DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/1

“MAESTRO MOISÉS SÁENZ GARZA”

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

BIOLOGÍA II

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________

GRUPO: _____________________ FECHA DE ENTREGA: _____________________

PROFESOR: MARTHA MARÍA LUCAS GARCÍA

La presente secuencia de actividades pretende ser un material de apoyo para que el alumno que no ha podido

acreditar la materia de Biología II pueda prepararse para presentar su examen de recuperación. Para ello debe

seguir las siguientes indicaciones para la elaboración y entrega del portafolio de evidencias.

Para la elaboración del portafolio:

- Se deberá entregar las actividades a mano con tinta negra o azul, a menos de que en el documento se

indique lo contrario. Los ejercicios se podrán entregar a lápiz.

- Se debe entregar con orden y limpieza.

- Si no encuentras espacio suficiente en la pregunta para realizar la actividad utiliza la parte posterior de

la hoja u hojas anexas.

- Las hojas extras que utilices se tendrán que anexar conforme al orden de los ejercicios, numerando de

forma correspondiente cada actividad.

- En la última hoja deberás ir anotando las fuentes de información consultada para la resolución del

portafolio de evidencias. Debes anotar todos los libros, páginas de internet y otras fuentes de

información utilizadas, en caso de utilizar tu cuaderno recuerda que se te solicitaba anotar la fuente de

información es la que ocupas.

- Al finalizar la elaboración del portafolio numera cada una de las hojas que lo conforman.

Para la entrega del portafolio:

- Se recuerda al alumno que la entrega del portafolio es requisito para la presentación del examen de

recuperación.

- Se entrega engargolado, con pastas en colores oscuros.

- La fecha de entrega es a más tardar el día de la presentación del examen en el área de ciencias naturales.

Se recomienda entregar tres días hábiles antes (o cuando lo indiquen los profesores) para una revisión

previa y que se puedan realizar correcciones.

Cualquier duda podrás acercarte al área de ciencias naturales para que se te indique el profesor y horarios en

lo que se te puede atender. En el área de ciencias naturales se pegan los horarios de asesoría en los cuales los

maestros pueden atender.

BLOQUE I

IDENTIFICAS LOS TIPOS DE REPRODUCCIÓN CELULAR Y DE LOS ORGANISMOS, Y SU RELACIÓN CON EL AVANCE CIENTÍFICO.

Desempeños del estudiante al concluir el bloque.

• Reconoce la reproducción de los organismos como un mecanismo mediante el cual se perpetúan los sistemas vivos.

• Identifica la reproducción celular asexual como la base para la conservación de las características del organismo, y a la reproducción celular sexual como la base para la conjugación de las características de la especie.

• Identifica las etapas del ciclo celular y considera las implicaciones de las desviaciones que este proceso puede presentar, como es el caso del cáncer.

• Reconoce los avances científico-tecnológicos que han permitido mejorar la calidad de vida.

Objetos de Aprendizaje.

• Tipos de reproducción en los sistemas vivos.

• Estructuras químicas y biológicas involucradas

en la reproducción celular.

• Ciclo celular.

• Enfermedades relacionadas con el desorden

del ciclo celular.

• Avances científico-tecnológicos en el campo

de la reproducción celular y sus

implicaciones en la sociedad.

1. Define reproducción. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué relación existe entre crecimiento y reproducción? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

3. Completa el siguiente cuadro sobre las características de la reproducción sexual y asexual, incluye las diferencias, ventajas y desventajas entre estos tipos de reproducción.

Reproducción Asexual Reproducción Sexual

4. Completa el siguiente cuadro sobre los tipos de reproducción asexual.

TIPO DE

REPRODUCCIÓN

CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS IMAGEN

Fisión binaria o

bipartición

Gemación

Fragmentación

Esporulación

Injertos

Estacas

Esquejes

Partenogénesis

5. ¿Qué son los ácidos nucleicos?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

6. ¿Qué es el DNA? Realiza un dibujo donde muestres las características y estructuras de esta molécula. 7. Describe las diferencias del material genético de procariontes y eucariontes.

8. Define los siguientes conceptos.

a) Cromosomas: ________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Genes: _____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) Cromatina: __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) Proteínas: ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

e) Célula haploide: ______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

f) Célula diploide: ______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

9. Describe los tipos de cromosomas que existen.

10. Completa el siguiente cuadro donde describas las etapas del ciclo celular.

Etapa Descripción

G1

S

G2

M

G0

11. Realiza un esquema del ciclo celular.

12. Explica cómo funciona el control del ciclo celular en una célula nerviosa (neurona), en una célula que

presenta errores en a duplicación del ADN y en una célula de un embrión. Anota tu respuesta en la

siguiente tabla. CÉLULA NERVIOSA

CÉLULA DE EMBRIÓN CÉLULA CON ERRORES

13. ¿Qué es la apoptosis? ¿En qué etapas del ciclo celular se presenta? ______________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

14. ¿Qué es el cáncer? ¿Cuál es su relación con el ciclo celular?

15. Realiza un texto de media cuartilla donde expliques la relación existente entre el cáncer que se hereda y

los factores externos que provocan la enfermedad. Determina la predisposición individual a adquirir la

enfermedad. Y ¿qué sugieres para disminuir la posibilidad de desarrollar la enfermedad?

16. ¿Qué es la mitosis? ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

17. En el siguiente cuadro de concentración describe las fases de la mitosis.

Fase Descripción Dibujo

Profase

Metafase

Anafase

Telofase

18. ¿Qué es la meiosis? ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

19. Describe y dibuja las etapas de la meiosis de acuerdo con el siguiente cuadro de concentración.

Fases de la

meiosis I

Profase I Metafase I Anafase I Telofase I

Descripción

Dibujo

Fases de la

meiosis II

Profase II Metafase II Anafase II Telofase II

Descripción

Dibujo

20. ¿Qué es la gametogénesis y qué tipos hay? Realiza un dibujo a mano de cada tipo.

21. Realiza un cuadro comparativo de la mitosis y meiosis.

22. ¿Qué es fecundación? _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

23. Lee las características de los procesos de reproducción que se describen a continuación e identifica si la

especie se reproduce de manera sexual, asexual o ambas en algún momento de su vida. Argumenta tu

respuesta.

DESCRIPCIÓN TIPO DE REPRODUCCIÖN El ciclo de reproducción del cangrejo rey rojo comienza

cuando la hembra libera sustancias para atraer al macho. Una

vez que este la encuentra, se adhiere a ella, agarrándola con

sus pinzas hasta que la hembra muda su caparazón y produce

huevos. Entonces el macho extiende sus espermatóforos y

los deposita en los órganos femeninos para fecundar los

huevos. Inmediatamente después del apareamiento, los

huevos se liberan.

Las plantas de sábila producen flores que se polinizan

y forman frutos, cuyas semillas generan nuevas plantas

al sembrarse. También suelen multiplicarse mediante

la formación de brotes que aparecen en el tallo

principal. Estos brotes o nudos constituyen las raíces y

hojas que se desprenden de la planta original y crean

nuevas plantas.

Las bacterias son organismos formados por una

sola célula. Su reproducción ocurre por la división

de está, lo que da lugar a la formación de dos

células idénticas, de menor tamaño.

24. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre el ciclo de vida de los organismos mencionados: ORGANISMO TIPO DE

REPRODUCCIÓN

CÓMO PRODUCEN

LOS GAMETOS ÉPOCA

REPRODUCTIVA

TIPO DE

FECUNDACIÓN

ESQUEMA DEL CICLO

DE VIDA

PINO

MEDUSA

RANA

BLOQUE II

RECONOCES Y APLICAS LOS PRINCIPIOS DE LA HERENCIA

Desempeños del estudiante al concluir el bloque.

• Aplica el concepto de DNA, gen y cromosoma para establecer la relación entre los genes y las características de los individuos.

• Realiza ejercicios de cruzas relacionadas con la ley de la segregación y la ley de la distribución independiente de los caracteres hereditarios.

• Reconoce las anormalidades hereditarias ligadas a los cromosomas sexuales como la hemofilia y el albinismo.

• Reconoce agentes mutágenos más comunes en nuestro ambiente, sus efectos y prevención.

• Describe las leyes que rigen a herencia de las características biológicas de los sistemas vivos.

• Diferencia las características genotípicas de las fenotípicas que pueden presentar los sistemas vivos.

• Reconoce que las mutaciones genéticas pueden provocar cambios adaptativos en una población.

Objetos de Aprendizaje.

• Conceptos de DNA, gen y cromosoma.

• Las leyes de Mendel.

• Características genéticas (fenotipo,

genotipo, homocigoto, heterocigoto,

dominante, recesivo, alelo, locus)

• Variaciones genéticas (Dominancia

incompleta, codominancia, Alelos

múltiples).

• Teoría de Sutton y Morgan.

• Anomalías humanas ligadas a los

cromosomas sexuales (hemofilia, albinismo,

daltonismo, entre otras).

• Padecimientos comunes relacionados al

número anormal de cromosomas

(aneuploidía, poliploidía) en cromosomas

sexuales y autosomas.

25. ¿Qué es el genoma? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

26. ¿Qué es la Genética? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

27. ¿Cuántos pares de cromosomas tiene el ser humano? ¿En qué par se define el sexo? _______________ ____________________________________________________________________________________

28. Describe los trabajos realizados por Gregor Mendel, destacando la importancia de estos en el desarrollo de la genética.

29. Describe las leyes de Mendel (son dos así que consulta bien la información). 30. Define los siguientes conceptos.

a) Alelo ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Carácter dominante ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c) Carácter recesivo ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

d) Cruce monohíbrido ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ e) Cruce dihíbrido ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ f) Fenotipo ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

g) Genotipo ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

h) Heterocigoto ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

i) Homocigoto ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ j) Locus ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

k) Mutación

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

31. Describe la teoría cromosómica de la herencia, no olvides mencionar los personajes que tuvieron que ver en la elaboración de esta teoría.

32. En la siguiente figura se aprecia el cariotipo de una de las células de un bebé que se tomó de una muestra de líquido amniótico cuando su madre estaba embarazada. Observa y responde las siguientes preguntas: a) ¿Su número cromosómico es normal? _____ Si no es así ¿Cuál es su padecimiento? ______________ b) ¿Qué sexo tiene? ____________ c) ¿Cuántos cromosomas metacéntricos, submetacéntricos, acrocéntricos y telocéntricos tiene? _____

_________________________________________________________________________________ d) ¿Por qué nuestros cromosomas se encuentran en pares? ___________________________________

_________________________________________________________________________________ e) ¿Por qué es posible tomar células de un bebé a partir del líquido amniótico? ___________________

_________________________________________________________________________________

33. Utiliza un cuadro de Punnett para resolver los siguientes problemas.

a) En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a) ¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas de flores azules con plantas de flores blancas, ambas homocigóticas? Haz un esquema de cruzamiento. b) En la especie humana el poder plegar la lengua depende de un gen dominante (L); el gen que determina no poder hacerlo (lengua recta) es recesivo (l). Sabiendo que, Juan puede plegar la lengua, mientras que Ana no puede hacerlo y el padre de Juan, tampoco ¿Qué probabilidades tienen Juan y Ana de tener un hijo que pueda plegar la lengua? Elabora un cuadro de Punnett. c) Se cruzan tomates rojos y de tamaño normal homocigotos dominantes con la variedad amarilla enana. ¿Qué proporción de los tomates rojos que salen en la F2 serán enanos? Los alelos dominantes son color rojo (R) y tamaño normal (N). d) Si una planta homocigótica de flores rojas (RR) y tallo alto heterocigota (Aa) se cruza con una homocigótica de flores blancas (rr) y tallo enano (aa), ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

34. Realiza un cuadro sinóptico sobre herencia no mendeliana. Debes incluir dominancia incompleta, codominancia, herencia ligada al sexo, alelos múltiples, herencia poligénica, pleiotropía y epistasis.

35. Describe la razón por la cual el albinismo y el daltonismo son condiciones ligadas al sexo. 36. ¿Qué ocurre si en un organismo pierde un cromosoma o sufre algún daño? ________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

37. ¿Qué es una aberración cromosómica? ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

38. Realiza un cuadro sinóptico sobre los tipos de mutaciones. 39. Describe dos ejemplos de aneuploidías y dos de euploidía. 40. ¿Qué es un mutágeno? Menciona dos ejemplos. _____________________________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

BLOQUE III

VALORAS LAS APORTACIONES MÁS RELEVANTES DE LA BIOTECNOLOGÍA

Desempeños del estudiante al concluir el bloque.

• Reconoce las aportaciones de la biotecnología desde la antigüedad hasta la época moderna, destacando sus aplicaciones e influencia en la sociedad.

• Explica la utilidad de la ingeniería genética en el desarrollo de la biotecnología moderna.

• Reconoce las implicaciones de la manipulación genética.

• Valora el uso de la biotecnología en la solución de problemas que busca el bienestar del ser humano.

Objetos de Aprendizaje.

• Concepto de Biotecnología.

• Aplicaciones de la Biotecnología en la época antigua y moderna.

• Fundamentos de la técnica del ADN recombinante y su utilización en la ingeniería genética.

• Beneficios de la biotecnología en diferentes campos.

41. ¿Qué es la Biotecnología?

___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

42. La Biotecnología tiene tres propósitos ¿Cuáles son? __________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

43. Menciona 5 beneficios de la Biotecnología en tu vida cotidiana. ________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

44. Realiza una línea de tiempo sobre la historia de la Biotecnología.

45. ¿Cómo descubrió Alexander Fleming la penicilina? __________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

46. ¿Qué son los OMG?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

47. ¿Qué es la biorremediación?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

48. ¿Qué es la terapia génica?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

49. Describe la técnica del ADN recombinante.

50. ¿Qué son las enzimas de restricción?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

51. ¿Qué es el proyecto genoma humano?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

52. Realiza un cuadro sinóptico sobre el empleo, beneficios e implicaciones bioéticas de la biotecnología.

BLOQUE IV

DESCRIBES LOS PRINCIPIOS DE LA EVOLUCION BIOLÓGICA Y LOS RELACIONAS CON LA BIODIVERSIDAD DE LAS ESPECIES.

Desempeños del estudiante al concluir el bloque.

• Aplica el concepto de evolución biológica.

• Interpreta el flujo de genes entre poblaciones como un factor que cambia las frecuencias de los alelos.

• Ejemplifica los sucesos fortuitos que pueden cambiar las frecuencias de los alelos en las poblaciones (deriva genética).

• Valora la biodiversidad de los organismos que lo rodean y los beneficios que representan dicha biodiversidad.

• Distingue las principales evidencias de la evolución biológica, relacionando la selección natural y artificial con la biodiversidad de las especies de nuestro planeta.

• Describe las principales causas de variabilidad genética y del cambio climático.

• Valora los mecanismos biológicos que permiten la adaptación de los organismos a los cambios ambientales.

Objetos de Aprendizaje.

• Antecedentes y teoría de la evolución de Darwin y Wallace.

• Principales causas de variabilidad genética y el cambio evolutivo.

o Mutación o Flujo de genes o Deriva genética

o Interacción con el ambiente o Apareamiento no aleatorio o Selección natural

• Principio de la selección natural y su relación con la genética de poblaciones.

• Causas y objetivos de la evolución por selección natural y artificial.

53. ¿Qué es evolución?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

54. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre las ideas pre-evolucionistas y evolucionistas.

mencionadas: TEORÍA AUTORES DESCRIPCIÓN

Fijismo

Catastrofismo

Transformismo

Evolución por selección natural

Teoría sintética o

Neodarwinismo

55. ¿Por qué se considera un error el principio lamarckiano que señala que los caracteres que se adquieren se heredan a las siguientes generaciones? _________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

56. Elabora un cuadro sinóptico donde cites ejemplos (al menos 3) de selección natural y selección

artificial, explica la importancia de la selección natural para la biodiversidad y las ventajas y desventajas de la selección artificial.

57. Define adaptación. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

58. ¿Qué es un fósil? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

59. Completa el siguiente cuadro con la información faltante sobre las evidencias evolutivas, sus

características o la forma en que apoyo a la evolución.

Evidencia Características Forma de apoyo a la evolución

Son evidencias directas.

Embriología comparada

Estructuras homologas

Estructuras análogas

Las especies que sólo se localizan en determinadas regiones demuestran que evolucionaron al adaptarse a las condiciones de ese medio.

La composición química de los sistemas vivos.

60. ¿Qué importancia tienen las mutaciones en la evolución biológica? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

61. Describe la convergencia evolutiva.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

62. Describe la divergencia evolutiva. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

63. Define los siguientes conceptos:

Poza génica: ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Deriva génica: ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Flujo genético: __________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

BLOQUE V

CONOCES LOS PRINCIPIOS ESTRUCTURALES Y FUNCIONALES DE LOS SERES HUMANOS Y LOS COMPARAS CON OTROS ORGANISMOS DEL REINO ANIMAL

Desempeños del estudiante al concluir el bloque.

• Describe la organización del cuerpo humano y la función que desempeñan sus aparatos y sistemas para mantener la homeostasis en éste, comparándolo con otros organismos del reino animal.

• Comprende la importancia de mantener al organismo en buen estado.

• Desarrolla actitudes para el cuidado de su salud.

Objetos de Aprendizaje.

• Definición e importancia de la homeostasis.

• Mecanismos mediante los cuales se mantiene la homeostasis.

• Organización del cuerpo humano.

• Estructura y función de los principales tejidos en el organismo.

• Conformación de los aparatos y sistemas a partir de órganos y éstos a partir de tejidos.

• Características, función y problemas de salud más frecuentes en su comunidad, país y el mundo, relacionados con cada uno de

los aparatos y sistemas constituyentes del organismo en el ser humano:

o Sistema tegumentario o Sistema muscular o Sistema esquelético o Aparato digestivo o Sistema circulatorio o Aparato respiratorio o Sistema urinario o Sistema nervioso o Sistema glandular o Aparato reproductor

64. La morfología comparada intenta relacionar los parentescos en distintos grupos de animales, uno de los criterios fundamentales es la simetría que presentan los cuerpos de los animales. Explica y dibuja cada una de estas simetrías completando el siguiente cuadro.

Tipo de simetría Descripción Dibujo

Asimétrica

Radial

Bilateral

65. Define e ilustra la posición anatómica. 66. Realiza un dibujo de las cavidades y regiones corporales del cuerpo humano. 67. Define Homeostasis.

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

68. Describe cuál es la importancia de la homeostasis para el organismo. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

69. Describe 5 ejemplos de mecanismos homeostáticos que realice el cuerpo humano. 70. ¿De dónde obtienen la temperatura corporal los organismos ectotérmicos?

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

71. Dibuja un pez, un reptil, un insecto y un mamífero que te gusten y describe como mantienen los niveles correctos de agua, nutrientes, oxígeno y temperatura en su cuerpo.

72. Organiza las siguientes palabras del menor nivel al más alto de la organización del cuerpo humano y escribe un ejemplo de cada uno de ellos. Palabras Orden de menor a mayor Ejemplo

Células

Átomos

Órganos

Aparatos y sistemas

Individuo

Tejido

Partículas subatómicas

Moléculas

73. Completa el siguiente cuadro de concentración sobre los principales tejidos.

Nombre Clasificación Descripción Localización y función

Tejido epitelial

Tejido conectivo o conjuntivo

Tejido muscular

Tejido nervioso

74. Completa el siguiente cuadro de concentración sobre los sistemas del cuerpo humano.

Sistema Componentes Función Capacidad homeostática

Tegumentario

Esquelético

Muscular

Digestivo

Circulatorio

Respiratorio

Urinario

Nervioso

Endocrino

Reproductor masculino

Reproductor femenino

Inmunológico

75. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre los sistemas corporales en diversos grupos animales.

Grupo

Sistema respiratorio (órgano respiratorio, medio en que obtiene el oxígeno)

Sistema circulatorio (tipo y órganos que lo integran)

Sistema digestivo (tipo y órganos que lo integran)

Sistema urinario (tipo y órganos que lo integran)

Platelmintos

Insectos

Peces

Anfibios

Reptiles

Aves

Mamíferos

76. ¿Qué es un neurotransmisor? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

77. Completa el siguiente cuadro sobre los principales neurotransmisores, dónde se producen y cuál es su función.

Neurotransmisor Lo produce Función

78. Completa el siguiente cuadro sobre algunos tipos de hormonas.

Glándula secretora Hormona Función Síntomas de su deficiencia

Cortisol

Insulina

Adrenalina

Tiroxina

Paratiroidea

Timosina

Estrógenos

Glucocorticoides

Glucagón

Gonadotropina coriónica

Somatropina

79. Realiza un dibujo de la neurona señalando sus partes y mencionando la función de cada una. 80. ¿Qué es un receptor? __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________ 81. Completa el siguiente cuadro describiendo cada uno de los receptores sensoriales y ejemplificando.

TIPO DE RECEPTOR DESCRIPCIÓN EJEMPLO

MECANORECEPTORES

TERMORECEPTORES

QUIMIORECEPTORES

FOTORECEPTORES

ELECTRORECEPTORES

MAGNETORECEPTORES

82. En las siguientes imágenes coloca el nombre correcto a cada estructura, identifica el tipo de sistema al

que pertenece y menciona la principal función de cada componente. a) Sistema ____________________

Componente Función

b) Sistema ____________________

c) Sistema ____________________

d) Sistema ____________________

Componente Función

Componente Función

Componente Función

e) Sistema ____________________

f) Sistema ____________________

g) Sistema ____________________

Componente Función

Componente Función

Componente Función

h) Sistema ____________________

i) Sistema ____________________

j) Sistema ____________________

Componente Función

Componente Función

Componente Función

k) Sistema ____________________

l) Sistema ____________________

Componente Función

Componente Función

83. Completa el siguiente cuadro con los principales trastornos o enfermedades que pueden afectar a los distintos sistemas del cuerpo humano y las medidas preventivas para mantenerse sano.

SISTEMA TRASTORNOS/ALTERACIONES/ENFERMEDADES MEDIDAS PREVENTIVAS

TEGUMENTARIO

ESQUELÉTICO

MUSCULAR

DIGESTIVO

CIRCULATORIO

RESPIRATORIO

URINARIO

NERVIOSO

ENDOCRINO

REPRODUCTOR

INMUNOLÓGICO

BLOQUE VI

RECONOCES A LAS PLANTAS COMO ORGANISMOS COMPLEJOS DE GRAN IMPORTANCIA PARA LOS SERES VIVOS.

Desempeños del estudiante al concluir el bloque.

• Reconoce la importancia de las plantas que habitan el planeta, su valor ecológico cultural, social, medicinal y económico.

• Identifica las principales estructuras y su función en las plantas.

• Identifica las adaptaciones de las plantas al medio.

• Valora la diversidad en plantas presentes en su comunidad, país y el mundo.

Objetos de Aprendizaje.

• Características generales de las plantas terrestres: Nutrición, organización, transporte, reproducción.

• Tipos de tejidos y células presentes en las plantas: Dérmico, fundamental, Vascular.

• Componentes de una planta terrestre típica.

• Beneficios para el ser humano.

• Importancia biológica, cultural, social y económica de las plantas en México y el mundo.

• Importancia de las plantas que habitan en el planeta.

84. Dibuja la estructura de una planta típica de una planta terrestre (debes señalar y nombrar las

estructuras dibujadas.

85. Realiza un mapa conceptual sobre los tejidos presentes en las plantas terrestres. 86. Mediante un organizador gráfico (mapa mental, conceptual o cuadro sinóptico) distingue las

características e importancia de las plantas. 87. Describe las adaptaciones de las hojas al medio. 88. Completa la siguiente tabla sobre los órganos de las plantas.

Órgano Función Partes Tipos/Carcaterísticas

Raíz

Tallo

Hoja

Flor

Fruto

89. Realiza un collage sobre la clasificación de las plantas terrestres. 90. Describe como se lleva a cabo el transporte de sustancias en las plantas terrestres. 91. Explica la forma en la que se reproducen las gimnospermas y angiospermas, ilustra con los ciclos de

vida de cada tipo de planta. 92. Explica y ejemplifica la función que desempeñan las plantas en los diferentes aspectos:

Alimentación: ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Vestido: _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Vivienda: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Salud: ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Esparcimiento: _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE 93. ( ) La reproducción _________ permite la variación genética y la __________ la conservación de los

genes. a) Sexual, meiosis b) sexual, asexual c) asexual mitosis d) asexual, sexual

94. ( ) La historia de vida de una célula es el ciclo celular, ¿cómo identificas la etapa de división celular? a) Cuando ya se reprodujo con otra célula. b) Durante la síntesis de proteínas. c) Cuando aumenta la cantidad de citoplasma. d) Si los cromosomas son visibles al microscopio.

95. ( ) Los ácidos nucleicos que están en tu cuerpo se forman con los siguientes pares de bases nitrogenadas. a) A=T, T=U, G≡C b) A=G, A=U, C≡ G c) A=T, A=U, G≡C d) T=A, U=G, C≡U

96. ( ) ¿Qué información tiene los cromosomas? a) Las características genéticas hereditarias y las que pueden producir padecimientos. b) Sólo características del padre y la madre sin recombinaciones. c) Únicamente la nueva información que es exclusiva del organismo. d) Exclusivamente los genes dominantes o recesivos que no causan padecimientos.

97. Relaciona ambas columnas colocando dentro de paréntesis la letra correspondiente a cada estructura. ( ) Cinetocoro ( ) Constricciones secundarias ( ) Telómero ( ) Centrómero ( ) Bandas

a) Divide en dos brazos al cromosoma y contiene heterocromatina.

b) Estructura protéica donde se anclan los microtúbulos.

c) Segmentos de cromatina con diferente color. d) Estructuras protectoras en los extremos del

cromosoma. e) Zonas estrechas identificadas en los brazos y se

relacionan con la formación del nucléolo.

98. Relaciona ambas columnas colocando dentro de paréntesis la letra correspondiente a cada estructura. ( ) Gemación ( ) Bipartición ( ) Esporulación ( ) Meiosis ( ) Mitosis ( ) Fecundación externa ( ) Fecundación interna

a) Consiste en la división de una célula en dos

células hijas. b) Consiste en la formación de esporas para ser

liberadas. c) Tipo de reproducción celular que consiste en el

crecimiento de una yema sobre la célula, para después separarse.

d) Tipo de fecundación donde los ovocitos son expulsados fuera de la hembra para ser fecundados.

e) División celular que se da sólo en las células sexuales.

f) Tipo de fecundación donde el embrión se desarrolla dentro de la madre.

g) División celular que se lleva a cabo para la reparación de la piel.

99. ( ) Al observar una célula epitelial al microscopio, se ve que está en división con 46 pares de

cromosomas en el plano ecuatorial, se encuentra en la siguiente etapa: a) Anafase de mitosis b) Telofase de mitosis

c) Metafase de mitosis d) Metafase de meiosis II

100. ( ) Una señora fue intervenida quirúrgicamente a causa de un tumor mamario que resulto

benigno. ¿Cuál es la razón por las que se producen tumores en el organismo? a) Todas las células del organismo se reproducen a través del ciclo celular y lo mismo sucede con las

células que producen los tumores. b) Las células que producen los tumores inician el ciclo celular y se detienen poco antes de mitosis,

duplicando en forma consecutiva su material genético, perdiendo el control, por lo que no se separan, formando conglomerados celulares que pueden invadir tejidos sanos.

c) Las células en este caso solamente duplican su material genético y se dividen por una separación simple en forma consecutiva, hasta formar un tumor maligno o benigno.

d) Se lleva a cabo una reproducción a través del ciclo celular, en el que se lleva a cabo en las etapas de interfase, mitosis y citocinesis.

101. ( ) Fenómeno por el cual la generación F1 hereda un fenotipo intermedio. a) Dominancia incompleta b) Herencia poligénica c)Alelos múltiples d) Pleiotropía

102. ( ) Nombre que reciben los caracteres como el tipo sanguíneo que se heredan por más de dos alelos alternativos. a) De alelos múltiples b) De herencia poligénica c) Multifactorial d) Simultáneo

103. ( ) Número de pares de autosomas que contiene la célula diploide. a) 22 b) 23 C) 1 d) 46

104. ( ) Son los cromosomas que dan origen a una persona del sexo masculino. a) XX b) X0 c) XY d) YY

105. ( ) Es la causa del síndrome de Down. a) La falta del cromosoma X. b) La falta del cromosoma Y. c) En el par 21 hay un cromosoma de más. d)En los heterocromosomas hay uno de más.

106. ( ) Es el conjunto de genes heredados por un individuo. a) Genotipo b) Genoma c) Fenotipo d) Alelo

107. ( ) Es cualquier alteración heredable en la secuencia del ADN. a) Euploidia b) Aneuploidía c) Mutación d) Malformación

108. ( ) Es el lugar específico de los cromosomas en donde se encuentran los genes. a) Alelo b) Mitocondria c) Loci d) Núcleo

109. ( ) Alteración que se presenta por cambios en la secuencia de bases del ADN del gen. a) Mutación cromosómica b) Mutación puntual c) Aneuploidía d) Poliploidía

110. Relaciona ambas columnas colocando dentro de paréntesis la letra correspondiente a cada estructura.

( ) Su ejemplo es el mejoramiento empírico del maíz realizado por los primeros pobladores de Mesoamérica.

( ) Período de la biotecnología en el que se posibilita aislar y manipular el material genético y crear organismos transgénicos.

( ) Tecnología que ha permitido la inserción de genes humanos a inserción de genes humanos en bacterias para que éstas produzcan hormonas.

( ) Parte del agente patógeno utilizado por la biotecnología moderna para producir vacunas.

( ) Técnica en la que se facilita obtener muchas copias del fragmento de ADN en breve tiempo.

( ) Consiste en la utilización de microorganismos para reducir la contaminación ambiental.

( ) Mediante un análisis genómico identifica la predisposición de las personas a padecer alguna enfermedad hereditaria para proporcionarle una atención individualizada y preventiva.

( ) Nueva rama de la medicina que tiene como objetivo el reemplazo de genes defectuosos por sanos como procedimiento terapéutico.

( ) Es uno de los objetivos de la biotecnología moderna en la creación de vacas transgénicas.

a) Genes

b) Clonación

c) Producir proteínas terapéuticas

d) Reproducción selectiva de plantas

e) Reproducción selectiva de animales

f) Época antigua

g) Época moderna

h) Medicina genómica

i) Terapia génica

j) Del ADN recombinante

k) Reacción en cadena de la polimerasa

l) Biorremediación

111. ( ) Son los cambios genéticos en las poblaciones a través de generaciones, que han propiciado la diversidad de especies sobre la Tierra. a) Adaptación b) Evolución c) Diferenciación fisiológica d) Diferenciación morfológica

112. ( ) Teoría que sostiene que todas las especies fueron creadas en forma separada que jamás han cambiado. a) Fijista b) Evolucionista c) Transformista d) Catastrofista

113. ( ) Interpretación que Darwin dio a los fósiles hallados en Sudamérica. a) Que los organismos han tenido un cambio gradual. b) Que los organismos han permanecido estáticos. c) Las especies han sido creadas en forma independiente. d) Las especies fueron creadas con un plan único.

114. ( ) Son las ventajas que tiene los organismos mejor adaptados al medio, según la teoría de Darwin y Wallace. a) La posibilidad de colonizar otras áreas. b) De subsistir y reproducirse.

c) De mantener inestable su crecimiento d) Transmitir los caracteres que adquieren.

115. ( ) Nueva teoría evolutiva que incorpora las bases genéticas a la teoría de Darwin como fuente de variación en la población. a) Selección natural b) Selección artificial c) Sintética d) Neutralismo

116. ( ) Son alteraciones que se presentan en el material genético y son heredables. a) Mutaciones b) Variaciones c) Recombinaciones d) Modificaciones

117. ( ) Naturalista francés cuya propuesta se refiere a la “teoría de los cataclismos”, a través de los cuales la Tierra sufre eventos de proporciones muy grandes para explicar la presencia de fósiles en los diferentes estratos terrestres y con ello la diversidad biológica en las distintas eras geológicas.

a) Georges Cuvier b) Juan Bautista de Lamarck

c) George Louis Leclerc d) Erasmus Darwin

118. ( ) El ala de una libélula y la de un pichón, aun siendo de distinta estructura anatómica, les da la capacidad de volar, por lo que se les denomina:

a) Estructuras vestigiales b) Órganos análogos c) Órganos homólogos d) Anatomías comparadas. 119. ( ) Es un cambio al azar en las proporciones de los alelos de la población.

a) Mutaciones b) Recombinación genética c) Deriva genética d) Flujo génico 120. Relaciona ambas columnas y escribe en cada cuadro el número que corresponda a la respuesta

correcta. ( ) Células sanguíneas que tiene como principal función la defensa del organismo contra agentes patógenos. ( ) Consta de una diástole y una sístole. ( ) Vasos sanguíneos que transportan la sangre al corazón. ( ) Vasos sanguíneos que conducen la sangre desde el corazón. ( ) Cavidad que recibe la sangre que llega al corazón. ( ) Cavidad de donde la sangre sale del corazón hacia los pulmones. ( ) Cavidad que recibe la sangre oxigenada en el corazón. ( ) Cavidad de donde sale la arteria aorta que transporta la sangre a los tejidos. ( ) Regresa al sistema circulatorio el fluido que se filtra de los capilares y defiende al organismo contra agentes patógenos. ( ) Trastorno que se presenta por incrementos en la resistencia al fluido sanguíneo en las arterias.

1. Hipertensión

2. Diabetes

3. Glóbulo rojo

4. Glóbulo blanco

5. Sistema vascular linfático

6. Ciclo cardiaco

7. Arterias

8. Venas

9. Ventrículo izquierdo

10. Ventrículo derecho

11. Aurícula derecha

12. Aurícula izquierda.

121. ( ) A través de estos órganos se eliminan diversas sustancias. a) Hígado y Glándulas sudoríparas b) Páncreas y estomago c) Boca y ano d) Intestinos

122. ( ) El sistema tegumentario: a) Regula y coordina el organismo. b) Cubre al cuerpo y lo protege de agresiones externas. Elimina sustancias de desecho. c) Es el responsable de los movimientos. Del desplazamiento del cuerpo y del mantenimiento de las

posturas. d) Forma el esqueleto que sirve para protección para los órganos internos y de soporte para el sistema

muscular. 123. ( ) El sistema inmunitario:

a) Regula y coordina el organismo. b) Protege al organismo frente a los agentes infecciosos y las sustancias extrañas.

c) Forma el esqueleto que sirve de protección para los órganos internos y de soporte para el sistema muscular.

d) Es el responsable de los movimientos, del desplazamiento del cuerpo y del mantenimiento de las posturas.

124. ( ) El sistema nervioso: a) Regula y coordina el organismo b) Cubre al cuerpo y lo protege de agresiones externas. Elimina sustancias de desecho. c) Es el responsable de los movimientos. Del desplazamiento del cuerpo y del mantenimiento de las

posturas. d) Forma el esqueleto que sirve para protección para los órganos internos y de soporte para el sistema

muscular. 125. Escribe cierto (V) o falso (F) en el paréntesis según corresponda.

( ) a) Los testículos producen hormonas que determinan los caracteres sexuales secundarios masculinos. ( ) b) La fecundación se realiza en el tercio superior de la matriz. ( ) c) Durante la pubertad, la mujer produce óvulos para toda su vida. ( ) d) Los tejidos y órganos del embrión se forman a partir de tres capas germinales. ( ) e) Cuando se presenta el parto, primero se expulsa la placenta. ( ) f) La sífilis y la clamidiasis son causadas por virus. ( ) g) Es muy importante cuidar la piel de los rayos del sol para no padecer cáncer. ( ) h) El corazón filtra la orina. ( ) i) Las unidades de los riñones se llaman nefronas. ( ) j) La espermatogénesis es la formación de los espermatozoides.

126. ( )Entre los métodos anticonceptivos, de tipo químicos, más usados en México están los hormonales, como la píldora anticonceptiva que modifica el ciclo hormonal femenino evitando la ovulación. ¿qué sustancias son las que contienen dichos anticonceptivos? a) Estrógenos y progesterona b) Testosterona y Estradiol

c) Penicilina y Terramicina d) Oxitocina y Adrenalina

127. ( ) ¿Cuál es la rama de la biología encargada del estudio de las plantas? a) Zoología b) Mastozoología c) Micología d) Botánica

128. ( ) Mediante este proceso los organismos eliminan las sustancias de desecho de su metabolismo. a) Egestión b) Excreción c) Defecación d) Dasasimilación

129. ( ) Es la secuencia del flujo de la orina para su excreción. a) Riñones Uréteres Vejiga Uretra b) Riñones Uretra Vejiga Uréteres c) Uréteres Riñones Vejiga Uretra d) Uretra Riñones Vejiga Uréteres

130. ( ) Razón por la que es importante la reabsorción. a) Incrementa mayor volumen de orina. b) Recupera agua y solutos valiosos.

c) Estimula la secreción de HAD. d) Propicia que el organismo pierde agua.

131. ( ) Proteína contenida en los glóbulos rojos con los que se combina el oxígeno para su transporte. a) Hemoglobina b) Glucoproteína c) Lipoproteína d) Nucleoproeteína

132. ( ) Su temperatura interna se genera mediante su proceso metabólico. a) Peces b) Reptiles c) Anfibios d) Mamíferos

133. ( ) Es el estado de equilibrio en el que funciona el organismo. a) Homeostasis b) Regulación c) Catabolismo d) Autocontrol

134. Analiza cada oración, relacionando ambas columnas y escribe en el paréntesis la letra de la respuesta correcta. ( ) Sinapsis ( ) Impulso nervioso ( ) Dendritas ( ) Axones ( ) Bomba sodio-potasio ( ) Sensoriales o aferentes ( ) Médula oblonga ( ) Nervioso somático ( ) Nervioso autónomo ( ) Médula espinal ( ) Cerebelo ( ) Cerebro ( ) Tálamo

1. Ramificaciones de la neurona que recibe y conduce impulsos nerviosos hacia el cuerpo celular.

2. Son neuronas que conducen el impulso desde el receptor hasta el centro nervioso.

3. Sistema de transporte activo que introduce iones potasio a la célula nerviosa y extrae iones sodio.

4. Es el cambio transitorio de la polaridad que se propaga a través de la membrana del axón.

5. Se forma de la unión de dos neuronas. 6. Parte del sistema nervioso central que

controla las acciones reflejas (reacción automática a un estímulo).

7. Se localiza en el tallo del encéfalo como una extensión de la médula espinal. Controla funciones involuntarias como respiración y frecuencia cardiaca.

8. Intervine en la coordinación de movimientos, controla el equilibro y mantiene la tonicidad muscular.

9. En su corteza se integran actividades complejas como memoria, pensamiento, lenguaje, aprendizaje y actividades voluntarias.

10. Sistema que regula el movimiento respiratorio, el automatismo cardiaco, secreción glandular y contracción de músculos lisos.

135. ( ) ¿Qué es una planta vascular?

a) Aquellas que presentan una diferenciación real de tejidos en raíz, tallo, hojas, flores. b) Aquellas que no presentan una diferenciación real de tejidos en raíz, tallo, hojas, flores. c) Las plantas acuáticas. d) Las bacterias.

136. ( ) En relación con la alimentación de las plantas: a) Se alimentan absorbiendo dióxido de carbono y oxígeno. b) Las plantas no se alimentan. c) Absorben la energía luminosa para elaborar sustancias a partir del dióxido de carbono. d) Absorben los nutrientes que se encuentran en el suelo.

137. ( ) Las plantas se reproducen: a) Sólo sexualmente b) Por germinación

c) De forma sexual y asexual d) Únicamente de forma asexual

138. ( ) Los organismos que utilizan la luz solar para elaborar su alimento se llaman: a) Fotoautótrofos b) Quimioautótrofos c) Heterótrofos d) Autótrofos