APRENDIZAJE EN LÍNEA, PERFIL DESEABLE DEL DOCENTE Y ALUMNO

En la actualidad el uso del internet es sin duda un medio de comunicación abierto

y flexible, gracias a este medio se ha dado origen a una amplia variedad de

aplicaciones, tal es el caso que en sector educativo con estas aplicaciones se ha

encontrado un efectivo medio para vencer las distancias y los tiempos dando

origen al aprendizaje en línea o e–learning, esta modalidad formativa es un

complemento que se adopta a las características, necesidades y nivel de madurez

del estudiante. Debido a la autonomía que debe tener el alumno en cuanto a este

aprendizaje esta modalidad ha tenido gran impacto en el nivel de educación media

superior, y particularmente en superior y posgrado. Para que el aprendizaje en

línea tenga éxito, en este deben de funcionar todos los factores que lo conforman,

desde los estudiantes, los programas y hasta los docentes, ya que estos cursos

son muy diferentes a los presenciales. Para lograr los objetivos tanto del curso

como de los programas de estudio de los docentes y alumnos deben cumplir con

ciertas características; entre las que destacan para los docentes que ya no solo es

el profesor si no que pasa a ser el facilitador, tutor, moderador, monitor, guía,

consejero, asesor, instructor; este facilitador debe crear dinámicas diferentes ya

que cuenta con más herramientas digitales para construir el aprendizaje del

alumno y centrarse más en él, debido a que es el elemento clave junto con los

materiales y recursos; así como también el facilitador debe contar con ciertas

características en su perfil; este debe tener tanto competencias, conocimientos

específicos de su área así como actitudes, que dentro de ellas destacan algunas

como: debe saber expresarse por escrito con claridad y concisión, resolver

problemas tecnológicos de los alumnos, saber usar todas las herramientas de la

tecnología, realizar seguimiento a los alumnos, marca r el ritmo del uso del tiempo,

evaluar situaciones para otorgar calificaciones, mantener el estilo de comunicación

no autoritario, usar y trabajar con la emociones en línea, trabajar en equipo en

espacios virtuales, apoyar uy orientar a los alumnos, investigar aplicar y transferir

el conocimiento, organizar y planificar planes y actividades, dominio científico

tecnológico y practico del curso; en cuanto a sus actitudes debe tener: motivación,

compromiso, iniciativa, espíritu emprendedor, respeto, dialogo, comprensión hasta

ofrecer y recibir críticas constructivas; en fin estas y más son las cualidades a que

debe cumplir un buen tutor para un curso en línea; pero esta tarea no solo es para

el tutor si no que el alumno también debe cambiar sus hábitos de esperar a que

las cosas sucedan y debe convertirse en el personaje principal del proceso del

aprendizaje y así cumplir también con un perfil deseable al igual que como el

docente debe de cumplir con competencias, conocimiento y actitudes que dentro

de estas destacan las siguientes: debe expresarse por escrito y con claridad, usar

estilos de comunicación virtual, comprender y sintetizar información, trabajar con

los demás por un objetivo, plantear observaciones, dudas, cuestiones, investigar,

aprender a aprender, adaptarse a nuevas situaciones, trabajar autónomamente,

diseñar y gestionar proyectos, usar los mecanismos de ambientes tecnológicos;

además que debe contar con conocimientos general básicos, conocimientos sobre

el área de estudio; sin olvidar las actitudes que debe de tener como: deseo de

tener éxito, iniciativa, y espíritu emprendedor, compromiso ético, responsabilidad,

puntualidad, motivación, atención, esfuerzo y perseverancia; sin lugar a duda

algunas de estas características el alumno ya las ha formado durante cursos

presenciales pero las que aún no se han formado es necesario desarrollarlas para

que el curso sea agradable tanto para alumnos como para docentes.

Conclusiones

El aprendizaje en línea o e-learning ofrece la posibilidad de participar en un curso

en red, así mismo tanto estudiantes como docentes juegan un rol muy

comprometido, donde deben desarrollar competencias, conocimientos y actitudes

para cubrir un perfil deseado para este curso; donde sin lugar a duda para estos

dos actores su participación va a ser más activa, para así lograr cumplir con los

objetivos del curso y alumnos como docentes logren adaptarse a un sistema

novedoso con el uso de la tecnología

Bibliografía

http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/el_tutor_el_estudiante_y_su_nuevo_rol.pdf

http://www.ugr.es/~recfpro/rev172COL5.pdf