Apuntes de Gestión de Rrhh
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8/18/2019 Apuntes de Gestión de Rrhh
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Lo constante es el cambio
3 pilares: Puntualidad y asistencia; participación, trabajo: (Escribir 10 o 12
páinas, escribir alo nue!o"
#$ealmente estás %aciendo lo &ue te %ace 'eli) *ideo+
3 eneraciones: aby omans (-poca del .0", la /, y los y o milenians+
aby: uscaban la estabilidad laboral+
/: ener -ito, an sin tener la eperiencia necesaria+ #ontrol Pronto, cuanto
antes)
4: 5o control+ Placer, pasión por lo &ue %ao+ 6is'rutar el d7a a d7a+
Las oraniaciones no tienen idea de lo &ue es justicia, lo &ue se maneja es un
sistema de e&uidad+, 2do, &ue no tienen ninn sentimiento+
#8euro de muerte)+
La !ida de una persona jur7dica puede &ue no tena l7mites+
El 'uturo se construye en el presente+
9 PL$E8 6E L > (?unción de rr%%"
1+ P$: E4P= @ ?=$4+ 8i se pasa el tiempo se puede tener perdidas
incalculables #perjuicio incalculable+ La 'orma tiene &ue !er con el perAl,
la o'erta económica, re!isión m-dica,
2+ $EE5E$: 8e deben dar 2 condicones: &ue sea idóneo, tiene &ue seridóneo #%oy), y la otra es ser: #5ecesario)+ Lo necesario tiene &ue !er
con la estructura de costos+3+ P$=6B*66: 8e tiene &ue tener una producti!idad iual o mayor al
mercado+ La ente tiene &ue ser iual o mejor &ue a'uera+9+ 8uperAte (8obre!i!a" a sus miembros+
EL $=L 6E $$>>
iene 3 pilares:
1+ P=@=: iene 2 dimensiones+ El apoyo se da al trabajador y a la
empresa+ En cuanto al trabajador por ej+ uando la trabajadora &ueda
embaraada por&ue rr%% conoce sobre leislación laboral+ La otra
dimensión es %acia la empresa: todo lo relacionado a la persona jur7dica,
por ej+ uando !iene un inspector del trabajo+2+ 8E$*=: parece cuando nos sorprende, cuando da epectati!as
superiores a lo normal+ uando da alo más de lo normal+ Ej+
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apacitación, planes de carrera, con!enios con uni!ersidades+ La ente
lo percibe #el ser!icio), por&ue la ente siente &ue %ay acti!idades &ue
la pueden beneAciar+3+ 8==: 6urante los procesos en los temas de rr%%, rr%% participa en la
toma de decisiones del proceso de neocio+ Los socios se consultan+
#portan al neocio en temas de rr%%)Participo en el proceso decisorio, y lo %ao o %ao las cosas muy bien+La 1era etapa de $$>>La %erramienta necesita la 'uera de la mano de obra+ La ma&uina se lo
enc%u'a y se lo mira+La mano de obra debe estar en su luar establecido+ #Las manos deben
estar donde deben estar)+8e le pide al encarado de $$>>, #control y disciplina)+
La 2da etapa $$>> tiene &ue tener una capacidad neociadora+
Producen conCicto+
La 3era+ etapa comiena alrededor de los D0+Para ser socio se necesita saber de neocios+6E8$$=LL= 6E L8 EP8 6E L=8 BE E85 E5 EL $E 6E $$>>1era etapa: 4ilitarista+ Premios, castio2da+ boados+ Estan en todos lados+ 8on los &ue saben de leyes, temas
sociales, ente &ue comprende el Ceo jur7dico+
3era+ E$+Está %aciendo carrera por&ue a realiado di'erentes 'unciones y está
anando eperiencia+Estabilidad Laboral+=cupar el caro %asta obtener la licenciatura+
=>5<
Educación: mplia libertad, libertad de cátedra+
Lider: Pre!er, orania, dirie y controla+ ada una de estas acciones siniAca
otra acción+ ada una de las acciones siniAca &ue %ace una acción y en
'unción a eso la continua+
El l7der no puede ser coac% de su ente+
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=3: Las 3 coFs+ 1era+ onAana, 2da+ onciencia, 3ero+ ompromiso, 9ta+
onAdencialidad
>ay &ue contener los errores, no perdonarlos, el &ue perdona es 6ios+
#El poder se ejerce)
Pro'esor:
Proceso de coac%in: Es un proceso donde %ay una sesión de orientación, pero
no le dice como %acer la cosa, sino &ue ayuda a encontrar las propias
respuestas+
P$=E8= 6E E6B=5:
>ay libertad de cátedra, y elie la 'orma en &ue lo !a a presentar+
Los alumnos tienen absoluta libertad, para %acer con el contenido lo &ue
&uieren+
#>ay libertad absoluta de los docentes y de los estudiantes)+ 8i lo aplica o no lo
aplica no importa, si le parece &ue le cambio la !ida depende de cada uno+ 8olo
se demuestra &ue tiene los conocimientos y la eperiencia para estar al 'rente
de los estudiantes+
P=5
ambio positi!o, el cambio lo !a a 'ocaliar en: conocimientos, %abilidades y
aptitudes+ Este cambio debe mani'estarse en las conductas obser!ables, para
!er &ue el cambio e'ecti!amente sea positi!o+ #busca un cambio positi!o en elconocimiento, o en las %abilidades o en las actitudes, &ue sea obser!able y &ue
lo pueda aplicar en su puesto de trabajo+ 6ebe demostrar en su conducta lo
aprendido en el proceso de capacitación+
onocimiento: El encarado no es un docente+ Es un instructor
El instructor !a a aplicar lo &ue la empresa le dice+ El &ue controla &ue el
personal apli&ue lo de la capacitación es el je'e+
apacitación en actitudes: #Libro: 6ale arniue), omo anar amios
'ácilmente e inCuenciar a las personas+
6E8$$=LL=
La empresa 'orma para el 'uturo+ La ente tiene &ue estar preparada para eso+
Entonces se está %aciendo desarrollo+ Los conocimientos no son de aplicación
inmediata+ Por ejemplo una má&uina &ue !a a llear de a&u7 unos meses+
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El l7der ten7a un estilo, autocrático, democrático+
El liderao situacional se centra en las tareas y en las relaciones+
La madure es psicolóica (!oluntad" y la capacidad (conocimiento" para
desarrollar la tarea+
El l7der debe ser un 'acilitador+
El liderao no lo deAne un estilo, al contrario el l7der debe de entender la
madure del empleado+
El liderao se aprende, se 'orma, se dan sus estilos+
5E$5< 45
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