Aspecto social de los niños con talento superior yry
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Transcript of Aspecto social de los niños con talento superior yry
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONUCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
Autoras:Duque Rosa 8.091.120Ramírez Yaqueline 11.304.173Ramírez Yolanda 11.506.929
San Cristóbal, Junio de 2014
Habilidades y destrezas
intelectuales Superiores
a la media
Capacidad para
procesar información
mas rápidamente
Potencialidades en
diferentes áreas
de aprendizaje
Papel fundamental en
el reconocimiento del sujeto con
altas capacidades
Información adecuada en
escuela e instituciones
especializadas
Rendimiento académico
y motivación
familiar
Apoyo social y
emocional en su
entorno familiar
Diagnostico real
Especialistas adecuados
Aspectos psicológicas y entorno en que se
desenvuelve
Test para evaluar el coeficiente intelectual
Valoración cuantitativa y cualitativa
de su inteligencia
Personalidady
desarrollo emocional
Orientación yatencióneducativa adecuada
Egocentrismo
Educacion inapropiada
Conductas diferentes
Falta de interés
Entorno social emocional
Apoyo de especialistas
Profesionales capacitados
Adecuada intervención
Interacción social
Perfeccionismo
Aspectos emocionales
Alto funcionamientoy creatividad innovadora
Habilidades intelectuales superior a
la media
Concentración en tareas especificas
Nivel de rendimientosuperior
Es importante para identificar a un superdotado
Aspectos relacionados con su desempeño en
todos los ámbitos
Apoyo incondicional en todo momento
La familia
Falta de contenidos o actividades de acuerdo
a su nivel de conocimiento
Burlas y rechazo en su entorno
escolar
Poca interacción entre sus
compañeros
Poca comunicación con las personas de su edad
etarea
El desarrollo del superdotado depende esencialmente delambiente social de apoyo, de la comprensión y la estimulaciónadecuada de padres y profesores. Cada niño tiene unapersonalidad única y necesita una educación y formaciónpersonalizada e individualizada. En este sentido, si los factoressociales son condiciones necesarias para estudiar al superdotado,es fácil entender que el estudio de este exige considerar elentorno social con el que interactúa.
Ramírez Yaqueline 11.304.173
Los niños con talento superior, socialmente necesitan sentir queson adaptados y que pertenecen a su clase, que pueden confiar ensus profesores, padres y compañeros, que puede compartir susideas, preocupaciones y dudas sin que sus compañeros se burleno sus profesores le inhiban, que existe en la clase un ambiente derespeto y comprensión para todos y de esta forma poder facilitarel desarrollo educativo general de los niños, así como suespecifica creatividad.
Duque Rosa 8.091.120
Con relación al aspecto social del sujeto con talento superiores muy importante resaltar que se debe hacer énfasis en suinteracción con los demás niños y niñas de su edad puesto que nosolo deben compartir con respecto a los intereses por el talentoque desarrollen, su parte emocional en algunas ocasiones se veafectada lo cual no le permite adaptarse a ciertos entornos en quese desenvuelve, otra característica relevante es que presentan unaatención y concentración en los trabajos que realizan sin importarquien se encuentre a su alrededor y son muy perfeccionistas locual afecta considerablemente su relación con otras personas.
Ramírez Yolanda 11.506.929