Aprender y enseñar en

colaboración. E-Learning.

Elaboro. Erika Paola Tovar Pacheco.

Aprender y enseñar en colaboración.

Para que este proceso se lleve a cabo se necesita de dos actores:

¿Que une a ambos actores?

Las actividades de aprendizaje (diseñadas por el profesor, realizadas

por el estudiante) vistas desde un enfoque colaborativo.

Estudiante virtual.

papel que desempeña el

profesor.

Aprender y enseñar en colaboración.

Prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales,

ayudar a los compañeros, solicitar ayuda , aprender a aceptar los

puntos de vista de los compañeros y critica, descubrir soluciones

que beneficien a todos, ver puntos de vistas culturales diferentes,

exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada.

¿ Por que aprender en colaboración?

Cabero (2003) considera que el trabajo colaborativo de los estudiantes

ofrece una serie de ventajas:

Crear interdependencia positiva entre los miembros.

Generar debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y

resolución de problemas.

Facilitar el intercambio de información y la construcción social del

conocimiento.

Los procesos de aprendizaje colaborativo

tecnológicamente mediados dependen de tres

elementos o factores básicos:

Situación de aprendizaje

Características del grupo que

colabora

La tecnología que se utiliza para apoyar o

mediar la colaboración.

Diseño de actividades

colaborativas.

Tener presente que, en cada caso, hay que diseñar aspectos

relacionados con el proceso de gestión y organización de la

actividad docente.

Evolución y retos en la educación en línea. ( E-

learning)

Diseñar actividades para promover la interacción, el

intercambio y el trabajo en grupo.

Los contenidos, objetivos de aprendizaje y las tareas a

realizar deben corresponder a la herramienta tecnológica

de apoyo.

La tecnología utilizada facilite la colaboración. Seleccionar

medios que faciliten la gestión de la información y el

debate.

La evaluación, autoevaluación y coevaluación son

fundamentales. Contemplar herramientas de evaluación

grupal.

Bibliografía. (ed.), B. G. (Octubre 2011). EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA

EDUCACIÓN VIRTUAL. CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL

SIGLO XXI. Ramba del Poblenou 156,08018 Barcelona: UOC.