AREA: SOCIALES-ARTES- EDU.FISICA:2HSIGNATURA SOCIALES ...

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ALCALDIA MAYOR DE TUNJA SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO

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GESTION DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRAFICO Y EDUCATIVO

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GUIA DE APRENDIZAJE V1 MA R.2020

AREA: SOCIALES-ARTES- EDU.FISICA:2HSIGNATURA SOCIALES- ARTES- EDU.FISICA NIVEL: Primaria N° DE CLASES: SOCIALES: 4H- ARTES :3H- EDU.FISICA:2H DOCENTE: CLAUDIA BECERRA GRADO: 1A CORREO ELECTRONICO DOCENTE PARA ENVIO DE TRABAJOS: [email protected] DOCENTE: OMAIRA GALVIS RAMIREZ GRADO: 1B CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE PARA ENVIO DE TRABAJOS: [email protected]

FECHA DE INICIO: ____________FECHA DE TERMINACION: AREA TRANSVERSAL: C. SOCIALES- ARTES- EDU.FISICA

OBJETIVO EST ANDAR COMPET ENCIA DBA RESULT ADO DE APRENDIZAJE ESPERADO

Identificar lo que es un barrio, las personas que trabajan en el barrio y como está organizado.

Aplicar el modelado en

plastilina.

Identificar movimientos en la danza.

RELACIONES ETICO POLITICAS

Identifico y describo características y funciones

básicas de organizaciones sociales y políticas de mi

entorno (familia, colegio, barrio, vereda,

corregimiento, resguardo, territorios

afrocolombianos, municipio…).

PRACTICO EN ARTE, CULTURA Y PATRIMONIO

exploro en algunas prácticas artísticas y culturales

modos de hacer procesos de apropiación y

mediación.

LENGUAJE CORPORAL

Exploro movimientos con diferentes ritmos

musicales.

INTERPRETATIVA

PRACTICAS

EXPRESIVA CORPORAL

C. SOCIALES Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial, vereda o del lugar donde vive.

ART ES Identifica la plastilina como material pedagógico para hacer diferentes figuras.

EDU.FISICA Reconoce y aplica movimientos del cuerpo a través de la música y el canto.

C. SOCIALES

Reconoce actitudes que nos identifican como buenos vecinos.

ART ES

Expresa sus emociones mediante figuras elaboradas en

plastilina siguiendo las técnicas.

EDU.FISICA

Participa activamente en bailes propuestos o de interés.

mailto:[email protected]

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GUIA DE APRENDIZAJE N° 6 Grado 1° V1 MAR.2020

Nombres_ _Grado Fecha

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA SOCIALES EL BARRIO Es el lugar donde viven muchas familias, Hay muchos lugares y sitios especiales donde se prestan servicios que benefician a la comunicad como

ARTES Y TALLER CREATIVO

plastilina Con la plastilina se puede moldear figuras como personas, animales y objetos. Se debe amasar con la yema de los dedos cuando ya este caliente esta lista para realizar las figuras.

EDUCACION FISICA DANZA

“Cada niño y niña es autor y actor de su mundo”. La danza es un lenguaje corporal mediante el cual podemos expresar sentimientos.

CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN -Desarrollo de la guía con letra de los estudiantes en su totalidad. -Orden, puntualidad y excelente presentación de las guías. -Las guías deberán ser archivadas en una carpeta con gancho para presentar.

INTRODUCCIÓN Hola mi campeón. Esta vez vamos hacer un recorrido es el barrio, conocer como está conformado y que servicios presta. Conocerás como se debe trabajar con la plastilina y elaborar manualidades. En educación físicas ejecutaremos la

presentación de una danza.

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR 6.1 Colorea el barrio y escribe el nombre de tu barrio. Escribe que lugares encuentras en la imagen que puedan prestar servicio. Encierra con colores las letras j, k, f que encuentres _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6.2 Miras las imágenes de las actividades con una X marca el lugar donde se realizan.



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6.3 Relaciona cada persona con el trabajo que realiza

¿Cómo sé que aprendí? 6.4 ¿A qué persona acudes? Lee cada situación. Encierra, en un círculo, la persona que te pueda ayudar. Con colores encierra las letras f, k, j 6.5 Busca en la sopa de letras los nombres de los lugares que parecen en la imagen y escríbelos debajo de cada una



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Nombres_ _Grado Fecha 6.6 Empleando plastilina molde el animal o la fruta que más te gusta. Toma foto y envíala tu profesora. 6.7 Elabora un video corto donde este bailando tu música preferida. Expone los pasos que se deben seguir para bailarlo. Envíalo a tu profesora. ¿QUÉ APRENDÍ? Ahora vas autoevaluar tu aprendizaje en los temas vistos.

Guía El Barrio La Danza- La Plastilina

Que te gusto?

Que se te dificulto?

Como vas a mejorar?

Colorea todo el espacio con el color que se indica según tu autoevaluación.

Excelente (Verde)

Muy Bueno (Amarillo)

Bueno (Naranja)

Bajo (Rojo)

Excelente (Verde)


Bueno (Naranja)

Bajo (Rojo)

Como valoras tu aprendizaje?

Como valora tu

responsabilidad?

valora tu

puntualidad y

presentación en

los trabajos?

Referencias Bibliográficas 123rf. (s.f.). Ilustración con la danza para niños. Obtenido de

https://es.123rf.com/photo_8268676_ilustraci%C3%B3n-con-la-danza-para-ni%C3%B1os.html.

Pinterest. (s.f.). Mi Barrio. Obtenido de https://co.pinterest.com/pin/38210296825170399/.

ttps://co.pinterest.com/pin/650348002414821772/ https://co.pinterest.com/lilianproano/trazos-de-letras/



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GUIA DE APRENDIZAJE V1 MAR.2020

AREA: NATURALES-INFORMATICA ASIGNATURA: NATURALES-INFORMATICA NIVEL: PRIMARIA N° DE CLASES: -NATURALES: 3H-INFORMATICA:2H

DOCENTE: CLAUDIA BECERRA GRADO: 1A CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE PARA ENVIO DE TRABAJOS: [email protected] DOCENTE: OMAIRA GALVIS RAMIREZ GRADO: 1B CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE PARA ENVIO DE TRABAJOS: [email protected]

FECHA DE INICIO:

FECHA DE TERMINACION:

AREA DE TRASVERSALIDAD: CIENCIAS NATURALES- INFORMATICA

Identificar las partes de la planta y sus funciones.

Identificar los medios de comunicación y de transporte existentes en el mundo.

ENTORNO VIVO Interactúo con los seres que me rodean.

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

Reconozco que el uso de materiales ha cambiado a través de la historia y que este cambio ha tenido efectos en los estilos de vida y en el desarrollo de la sociedad.

COMUNICATIVA ESCRITORA

COGNITIVA

C. NATURALES Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y la diferencia de los objetos inertes.

INFORMATICA

Reconoce e identifica los medios de comunicación y transporte existentes en la actualidad

C. NATURALES Conoce las funciones de cada una de las partes de la planta.

INFORMATICA

Reconoce la importancia de los medios de comunicación y de transporte en el mundo actual.



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Germinación de la planta?

Siembre de Se riega y le da el sol la semilla para romper la

cascara

Comienza a salir las Se alimenta del Hojas. sol y la tierra

Es el cambio que le sucede a una semilla para convertirse en una joven planta. La germinación sucede en varias fases. Fase 1. La semilla hincha por que absorbe agua. Fase 2. Se abre la semilla poco a poco cuando la cascara se rompe. Fase 3. La plantita nace y sale por la abertura.

Tallo: Sostiene toda la parte aérea de la planta y La transporta los nutrientes y sustancias por el interior de la planta. Raíz: absorber agua y nutrientes pelos absorbentes para alimentarse la planta. Hojas: Toman la energía de los rayos solares y por allí respirar la planta.



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GRADO 1- GUIA DE APRENDIZAJE N° 6 Grado 1 V1 MAR.2020

Nombres_ _Grado _Fecha

Introducción

FUNDAMENTACION TEORICA

Hola mi campeón, ahora vamos a conocer como la naturaleza se reproduce y las partes de las plantas. Podremos conocer cómo y cuáles son los medios de

CIENCIAS NATURALES

Medios de Transporte

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Los medios de transporte nos sirven para transportarnos de un lugar a otro. Alguno de ellos es: carro, bicicleta, motocicleta, lancha, avión, helicóptero y globo aéreo estático.

CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN -Desarrollo de la guía con letra de los estudiantes en su totalidad. -Orden, puntualidad y excelente presentación de las guías. -Las guías deberán ser archivadas en una carpeta con gancho para presentar.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

6.6 Observa las imágenes. Ordena el proceso de germinación de las plantas con números. Según el tamaño de las imágenes, como quedarían ordenadas de mayor tamaño a menor tamaño escribiendo los números:

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6.8 Observa la imagen. Escribe los nombres de las partes de la planta donde corresponde

6.9 Escribe el nombre a los siguientes medios de transporte. Colorearlos y ordénalos de menor tamaño a mayor tamaño empleando números.

¿Como sé que aprendí?

6.10 En un vaso de plástico coloca un algodón húmedo y dentro unas semillas (lenteja, maíz, frijol, otras). Colocarlas al sol y mantener húmedo el algodón cuando halla germinado la semilla dibujarla en el cuaderno Y señalar las partes de la planta. Mediante un video explicar cómo es el proceso de germinación de la semilla y enviarla por whatsapp al docente.

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Guía Geminación de las Plantas y sus partes Medios de Transporte

Que te gusto?

Que se te dificulto?

Como vas a mejorar?

Colorea el espacio del color indicado según autoevaluación.

Excelente (Verde)


Bueno (Naranja)

Bajo (Rojo)

Excelente (Verde)


Bueno (Naranja)

Bajo (Rojo)

Como valoras tu aprendizaje?

Como valora tu

responsabilidad?

Como valoras tu

puntualidad y

presentación en los

trabajos?



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6.11 Completa el crucigrama con los nombres de los medios de transporte

6.12 Observa las imágenes, escribe su nombre donde corresponda.

¿Qué Aprendí? AHORA VAS AUTOEVALUAR TU APRENDIZAJE EN LOS TEMAS VISTOS.

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Referencias Acosta, B. (s.f). Las plantas. Obtenido de https://www.ecologiaverde.com/partes-de-una-planta-y-sus-

funciones-2651.html. Conmishijos. (s.f). Medios de Transporte. Obtenido de https://www.conmishijos.com/actividades-

para-ninos/dibujos-para-colorear/medios-de-tranporte-dibujos-para-colorear-e-imprimir/. Slideshare. (2015). Medios de Comunicación. Obtenido de

https://www.slideshare.net/andsil2/impacto-social-de-las-tecnologas-en-la-comunicacin/2. Webdelmaestro. (s.f). Medios de Comunicación. Obtenido de https://webdelmaestro.com/medios-de-

comunicacion-para-ninos/.

https://www.pinterest.es/pin/264305071860318118/ https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-tercero-primaria-8-anos/el-au https://es.khanacademy.org/math/early-math/cc-early-math-place-value-topic/cc-early-m https://es.khanacademy.org/math/early-math/cc-early-math-place-value-topic/cc-early-m

http://www.ecologiaverde.com/partes-de-una-planta-y-sus-

http://www.conmishijos.com/actividades-

http://www.slideshare.net/andsil2/impacto-social-de-las-tecnologas-en-la-comunicacin/2

http://www.pinterest.es/pin/264305071860318118/

http://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-tercero-primaria-8-anos/el-au

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