UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIINFORME 1:APRENDER ARQUITECTURA EN LOS TIEMPOS DE LA MORTANDAD(OSWALDO PEZ BARRERA)

ESTUDIANTE: JULIO ROMERO

QUITO, MAYO DEL 2013APRENDER ARQUITECTURA EN LOS TIEMPOS DE LA MORTANDADOSWALDO PAEZ BARRERAAl tratar un tema tan trascendental como el de moldear las mentes de estudiantes que van a enfrentarse al mundo con realidades variadas no se puede dejar de lado preguntarnos si las metodologas utilizadas en las universidades son las adecuadas y como estas influyen en los estudiantes, como generar un estudiante preocupado por el entorno en el que se desenvuelve y cuestionarse si se estn educando profesionales conscientes de la realidad en la que viven o si a lo largo de la carrera se ha ido gestando a un futuro empresario de la construccin que no busca una teora profunda ni cultura social mayor a la cultura de generar dinero para s mismo.La arquitectura moderna se caracterizo en un principio por generar nuevas formas, expresarse tanto en el entorno y criticarlo siempre con un mpetu progresista, realizar una crtica til, misma que hbilmente ha sido aprovechada por las empresas, constructoras e inmobiliarias para engrandecer sus propios intereses y mediante estos ideales vender al usuario supuestas ideas novedosas de esttica que no aportan para nada al progreso de la teora y el progreso mismo de la arquitectura; se generan entornos encapsulados, arquitectura aislada nada til al aporte general de la sociedad.El medio que utiliza para concretar estas ideas es mediante dos corrientes falsamente utilizadas y apreciadas por los generadores del dinero, la arquitectura ostentosa que sin mayor proyeccin de futuro, de utilizaciones de bases tericas, de ideas generadoras, busca engrandecer al usuario mediante el medio propuesto por el mismo, cuestin que no tiene mayor finalidad que la de fracasar por la falta de sustento mismo de la obra, esta obra hueca y carente de propsito se contrasta con su directo opuesto que no se aleja del catico fin que le precede, se habla aqu de la arquitectura masiva, una arquitectura que enfrasca a sus habitantes y genera centros enclaustrados en los cuales se ofrece a los usuarios un confort, una seguridad y un ambiente verde de tranquilidad y poder descansar del caos de la ciudad, y esto lo desarrollan mediante la creacin de espacios superpuestos uno sobre otro, en el cual el cliente claramente no nota los abusos que sufre al creer que lo prometido por las constructoras es como tal, mas esta seguridad es de puertas para dentro, generando centros que al contrastar con el exterior generan un choque que es bien tomado por la inseguridad de los diferentes sectores, sus ambientes verdes se generan de manera artificial produciendo centros impropios a los lugares en los que se emplazan, y la tranquilidad es meramente terica, ya que el caos de la ciudad no desaparece por tener un rbol en la puerta de la casa, la ciudad sigue ah, la contaminacin y la delincuencia no desaparece al tener un enrejado elctrico y un pasto de 4 m2, y a medida que estas construcciones en masa se van agrupando no generan una continuidad visual, los materiales y la tcnica de los arquitectos se evidencia claramente entre una construccin y otra, viendo as construcciones de suites frente a casas de tres pisos, de la madera contra el peso del concreto, de las formas libres contra la volumetra montona de los edificios de departamentos, el caos social y urbano se evidencia ms que nunca. Las soluciones propuestas no son ms que formulas preconcebidas que pretenden una esttica temporal establecida desde el primer momento de su generacin a fracasar a corto plazo. Ambas experiencias estn orientadas a una acumulacin del dinero, el futuro arquitecto est dirigido a este propsito poco profesional dentro de la tica social.Aqu es donde el valor de cambio toma ms peso sobre el valor de uso con lo cual los habitantes colindantes a estos centros masivos tienen un sentimiento de agresividad ante estos y se crea una tensin social de malestar ante estas construcciones ajenas y sin pretensin de integracin alguna.De esta manera tambin se diezma la creatividad del estudiante, el docente no incentiva a la creacin de elementos nuevos, ya que es mermado su producto por reglamentaciones y leyes que no hacen ms que dirigir al nuevo arquitecto a una forma preconcebida de cmo debe ser, y as perdiendo de a poco el inters en el generar lo novedoso y se enfrasca en reproducir lo aceptado como una receta de cocina, criando una vez ms arquitectos inmobiliarios.As tambin se dirige el diseo a la construccin como un aspecto de poder y dominio, de manera indirecta pero generando reacciones involuntarias a las personas que sin saberlo se mueven en torno a la monopolizacin de los elementos de la ciudad; no se piensa en el individuo comn de la ciudad, se concentra en el individuo potente y como hacer que este se sienta ms poderoso aun, de manera no tan directa pero visible aun.Los alumnos no son conscientes del proceso generativo del diseo, y al ser nuevos en este tipo de enseanza son mal encaminados por varios docentes que los instruyen de manera equivoca y en lugar de incentivar la generacin de formas, la experimentacin de los materiales y sus funciones, cortan esas ansias de la bsqueda de lo venidero y meten en el imaginario del estudiante el imaginario mismo del profesor, con lo cual se generan ideas que a riesgo de no entenderse en su mayora, llegan a ser ideas no progresistas, a final de cuentas el alumno no conoce de opciones y solo es las nuevas manos del profesor con la antigua mentalidad que no da opcin de confrontacin y acepta como dogma todo lo instruido. Se transmite el paradigma, aceptndolo sin discusin alguna, ya que al final de cuentas, por algo ser profesor piensa erradamente el alumno.Partiendo de esto, con la pretensin de que las ideas no sean ms conceptos enfrascados sino mas bien que el conocimiento sea instruido de manera globalizada, se busca unificar estos conceptos con lo propio de la regin, la instruccin de lo europeo, de las formas renacentistas y la arquitectura clsica, y lo que est de moda, no puede resultar til si no se realiza un estudio de cmo esto ser aplicable o no en el lugar a trabajar, la concatenacin de lo globalizado con lo vernculo es la manera ms lgica y funcional con la cual un arquitecto se dirigir a un diseo apropiado.Todo esto debe estar de mano de un anlisis histrico, cultural y social de cmo se gener todo desde un principio, entender la generacin de las formas nutrir la generacin misma del arquitecto, guindolo por una corriente que sienta apropiada para plasmar sus conocimientos e inspirarse en lo previamente concebido, ilgico seria implantar una torre inclinada de pizza si el arquitecto piensa que la torre siempre se encontr inclinada, el conocimiento globalizado ser la herramienta ms til del futuro profesional.Teniendo la teora planteada y los conceptos establecidos, la tcnica es la nueva fase a desarrollarse, la exploracin de los materiales es un punto poco tratado en la creacin de las nuevas formas, la falta de incentivo e influencia recibida es pobre con lo cual los materiales no son llevados a un nuevo nivel como lo fue el acero en la revolucin industrial que se exploto de manera insospechada, dejando lo tectnico y llevando la ligereza a la realidad, el estudio continuo y pensado de los nuevos materiales y su uso actuar directamente en la generacin de la forma, dejando as de ser la limitante sino mas bien su generadora.La arquitectura para ser comprendida debe tomar todos los aspectos previamente planteados, no ser cuestin de tomar una o dos premisas aqu planteadas para considerar una arquitectura buena y funcional, as mismo algunos otros factores no citados sern de gran utilidad para el estudio de la carrera, pero est en el arquitecto tomar conciencia de lo aprendido, no tomar todo conocimiento como receta, preguntarse el por qu y profundizar lo aprendido, el conocimiento es globalizado en esta poca, es cuestin de cada uno moldear sus ideas y preguntarse si se quiere ser un arquitecto del dinero, o un arquitecto comprometido con lo que es en si la arquitectura.