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INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA

La biología es la ciencia fáctica que estudia a los seres vivos utilizando el método científico. El término biología fue popularizado por Treviranus y Lamarck en 1801, etimológicamente proviene de dos raíces griegas BIO (vida) y LOGOS (estudio, tratado o discurso) MÉTODO CIENTÍFICO Es un procedimiento riguroso que nos permite conocer, describir y explicar los diversos fenómenos que ocurren en los seres vivos, es la base de la investigación científica. Los pasos del método científico son

1. Observación: es el contacto que se tiene con un fenómeno biológico, a partir del cual el investigador se pregunta ¿Cómo sucedió? , ¿Por qué sucedió de esa manera y no de otra? ¿Cuál es su origen?

2. Hipótesis: es una posible

respuesta o explicación a las preguntas planteadas en la observación, es decir es una suposición por lo tanto puede ser verdadera o falsa

3. Experimentación: es la prueba

científica de la hipótesis, es decir es un conjunto de acciones que nos permite evaluar la hipótesis

4. Conclusión: es el análisis del

resultado de la experimentación, nos permite aceptar o rechazar la hipótesis. Si la hipótesis es válida puede constituir una teoría biológica y si esta es de gran generalidad podría convertirse en una ley biológica

CAMPOS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA La gran variedad de conocimientos obtenidos por la biología, han obligado la división de esta ciencia en varias ramas, las cuales permiten a los investigadores

enfocarse en determinados aspectos de los seres vivos y organizar de manera más eficiente la información obtenida. Estas ramas se dividen bajos los siguientes criterios.

CRITERI

O

RAMA DE LA

BIOLOGÍA

ESTUDIA

Propiedad de la materia

Morfología

La forma y la estructura de los seres vivos

Fisiología

El funcionamiento del ser vivo como la nutrición y reproducción

Genética Herencia y sus variantes Evolución

Los cambios que sufren las poblaciones a través del tiempo

Taxonomía Clasifica y nombra Ecología

Las relaciones entre el ser vivo con su ambiente y entre ellos

Tipo de individuo estudiado

Microbiología

Bacteriología : Micología: Virología: Protozoología:

Botánica

Ficología : Carpología: Palinología :

Zoología

Helmintología: Entomología: Carcinología: Malacología: Ictiología: Anfibología: Herpetología: Ornitología: Mastozoología:

Nivel de estudio de la materia

Biología molecular

Estructura , expresión y regulación de genes

Biología celular

Estructura, característica y fisiología de la célula

Histología Los tejidos Organología Los órganos Biología de organismos

Individuos unicelulares y pluricelulares

BIOLOGÍA

1 CIENCIAS

Biología Teoría y ejercicios – Semana 1

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SER VIVO Son porciones limitadas de materia, altamente organizado capaz de auto conservarse y evolucionar .También se los define como sistemas abiertos pues intercambian materia y energía con el ambiente. Los seres vivos presentan las siguientes características.

1. Organización compleja Los seres vivos están organizados jerárquicamente en niveles

2. Metabolismo

Es el conjunto de reacciones químicas controladas por enzimas que ocurren en los seres vivos. Existen dos tipos de metabolismo y son: Catabolismo: proceso en el cual se degradan

moléculas orgánicas liberando energía química para ser utilizado en el trabajo celular. Los procesos catabólicos generan una disminución de la materia y energía.

Anabolismo: proceso inverso al catabolismo permite de la formación de nuevas estructuras. Los procesos anabólicos generan un aumento de la materia y energía.

3. Irritabilidad Capacidad que poseen los seres vivos para responder ante un estímulo temporal o transitorio. El movimiento o cambio de posición con respecto a un punto constituye la forma más visible de respuesta, existen diversos tipos de movimientos, entre ellos tenemos:

Taxia: movimiento de translación desarrollado

por animales, protozoos y bacterias

Tropismo: movimiento de orientación desarrollado por las plantas frente a un estímulo

Nastia: movimiento de apertura y cierre desarrollado por las plantas

Nivel Subnivel Ejemplos

Químico

Bioelementos

Biomoléculas

Macromoléculas

Asociación supramolecular

Biológico

Célula

Tejido

Órgano

Sistema

Individuo

Ecológico

Población

Comunidad

Biosfera

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Nota: las taxias y los tropismos pueden ser positivos si se acercan al estímulo o negativo en el caso contrario.

4. Adaptación

Capacidad que poseen los seres vivos para responder ante un estímulo constante o permanente para aumentar las probabilidades de supervivencia. Esta respuesta se asocia a cambios en su estructura, fisiología o hábitos de comportamiento. Ejemplo: Si una persona de la costa se va a vivir a la sierra, esta incrementará la producción de eritrocitos, pues a mayor altura disminuye la presión parcial del oxígeno Ejemplo: las plantas desérticas han reducido el tamaño de sus hojas hasta convertirlas en espinas para evitar la pérdida de agua por transpiración

5. Homeostasis

Capacidad que poseen los seres vivos para mantener las condiciones internas constantes, es decir estables o en equilibrio, independiente de su ambiente externo.

6. Reproducción Capacidad que poseen los seres vivos para generar nuevos individuos, se puede dividir en Reproducción sexual: participan gametos y

generan descendencia con variabilidad

Reproducción asexual: no participan gametos y generan descendientes idénticos, es decir clones

7. Crecimiento Capacidad que poseen los seres vivos para incrementar su materia. Los organismos pluricelulares crecen aumentando la cantidad de sus células y el volumen de cada una de ellas por otro lado los organismos unicelulares crecen aumentados solo su volumen celular

8. Evolución

Son cambios graduales y continuos que sufren las poblaciones de seres vivos a lo largo del tiempo.

EJERCICIOS DE CLASE 1. En el método científico , la explicación de un

fenómeno en la naturaleza, es conocido como

A) Observación B) Hipótesis C) Conclusión D) Teoría científica E) Ley científica

2. En el método científico, antes de la hipótesis se realiza A) conclusión. B) observación. C) experimentación. D) ley científica. E) teoría científica.

3. La rama de la biología que estudia la estructura y función de los genes , se denomina

A) Genética B) Bioquímica C) Biología molecular D) Biología celular E) Ingeniería genética

4. Un árbol y una neurona se encuentran en el

subnivel……………,respectivamente A) individual – tisular. B) individual – celular. C) individual – sistémico. D) sistémico – organológico. E) tisular – macromolecular.

5. La………………..esta encargada de nombrar a los seres vivos

A) Carpología. B) Taxonomía. C) Bioquímica. D) Anfibología E) Ecología

6. La capacidad para responder a estímulos transitorios se denomina.

A) Homeostasis B) Metabolismo C) Irritabilidad D) Adaptación E) Reproducción

7. La capacidad para mantener constante el medio

corporal , es conocido como

A) Homeostasis B) Metabolismo C) Irritabilidad D) Adaptación E) Reproducción

Biología Teoría y ejercicios – Semana 1

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8. Con respecto a la organización compleja de los seres vivos, indique los subniveles que posee una bacteria I. Célula II. Tejido III. Órgano IV. Sistema V. Individuo

A) I – V B) II – III C) IV – V D) III – IV E) I – II

9. …………………………………………es la principal

característica de la reproducción sexual A) La presencia de gametos diferentes B) La presencia de un progenitor C) La presencia de dos progenitores D) La descendencia homogénea E) La descendencia idéntica

10. Los virus presentan las siguientes características, excepto. A) Acelular B) Naturaleza núcleo proteica C) Parasito intracelular específico D) Algunos poseen plasmalema E) Capacidad reproductora

11. El planteamiento de una hipótesis debe llevarse a

cabo____________________ de la observación y ____________________de la experimentación. A) antes – antes B) antes – después C) después – antes D) durante – antes E) durante – después

12. El crecimiento del tallo en dirección a la luz se denomina A) fototropismo negativo. B) nastia. C) fototropismo positivo. D) hidrotropismo positivo. E) tigmotropismo positivo.

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

1. La ciencia fáctica conocida como biología estudia A) La vida B) Al hombre C) Al ser vivo D) La célula D) Al ecosistema

2. La rama de la biología que estudia los crustáceos

en la costa peruana es la A) Malacología. B) Ictiología. C) Carcinología. D) Entomología. E) Mastozoología.

3. La rama de la biología que estudia al Chondrocantus chamisoi también llamado yuyo es A) Bacteriología. B) Ficología. C) Histología. D) Protozoología. E) Micología.

4. La………………estudia el comportamiento de los perros , como el hecho de marcar territorio miccionando A) Evolución B) Fisiología C) Taxonomía D) Zoología E) Etología

5. La piel y el cerebro se encuentran en el nivel

…….……… y ……..…….. , respectivamente. A) célula – tejido B) Órgano – sistema C) Individuo – población D) órgano – órgano E) Celular – órgano

6. La importancia de la reproducción sexual es

A) Supervivencia de la especie B) Descendencia con variabilidad C) Descendencia idéntica D) Participan un progenitor E) Generar nuevos individuos

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7. La hipótesis se confirma a través de la A) observación. B) conclusión. C) teoría. D) experimentación. E) ley.

8. Un cardumen de anchovetas del mar peruano en el 2016 , corresponde al subnivel conocido como A) población. B) individuo. C) ecosistema. D) comunidad. E) biocenosis.

9. La palabra biología fue popularizada por

A) Aristóteles. B) Teofrasto. C) Darwin. D) Lamarck. E) Oparin.

10. El padre de la citología es

A) Lamarck. B) Hooke. C) Sócrates. D) Haeckel. E) Vesalius.

11. Las reacciones químicas que ocurren en el interior

de los seres vivos , se denominan A) Homeostasis B) Metabolismo C) Irritabilidad D) Adaptación E) Reproducción

12. La capacidad de los seres vivos para sintetizar

estructuras como cabello y uñas se denomina A) homeostasis. B) reproducción C) movimiento. D) irritabilidad. E) anabolismo.

13. Los procesos como el ciclo celular y la síntesis de proteínas realizadas por un conejo , son estudiadas por un A) zoólogo. B) científico. C) taxónomo. D) fisiólogo. E) ecólogo.

14. Es una enfermedad causada por virus, excepto

A) Dengue B) SIDA C) Tétano D) Poliomielitis E) Herpes