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Autora:Yumary Lima
Mayo, 2013
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SU INCIDENCIA EN LOS VALORES DE LOS ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Contexto Universitario
Observar
Estudiantes
Carecía formación integral
Realidad UDS
Educación: función y aporte
esencial formación emocional
ANALIZAR LA INCIDENCIA DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LOS VALORES DE LOS ESTUDIANTES DE TRAYECTO INICIAL DE LA UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR.
Objetivo General
Objetivos Específicos
Analizar la incidencia de la Educación Emocional en los valores de los estudiantes de Educación Universitaria.
Establecer las características de la Educación Emocional.
Identificar los valores presentes en los estudiantes objeto de estudio.
Los Valores y su urgente necesidad de formación
Aquella forma de entender y apreciar (dar aprecio) lo positivo de las cosas, ideas o personas, siempre con
relación a la cultura propia; en sí, el valor es una cualidad estructural que tiene existencia y sentido en
situaciones concretas
Restrepo
1999
CaracterísticasFundamentales - Rige
Realizados, descubiertos e incorporados SER HUMANO
Apremiante su formación
La Educación Emocional en el Contexto Universitario
Proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo ambos los elementos esenciales del desarrollo de la
personalidad integral. Bisquerra (2000)
Enfoque del ciclo vital
Recursos y Estrategias
Aspectos positivos
Fortalecimiento de valores
Inteligencia Emocional
Inteligencia Emocional: “es la fuente primaria de la energía humana,
la autenticidad, aspiración y empuje que activan nuestros íntimos valores y propósitos en la vida;
de allí que, si esto se inculcará y viviera en las experiencias cotidianas
nuestro mundo sería otro”. Lima, (2009)
Educación Emocional para fortalecer Valores
Lograr sus
MetasConceptuales,
Procedimentales y
Actitudinales
Desarrollo Humano
Armónico
Documental
MORLES (1998)
“Es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental,
esto es, en documentos de cualquier especie”
Descriptiva
MORLES (1998)
“Su objetivo es describir la estructura de los fenómenos y su
dinámica”.
Técnicas
Análisis Documental Observación
4 Secciones4 Secciones
PoblaciónPoblación UDSURUDSUR
Trayecto InicialTrayecto Inicial
PNNC y AVIPNNC y AVI
89 estudiantes89 estudiantes
Análisis de la variable: Valores presentes en estudiantes de la UDSur
Respo
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ilidad
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0
5
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25
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35
40
45
50
Presentan un nivel medio en el conocimiento de valores y emociones
Presentan un nivel medio de autoconocimiento y motivación
Perciben una realidad mala y negativa con todo lo que les rodea, situación que los conduce a la no práctica de valores
Esto les dificulta explicar su realidad y formación emocional
Comportamientos y cambios constantes
Mundo globalizado
Presentando incongruencias entre
Afecta e incide en los valores
Enseñanza emociones: proceso pedagógico
“Dios ve a todos lados, pero lo más importante es que mira al
corazón del ser humano”Yumary Lima