos eventos que podriacutean desencadenar comportamientos que presentan retos
bull Se le pide al nintildeo que haga algobull Alguien le quitoacute un objetobull El nintildeo estaacute teniendo dificultades con una tareabull El nintildeo quiere un objeto que estaacute fuera de su alcancebull El nintildeo tiene que interrumpir una actividad preferida
Comportamiento Todo comportamiento tiene una forma y una funcioacuten
Forma el comportamiento que se puede observarFuncioacuten la necesidad de que el comportamiento se comunique
Consecuencias Lo que sucede despueacutes de que ocurren los comportamientos que presentan retos
bull El nintildeo recibe atencioacutenbull El nintildeo recibe algobull El nintildeo recibe ayudabull El nintildeo es ignoradobull El nintildeo se sale con la suya para no participar en algo
Posible funcioacuten Una suposicioacuten sobre por queacute el nintildeo podriacutea exhibir el comportamiento
bull Para obtener un objetobull Para recibir atencioacutenbull Para recibir ayudabull Para evitar una actividad o peticioacutenbull Para evitar un cambio o transicioacuten
8 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Utilice la tarjeta para observaciones ABC como herramienta para documentar sus observaciones
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al
comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en
httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Sonia 21 de marzo 930 a m
Eleccioacuten libre drama- Demitri
BaruchNariz que moquea
Sonia estaba jugando con un juguete en la dramatizacioacuten y Baruch se estiroacute para quitaacuterselo de la mano
Aparentemente Sonia mordioacute a Baruch porque estaba intentado quitarle su juguete y ella no sabiacutea queacute hacer Puede que a ella tambieacuten le haya gustado recibir atencioacuten de mi parte (aunque fuera atencioacuten negativa)
Sonia le mordioacute el brazo con el que Baruch estaba intentando quitarle el juguete no le perforoacute la piel
Baruch soltoacute el juguete y Sonia lo agarroacute raacutepidamente me apresureacute a consolar a Baruch y le recordeacute a Sonia que fuera amable con nuestros amigos
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
PRAacuteCTICAS DE ENSENtildeANZA DEL PBS Apoyo continuoEl esquema de piraacutemide es un marco de PBS establecido para abordar el desarrollo social y emocional y los comportamientos que presentan retos de los nintildeos pequentildeos El marco ofrece un conjunto de praacutecticas de ensentildeanza basadas en la evidencia que se organizan en cuatro niveles de apoyo
Cuando se implementan los tres niveles inferiores de la piraacutemide una pequentildea cantidad de nintildeos necesitaraacute maacutes apoyo En este nivel superior las praacutecticas se centran en brindar una intervencioacuten intensiva e individualizada para abordar el comportamiento persistente o grave de un nintildeo
Preguntas de reflexioacutenbull iquestEs este comportamiento persistente o grave iquestInterfiere con el aprendizaje o
los lazos afectivos del nintildeo bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para miacute iquestCoacutemo creo que el
nintildeo deberiacutea comportarsebull iquestQueacute comportamiento ha observado la familia y cuaacutel les gustariacutea ver bull iquestCoacutemo me siento con respecto a las observaciones y deseos de la familiabull iquestQueacute intenta decirme el nintildeo con este comportamiento
El apoyo al comportamiento positivo (Positive Behavior Support PBS) es un enfoque positivo para comportamientos que presentan retos que se enfoca en construir habilidades sociales y emocionales El PBS reconoce que todo comportamiento comunica un mensaje o una necesidad Una vez que los educadores entienden el significado del comportamiento de un nintildeo pueden junto con la familia ensentildearle al nintildeo maneras maacutes eficaces de comunicar sus necesidades
bull CONSEJO Piense en un nintildeo cuyo comportamiento presenta un reto para usted Primero toacutemese el tiempo para hacer una lista de 10 fortalezas del nintildeo y la familia Luego haga una lista de las estrategias que ha implementado para apoyar al nintildeo iquestEl nintildeo necesita una mayor intervencioacuten intensiva
Intervencioacuten intensiva e individualizada
Para los pocos nintildeos cuyo comportamiento persiste a pesar de los niveles previos de
apoyo implementados se necesita un plan de intervencioacuten intensivo e individualizado
para resolver el problema Esto requiere una observacioacuten minuciosa para
comprender los factores relacionados con el comportamiento seguido de un
plan sobre coacutemo el equipo abordaraacute los factores desencadenantes que
causan los comportamientos que presentan retos ensentildearaacute nuevas
habilidades para reemplazar los comportamientos que
presentan retos y responderaacute a los comportamientos
que presentan retos para evitar reforzarlo
Intervencioacutenintensiva
Estrategias de ensentildeanza
socioemocional
Entornos de apoyode alta calidad
Relaciones afectuosas y receptivas
Basado en el modelo de piraacutemide del Centro de Bases Sociales y Emocionales para el Aprendizaje Temprano (Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning CSEFEL) Un marco de PBS de muacuteltiples niveles de praacutecticas basadas en la evidencia disentildeado para construir las capacidades de los maestros y los padres para apoyar el desarrollo socioemocional de los nintildeos pequentildeos desde el nacimiento hasta los 5 antildeos
4 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
la equidad importa
APOYO AL COMPORTAMIENTO POSITIVO Y ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS
Las expectativas de comportamiento que tenemos estaacuten influenciadas por nuestro contexto cultural y experiencias pasadas Los prejuicios delicados que a menudo desconocemos pueden afectar el comportamiento que observamos y al que reaccionamos Descubrir estos prejuicios impliacutecitos lleva tiempo y reflexioacuten
5ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
APRENDIENDO ACERCA DE MI MUNDOEXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO ADECUADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DESARROLLO
BEBEacuteS EN ETAPAS TEMPRANAS Los nintildeos que se encuentran en una etapa temprana de desarrollo social y emocional pueden presentar un comportamiento como llanto persistente o retraimiento que presenta un reto para un adulto Cuando los educadores establecen una relacioacuten afectuosa y receptiva con el bebeacute pueden leer faacutecilmente las pistas que da y responder seguacuten sea necesario Un bebeacute que estaacute abrumado por la emocioacuten necesita que adultos de confianza le ofrezcan apoyo a traveacutes de estrategias de corregulacioacuten tales como responder de manera calmada ser afectuoso y tranquilizar Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia cuando apoya a un bebeacute que demuestra un alto nivel de necesidad
NINtildeOS PEQUENtildeOS HABILIDADES EMERGENTES Los nintildeos que se encuentran en una etapa emergente de desarrollo social y emocional pueden tener un comportamiento que presenta un reto para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos pequentildeos estaacuten empezando a construir las habilidades linguumliacutesticas necesarias para expresarse pero sienten frustracioacuten cuando las palabras correctas no vienen a la mente Un nintildeo pequentildeo interactuacutea con otros en el momento y a menudo auacuten no puede entender coacutemo su comportamiento afecta a los demaacutes Un nintildeo pequentildeo generalmente tiene un periacuteodo de atencioacuten corto le gusta moverse y siente curiosidad por el mundo en el que vive Tener en cuenta estas necesidades de desarrollo al determinar expectativas de comportamiento para los nintildeos pequentildeos puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Al apoyar las habilidades socioemocionales emergentes de un nintildeo pequentildeo es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y la resiliencia
NINtildeOS EN EDAD PREESCOLAR INCREMENTANDO EL DOMINIO Los nintildeos que estaacuten incrementando su dominio del desarrollo social y emocional pueden tener comportamientos que presentan retos para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos en edad preescolar experimentan un aumento de demandas de comportamiento cooperativo habilidades para fomentar la amistad manejo de sus emociones resolucioacuten de problemas sociales y uso del lenguaje para expresar sus necesidades Comprender las necesidades individuales de cada nintildeo al planificar las expectativas de comportamiento puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia al apoyar a nintildeos en edad preescolar que tienen comportamientos que presentan retos
Para obtener maacutes orientacioacuten sobre la construccioacuten de lazos interpersonales y el apoyo de la autorregulacioacuten en las primeras etapas del desarrollo consulte los siguientes recursos
bull Lineamientos de Aprendizaje Temprano y Desarrollo de Washington (httpswwwdelwagovhelpful-resourceswashington-state-early-learning-and-developmental-guidelines)
bull Marco de Resultados de Aprendizaje Temprano de Head Start (Head Start Early Learning Outcomes Framework) (httpseclkcohsacfhhsgovinteractive-head-start-early-learning-outcomes-framework-ages-birth-five)
Es importante que el comportamiento
que esperamos de los nintildeos pequentildeos y las estrategias
de apoyo que utilizamos sean adecuados para el desarrollo Si
los nintildeos no pueden cumplir con las expectativas encontraraacuten formas
creativas de expresarse y satisfacer sus necesidades A veces se
puede percibir que estos comportamientos presentan retos
REVISE las praacutecticas universales que todos los nintildeos necesitan bull iquestCoacutemo he trabajado para establecer una relacioacuten de
confianza con este nintildeo y su familiabull iquestSoy consciente y comprensivo con el temperamento
del nintildeobull iquestDe queacute manera he proyectado intencionalmente el
entorno para apoyar al nintildeobull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo a entender y regular
las emocionesbull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo habilidades para
resolver problemasbull iquestMis expectativas son adecuadas desde el punto de vista
del desarrollobull iquestCoacutemo he incluido la cultura y los valores del hogar del
nintildeo en mi planificacioacuten y expectativasbull iquestHay algo que estaacute fuera del control del nintildeo que afecte
el comportamiento iquestPodriacutea estar enfermo cansado hambriento incoacutemodo o recibioacute sobreestimulacioacuten
bull iquestHay algo que estaacute fuera de mi control que afecte el comportamiento del nintildeo como la falta de vivienda la inseguridad alimentaria el duelo el trauma En mis expectativas y respuestas iquestcoacutemo estoy demostrando empatiacutea o adaptaacutendome a esto
REFLEXIONE sobre sus propios valores pensamientos y sentimientos sobre el comportamiento bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para
miacute iquestPara otros nintildeosbull iquestEstoy frustrado con el comportamiento o con el nintildeobull iquestQueacute prejuicios estaacuten afectando mi respuesta al
comportamiento bull iquestHay algo acerca de las normas culturales de este nintildeo
que difieren de las miacuteasbull iquestEstoy haciendo suposiciones sobre las intenciones
del nintildeobull iquestCoacutemo he colaborado con la familia del nintildeo para
entender el comportamiento bull iquestEstoy haciendo todo lo posible para ayudar a este nintildeo
y su familia a alcanzar todo su potencial
Desarrolle la resilienciaConstruacuteyala al hacerse preguntas clavebull iquestMi respuesta habitual al comportamiento del nintildeo me
hace sentir mejor o peor bull iquestQueacute medidas puedo adoptar para calmarme cuando el
comportamiento del nintildeo comienza a afectarmebull iquestCoacutemo afecta mi respuesta habitual al patroacuten de
comportamiento del nintildeo iquestEstaacute ayudandobull iquestSoy capaz de ser mi mejor versioacuten cuando los nintildeos
estaacuten bajo mi cuidadobull iquestQueacute praacutecticas de autocuidado puedo probar o poner
en praacutectica con maacutes frecuencia
6 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTO
Los comportamientos que presentan retos son cualquier patroacuten repetido de comportamiento que interfiere (o muestra indicios de que interfiere) en el aprendizaje y los lazos afectivos Sin embargo los adultos finalmente deciden queacute comportamientos esperan en su entorno de aprendizaje y cuaacutendo la conducta de un nintildeo presenta retos La definicioacuten de un comportamiento como un reto estaacute influenciada por la cultura las creencias y los prejuicios del adulto Ademaacutes el temperamento del nintildeo el entorno familiar y las normas culturales influyen en el comportamiento Es importante estudiar estas influencias para obtener una perspectiva clara del comportamiento y las necesidades del nintildeo Tenga en cuenta los siguientes consejos praacutecticos para determinar si el comportamiento de un nintildeo es preocupante y necesita un apoyo intensivo
CONSIDERE LASREVISEREFLEXIONE DESARROLLE LA RESILENCIA
7ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTO
Obtener una comprensioacuten clara de lo que son los comportamientos que presentan retos y por queacute ocurren crea la base de un plan de apoyo individualizado de comportamiento Reuacutena informacioacuten sobre el entorno y el comportamiento del nintildeo a traveacutes de entrevistas con adultos importantes en la vida del nintildeo y observaciones directas Con el fin de observar analice queacute desencadena el comportamiento (contexto) y queacute sucede con el nintildeo como resultado del comportamiento (consecuencias) y vea si surge un patroacuten a lo largo del tiempo
Con esta informacioacuten formule una hipoacutetesis o deduzca por queacute el nintildeo exhibe comportamientos que presentan retos (funcioacuten) Generalmente los nintildeos adoptan comportamientos que presentan retos para obtener algo o evitar algo
OBSERVE SISTEMAacuteTICAMENTE CONTEXTO COMPORTAMIENTO CONSECUENCIA (ANTECEDENT BEHAVIOR CONSEQUENCE ABC)
abc Contexto Comportamiento Consecuencias
Contexto Algunos eventos que podriacutean desencadenar comportamientos que presentan retos
bull Se le pide al nintildeo que haga algobull Alguien le quitoacute un objetobull El nintildeo estaacute teniendo dificultades con una tareabull El nintildeo quiere un objeto que estaacute fuera de su alcancebull El nintildeo tiene que interrumpir una actividad preferida
Comportamiento Todo comportamiento tiene una forma y una funcioacuten
Forma el comportamiento que se puede observarFuncioacuten la necesidad de que el comportamiento se comunique
Consecuencias Lo que sucede despueacutes de que ocurren los comportamientos que presentan retos
bull El nintildeo recibe atencioacutenbull El nintildeo recibe algobull El nintildeo recibe ayudabull El nintildeo es ignoradobull El nintildeo se sale con la suya para no participar en algo
Posible funcioacuten Una suposicioacuten sobre por queacute el nintildeo podriacutea exhibir el comportamiento
bull Para obtener un objetobull Para recibir atencioacutenbull Para recibir ayudabull Para evitar una actividad o peticioacutenbull Para evitar un cambio o transicioacuten
8 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Utilice la tarjeta para observaciones ABC como herramienta para documentar sus observaciones
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al
comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en
httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Sonia 21 de marzo 930 a m
Eleccioacuten libre drama- Demitri
BaruchNariz que moquea
Sonia estaba jugando con un juguete en la dramatizacioacuten y Baruch se estiroacute para quitaacuterselo de la mano
Aparentemente Sonia mordioacute a Baruch porque estaba intentado quitarle su juguete y ella no sabiacutea queacute hacer Puede que a ella tambieacuten le haya gustado recibir atencioacuten de mi parte (aunque fuera atencioacuten negativa)
Sonia le mordioacute el brazo con el que Baruch estaba intentando quitarle el juguete no le perforoacute la piel
Baruch soltoacute el juguete y Sonia lo agarroacute raacutepidamente me apresureacute a consolar a Baruch y le recordeacute a Sonia que fuera amable con nuestros amigos
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
5ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
APRENDIENDO ACERCA DE MI MUNDOEXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO ADECUADAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DESARROLLO
BEBEacuteS EN ETAPAS TEMPRANAS Los nintildeos que se encuentran en una etapa temprana de desarrollo social y emocional pueden presentar un comportamiento como llanto persistente o retraimiento que presenta un reto para un adulto Cuando los educadores establecen una relacioacuten afectuosa y receptiva con el bebeacute pueden leer faacutecilmente las pistas que da y responder seguacuten sea necesario Un bebeacute que estaacute abrumado por la emocioacuten necesita que adultos de confianza le ofrezcan apoyo a traveacutes de estrategias de corregulacioacuten tales como responder de manera calmada ser afectuoso y tranquilizar Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia cuando apoya a un bebeacute que demuestra un alto nivel de necesidad
NINtildeOS PEQUENtildeOS HABILIDADES EMERGENTES Los nintildeos que se encuentran en una etapa emergente de desarrollo social y emocional pueden tener un comportamiento que presenta un reto para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos pequentildeos estaacuten empezando a construir las habilidades linguumliacutesticas necesarias para expresarse pero sienten frustracioacuten cuando las palabras correctas no vienen a la mente Un nintildeo pequentildeo interactuacutea con otros en el momento y a menudo auacuten no puede entender coacutemo su comportamiento afecta a los demaacutes Un nintildeo pequentildeo generalmente tiene un periacuteodo de atencioacuten corto le gusta moverse y siente curiosidad por el mundo en el que vive Tener en cuenta estas necesidades de desarrollo al determinar expectativas de comportamiento para los nintildeos pequentildeos puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Al apoyar las habilidades socioemocionales emergentes de un nintildeo pequentildeo es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y la resiliencia
NINtildeOS EN EDAD PREESCOLAR INCREMENTANDO EL DOMINIO Los nintildeos que estaacuten incrementando su dominio del desarrollo social y emocional pueden tener comportamientos que presentan retos para los adultos y otros nintildeos Los nintildeos en edad preescolar experimentan un aumento de demandas de comportamiento cooperativo habilidades para fomentar la amistad manejo de sus emociones resolucioacuten de problemas sociales y uso del lenguaje para expresar sus necesidades Comprender las necesidades individuales de cada nintildeo al planificar las expectativas de comportamiento puede ayudar a prevenir comportamientos que presentan retos Es importante que el cuidador adulto practique la autorregulacioacuten y las habilidades de resiliencia al apoyar a nintildeos en edad preescolar que tienen comportamientos que presentan retos
Para obtener maacutes orientacioacuten sobre la construccioacuten de lazos interpersonales y el apoyo de la autorregulacioacuten en las primeras etapas del desarrollo consulte los siguientes recursos
bull Lineamientos de Aprendizaje Temprano y Desarrollo de Washington (httpswwwdelwagovhelpful-resourceswashington-state-early-learning-and-developmental-guidelines)
bull Marco de Resultados de Aprendizaje Temprano de Head Start (Head Start Early Learning Outcomes Framework) (httpseclkcohsacfhhsgovinteractive-head-start-early-learning-outcomes-framework-ages-birth-five)
Es importante que el comportamiento
que esperamos de los nintildeos pequentildeos y las estrategias
de apoyo que utilizamos sean adecuados para el desarrollo Si
los nintildeos no pueden cumplir con las expectativas encontraraacuten formas
creativas de expresarse y satisfacer sus necesidades A veces se
puede percibir que estos comportamientos presentan retos
REVISE las praacutecticas universales que todos los nintildeos necesitan bull iquestCoacutemo he trabajado para establecer una relacioacuten de
confianza con este nintildeo y su familiabull iquestSoy consciente y comprensivo con el temperamento
del nintildeobull iquestDe queacute manera he proyectado intencionalmente el
entorno para apoyar al nintildeobull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo a entender y regular
las emocionesbull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo habilidades para
resolver problemasbull iquestMis expectativas son adecuadas desde el punto de vista
del desarrollobull iquestCoacutemo he incluido la cultura y los valores del hogar del
nintildeo en mi planificacioacuten y expectativasbull iquestHay algo que estaacute fuera del control del nintildeo que afecte
el comportamiento iquestPodriacutea estar enfermo cansado hambriento incoacutemodo o recibioacute sobreestimulacioacuten
bull iquestHay algo que estaacute fuera de mi control que afecte el comportamiento del nintildeo como la falta de vivienda la inseguridad alimentaria el duelo el trauma En mis expectativas y respuestas iquestcoacutemo estoy demostrando empatiacutea o adaptaacutendome a esto
REFLEXIONE sobre sus propios valores pensamientos y sentimientos sobre el comportamiento bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para
miacute iquestPara otros nintildeosbull iquestEstoy frustrado con el comportamiento o con el nintildeobull iquestQueacute prejuicios estaacuten afectando mi respuesta al
comportamiento bull iquestHay algo acerca de las normas culturales de este nintildeo
que difieren de las miacuteasbull iquestEstoy haciendo suposiciones sobre las intenciones
del nintildeobull iquestCoacutemo he colaborado con la familia del nintildeo para
entender el comportamiento bull iquestEstoy haciendo todo lo posible para ayudar a este nintildeo
y su familia a alcanzar todo su potencial
Desarrolle la resilienciaConstruacuteyala al hacerse preguntas clavebull iquestMi respuesta habitual al comportamiento del nintildeo me
hace sentir mejor o peor bull iquestQueacute medidas puedo adoptar para calmarme cuando el
comportamiento del nintildeo comienza a afectarmebull iquestCoacutemo afecta mi respuesta habitual al patroacuten de
comportamiento del nintildeo iquestEstaacute ayudandobull iquestSoy capaz de ser mi mejor versioacuten cuando los nintildeos
estaacuten bajo mi cuidadobull iquestQueacute praacutecticas de autocuidado puedo probar o poner
en praacutectica con maacutes frecuencia
6 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTO
Los comportamientos que presentan retos son cualquier patroacuten repetido de comportamiento que interfiere (o muestra indicios de que interfiere) en el aprendizaje y los lazos afectivos Sin embargo los adultos finalmente deciden queacute comportamientos esperan en su entorno de aprendizaje y cuaacutendo la conducta de un nintildeo presenta retos La definicioacuten de un comportamiento como un reto estaacute influenciada por la cultura las creencias y los prejuicios del adulto Ademaacutes el temperamento del nintildeo el entorno familiar y las normas culturales influyen en el comportamiento Es importante estudiar estas influencias para obtener una perspectiva clara del comportamiento y las necesidades del nintildeo Tenga en cuenta los siguientes consejos praacutecticos para determinar si el comportamiento de un nintildeo es preocupante y necesita un apoyo intensivo
CONSIDERE LASREVISEREFLEXIONE DESARROLLE LA RESILENCIA
7ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTO
Obtener una comprensioacuten clara de lo que son los comportamientos que presentan retos y por queacute ocurren crea la base de un plan de apoyo individualizado de comportamiento Reuacutena informacioacuten sobre el entorno y el comportamiento del nintildeo a traveacutes de entrevistas con adultos importantes en la vida del nintildeo y observaciones directas Con el fin de observar analice queacute desencadena el comportamiento (contexto) y queacute sucede con el nintildeo como resultado del comportamiento (consecuencias) y vea si surge un patroacuten a lo largo del tiempo
Con esta informacioacuten formule una hipoacutetesis o deduzca por queacute el nintildeo exhibe comportamientos que presentan retos (funcioacuten) Generalmente los nintildeos adoptan comportamientos que presentan retos para obtener algo o evitar algo
OBSERVE SISTEMAacuteTICAMENTE CONTEXTO COMPORTAMIENTO CONSECUENCIA (ANTECEDENT BEHAVIOR CONSEQUENCE ABC)
abc Contexto Comportamiento Consecuencias
Contexto Algunos eventos que podriacutean desencadenar comportamientos que presentan retos
bull Se le pide al nintildeo que haga algobull Alguien le quitoacute un objetobull El nintildeo estaacute teniendo dificultades con una tareabull El nintildeo quiere un objeto que estaacute fuera de su alcancebull El nintildeo tiene que interrumpir una actividad preferida
Comportamiento Todo comportamiento tiene una forma y una funcioacuten
Forma el comportamiento que se puede observarFuncioacuten la necesidad de que el comportamiento se comunique
Consecuencias Lo que sucede despueacutes de que ocurren los comportamientos que presentan retos
bull El nintildeo recibe atencioacutenbull El nintildeo recibe algobull El nintildeo recibe ayudabull El nintildeo es ignoradobull El nintildeo se sale con la suya para no participar en algo
Posible funcioacuten Una suposicioacuten sobre por queacute el nintildeo podriacutea exhibir el comportamiento
bull Para obtener un objetobull Para recibir atencioacutenbull Para recibir ayudabull Para evitar una actividad o peticioacutenbull Para evitar un cambio o transicioacuten
8 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Utilice la tarjeta para observaciones ABC como herramienta para documentar sus observaciones
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al
comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en
httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Sonia 21 de marzo 930 a m
Eleccioacuten libre drama- Demitri
BaruchNariz que moquea
Sonia estaba jugando con un juguete en la dramatizacioacuten y Baruch se estiroacute para quitaacuterselo de la mano
Aparentemente Sonia mordioacute a Baruch porque estaba intentado quitarle su juguete y ella no sabiacutea queacute hacer Puede que a ella tambieacuten le haya gustado recibir atencioacuten de mi parte (aunque fuera atencioacuten negativa)
Sonia le mordioacute el brazo con el que Baruch estaba intentando quitarle el juguete no le perforoacute la piel
Baruch soltoacute el juguete y Sonia lo agarroacute raacutepidamente me apresureacute a consolar a Baruch y le recordeacute a Sonia que fuera amable con nuestros amigos
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
REVISE las praacutecticas universales que todos los nintildeos necesitan bull iquestCoacutemo he trabajado para establecer una relacioacuten de
confianza con este nintildeo y su familiabull iquestSoy consciente y comprensivo con el temperamento
del nintildeobull iquestDe queacute manera he proyectado intencionalmente el
entorno para apoyar al nintildeobull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo a entender y regular
las emocionesbull iquestCoacutemo le estoy ensentildeando al nintildeo habilidades para
resolver problemasbull iquestMis expectativas son adecuadas desde el punto de vista
del desarrollobull iquestCoacutemo he incluido la cultura y los valores del hogar del
nintildeo en mi planificacioacuten y expectativasbull iquestHay algo que estaacute fuera del control del nintildeo que afecte
el comportamiento iquestPodriacutea estar enfermo cansado hambriento incoacutemodo o recibioacute sobreestimulacioacuten
bull iquestHay algo que estaacute fuera de mi control que afecte el comportamiento del nintildeo como la falta de vivienda la inseguridad alimentaria el duelo el trauma En mis expectativas y respuestas iquestcoacutemo estoy demostrando empatiacutea o adaptaacutendome a esto
REFLEXIONE sobre sus propios valores pensamientos y sentimientos sobre el comportamiento bull iquestPor queacute este comportamiento presenta un reto para
miacute iquestPara otros nintildeosbull iquestEstoy frustrado con el comportamiento o con el nintildeobull iquestQueacute prejuicios estaacuten afectando mi respuesta al
comportamiento bull iquestHay algo acerca de las normas culturales de este nintildeo
que difieren de las miacuteasbull iquestEstoy haciendo suposiciones sobre las intenciones
del nintildeobull iquestCoacutemo he colaborado con la familia del nintildeo para
entender el comportamiento bull iquestEstoy haciendo todo lo posible para ayudar a este nintildeo
y su familia a alcanzar todo su potencial
Desarrolle la resilienciaConstruacuteyala al hacerse preguntas clavebull iquestMi respuesta habitual al comportamiento del nintildeo me
hace sentir mejor o peor bull iquestQueacute medidas puedo adoptar para calmarme cuando el
comportamiento del nintildeo comienza a afectarmebull iquestCoacutemo afecta mi respuesta habitual al patroacuten de
comportamiento del nintildeo iquestEstaacute ayudandobull iquestSoy capaz de ser mi mejor versioacuten cuando los nintildeos
estaacuten bajo mi cuidadobull iquestQueacute praacutecticas de autocuidado puedo probar o poner
en praacutectica con maacutes frecuencia
6 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
ENTENDER EL COMPORTAMIENTO
Los comportamientos que presentan retos son cualquier patroacuten repetido de comportamiento que interfiere (o muestra indicios de que interfiere) en el aprendizaje y los lazos afectivos Sin embargo los adultos finalmente deciden queacute comportamientos esperan en su entorno de aprendizaje y cuaacutendo la conducta de un nintildeo presenta retos La definicioacuten de un comportamiento como un reto estaacute influenciada por la cultura las creencias y los prejuicios del adulto Ademaacutes el temperamento del nintildeo el entorno familiar y las normas culturales influyen en el comportamiento Es importante estudiar estas influencias para obtener una perspectiva clara del comportamiento y las necesidades del nintildeo Tenga en cuenta los siguientes consejos praacutecticos para determinar si el comportamiento de un nintildeo es preocupante y necesita un apoyo intensivo
CONSIDERE LASREVISEREFLEXIONE DESARROLLE LA RESILENCIA
7ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTO
Obtener una comprensioacuten clara de lo que son los comportamientos que presentan retos y por queacute ocurren crea la base de un plan de apoyo individualizado de comportamiento Reuacutena informacioacuten sobre el entorno y el comportamiento del nintildeo a traveacutes de entrevistas con adultos importantes en la vida del nintildeo y observaciones directas Con el fin de observar analice queacute desencadena el comportamiento (contexto) y queacute sucede con el nintildeo como resultado del comportamiento (consecuencias) y vea si surge un patroacuten a lo largo del tiempo
Con esta informacioacuten formule una hipoacutetesis o deduzca por queacute el nintildeo exhibe comportamientos que presentan retos (funcioacuten) Generalmente los nintildeos adoptan comportamientos que presentan retos para obtener algo o evitar algo
OBSERVE SISTEMAacuteTICAMENTE CONTEXTO COMPORTAMIENTO CONSECUENCIA (ANTECEDENT BEHAVIOR CONSEQUENCE ABC)
abc Contexto Comportamiento Consecuencias
Contexto Algunos eventos que podriacutean desencadenar comportamientos que presentan retos
bull Se le pide al nintildeo que haga algobull Alguien le quitoacute un objetobull El nintildeo estaacute teniendo dificultades con una tareabull El nintildeo quiere un objeto que estaacute fuera de su alcancebull El nintildeo tiene que interrumpir una actividad preferida
Comportamiento Todo comportamiento tiene una forma y una funcioacuten
Forma el comportamiento que se puede observarFuncioacuten la necesidad de que el comportamiento se comunique
Consecuencias Lo que sucede despueacutes de que ocurren los comportamientos que presentan retos
bull El nintildeo recibe atencioacutenbull El nintildeo recibe algobull El nintildeo recibe ayudabull El nintildeo es ignoradobull El nintildeo se sale con la suya para no participar en algo
Posible funcioacuten Una suposicioacuten sobre por queacute el nintildeo podriacutea exhibir el comportamiento
bull Para obtener un objetobull Para recibir atencioacutenbull Para recibir ayudabull Para evitar una actividad o peticioacutenbull Para evitar un cambio o transicioacuten
8 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Utilice la tarjeta para observaciones ABC como herramienta para documentar sus observaciones
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al
comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en
httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Sonia 21 de marzo 930 a m
Eleccioacuten libre drama- Demitri
BaruchNariz que moquea
Sonia estaba jugando con un juguete en la dramatizacioacuten y Baruch se estiroacute para quitaacuterselo de la mano
Aparentemente Sonia mordioacute a Baruch porque estaba intentado quitarle su juguete y ella no sabiacutea queacute hacer Puede que a ella tambieacuten le haya gustado recibir atencioacuten de mi parte (aunque fuera atencioacuten negativa)
Sonia le mordioacute el brazo con el que Baruch estaba intentando quitarle el juguete no le perforoacute la piel
Baruch soltoacute el juguete y Sonia lo agarroacute raacutepidamente me apresureacute a consolar a Baruch y le recordeacute a Sonia que fuera amable con nuestros amigos
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
7ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
DESARROLLAR UN PLAN DE APOYO AL COMPORTAMIENTO
Obtener una comprensioacuten clara de lo que son los comportamientos que presentan retos y por queacute ocurren crea la base de un plan de apoyo individualizado de comportamiento Reuacutena informacioacuten sobre el entorno y el comportamiento del nintildeo a traveacutes de entrevistas con adultos importantes en la vida del nintildeo y observaciones directas Con el fin de observar analice queacute desencadena el comportamiento (contexto) y queacute sucede con el nintildeo como resultado del comportamiento (consecuencias) y vea si surge un patroacuten a lo largo del tiempo
Con esta informacioacuten formule una hipoacutetesis o deduzca por queacute el nintildeo exhibe comportamientos que presentan retos (funcioacuten) Generalmente los nintildeos adoptan comportamientos que presentan retos para obtener algo o evitar algo
OBSERVE SISTEMAacuteTICAMENTE CONTEXTO COMPORTAMIENTO CONSECUENCIA (ANTECEDENT BEHAVIOR CONSEQUENCE ABC)
abc Contexto Comportamiento Consecuencias
Contexto Algunos eventos que podriacutean desencadenar comportamientos que presentan retos
bull Se le pide al nintildeo que haga algobull Alguien le quitoacute un objetobull El nintildeo estaacute teniendo dificultades con una tareabull El nintildeo quiere un objeto que estaacute fuera de su alcancebull El nintildeo tiene que interrumpir una actividad preferida
Comportamiento Todo comportamiento tiene una forma y una funcioacuten
Forma el comportamiento que se puede observarFuncioacuten la necesidad de que el comportamiento se comunique
Consecuencias Lo que sucede despueacutes de que ocurren los comportamientos que presentan retos
bull El nintildeo recibe atencioacutenbull El nintildeo recibe algobull El nintildeo recibe ayudabull El nintildeo es ignoradobull El nintildeo se sale con la suya para no participar en algo
Posible funcioacuten Una suposicioacuten sobre por queacute el nintildeo podriacutea exhibir el comportamiento
bull Para obtener un objetobull Para recibir atencioacutenbull Para recibir ayudabull Para evitar una actividad o peticioacutenbull Para evitar un cambio o transicioacuten
8 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Utilice la tarjeta para observaciones ABC como herramienta para documentar sus observaciones
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al
comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en
httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Sonia 21 de marzo 930 a m
Eleccioacuten libre drama- Demitri
BaruchNariz que moquea
Sonia estaba jugando con un juguete en la dramatizacioacuten y Baruch se estiroacute para quitaacuterselo de la mano
Aparentemente Sonia mordioacute a Baruch porque estaba intentado quitarle su juguete y ella no sabiacutea queacute hacer Puede que a ella tambieacuten le haya gustado recibir atencioacuten de mi parte (aunque fuera atencioacuten negativa)
Sonia le mordioacute el brazo con el que Baruch estaba intentando quitarle el juguete no le perforoacute la piel
Baruch soltoacute el juguete y Sonia lo agarroacute raacutepidamente me apresureacute a consolar a Baruch y le recordeacute a Sonia que fuera amable con nuestros amigos
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
8 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Utilice la tarjeta para observaciones ABC como herramienta para documentar sus observaciones
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al
comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en
httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Sonia 21 de marzo 930 a m
Eleccioacuten libre drama- Demitri
BaruchNariz que moquea
Sonia estaba jugando con un juguete en la dramatizacioacuten y Baruch se estiroacute para quitaacuterselo de la mano
Aparentemente Sonia mordioacute a Baruch porque estaba intentado quitarle su juguete y ella no sabiacutea queacute hacer Puede que a ella tambieacuten le haya gustado recibir atencioacuten de mi parte (aunque fuera atencioacuten negativa)
Sonia le mordioacute el brazo con el que Baruch estaba intentando quitarle el juguete no le perforoacute la piel
Baruch soltoacute el juguete y Sonia lo agarroacute raacutepidamente me apresureacute a consolar a Baruch y le recordeacute a Sonia que fuera amable con nuestros amigos
Ejemplo de tarjeta para observaciones ABC
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
9ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Actividad Observador
iquestQuieacuten estuvo alliacuteinvolucrado (otros adultos o nintildeos)
iquestAlguna preocupacioacuten inusual sobre la salud o cambios en el hogar
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Posible funcioacuten
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas de observacioacuten estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Tarjetas para observaciones ABC
Para su reproduccioacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
10 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HAGA UN PLAN Y ENSENtildeE NUEVAS HABILIDADES
Una vez que surja un patroacuten en sus observaciones y haya una comprensioacuten clara del comportamiento y por queacute parece estar sucediendo (la funcioacuten) se puede desarrollar un plan de apoyo al comportamiento individualizado para reemplazar los comportamientos que presentan retos por maneras de comunicarse nuevas y maacutes positivas
Planifique Para planificar primero determine las nuevas habilidades que le ensentildearaacute al nintildeo en lugar de los comportamientos que presentan retos Para que el plan sea eficaz las nuevas habilidades deben ser maacutes faacuteciles para el nintildeo que los comportamientos que presentan retos cumplir la misma funcioacuten y ser maacutes eficaces para satisfacer sus necesidades Por lo general la habilidad de reemplazo implica nuevas maneras de comunicarse autorregularse o participar socialmente con sus compantildeeros Tambieacuten es importante planificar coacutemo evitaraacute que se desencadenen los comportamientos que presentan retos y coacutemo responder a los comportamientos que presentan retos para evitar reforzarlo
EjemploComportamiento y funcioacuten El nintildeo muerde a otros nintildeos Despueacutes de observar el patroacuten muestra que el nintildeo usa el comportamiento para comunicar que quiere un juguete que otro nintildeo ha agarrado Comportamiento de reemplazo Debido a que el nintildeo auacuten no utiliza lenguaje verbal le ensentildearemos mediante ejemplos yo indicaciones a sentildealar y decir mi turno o por favor con lenguaje de sentildeas para que pida que se le devuelva el juguete Inicialmente el nintildeo recibiraacute el juguete inmediatamente y finalmente ensentildearemos habilidades de espera
Ensentildee Una vez que haya puesto en marcha el plan implemente estrategias para evitar que el nintildeo adopte el comportamiento problemaacutetico y utilice la intervencioacuten y los apoyos individualizados para ensentildearle al nintildeo las nuevas habilidades Ademaacutes aseguacuterese de responder a los comportamientos nuevos y que presentan retos seguacuten lo planificado Individualice los materiales y las estrategias al adaptarlos al nivel de desarrollo las preferencias y las necesidades uacutenicas del nintildeo Ensentildee las nuevas habilidades constantemente durante las actividades y rutinas diarias y monitoree atentamente los cambios en las habilidades o el comportamiento del nintildeo Aseguacuterese de que todos los materiales o apoyos visuales que se utilizan sean de faacutecil acceso para el nintildeo y los educadores
Tome en cuenta estrategias quebull Ampliacuteen las habilidades de comunicacioacuten verbal y no
verbalbull Fomenten las relaciones afectuosas y receptivasbull Utilicen un entorno seguro predecible y atractivobull Promuevan la inteligencia emocional y la
autorregulacioacutenbull Apoyen las habilidades para fomentar la amistad y de
resolucioacuten de problemas sociales
Use el plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (Prevent Teach Respond PTR) para hacer un plan
iquestQueacute sucede si sigo teniendo inquietudesbull Continuacutee colaborando con las familiasbull Colabore con otros colegas cuando sea posiblebull Poacutengase en contacto con profesionales para discutir
una posible referencia para realizar una evaluacioacuten del desarrollo Este paso siempre incluye a las familias
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
11ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Este formulario estaacute adaptado del CSEFEL Las herramientas del CSEFEL para desarrollar planes de apoyo al comportamiento Las tarjetas para observaciones estaacuten disponibles en ingleacutes y en espantildeol en httpcsefelvanderbilteduresourcesstrategieshtmltoolsplans
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Mamaacute papaacute educador principal colega 1 colega 2
El nintildeo muerde al compantildeero generalmente en el brazo
Cuando un compantildeero toma el juguete del nintildeo le ensentildearemos al nintildeo a que haga las sentildeas de ldquoaltordquo o a decir ldquopor favor esperardquo mediante recordatorios verbales y visuales y nos aseguraremos de que sus compantildeeros no interfieran en el juego
El compantildeero suelta el juguete y los adultos se apresuran a responder a ambos nintildeos
El nintildeo no tiene acceso al juguete cuando el compantildeero lo suelta y solo se le presta atencioacuten al compantildeero
Celebre con elogios verbales chocando los cinco y con una pulsera de la amistad
El patroacuten demuestra que el nintildeo muerde con el objetivo de que le devuelvan el juguete y posiblemente recibir la atencioacuten de los
10 de abril 1015 a m
Plan de apoyo al comportamiento Ejemplo de prevenir ensentildear y responder (PTR)
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
12 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Nombre del nintildeo Fechahora
Todos los miembros del equipo que aceptan implementar el plan
Contexto
iquestQueacute sucede antes
Comportamiento
iquestQueacute sucede durante
Consecuencia
iquestQueacute sucede despueacutes
Funcioacuten
Prevenir Ensentildear habilidades nuevas Responder
A los comportamientos que
presentan retos
A una nueva habilidad
Plan de apoyo al comportamiento prevenir ensentildear responder (PTR)
Para su reproduccioacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
respondioacute el nintildeo iquestHay algo que le gustariacutea hacer de forma distinta la proacutexima vez iexclAnote eso tambieacuten
13ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Es fundamental trabajar junto con las familias para comprender los comportamientos que presentan retos de un nintildeo e identificar estrategias de prevencioacuten La creacioacuten de un plan de apoyo al comportamiento en colaboracioacuten con la familia aumenta significativamente las probabilidades de eacutexito Aborde esta colaboracioacuten con abierta curiosidad y respeto
bull Enfoacutequese en las fortalezas del nintildeo y la familiabull Converse respetuosamente sobre las inquietudes Evite
culpar al nintildeo o la familia Sea positivo y tranquilizador bull Preguacutenteles a las familias su opinioacuten sobre los
comportamientos que presentan retos y esteacute abierto a comprender diferentes puntos de vista
bull Analice con las familias coacutemo les gustariacutea ayudar a desarrollar e implementar el plan
Pruebe estos materiales para proporcionarles apoyo individualizado a los nintildeos que tienen uno o maacutes comportamientos que presentan retos Aseguacuterese de que los apoyos se adapten a la cultura y las necesidades uacutenicas de cada nintildeo Si se necesita un apoyo visual haga una serie individual especiacutefica para el plan de intervencioacuten del nintildeo y coloacutequelo en un lugar visible o de faacutecil acceso Para un acceso raacutepido y faacutecil a lo largo del diacutea guarde series portaacutetiles de materiales de apoyo en una rintildeonera
CALCOMANIacuteAS iexclEnfoacutequese en los eacutexitos de un nintildeo para construir lazos interpersonales y promover la confianza y la autoestima Dele una calcomaniacutea cuando el nintildeo adopte comportamientos especiacuteficos es decir use una nueva habilidad de reemplazo en lugar de comportamientos que presentan retos intente encontrar una solucioacuten a un problema o maneje una emocioacuten fuerte You can find the template for our PBS specific stickers on our web page for this episode httpscultivatelearninguweducircle-time-magazineseason-2
Inteacutentelo APOYOS EDUCATIVOS INDIVIDUALIZADOS
CONVIEacuteRTASE EN UN ALIADO DE LAS FAMILIAS
bull Integre la cultura familiar en el comportamiento de reemplazo
bull Sea comprensivo con las restricciones en la participacioacuten de la familia (por ejemplo tiempo estreacutes cultura)
bull Cuando se necesiten especialistas profesionales conceacutentrese en coacutemo este proceso apoyaraacute al nintildeo la familia y los educadores
14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
15ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
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16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
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14 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
TARJETAS DE TRANSICIOacuteNCree tarjetas de transicioacuten especiales para un nintildeo en particular que pueda tener dificultades para pasar de una actividad a otra Estas pueden incluir una imagen de la siguiente actividad planificada colores o personajes preferidos una actividad de transicioacuten preferida o fotos del nintildeo adoptando el comportamiento esperado
TARJETAS DE EXPRESIONES FACIALES DE SENTIMIENTOSHaga una versioacuten portaacutetil de tarjetas de expresiones faciales de sentimientos Agruacutepelas en un anillo de metal y teacutengalas a mano durante el diacutea para ayudar a los nintildeos que reciben apoyo emocional especiacutefico a identificar coacutemo se sienten
LIBERADORES DE ESTREacuteSUse juguetes sensoriales para manipular con las manos seguacuten sea necesario durante el diacutea para ayudarse a usted mismo o a un nintildeo a controlar momentos o periacuteodos de estreacutes
MATERIALES VISUALES DE AMISTADAyude a los nintildeos a aumentar sus habilidades para fomentar la amistad colocando series de imaacutegenes que ilustran los comportamientos de amistad en aacutereas del entorno de aprendizaje donde es maacutes probable que haya conflicto Cree imaacutegenes o series individualizadas para nintildeos especiacuteficos que necesitan recordatorios adicionales o maacutes frecuentes de las formas en que pueden interactuar con sus compantildeeros de una manera positiva
PULSERAS DE LA AMISTADHaga coloridas pulseras de la amistad Utiliacutecelas para reconocer y alentar la conducta prosocial de los nintildeos con sus compantildeeros Coloque una pulsera de la amistad en la muntildeeca del nintildeo cuando lo vea participando en interacciones positivas con sus compantildeeros Al final del diacutea felicite a los nintildeos y luego piacutedales que pongan sus pulseras en un frasco de amistad personal o grupal Celebre en grupo cuando el frasco esteacute lleno
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HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
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bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
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Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
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HISTORIA SOCIALEscriba una historia corta e individualizada para un nintildeo desde su punto de vista sobre cualquier tema que represente un reto para eacutel Describa la situacioacuten que desencadena los comportamientos que presentan retos del nintildeo y luego incluya instrucciones sobre lo que el nintildeo puede hacer en esa situacioacuten que tendraacute como consecuencia un resultado positivo Agregue dibujos lineales o fotos reales para personalizarla y planifique tiempo para leer y ensentildear la historia Para obtener maacutes informacioacuten visite httpheadstartinclusionorgsocial_stories
AacuteLBUM DE FOTOS DE LAS HABILIDADES DE JUEGOUse un aacutelbum de fotos para darles a los nintildeos ideas sobre queacute hacer en el juego Use imaacutegenes y fotos para elaborar guiones simples para el juego Ensentildee a los nintildeos de manera individual coacutemo seguir el guion en el juego
JUEGO DE MATERIALES VISUALESHaga versiones portaacutetiles de las tarjetas del juego de materiales Estas incluyen imaacutegenes de las formas en que los nintildeos pueden resolver un conflicto social Cree series uacutenicas para cada nintildeo seguacuten sea necesario
TEMPORIZADORUn temporizador de 5 minutos puede ser una herramienta para apoyar el cambio de actividad y tomar turnos Los nintildeos pueden ver cuaacutento tiempo queda antes de terminar una actividad
CONTADORUse un contador manual para hacer un seguimiento de la cantidad de veces que los nintildeos adoptan un comportamiento social positivo Lleve un registro para usted o para el equipo y reviacuteselo cada semana iexclCelebre cuando vea incrementos en el comportamiento positivo de los nintildeos
RINtildeONERAUse una rintildeonera para llevar todos sus materiales visuales y otros apoyos individualizados para que esteacuten a mano cuando los necesite Use anillos de archivador para mantener las series juntas y sujetarlas o colgarlas faacutecilmente
Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
bull Emplee la autocompasioacuten Dese cuenta de que estaacute haciendo su mejor esfuerzo
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16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
SE TRATA DE USTEDConstruir la resiliencia
Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
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Domo de nieve
Cuidar y educar a nintildeos pequentildeos es un trabajo exigente a nivel fiacutesico y emocional Al tomarse el tiempo para aprender praacutecticas de resiliencia y cuidado personal puede aumentar sus sentimientos de felicidad y satisfaccioacuten Estas emociones positivas pueden ayudarlo a enfrentar factores estresantes diarios como comportamientos que presentan retos con empatiacutea paciencia e intencioacuten La buena noticia es que la resiliencia se puede empezar a aprender en cualquier momento se desarrolla con la praacutectica
Sentirse abrumado es como estar atrapado en una tormenta de nieve de ansiedad y preocupaciones una especie de tormenta de preocupacioacuten Use un domo de nieve para calmarse y volver a encontrar el rumbo
bull Mire caer la nievebull Respire profundamente Imagine que sus
preocupaciones caen al fondo del domo al igual que la nieve
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bull Deje que la tormenta de nieve o de preocupacioacuten se despeje Recupere la calma y piense en coacutemo avanzar de una manera positiva
16 ABORDAR LOS COMPORTAMIENTOS QUE PRESENTAN RETOS - EDICIOacuteN 5
Ideas para probarEstablezca una meta personal o registre las estrategias que desee intentar
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Funcionoacute Tome nota de lo que funcionoacute bien y coacutemo
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