www.revistapetits.com

®BA

IX L

LOBR

EGAT

CUMPLEAÑOS CON

Games i MesC/Joan Güell 22608028 Barcelona

93 410 23 12www.gamesimes.com

VEN A DISFRUTAR DEL JUEGOEN NUESTROS LABERINTOS

PISTOLAS LASER

Guillermo Marconi 2, Baixos. 08860 Castelldefels (Barcelona)Us enviem els jocs a casa si ho preferiu!

Vine i tria el teu joc!

Especialistes en jocs infantils,de lògica, d’agilitat visual,

educatius, familiars,puzzles...

/ziggurat.jocswww.zigguratjocs.com

C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

Ziggurat-Ins15x10.pdf 1 8/4/15 23:30

Les Escoles Thau Barcelona i Thau Sant Cugat pertanyen a la fundació privada Institució Cultural del CIC.

Av. d’Esplugues, 49-53 | 08034 Barcelona | T. 93 203 03 04(Aparcament en el mateix centre)

Escola concertada per la Generalitat de Catalunya

“A dins de classe sóc feliç” Joan Triadú

Vine a conèixer el nostre projecte.

Visites personalitzades durant tot el curs.

www.iccic.edu/thaubcn

Descobrim el món tot aprenent a llegir i a escriure

2 3

Capítol 11:

8

La nit de nadal

Viatjar en família:

16

20Papasquiero

un movil !!!

MADRE SACRAMENTO

“Més de 100 anys dedicats a l'educació ens avalen”

COL·LEGI MADRE SACRAMENTO - R.R. ADORATRIUSSANT JUST DESVERN (Ed. Infantil, Primària i ESO)CENTRE CONCERTAT PER LA GENERALITAT DE CATALUNYA

Aula d’informàtica

Laboratori

Aules digitalitzades

Aula de Tecnologia

Servei Psicopedagògic

Servei de menjador

Servei d’acollida (matí i tarda)

COL·LEGI MADRE SACRAMENTOC/ Electricitat, 16 08960 Sant Just Desvern - Barcelona

Tel.: 93 3711164 - Fax: 93 4733506

Web: www.madresacramento.com

Biblioteca

Ludoteca

Natació

mòbil 626241342

Revista número 11Novembre 2015

Edita:Clever Publicity SLDirector:Jordi Conill MartinTelèfon:670 586 205Publicitat:info@revistapetits.comDipòsit legal:B. 27489-2013web:www.revistapetits.comFoto portada:Javier Zamorahttp://www.contrastepho-toboutique.com/

Cap part d’aquesta revista, incloent text, fotografies, il.lustracions, mapes o altres gràfics no poden ser reproduïts sense el consentiment escrit de l’empresa editora. L’empresa editora no es responsabilitza de les opinions contingudes en els articles publicats.

Els pares volem que els nostres fills mengin bé per tal que gaudeixin de bona salut.Tenim infor-mació que ens arriba de moltes fonts i la pu-blicitat dels aliments que també juga un paper important ja que atrau la nostra atenció i també la dels nostres fills. Avui us porto aquests cinc consells que us poden ajudar:

1. La compra la fem els pares, els nens hi participen. Els adults som els que hem de decidir, no podem deixar que les se-ves peticions ens arrosseguin a comprar aliments que no són nutricionalment cor-rectes. Els productes per a nens acostu-men a tenir molts més greixos i sucres, així, els hi hem de deixar escollir d'entre les opcions que nosaltres ja hem “pre-se-leccionat”. A la peixateria i a la fruiteria po-dem fer que es diverteixin i s’involucrin en escollir aliments com el peix, la verdura o la fruita, afavorint així la seva acceptació.

2. Quan abans millor i cadascú al seu rit-me. Les preferències alimentàries s’ad-quireixen molt aviat, així quan abans intro-duïm tot tipus d’aliments saludables molt millor. A l’hora de la introducció d’aliments i de menjar deixem que cada nen vagi al seu ritme i a la seva manera, hem de dei-xar que sigui autònom evitant donar-li de menjar per “guanyar temps”. El nen no ha de percebre que menjar és una imposició.

3. Els dolços són el que són. Si els prenem en ocasions especials i dins del context d’una alimentació saludable no tindrà gaire trans-cendència negativa per a la salut. Eviteu que els dolços substitueixin la fruita, que formin

part habitual del berenar o que estiguin so-vint presents en forma de sucs o begudes refrescants. No hem de transmetre als nos-tres fills que els dolços són dolents, però sí que són aliments per prendre de tant en tant.

4. El menjar no és mai ni un premi ni un càstig. Hem de procurar desvincular-ho, demostrar l’estimació o el reconeixement de les coses ben fetes amb abraçades, elogis i temps dedicat. Si els hi donem aliments com a premi generem un mecanisme pel qual en el futur ells poden fer servir erròniament el menjar per afrontar l’estrès, l’ansietat o les emocions negatives. I quan castiguem amb un aliment, el missatge rebut és “aquest ali-ment és dolent”.

5. Eviteu el típic menú infantil. Quan sortiu a menjar fora és una excel·lent oportunitat per tal que el nen tasti aliments i receptes. Se-gurament hi haurà un peix, una pasta, unes verdures, etc, cuinades molt millor, o dife-rent, que a casa. Llavors sortim de la poc original opció dels macarrons o canelons. Si el que ofereix el restaurant pels grans ens sembla bo, per què no ho ha de ser pels nens?

I no oblideu que els nens imiten als pares, així que no hi ha millor manera de transmetre bons hàbits que amb el nostre exemple. Bon profit!

Laura Isabel ArranzAssessorament nutricional familiar i individual

www. gananutricion.es Contacte: info@ gananutricion.es

Nutrició i salut

sal

ud

Nens que mengen saludable:

5 idees clau

RECOMANAT PER REVISTA

Activitats, formació i assessorament nutricional per a totes les edats. Activitats per a escoles, biblioteques, associacions i altres grups. Orientació alimentària per a famílies. Elaboració de menús personalitzats i seguiment dietètic. Consultes i dietes personalitzades, presencials i online.

www.gananutricion.es Contacte: info@gananutricion.es Telf. 686353265

Gaudeix menjant sa i aprenent amb nosaltres !!

Nut

rició

Els dissabtes, diumenges i festius al migdia

Un espai on els petits, després de dinar, poden gaudir d’una es-tona divertida, i els pares, d’un temps per a ells. Un temps per a tots, vingui a descobrir-ho!

És un espai de lleure guiat, on els nostres monitors, formats, acompanyen els nens mentre juguen i aprenen

C/Pau Casals 6,Vallirana (Barcelona)tel.: 93.683.11.52

Podem escollir BUFFET o MENÚ

6

Nutrició i salut P

sicolog

ia

sal

ud

Papas quiero un móvil !!!!

Nos encontramos en un momento social y personal donde las nuevas tecnologias avan-zan a un ritmo difícil de atrapar por las perso-nas mayores, nuestros hijos e hijas dominan mucho más que nosotros y así nos es difícil saber donde ponemos los limites, cuando y como es válido y necesario o cuando no.

¿Y quién marca la necesidad?

• los padres y madres para saber donde están y poder localizarlos

• los chicos y chicas: “ soy el/la única que no tengo….” , “ no me puedo enterar de los deberes,…” …

Desde el criterio, quizás ya caduco, de que con “el inicio de la ESO ( 12 años) ya ten-drás un móvil”, hasta la apa-rición de smartphones aptos para niños de 6 años, nos encontramos con un abani-co muy amplio y que en todo caso lo que podemos cons-tatar es que cada vez la edad disminuye.

Las madres y los padres deberían, antes de adquirir cualquier móvil, informarse adecua-damente de las opciones que presenta y de las configuraciones que se deberían realizar, ejerciendo un correcto control parental y pro-tegiendo a los menores, restringiendo el acce-so a webs, aplicaciones o a ciertas llamadas.

Consideraciones a tener presente:

• Las nuevas tecnologías son herramientas excelentes de aprendizaje, con un alto contenido cognitivo.

• Un móvil no es una videoconsola, pero en numerosas ocasiones así se conside-ra y se deja de forma reiterada como tal,

ello puede suponer el riesgo de acceder a contenido inapropiado, datos o aplica-ciones no recomendables, que al mismo tiempo pueden conllevar un gasto econó-mico no previsto.

• Un móvil no es un juguete, para jugar exis-ten las videoconsolas. Hay que educar en el uso y consumo responsable y en los riegos que existen en internet.

• Hay que tener las ideas y normas bien es-tablecidas: consumo responsable, a qué hora se apaga, por la noche los padres guardan el móvil, no debe interferir la vida

familiar ni la escolar, en que momentos se puede o no utilizar, ….

El uso problemático del teléfono móvil es un fe-nómeno emergente en nuestra sociedad, que parece afectar especial-mente a la población ado-lescente. El conocimiento acerca del uso problemá-

tico de esta tecnología resulta necesario, dado que puede desarrollarse un patrón comporta-mental con características adictivas.

El rasgo de personalidad más consistente asociado a la adicción al teléfono móvil , es la baja autoestima y la extroversión se relaciona con un uso más intenso. El teléfono móvil pue-de llegar a generar modificaciones del estado de ánimo, ansiedad, sentimiento de inseguri-dad con efectos invalidantes, miedo a salir sin él, tener que volver a por él si se olvida y/o no ser capaz de hacer nada sin el móvil y a producir efectos secundarios en la salud, so-bretodo efectos en el sueño debidos a su uso descontrolado hasta altas horas de la noche.

Maria Ferre EspinPsicóloga col.núm.1361SERVEIS INTEGRALS DE PSICOLOGIA

c/Anselm Clave núm.28 Sant Boi de Llobregat Tel.93 652 83 328

salud

Teràpie

s na

tura

ls

REIKI I LA FAMILIA

A l’article de la revista anterior parlava de l’efecte del Reiki en els nadons i nens, i en aquest m’agradaria anar encara més lluny i parlar dels beneficis que pot aportar el Rei-ki a la nostra vida diària i familiar.

En la majoria dels casos, treballem tot el día i arribem a casa cansats, amb ganes d’asseure’ns i descansar sense que ens molestin massa, però tenim parella i fills que estan esperant que entrem per la por-ta per començar a demandar la nostra ab-soluta atenció per jugar, parlar o fer deures i activitats.

Molts cops, a l’estar cansats i nerviosos, la nostra reacció acostuma a ser d’impaciència i malestar, acabant amb discussions, baralles amb la parella i els con-seqüents càstigs als nens.

Més tard, de nit, ens arrepentim i ens cul-pem del que ha passat, però el cert és que al poc temps es repeteix la situació sense que ho poguem evitar; És més: fins i tot arribem a creure que no ens en podrem sortir mai si no canviem de feina o de si-tuació vital.

Afortunadament, no ens calen tants canvis dràstics: La gent que ha rebut Reki alguna vegada, sap que un dels primers efectes que s’observen en una sessió és el d’una profunda relaxació, que continúa present un cop finalitzada aquesta. En sessions

següents aquest estat es va fent més per-manent i aixó ens fa canviar la forma de veure i d’actuar davant de les situacions complicades de la vida.

Al poc temps de rebre Reiki, l’estat natu-ral és de més tranquil.litat i, encara que les condicions laborals i familiars es mantin-guin iguals, la nostra reacció envers elles és ben diferent. Notem que baixa l’estrés i el cansament a la feina (augmentant l’efi-ciència) i ens trobem més resolutius i amb

les idees més clares en tots els àmbits de la nostra vida. També a l’arribar a casa podrem gaudir de la vida familiar, parlant, jugant i ajudant a la parella i als fills, en un am-bient distès i ale-gre.

A més, dormi-rem profunda-

ment i amb la tranquil.litat d’haver tingut un bon día en tots els aspectes, i d’haver estat feliços amb la família.

ESPAI ATZUR

El teu Centre Mèdic y dental per a

tota la teva família

Centro MédicoBruguès DiagonalAvenida Diagonal 22, GAVÀ

93 662 25 72

Centro MédicoEsplugues

C/ Mestre Joan Corrales, 67

93 470 53 10

Atenem a TOTES

les MÚTUES

Alergologia y AsmaAngiologia y C. VascularCardiologiaCirurgia General Cirurgia Plàstica y Reparadora Dermatologia Dietètica y Estètica Digestiu Endocrinologia Fisioterapia Ginecologia Medicina General Medicina Interna Odontologia Oftalmologia Otorrinolaringologia Logopèdia Neumologia Neurologia Pediatria Planificació Familiar Podologia Proctologia Psicologia Psiquiatria Reumatologia Traumatologia Urologia y Andrologia

Especialitats pediàtricas:pediatria tots els diasotorrinolaringologiaoftalmologiapsiquiatrepscicologia infantilodontopediatriaalergologiaendocrinologiapodologianeurologialogopèdiadermatologia

Eugeni Garcia Mitjans

Mestre i terapeuta de Reiki

www.canalesdereiki.com

eugeni@canalesdereiki.com

Tel. 628218385

TENNIS CIUDAD DIAGONAL

A un escombraire li van preguntar "tu què fas?". "Escombrar" va contestar enfadat per haver-li recordat lo penós de la seva feina. A un altre company li van fer la mateixa pregun-ta, i aquest va contestar "jo m'encarrego de que els meus carrers siguin els més nets de la ciutat". Quan va parlar, els seus ulls van ex-pressar que la seva rutina tenia sentit, i encara que l'esforç de la dura feina d'escombriaire era exactament el mateix pels dos, per a aquest últim això no suposava un sacrifici ni una pe-nalitat.

La motivació, la il·lusió, trobar un sentit a allò que fas anul·la la sensació d'estar sacrificant els teus dies, les teves hores. Tenir intenció, saber per a què fem alguna cosa, evita pu-jar a la roda de la vida de la desil·lusió, que t'atrapa i gira al seu ritme, no al teu, i que sembla que et porti com a passat-ger adormit sense cap poder de deci-sió. Només nosaltres escollim el camí que hem decidit agafar. Potser la saviesa és això? saber que, o busquem el sentit a cada obligació del nostre dia a dia, com l'escombraire, o estarem eternament enfadats?

És molt simple: o motivació o sacrifici, tu es-culls, perquè no hi ha més.

I com faig sempre, ho trasllado als nanos quan estudien... quin camí han escollit?, el del sa-crifici d'haver d'estudiar, o el de la motivació de trobar un sentit a allò que aprens?

En la nostra societat sovint es parla de l'èxit, aquella mena de triomf amb el que somiem

des de petits. La paraula èxit està cada dia més present en els mitjans, i també en els lli-bres d'autoajuda degut a la nostra necessitat humana al reconeixement. Sembla que les persones d’èxit siguin aquelles que surten a la tele, els famosos o els grans esportistes, i es-pecialment aquells que tenen un bon compte corrent.

Però sabeu?, pel carrer sovint observo l’èxit en persones anònimes, ho veig en el seu cami-nar segur, en el seu somriure sense cap motiu aparent, en la seva mirada amb una barreja d'orgull i serenor. Sí, són aquells que trepitgen fort el terra quan caminen perquè saben que aquell trosset és seu i de ningú més, aquells que no senten por d’avançar perquè estan se-

gurs de que el pas que fan és allò que volen i el que ells han decidit. Són els que volen, i com que volen, poden, i com que poden, fan, i com que fan, ho aconsegueixen. Possiblement per a ells l'èxit sigui trobar un sen-tit a tot allò que fan cada dia, tant en l'àmbit labo-ral com en el familiar.

Així, dos persones amb la mateixa professió, la

d'escombriaire, poden tenir una percepció ben diferent de la seva vida. Però és que cap professió no és sinònim d'èxit, només la teva actitud, el camí que has escollit és el que ens diferencia. I tu, amb quin escombriaire et que-des? amb el que es motiva o amb el que es sacrifica?

 Cristina Gutiérrez Lestón

Codirectora de La Granja Escola de Sta Maria de Palautordera

Nutrició i salut

Psic

ologia

sal

ud Motivació o sacrifici

Plaça Mireia s/n, 08950 Esplugues de Lobregat, BCNTel: 934.739.671 deportes@clubciudaddiagonal.com

clubciudaddiagonal

CCiudadDiagonal

www.clubciudaddiagonal.com

ESCUELAS DE TENIS, PÁDEL y SQUASH

Todas las edades

(CUPÓN RECORTABLE)

PRESÉNTALO EN EL CLUB

YDESCUBRE

TUREGALO!

BAR&

RESTAURANTE

GYM

ACTIVIDADESDIRIGIDAS

Son muchas las ocasiones en que los padres acuden a las consultas podológicas debido a que a su hijo/a le ha salido un callo en el pie. Por norma general las callosidades en los pies suelen salir a partir de la adolescencia entre los 14 y los 16 años y muy raramente antes. Por lo que en la mayoría de casos al llegar a la consulta esa supuesta callosidad resulta ser una verruga plantar.

Las verrugas plantares son lesiones bien de-finidas, redondeadas, endurecidas y en oca-siones pueden presentar unos puntitos oscu-ros que son los capilares, suelen aparecer en puntos de presión y no siempre duelen.

La mejor manera de diferenciar una verruga de un “callo” es mediante una sencilla prueba; las verrugas suelen doler al pellizco, es decir al apretarlas lateralmente, mientras que los callos suelen doler más a la presión directa.

La verrugas plantares son provocadas por un virus (papovavirus -PVH) que penetra dentro de la piel mediante un punto de entrada e in-fecta una cèl·lula donde acaba creando una verruga. Este virus suele estar presente en zonas húmedas, como piscinas, vestuarios, duchas y todos aquellos sitios donde haya una combinación de humedad y calor. Es altamente contagioso sobretodo en edades tempranas ya que en esta edad es habitual el dèficit de defensas debido a la formación continua del sistema inmunitario.

La prevención es la mejor acción contra las verrugas. Es importante un buen secado de los pies antes de calzarse, evitar caminar des-calzo por los vestuarios y duchas, y a ser po-sible usar calcetines de goma en las piscinas y zonas acuáticas comunitarias.

Las verrugas pueden ser de diferentes tipos y formas; normalmente en el pie son planas por la acción continua de apoyo, y pueden

ser únicas, varias aisladas o en mosaico. El tratamiento varía si el paciente presenta una aislada o hay varias juntas (mosaico).

Normalmente los tratamientos más utilizados por los podólogos son a base de productos químicos (ácidos) ya sean en líquidos o cremas, en cura oclusiva y siempre previo deslaminado. Existen diferentes productos en las farmacias para tratar las verrugas pero hay que saber que si no hay un deslaminado previo (con bisturí) el producto no penetrará dentro de las celulas infectadas y el tratamiento será en vano, para eso es imprescindible la actuación del podólogo. En casos graves en que la dimensión o bien el número de verrugas es muy grande, pueden utilizarse tratamientos de otro tipo como la crioterapia, el láser, tratamientos orales e incluso la cirugía.

En definitiva decir que la verruga plantar es una de las visitas más habituales que tenemos los podólogos a la hora de visitar un menor, por lo que es importante la prevención y revisar las plantas de los pies habitualmente ya que en caso de contagio cuanto más rápido se aplique el tratamiento antes será su curación evitando costes y el número de visitas al po-dólogo

Nutrició i salut

P

odolog

ia

sal

ud Verruga plantar

D.P David Ezquerro JaraNº Col. 1077

c/ Victoria, 115-117 s 08830 St Boi del Llob. (Bcn) s Telf: 93 640 75 22

Si busques el millor aprenentatge d’idiomes, vine a ¨ THE ENGLISH HOUSE ¨

Tenim respostes a totes les teves necessitats

Centre col.laborador Universitat Cambridge

CURSOS D’IDIOMES A partir de 4 anys

Empresa certificada ISO 9001

- Més de 35 anys ensenyant idiomes

- Aprenentatge dinàmic i interactiu

- Professors nadius amb experiència

- Pedagogia a l'ensenyament de nens

93 371 64 95 C/ Doctor Manuel Riera, 54 08950 Esplugues de Llobregat www.theenglishhouse.es info@theenglishhouse.es /thehouse.esplugues 14

La nit de nadal

Capítol 11:

A la DRAKY li agradaven molt aquest dies en els que agafada de la mà de la seva mare ana-ven a comprar tot el que els hi faria falta pel dinar de Nadal.

Tot el poble estava ple de llums de colors, la neu ja cobria part de les voreres i el fred feia que el seu nas semblés pintat de vermell però això no l’importava gens, estava molt feliç per-què aquest any el dinar de Nadal seria molt i molt especial.

L’avi Drak complia 100 anys!! Vindria tota la fa-mília al complet, avis, tiets, cosins….tots!!

Era emocionant només de pensar-ho!!

- Mare, que farem per dinar?

- Doncs encara no ho sé…..potser farem sopa de galets i gall d’indi farcit, de postres torrons i neules i també un super pastís amb 100 espelmes! Què et sembla?

- Genial mare! M’agrada molt!

Un cop a casa, mentre la mare guardava el menjar a la nevera i ella es treia el fred i s’es-calfava al costat de la xemeneia encesa, va pensar que estaria bé preparar alguna sorpre-sa per a l’avi i va cridar el seu germa:

- DRUK, on ets? Vine que

et vui dir una cosa

- Ja vaig…..què vols ara?

- Crec que podríem fer alguna cosa per a l’avi DRAK……

- Si, ja ho havia pensat…què et sembla si fem un dibuix?

- Molt bé! Li donarem junt amb el regal que li han comprat entre tots! podem fer-ho en una cartolina gran i així els cosins també podran dibuixar!

El dia del dinar de Nadal va ser fantàstic, el menjar estava boníssim ja que la mare era una gran cuinera i l’avi Drak molt emocionat va bu-far les espelmes del pastís amb l’ajuda de tots els nens, després va dir unes paraules:

- Moltes gràcies a tots per aquesta festassa, per a mi el més important de tot és que avui estiguem tots junts! I ara que us sembla si cantem una nadala!

Van cantar tots junts, van ballar i la festa es va allargar fins a la nit.

escrit: Glòria Figuerolail·lustració: Héctor Grau

Al matí la DRAKY es va aixecar i va pensar que havia estat el millor Nadal de la seva vida!! Tan de bo sem-pre fos igual!!

16 17

VILAMARINA

Actualment el baix rendiment escolar és una de les majors preocupacions del sistema ed-ucatiu. En els darrers estudis científics des de la perspectiva de les neurociencies s’ha dem-ostrat que la 1ª causa de fracàs escolar es deu als Trastorns de l’aprenentatge ( Dislèxia, Trastorn de Llenguatge, Dèficit d’atenció, de funcions executives, o Discalcúlia) ( Shsywitz, 2012). Shsywitz al 2010 ja afirmava que la Dislèxia juntament amb les dificultats d’atenció era, la 1ª causa de fracàs escolar.

A l’hora de pensar en la prevalença de la Dis-lèxia, cal pensar que ens movem dins d’un contïnum i no una categoria.

Els estudis llegits de la comunitat científica in-ternacional situen la prevalença per sobre de un 20%. A Espanya per sobre del 15 % de la població escolar. Dra. Pennington al Regne Unit parla tambe d’un 15% de la població en edat escolar.

Els alumnes que estan en un percentil lector per sota de 25% ja indiquen problemes en la lectura. La qual és poc fluida, no automàti-ca, manca velocitat i agilitat. Alumnes que els costa llegir, que els fa mandra posar-se a es-tudiar i sovint entren en un bucle de dificultats acadèmiques que comporten moltes vegades problemes d’autoestima i inseguretat.(Wilson et al, 2009)

Sovint les dificultats lectores van acompanya-des de dificultats d’atenció i executives.

Quantes vegades no ens trobem alumnes que ens comenten que se’ls oblida el que aprenen ràpidament, que els costa organitzar-se i pla-nificar-se, que els costa concentrar-se una es-tona llarga, o tenen escàs control emocional

El dia 25 de novembre a les 18 h (A Trade Center de Sant Cugat del Vallès) UNDEV ha organitzat una xerrada , oberta, i de carácter gratuit que comptarà amb la presència d’ un dels professionals amb més renom actual-ment a Espanya:

en Dr. Antoni Ramos Quiroga (Psiquiatra .Cap de la Unitat de TDAH de l’hospital de Vall He-bron ) que ens informarà de les darreres in-vestigacions al respecte.

comunicació @undev.cat

Dificultats d’aprenentatge, llenguatge i conducta

Dr. Manel Roig-Quilis: Neuròleg Infantil. Ex Cap de Servei Neurologia pediàtrica Hospital Vall d’Hebron . Assessor Neurològic de Clínica Quiron i UNDEV Teresa Vilardaga: Psicopedagoga. Màster neuropsicologia Infantil. Màster Trastorns de l’aprenentatge Màster Psicologia Infantil. Logopeda. Recerca VH. Gemma Calvet: Psicòloga Infanto-juvenil. Màster Recerca i Intervenció del Llenguatge i Psicologia Clínica Belén Cumplido: Logopeda. Especialista en Educació Especial. Raquel Frías: Neuropsicòloga. Master en Diagnòstic i Rehabilitació Neuropsicològica i Psicologia Clínica

Nutrició i salut

Psic

ologia

sal

ud

Avenços en el coneixement de la dislexia. Impacte en el rendiment escolar

1507 VM-AD-generico espectacles-guia petits 160x230-AF.pdf 1 10/7/15 21:06

18

Escola Isabel de Villena

75 anys formant persones i educant mirant cap al futur

Eduquem en el gust per aprendre des de la llibertat, el respecte i el compromís amb el món

Escola concertada per la Generalitat de Catalunya

FUNDACIÓ CARME SERRALONGA

Educació dels 3 als 18 anys: Ed. Infantil, Primària, ESO i Batxillerat • Escola laica, catalana, pluralista i respectuosa• Fem persones reflexives, amb esperit crític i coherent • Escola catalana amb projecció europea • Reflexió pedagògica, innovació i creativitat • Equip humà estable i compromès • Creu de Sant Jordi (1988) • Anglès des de P3 • 2a llengua estrangera des de 5è de primària • Menjador, activitats i tallers de migdia impartides per professors • Projectes de treball: la investigació és la base per a aprendre • Tecnologia integrada en l’aprenentatge • Plans de lectura i Biblioteca activa

Carrer Joan Miró s/n. 08950 Esplugues de Llobregat – Tel. 933 718 208, 933 718 598 www.villena.cat – secretaria@villena.cat

Arriba el Nadal: dates assenyalades per reunir-se en família, fer grans àpats i estar envoltats del caliu de la gent. Segurament, un nen no pensa en aquests elements il·lusoris i gaudeixen molt més d’allò que és tangible: els regals, sobretot els que reben del Dia de Reis. Però tampoc no hem de limitar els Reis Mags com una part exclusivament material d’aquesta època de l’any, ja que són una imatge que caracteritza bastant el Nadal a Catalunya i a la resta de l’estat espanyol; de fet, el papa Benet XVI, deia, en una de les seves obres, que procedien de Tartessos, l’actual sud-oest de la Península Ibérica.

L’origen dels Reis Mags, el trobem a l’Evangeli Segons Sant Mateu, on se’ns diu que uns mags vinguts d’Orient van arribar a Jerusalem i parlaren amb Herodes, i d’allà es van dirigir cap a Betlem a trobar al Nen Jesús. No es concreta quants eren: d’una banda, la tradició armènia estableix que eren dotze; però les ofrenes que aquests van fer al Nen Jesús –or, encens i mirra– ha fet pensar que foren tres els que es van presentar al pessebre; a més, al segle V, el Papa Lleó I va establir que tres havien de ser els Reis Mags per a tota la cristiandat. En el segle VI, trobem una representació en el mosaic de Sant’Apollinare, a Ravenna, on hi ha la primera representació dels tres Savis d’Orient: Baltasar, un home d’edat adulta, amb barba i cabell negre; Melcior, un home jove sense barba; i Gaspar, un home d’avançada edat, de barba i cabells blancs. En aquesta imatge, cada rei representa una edat diferent del home.

En l’art, s’ha seguit el costum de presentar sempre els tres personatges. L’Adoració del Reis Mags ha estat plasmada en algunes obres de grans pintors, com són ara les de Fra Angelico, Rubens, El Greco, Velázquez, Murillo o Rembrant, on trobem la tradicional representació d’un rei de cabells blancs o canosos, un de cabells negres o castanys, i un de pell bruna. En aquest cas, aquests mostraven les races conegudes fins al moment. Giotto, Botticelli, Bouts, Fabriano i Fouquet també els pintaren, però, a diferencia dels anteriorment esmentats, no van enfosquir la pell de cap rei. El mateix passa a la pel·lícula de Pier Paolo Passolini, Il Vangelo Secondo Matteo, on els tres reis són també de pell blanca i van tots tres afaitats, però un dels tres vesteix de negre i, els altres, de blanc. Cal destacar l’Adoració del clàssic Ben-Hur, de William Wyler, en el qual apareixen Baltasar, com un príncep egipci, Gaspar, com un savi atenenc i Melcior, com un braman indi de pell fosca. A més, al llarg de la pel·lícula, el primer apareix més endavant com un seguidor de Jesús que, fins i tot, arriba a presenciar la Crucifixió. A la rua de la Nit de Reis d’Alcoi, com passa al film de Wyler, s’intercanvien els atributs d’alguns reis: Gaspar és el rei negre i Baltasar és el de la barba castanya.

S’aproxima, doncs, la nit més màgica per als nens, que esperen lentament l’arribada dels Reis Mags, a diferència dels seus pares, que ja els veuen a la cantonada.

ELS REIS MAGS DE L’ORIENT

Cesc Pastor

22 23

A partir de 3 años

www.idealog.es93 664 53 63

Inglés, Francés,Alemán, Ruso,

ChinoCastelldefels

HELIOS - Pilar Ortilles93.188.14.94 651.35.36.92

blog: http://helioscentrodeyoga.blogspot.com.es/

helioscentrodeyoga@gmail.comc/Pintor Serrasanta,18

Castelldefels

Yoga para toda la familia

24

Carrer Mossèn Jacint Verdaguer, 4 (carrer de L’Avenç)

☎ 93 470 01 16 • info@meetingpointschool.es

www.meetingpointschool.es

THE MEETING POINT, CENTRE ACREDITAT PER L'ESCOLA D'IDIOMES MODERNS DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA

Necessites acreditar el teu nivell d'anglès?

• ADULTS

• Expressió i comprensió oral i escrita

• Pràctica de l'idioma en situacions quotidianes

• Preparació exàmens de Cambridge (F.C.E, C.A.E, C.P.E.)

• Tallers de conversa en anglès

• Classes privades al centre i in-company lessons

• Professors nadius altament qualificats

• Classes reduïdes i equipades amb la més alta tecnologia

• Horaris de matí, tarda i nit

• NENS I ADOLESCENTS

• Expressió i comprensió oral i escrita

• Gran varietat de recursos i material didàctic

• Preparació exàmens de Cambridge. (F.C.E., C.A.E.)

• Suport individual: Tutories personalitzades gratuïtes per als

nostres alumnes

• Professors nadius altament qualificats

• Classes reduïdes i equipades amb la més alta tecnologia

• Horaris de tarda

THE MEETING POINTSCHOOL OF ENGLISH

CURS 2015-2016 MATRÍCULA OBERTA

THE MEETING POINTSCHOOL OF ENGLISH

Carrer Mossèn Jacint Verdaguer, 4 (carrer de L’Avenç)

☎ 93 470 01 16 • info@meetingpointschool.es

www.meetingpointschool.es

Què va suposar per al vostre centre entrar en aquest procés de selecció?D’entrada, entrar en aquest procés de selecció va suposar un gran exercici d’anàlisi interna de la nos-tra acadèmia, a tots els nivells, des de la presentació de la tipologia i contingut dels nostres cursos, perfi l i formació del nostre professorat, instal·lacions en les aules i nombre d’alumnes per classe, fi ns als criteris d’avaluació dels nostres alumnes, metodologia i ma-terials usats durant el curs, entre altres coses.

Com va ser el pas següent?Bé, un cop vam tenir tota aquesta documentació, es va presentar a l’Escola d’Idiomes Moderns de la Uni-versitat de Barcelona (UB) per al seu posterior estudi i anàlisi. Al cap d’un parell de mesos ens van comunicar que tres centres dels tres-cents presentats havien passat el pro-cés de selecció, i The Meeting Point n’era un.

Quins avantatges té un alumne d’un centre acreditat com el vostre, The Meeting Point?Els nostres alumnes majors de 16 anys van obtenir el carnet EIM/UB a principi de curs. Amb aquest carnet han gaudit dels mateixos avantatges que els estudiants de la Universitat de Barcelona: màsters i post-graus de la UB, viatges El Corte Inglés, Institut Cièn-cies de l’Educació, són alguns dels llocs on han pogut obtenir descomptes, només per tenir aquest carnet. Però el més important i signifi catiu és que tots els nostres alumnes acreditats que han superat el nostre examen de fi nal de curs han obtingut un document expedit per la Universitat de Barcelona amb el seu nivell d’anglès segons el Marc Comú de Re-ferència (MECR).

Igualment seguiu preparant als vostres alum-nes per als exàmens de Cambrid-

ge, FCE, CAE, CPE?SÍ, és clar. Els nostres alumnes, només pel fet de ser alumnes del nostre centre, ja tenen el certi-fi cat de la UB, però igualment poden fer els exàmens ofi cials de la universitat de Cambridge.

I vosaltres, què heu aconse-guit amb aquesta acredita-ció?Amb aquesta acreditació hem obtingut el reconeixement de la UB pel rigor i qualitat de la nostra acadèmia, a més de la

diferenciació del nostre centre pel que fa a la resta d’acadèmies que no han superat el procés de selec-ció.Des del primer dia que es va obrir aquesta acadèmia, ja fa 17 anys, hem treballat sense parar perquè el que oferim als nostres clients sigui un ensenyament de qualitat; sobretot, i sabent veure quines són les neces-sitats dels nostres alumnes, oferint una gran varietat d’horaris i cursos i adaptant les nostres instal·lacions per poder incorporar la més alta tecnologia.Aquesta acreditació, per part d’un ens com la Uni-versitat de Barcelona, ha estat per a nosaltres una recompensa a tot el nostre treball; però, sobretot, el reconeixement que estem en una línia de treball excel·lent.

I , per acabar, com es presenta aquest curs aca-dèmic?Bé, no podem començar millor, amb il·lusió per se-guir treballant, estudiant, innovant i seguir, com deia abans, en aquesta línia de treball. Pràcticament el 80% dels nostres alumnes continuen amb nosaltres, motiu sufi cient com per no abaixar la guàrdia.Per cert, aprofi to aquesta ocasió per agrair a tots els nostres alumnes, més de 400, la confi ança que han dipositat en nosaltres. Entre tots hem aconseguit fer d’aquesta acadèmia un punt de referència a Esplu-gues, alguna cosa més que simplement un lloc on anar a aprendre anglès.

Moltes gràcies.

Després de passar un llarg procés de selecció, The Meeting Point va ser escollit centre acreditat de l’Escola d’Idiomes Moderns (EIM) de la Universitat de Barcelona (UB) fa una mica més d’un any, el juny de 2014. Som amb la Rosa Olarte, directora del centre, perquè ens expliqui amb detall què signifi ca tot això.

27

THE  BRITISH  COLLEGE  OF  GAVÀ,  es  un  COLEGIO  BRITÁNICO  en  el  que  se  imparte  el   Curriculum   del   Reino   Unido   por   parte   de   PROFESORES   NATIVOS,   y   está  AUTORIZADO   por   el   BRITISH   COUNCIL.   Además,   se   imparten   las   asignaturas   de  Lengua  Española  y  Catalán  por  profesores  titulados,  y  tiene  la  HOMOLOGACIÓN  del  DEPARTAMENTO  D,ENSENYAMENT.  

Nuestros   alumnos   por   tanto,   obtienen   la   DOBLE   HOMOLOGACIÓN,   pudiendo  acceder   al   finalizar   sus   estudios,   tanto   a   UNIVERSIDADES   BRITÁNICAS   como  ESPAÑOLAS.  

El   Colegio   se   encuentra   situado   en   una   parcela   de   20.000   metros   cuadrados,  rodeada   de   una   maravillosa   pineda   centenaria.   Nuestros   alumnos   conviven   en  grandes  espacios  verdes,  con  pistas  deportivas  propias.  Además,  nuestros  alumnos  practican   NATACIÓN   en   las   instalaciones   de   ACCURA   cada   jueves,   y   una   gama  amplia  de  ACTIVIDADES  EXTRA  CURRICULARES  dentro  y  fuera  del  Colegio.  

Todos   nuestros   alumnos   comen   en   el   Colegio,   donde   preparamos   los   alimentos,  siguiendo   una   dieta   equilibrada,   diversa,   sana   y   con   los   ingredientes  característicos  de  la  dieta  mediterránea.    

Nuestro  logo  “WHERE  BRITISH  TRADITION  MEETS  INNOVATION”,  representa  la  esencia   de   la   educación   que   perseguimos.   Lo   mejor   de   la   tradición   y   cultura  británica,   acompañada   de   las   más   avanzadas   técnicas   pedagógicas,   y   material  educativo.  Nuestras  aulas  disponen  de   las  más  avanzadas  Pizarras   Interactivas,  a  fin  de  dar  soporte  a  las  enseñanzas  que  se  imparten.  Nuestra  Aula  de  Informática  está  dotada  íntegramente  de  equipos  APPLE.  

El   Colegio,   admite   alumnos   desde   3   a   18   años,   aunque   vamos   creciendo  paulatinamente,   y   este   año   ofrecemos   exclusivamente   desde   3   a   12   años.   El  próximo  curso  2.016  /  17,  se  admitirán  alumnos  desde  3  a  14  años.  

 

   

La navidad es una época a veces difícil para de-terminadas personas por los encuentros y reu-niones familiares, los amigos etc... pero cuando hay niños de por medio las cosas cambian, se alegran esos días, y se disfrutan de otra manera.

Aunque a veces también los más pequeños de la casa lo pasan mal por diferentes motivos, tienen mas tiempo libre al estar de vacaciones y volver a cambiar la rutina de ir al colegio. Se pueden encontrar mas nerviosos y alborotados, entre que tienen fiestas, va a venir papa noel y los re-yes magos, se pueden llegar a agobiar un poco. Otra cosa que también pone a los niños más es-tresados son las reuniones familiares, y las co-midas pesadas. Hemos de tener en cuenta que las comidas muy grasientas y copiosas pueden hacer que luego se quejen de la barriga y que no descansen por la noche, y lo peor para ellos que no puedan jugar porque no se encuentran bien.

Los frutos secos y los bombones o chocolates también hacen que se les cargue más la parte hepática y no digieran. Por eso es conveniente que no abusen.

Estos consejos también se pueden aplicar a los adultos. Ya que solemos tener el mismo proble-ma, lo único que nosotros luego podemos em-pezar con las dietas. Cuando nos notamos indi-gestos nos podemos tomar una zumo de limón con agua y azúcar, que nos hará digerir mejor lo

que hemos comido.

Si tenemos angustia o ganas de vomitar porque hemos co-mido en exceso nos podemos preparar una tisana a base de plantas hepáticas, como por ejemplo el niuhepat en hierba nos los tomaremos y nos sen-tiremos mejor, por lo menos la sensación de angustia se nos pasará. También podemos to-

marnos un preparado que este se lo podemos dar también a los niños por su agradable sabor llamado digesplant, nos sacara los gases y el “mal de panxa” que suelen coger los niños.

También si vemos que se ponen muy nerviosos les podemos dar algo para que esten tran-quilos y que descansen mejor sobretodo la víspera de repartir regalos, les daremos pasiaven un extracto glicerinado a base de avena y pasiflora. También le podemos dar Kalmasalut en jarabe. Cualquiera de los dos

les irá muy bien.

Sólo me queda decir que: ¡feliz navidad a todos!

Nutrició i salut Sa

lud N

atur

al

sal

ud Consejos saludables para las

Navidades

Viladecans

WWW.ANECBLAU.COMDESCARREGA’TLA NOSTRA APP

NOVEMBRE

QUACKT IV I TATS

A LA NOSTRA P LAÇA CENTRAL

D ISSABTE 7

VEURE -H IA LES FOSQUES

CIRCU I T DE MOB I L I TAT I S IMULADORDE V IS IÓ A CÀRREC DE L ’ONCE

DE 18H A 20H

·D ISSABTE 14

JUGUEM A TENNIS !ACT IV I TATS INFANT I LS

DE L ’ACADÈMIA SÁNCHEZ -CASAL

D’11H A 15H I DE 16H A 20H

·D IMECRES 18

COMENÇAEL NADALÀNEC

TOT E L CENTRE ES VESTE IX DE FESTAI ARR IBEN E LS V IATGES MÀGICS

DEL TRENET DE L NADAL

DE DILLUNS A DIVENDRES DE 16.30H A 20.30HDISSABTES, DIUMENGES I FESTIUSD'11H A 14H I DE 16H A 21.30H

GRÀCIES A LA MÀGIA DEL NADALÀNEC,AQUESTES FESTES FAREM REALITAT

ALGUNS SOMNIS:

SORTEGEM5 PREMIS DE 100€

PER COMPRAR A LA BOTIGA DEL CENTREQUE TU VULGUIS. A PARTIR DEL 18

DE NOVEMBRE, DEMANA LA TEVA CARTAAL PUNT D’INFORMACIÓ

I ESCRIU-NOS EL TEU DESIG.

QU IN ÉSE L TEU DES IG?

B LACKFR IDAYTOT UN DIA DE PREUS

ESPECIALS I OFERTES EXCLUSIVES.NO T ’HO PERDIS!

E L D IVENDRES 27 DE NOVEMBRELA MAJORIA DE LES NOSTRES BOTIGUES CELEBREN

LA SUPERFESTA DELS DESCOMPTES

XOCODAYREGALEM XOCOLATA :

ENSENYA UN TIQUET DE COMPRA DEL CENTRE AL PUNTD’INFORMACIÓ I EMPORTA’T UN ÀNEC DE XOCOLATA DE REGAL.

I RECORDA QUE , CADA D IMECRES ,

S I ENS SEGUE IXES , TENS PREMI !TENIM UN REGAL EXCLUSIU PER ALS NOSTRES FOLLOWERS. VINE AL PUNT D’INFORMACIÓ, DEMOSTRAQUE ENS SEGUEIXES A FACEBOOK, TWITTER O INSTAGRAM I EMPORTA’T UN PACK DE DESCOMPTES

I PROMOCIONS ESPECIALS. FINS AL 15 DE DESEMBRE O FINS ESGOTAR EXISTÈNCIES