Aprender y enseñar en colaboración
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Adaptar la tecnología en los procesos interactivos se considera un elemento clave para mejorar la calidad de aprendizaje.
La utilización de herramientas que permitan la comunicación, colaboración y el conocimientoSon fundamentales en los procesos formativos.
ASPECTOS TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO COOPERATIVO
TRABAJO COLABORATIVO
INTERDEPENDENCIA No existe positiva Positiva
METAS grupales distribuidas Estructuradas
RESPONSABILIDAD distribuidas distribuidas Compartida
LIDERAZGOprofesor profesor Compartido
CUADRO COMPARATIVO DE TRABAJO EN GRUPO, TRABAJO COOPERATIVO Y COLABORATIVO.
ASPECTOS TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO COOPERATIVO
TRABAJO COLABORATIVO
RESPONSABILIDAD EN
APRENDIZAJE
individual individual Compartida
HABILIDADES INTERPERSONALE
S
Se presuponen Se presuponen Se enseñan
ROL DEL PROFESOR
Escasa intervención
Escasa intervención
Observación y retroalimentación sobre el desarrollo
de tareas
DESARROLLO DE TAREAS
Importa el producto
Importa el producto
Importa el producto y el
proceso.
CUADRO COMPARATIVO DE TRABAJO EN GRUPO, TRABAJO COOPERATIVO Y COLABORATIVO.
¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
FACTORES BASICOS
SITUACION DEL PROBLEMA
CARACTERISTICAS
DEL GRUPO
TECNOLOGÍA
Kirschner
Propiedad de la tarea
Control de la tarea
Carácter de la tarea
Modelo de aprendizaje colaborativo
• Es la intencionalidad de las acciones de aprendizaje.
Propiedad de la tarea
• Son las acciones y el flujo del aprendizaje
Control de la tarea
• Autenticidad de las tareas.
Carácter de la tarea
DEBATES VIRTUALES
APRENDZAJE ORIENTADO
SIMULACIONES
ACTIVIDADES DE
INDAGACION
TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES
VENTAJAS DEL TRABAJO COLABORATIVO
• Conformación de grupos• Planificación de actividades
• Comunicación e interacción• Procesos de negociación y gestión
• Clima de confianza, constancia y compromiso
• Evaluación, coevaluación, autoevaluación.
EVOLUCIÓN Y RETOS
Crea comunidades de
aprendices
El buen diseño de actividades
crea dificultades
Los contenidos y objetivos de aprendizaje deben tener coherencia
La selección de tecnología facilite la
colaboración
La evaluación, coevaluación y autoevaluación es fundamental.
Aprender en colaboración puede mejorar los resultados de aprendizaje y forma parte de las competencias básicas para el Aprendizaje a lo largo de la vida.
Begoña, Gros, Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI, Editorial UOC.
BIBLIOGRAFÍA: