CB - 1er año - Matemática-

Plan de trabajo 1.

Los profesores de primer año somos:

Profesora María Eugenia Delgado.

Profesora Mónica González.

Profesora Susana Placereano.

Profesora Andrea Rinaldi.

Profesora Gabriela Zupichiatti.

BIENVENIDOS ESTUDIANTES A PRIMER AÑO

Deseamos que se encuentren bien y sientan que es necesario seguir aprendiendo.

Este trabajo tiene como objetivo que puedan comenzar a repasar para reforzar aprendizajes de

años anteriores, indispensables para continuar con su crecimiento y, así integrarse a este nuevo

desafío de aprender nuevos aprendizajes en esta nueva etapa de su vida.

Por ello, en la primera entrega

a) escribimos:

En MATEMÁTICA, también DEBEMOS LEER, ESCRIBIR Y COMPRENDER UN TEXTO. En MATEMÁTICA, también debemos RESOLVER PROBLEMAS.

Visita:

https://www.youtube.com/watch?v=7DxiqSnE56Q Consejos para comprender una lectura.

https://www.youtube.com/watch?v=b8dLc3uamX4 Pasos para resolver un problema.

b) y le solicitamos actividades.

Queremos pedirles en este tiempo: tolerancia al error propio y

ajeno, solidaridad (pedir y entregar ayuda entre compañeros), no competir sino avanzar (no

sentirse mal ante un error sino que tratar de corregirlo).

Para realizar las actividades sugerimos:

• 4 momentos de 1:30 hs cada uno.

• La semana en la que estarán trabajando estudiantes, Plan de trabajo N° 1 del 16 al 23 de abril.

• Si puedes imprimirlo lo colocas en tu carpeta y resuelves, si no es posible imprimir, copia las preguntas y resuelve, dejándolo plasmado en tu carpeta, es muy importante que todo este guardado y organizado en tu carpeta para contar con toda la información a la hora de reencontrarnos.

• Una vez concluido, saca fotos y envía los trabajos al mail: matematica1eroagulla@gmail.com

• Es importante que todos los trabajos estén correctamente identificados, tanto en tu carpeta como en los archivos que nos envíen, de la siguiente manera: Plan de trabajo 1-Matemática-1°año-Alumno: Apellido y nombre. (Reemplazar Apellido y nombre por

tus datos)

Actividades:

1) En tu carpeta, realiza una carátula que contemple: a) MATEMÁTICA 1. b) ALUMNO: apellido y nombre. c) Puede ser personalizada o comprada.

2) En las primeras hojas ya deberías tener las respuestas de las actividades anteriores. Recuerda colocar nombre en todas las hojas de esta carpeta y, también enumerarlas (1, 2, 3, 4, …). Recuerda responder y realizar todas las actividades en tu carpeta, indicando el título de la misma. Puedes usar folios para las fotocopias. NOTA: para aquellos que ya realizaron las actividades anteriores. FELICITACIONES. Pero sabemos que algunos de ustedes no las realizaron. Damos esta oportunidad para que todos las realicen y envíen dentro de este plan de trabajo.

3) Colocamos nuevamente el material para que relean después de ver los videos y respondan unas preguntas. NO TE ASUSTES. NOS ES MUCHO NI DIFICIL. Además, ESTAMOS pueden consultar por mail. (Hacer preguntas claras y precisas después de leer todo el plan de trabajo).

Visita: https://www.youtube.com/watch?v=jS81BqoD9Vs Método Polya.

https://www.youtube.com/watch?v=NRdPV_xkk5I Método Polya. PRIMARIA. DIDÁCTICA DE

LAS MATES

a) ¿Cuáles son los pasos para resolver un problema? Realiza una lista. b) Realiza o revea las actividades de los trabajos anteriores con las nuevas indicaciones.

Recuerda colocar títulos a tus respuestas y hacer los procedimientos.

ACTIVIDADES A) Primero recuerda leer las consignas:

CREANDO UN BLOG

Este año, los chicos de primer año realizaron un blog. De esta manera, pueden estar comunicados sobre

las novedades, intercambiar ideas con el resto de los alumnos de la escuela, trabajar en grupo y estar

informados sobre las obligaciones escolares: tareas, fechas de entrega, evaluaciones, etcétera.

Todas las semanas también realizan una encuesta en la que pueden votar todos que visitan el blog. La

semana pasada, la votación fue sobre los juegos en red preferidos. Hubo 120 personas que visitaron el

blog y los votos fueron: juegos de deportes, 35; juegos de plataforma, 18; y juegos de disparos, 58.

Votaron 42 mujeres, 23 lo hicieron por juegos de deportes, 11 por plataforma y el resto por disparos.

Carpeta de matemática 1. Kalizsky-López-Santoro Reato. Editorial Santillana. 2013

1) Colorea el título con amarillo.

2) De acuerdo al título que espera del contenido del texto.

3) Lee el texto, subraya las palabras desconocidas, y busca su significado.

4) Al finalizar la lectura, ¿se encuentra lo que imaginaba?

5) Enumera los párrafos y subtitula.

6) Esquematiza las consecuencias de la creación de un blog.

7) Completa los espacios en blanco, teniendo en cuenta el texto:

a) ………. personas que visitaron el blog pero no votaron.

b) ………. varones que votaron por juegos de disparos.

c) ………. varones que no votaron por juegos de plataforma.

8) El blog recibe unas 480 visitas por mes. Si se mantiene este ritmo, ¿dentro de cuántos

meses habrá recibido 5280? Muestra los cálculos que lo resuelven.

9) ¿Crearían un blog o algo similar? ¿Por qué?

B) Recuerda escribir el procedimiento antes de responder:

1) LAS GALLINAS Y CONEJOS

2) LOS 3 PRESOS, LOS 3 SOMBREROS Y EL MURO

3) Lee, realiza operaciones y completa: a) Pero primero visita: https://www.youtube.com/watch?v=0nadVAOpGlI Pyramid Math

https://www.youtube.com/watch?v=aMRuxaG_UPo&t=52s COLEGIO PDL - PIRAMIDES NUMÉRICAS IIB

b) Recuerda escribir todas las operaciones en la carpeta:

ADELANTE ! ! !

4) Propone tus pirámides para completar. Una para suma y otra para multiplicación.

NOTA: REALIZA UNA COPIA EN UNA HOJA. RECORTA Y PEGA EN UN TROZO CARTULINA DE

COLOR, PAPEL GLASÉ, … .

4) Si quieres busca y arma juegos matemáticos que tú puedas resolver. Prepáralos, puedes

mandarlo o presentarlo el primer día que volvamos a vernos en la escuela para compartir entre

todos. Pero ahora, QUEDATE EN CASA.

5) CONTINUAMOS CON LAS ACTIVIDADES. Recuerda leer el teórico, repaso de la primaria, y

colocar títulos a tus actividades. Además, se agregaran algunas actividades para afianzar los

aprendizajes necesarios para continuar:

Actividades Propuestas.

Números Naturales. Buscamos en los siguientes sitios web. Y vemos los videos.

Parte A:

Operaciones básicas con números naturales. Suma, Resta, Multiplicación y División y sus propiedades.

https://www.youtube.com/watch?v=WBqXpj1_96g

https://www.youtube.com/watch?v=OnPAxtHXDj0

Parte B:

La recta numérica - https://www.youtube.com/watch?v=ssL5HNfCnAM

Ubicamos los Números Naturales - https://www.youtube.com/watch?v=j6k4BHtMo5s

Recordamos :La recta numérica - -Ejemplos Resueltos https://www.youtube.com/watch?v=g8wIH82lfdw

Parte C:

Multiplicación y sus propiedades. https://www.youtube.com/watch?v=JvheD8VqBhA

Propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la suma y a la resta

https://www.youtube.com/watch?v=XIQOQrKP3uQ

División y sus propiedades. https://www.youtube.com/watch?v=diU0BCV9YIc

Cómo aplicar la propiedad distributiva por división.- https://www.youtube.com/watch?v=1d77IO-MQLU

Operaciones:

Recordamos:

Parte A: Resolvemos:

OPERACIONES BÁSICAS:

1) Cristina está ahorrando dinero para comprar esta bicicleta que cuesta

$12000:

En diciembre ahorró $4800 y en enero $6700.

¿Cuánto dinero le falta para comprarla?....................................

¿Qué operaciones hiciste para responder?.................................

2) Martina compró 4 bolsas con chupetines, para repartir entre sus 3 hermanitos. Si cada bolsita tenía 15

chupetines.

a) ¿cuántos chupetines compró?

b) ¿cuántos le dio a cada uno?

c) ¿qué operaciones realizaste para responder?

3) Florencia y Antonella entraron a la tienda para comprar estas ofertas.

Florencia compró 3 conjuntos de remeras y pantalón. Y Antonella 1 remera y 3 pantalones.

$1500 $1800

¿Cuáles de estas operaciones te permiten calcular lo que gastó cada una?. Colorearlas. Resolvemos.

3 ∗ 1500 + 1800 = 1500 + 3 ∗ 1800 = 3 ∗ (1500 + 1800) =

4) Resolvemos: Cálculos mentales:

5) Calcula:

Parte B: Resolvemos:

Recta numérica. Problemas de suma y resta:

1) Kevin Corrió un total de 30 vueltas con el club de atletismo.

Luego, Kevin corrió 4 vueltas más después de la escuela, 3 más durante el almuerzo, y 2 más durante

el descanso.¿Cuántas vueltas recorrió Kevin en total? Representarlo.

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

2) Un ejército de hormigas rojas empezó con 100 hormigas.

Después, el ejército perdió 3 hormigas que se cayeron en un hueco; 3 hormigas que fueron devoradas

por un pájaro, y 1 hormiga que salió huyendo.

¿Cuál recta numérica te permite representar cómo encontrar cuántas hormigas quedan en el ejército?

Representarlo.

¿Cuántas hormigas rojas quedan en el ejército?

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Parte C:

1) Calcula usando la Propiedad Distributiva:

a) 6 ∙ (4 + 5) = b) (3 + 8) ∙ 8 = c) (8 + 2) ∙ 6 =

2) Expresa como un producto: (Propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la suma).

3) Calcular usando la Propiedad Distributiva:

a) (8 + 4) ÷ 2 = b) (6 − 3) ÷ 3 = c) (10 + 5) ÷ 5 =

4) Ejercicios para pensar:

Si tienes dudas lee nuevamente la teoría:

¿Qué propiedad del producto se usa en las siguientes operaciones?

1) 3 . ( 7 + 12 ) = 3 . 7 + 3 . 12 o Asociativa. o Factor común. o Distributiva.

2) 5867 . 1 = 5867 o Elemento neutro. o Conmutativa. o Operación interna.

3) 567 . 234 = 234 . 567

o Distributiva. o Conmutativa. o Asociativa.

4) 5 . 3 + 8 . 3 = ( 5 + 8 ) . 3 o Asociativa. o Factor común. o Conmutativa.

5) ( 7 . 8 ) . 12 = 7 . ( 8 . 12 )

o Asociativa. o Distributiva. o Operación interna.

6) 56794 . 23461 es un número natural. o Elemento neutro. o Operación interna. o Conmutativa.

5) Te animas a resolver?

Ubica los números que faltan en el triángulo.

Distribuir en los círculos los números del 1 al 9 sin repetir, con la condición que la suma de cada lado sea

igual a 20.

ESPERAMOS TU TRABAJO ANTES DEL 23 DE ABRIL 2020.

TENDREMOS EN CUENTA:

• Presentación en el tiempo pedido y la forma solicitada.

• Prolijidad del trabajo presentado.

• Interés demostrado para la realización del trabajo.

• Respuestas correctas y justificadas, con el procedimiento completo.

BIBLIOGRAFÍA: tics, libros de textos y páginas web. …..

Pacetti Andrea, Bonardi Cristina. Matemática I. Aula taller. Editorial El Semáforo. Argentina. 2015

Matemática 7 Santillana Hoy. Ed. Santillana.

Matemática 7 Ed. A-Z.

Matemática 7 de Diana Buteler. Ed. Buteler.

Matemática I de Editorial Longseller.

Matemática I. Actividades Clave. Ed. Santillana.

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