AVALUACIÓ DE L’EXPRESSIÓ ESCRITA EN LLENGUA CATALANA

4 punts 2 punts 0 punts

Coherència i adequació (CA). El text respon al que es demana, manté un sentit global, segueix l’estructura proposada i no inclou repeticions.

El text manté un sentit global, s’adequa al tema que es demana i segueix l’estructura proposada. No hi ha canvis en el plantejament a mesura que es va escrivint. L’estructura és clara, no hi ha informació innecessària ni s’ha de deduir informació. No hi ha repetició d’informació.

Tot i que el text manté un sentit global i que hi ha un fil conductor que l’articula, hi ha algun canvi en l’estructura proposada a mesura que es va escrivint. L’estructura és poc clara, hi ha excés d’informació innecessària o s’ha de deduir informació.

El text elaborat no respon al model demanat en la instrucció. L’estructura del text no és clara. Repeteix informació.

Cohesió (CO).S’avalua si l’encadenament de les frases i l’ús de connectors són correctes. Ús adequat dels signes de puntuació.

Abundància de pronoms, sinònims i connectors ( després de, perquè, i, per això...) que donen cohesió al text. Coherència en l’ús de les persones gramaticals. Ús correcte dels signes de puntuació treballats a cicle mitjà.

Poc ús de pronoms, sinònims i connectors. La majoria de frases no acaben d’estar ben lligades. Dues errades de puntuació.

Les frases no estan lligades. No hi ha presència dels elements gramaticals que permeten construir un text cohesionat. No hi ha coherència en l’ús de les persones gramaticals. Més de tres errades de puntuació.

5È ESCOLA LLIGALLO DEL GÀNGUIL

AVALUACIÓ DE L’EXPRESSIÓ ESCRITA EN LLENGUA CATALANA

Lèxic (L)S’avalua el domini del vocabulari, que ha de ser adequat, variat i precís. Les errades de vocabulari poden ser produïdes per inadequació al tema o per interferència amb altres sistemes lingüístics.

El lèxic és ric. El vocabulari és precís i variat. No hi ha interferències amb altres sistemes lingüístics.

El lèxic és correcte. El vocabulari és precís, però poc variat. Hi pot haver dues errades.

El lèxic és molt pobre. El vocabulari conté imprecisions. Hi ha més de tres errades.

Ortografia (O)S’avalua l’ortografia natural i l’ortografia arbitrària.

En el text no hi ha cap errada d’ortografia natural. Tampoc no hi ha cap errada d’ortografia arbitrària.

En el text hi ha una errada d’ortografia natural. Hi ha més de tres errades d’ortografia arbitrària.

En el text hi ha diverses errades d’ortografia natural i més de cinc errades d’ortografia arbitrària.

Estructures morfosintàctiques (M) s’avaluen: ordre de la frase, presència dels elements de la frase necessaris per comprendre-la, concordança dels temps verbals amb el S i del S amb els seus determinants i complements i l’absència d’interferències d’altres sistemes lingüístics

En el text no hi ha cap errada morfosintàctica de les avaluades.

En el text hi pot haver fins a 3 errades morfosintàctiques de les que són avaluades.

En el text hi ha més de 5 errades morfosintàctiques de les que són avaluades.

Presentació i grafia (P)S’avalua si l’escrit és net i la lletra llegible, proporcionada i amb bona direccionalitat.

L’escrit és net, la lletra és llegible sense esforç, proporcionada i amb bona direccionalitat (1 punt)

Hi ha incorreccions en la presentació i el grafisme és poc entenedor.

5È ESCOLA LLIGALLO DEL GÀNGUIL

AVALUACIÓ DE L’EXPRESSIÓ ESCRITA EN LLENGUA CATALANA

5È ESCOLA LLIGALLO DEL GÀNGUIL