Colegio Profesionalde Asistentes Socialesde la Pcia. de Santa Fe

Primera Circunscripción

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CPAS

Año III

Número 9

Noviembre 2010

lítico argentino en un líderpolítico latinoamericano, yaha sido decretado el duelonacional en 7 países de laregión por el fallecimiento deNéstor Kirchner. Esto dacuenta de la magnitud de suimagen y representatividadpara esta Patria Grande quehace solo una década empezónuevamente a con figurarse,más allá de los lazos económicos que nos unieran conanterioridad, hará trascender la construcción en un camino de identidad compartida. Hoy sin lugar a dudas ydan cuento de las repercusiones mundiales y regionalesque la noticia despertó podemos decir que el proceso deemancipación latinoamericana pierde uno de sus lideres actuales.

Breguemos por un sentimiento de unidad, de noconfrontación, independientemente de desde que sectorestemos desarrollando laconstrucción colectiva delproyecto latinoamericano,necesariamente no podemospasar de largo ante esta perdida, a quienes son familia,amigos, compañeros de militancia peronista y justicialista, mi mas sentido dolor, aquienes no compartimos dichos espacios, pero respetamos profundamente a aquellos que desde la convicciónejercen un compromiso activo por la equidad, la igualdad, la distribución de lariqueza y la defensa irrestricta de los derechos humanos, continuemos acompañando proyectos emancipatorios en toda Am ricaatina, como homenaje a las

grandes ideas que esta PatriaGrande supo parir.

Lic. Laura Acotto

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Colegio Profesional deAsistentes Sociales de la

Provincia de Santa Fe

Ley 7754/75. Primera Circunscripción

Miembro de la Federación Argentina deAsociaciones Profesionales en Trabajo Social

o Servicio Social

Lic. Carina Belletti

Lic. Paola Toffalo

Lic. Carla Leguizamón

Lic. Sara López

Primera Junta 2507 - Piso 2 Oficina 8C.P. 3000 Santa Fe

Tel./Fax: 0342 4540719E-mail:

DIRECTORIO

PRESIDENTE

VICEPRESIDENTE

SECRETARIA GENERAL

SECRETARIA DE HACIENDA

PRO SECRETARIO DE HACIENDA

SEC. DE RELACIONES INSTITUCIONALESLic. Norma Castro

SEC. DE ASUNTOS TÉCNICOSLic. Liliana Chamorro

RESPONSABLE ASUNTOS LABORALESLic. Marcela Anaya

és

PRODUCCIÓN GENERAL:Lic. Norma CastroLic. Carla WagnerLic. Verónica Asoli

RESPONSABLE EDITORIAL:

IMPRENTA:La Casa del Calendario

PRO SECRETARIA GENERAL

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SUBCOMISIÓN PRENSA Y DIFUSIÓNLic. Verónica Asoli

Lic. Cort , LilianaLic. Reina, Maria Ester

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A.S. Donati, JorgelinaLic. Chiappello, JacquelinaLic. Martínez, María José

1º Lic. Gómez, María Alejandrina2º Lic. Gómez, Vanina

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1º Lic. Beltrame, Luciana2º Lic. Gauna, Cecilia3º Lic. Zampar, Olga

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REDACCIÓN, DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:Tec. Sup. Luciana Muñoz

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Lic. Paola Bauzá

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1º Titular: Lic. Norma Castro2º Titular: Lic. Liliana Chamorro

3º Titular: Lic. Carla Wagner4º Titular: Lic. Maria Laura Lorenzetti

5º Titular: Lic. Graciela Cereijo1º Suplente: Lic. Verónica Asoli

2º Suplente: Lic. Verónica Lladós3º Suplente: Lic. Marcela Anaya4º Suplente: Lic. Verónica Safon

5º Suplente: A.S. Cristina Cardozo

VOCALES

Miembros Titulares

Miembros Suplentes

Fiscales Titulares

Fiscales Suplentes

TRIBUNAL DE ETICA

Comunicación y Boletín Mensual

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colegiots@arnetbiz.com.ar

E D I T O R I A L

Hoy Am rica Lat inapierde un líder que en los últimos años protagoniz cadaavance de consolidación deesta Gran Patria Grande. Néstor Kirchner ex Presidente dela República Argentina y alfrente de Unasur (alianza regional, política, económica ycultural donde están representados nuestros países latinoamericanos), deja un legado indiscutible de compromiso con los derechoshumanos, la equidad, laigualdad y la construcción deotro mundo posible.

En su país de origen Argentina: desde su presidenciay hasta la actualidad en lacontinuidad del proyectopolítico desarrollado conjuntamente con su compañera de militancia y en la vidaCristina Fernández, se pudoreinvidicar varias luchas quehabían dejado postergados agrandes sectores nacionales.Hoy se cuenta con una política activa, reparatoria y aseguradora de efectivización entérminos de derechos humanos; se cuenta con igualdadante la ley para todas lasfamilias desde el matrimonioigualitario; se cuenta con elapoyo económico para lossectores más vulnerables nodesde la dádiva, sino desde elderecho a través de la asignación universal contándoseasí con bases para la efectivadistribución de la riqueza,entre otros avances.

Asimismo los aportes a lapacificación en conflictos dela región; la defensa concretaen actos de la democraciacomo sistema de gobiernopara los países de Latinoamérica, sus esfuerzos dearticulación económica, social, cultural y política, hantransformado a este líder po

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SumarioEditorial

Información para colegiados

Aportes al Proyecto de Ley de Mediación

Posicionamiento en contextos de discriminación

Palabras por Néstor Kirchner

Entrevista: Lic. Gonzalo Valdés

Delegación Zona Norte

Libros recomendados

Fechas para recordar

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162

Información paracolegiados que adeuden

cuotasLes recordamos que el

expresa/enuncia en su :

; y el en refe-rencia a los deberes del Trabajador SocialCon respecto al Colegio establece

En virtud de lo expuesto informamos que serán girados/derivados al abogado todos aquellos casos que adeuden

, y todos los convenios celebrados y nocumplimentados debidamente

Estatuto Orgá-nico Artículo 9

inciso h)

Código de Ética

(e.4)

6(seis) y más cuotas

Deberes y Obligaciones del Colegiado"Pagar en tiempo y forma las

cuotas sociales, periódicas ordinarias oextraordinarias que establezca el Directo-rio mientras mantenga la vigencia de lamatrícula"

“Estar al día en el pago de lascuotas en los términos establecidos en el Estatuto Orgánico…”

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Comisión Directiva

:

Les informamos que será publicadala Tesis de Maestría en Trabajo Socialde la Licenciada Laura Imbert, realizadaen conjunto con la Psicoanalista SilviaDottori.

La misma se presentará formalmenteel 18 de noviembre, en el Seminario In-ternacional organizado por la Maestríaen Trabajo Social de la Facultad de Tra-bajo Social de la Universidad Nacionalde Entre Ríos.

Los días 18, 19 y 20 de noviembre próximos tendrá lugar enParaná, Entre Ríos, el Seminario Internacional correspondiente ala Cuarta Cohorte. La sede del evento será la Facultad de TrabajoSocial de la Universidad Nacional de Entre Ríos.

Han confirmado su presencia destacados exponentes del TSde la región, como Helder Sarmento (UFSC -Brasil), Mónica deMartino (Univ. Rep. de Uruguay), Teresa Matus (PUC -Chile),Natalia Hernández (U.Alberto Hurtado -Chile), Heriberta Escobar(UN. Asunción -Paraguay), Myriam Gamboa (UMSA -Bolivia).También asistirán importantes disertantes de nuestro país.

: hasta al 15 de noviembre.Facultad de Trabajo Social - UNER - La Rioja 6 - ParanáTelefónicamente al: (0343) 4310189 - interno 26Por E-mail: ptsocial@fts.uner.edu.ar

Tesis de la Lic. Laura ImbertEstimados colegas

Informes e Inscripción

Seminario Internacional de laMaestría en Trabajo Social

“Entramados conceptuales en Trabajo Social: categoríasy problemáticas de la intervención profesional”

Aportes al Proyecto deLey de Mediación

El Colegio Profesional de Asistentes Sociales de laProvincia de Santa Fe (Primera Circunscripción)desea dejar planteada su posición en relación alproyecto de Ley de Mediación Previa Obligatoria enmateria civil y comercial, que hoy cuenta con mediasanción en la Cámara de Diputados y se encuentra endiscusión en la Cámara de Senadores de la provincia.

La Mediación no sólo ayudará a descomprimir el exceso decausas en el sistema judicial, sino que brindará a las partes laposibilidad de solucionar sus problemas de manera autoges-tionada, en forma rápida, eficaz, económica y satisfactoria a susintereses, en el marco del Ministerio de Justicia y DerechosHumanos de la provincia.

Sin desconocer el avance significativo que implica contar condicha norma, superadora a la vigente, los Colegios de Trabajado-res Sociales de la Provincia de Santa Fe elevaron de maneraconjunta algunas consideraciones ante el Honorable Senado Pro-vincial, atento a que dicho proyecto es excluyente y discrimi-natorio por las siguientes razones:

El Art 24º incluye como potenciales mediadores solamente aquienes posean título de abogados y/o procuradores. El resto delas disciplinas podrán registrarse en calidad de co-mediadores.Esto significará quedar sujetos a la necesidad y arbitrio del media-dor cuando desee convocarlos, con un arancel inferior.

Esta disposición “privilegia a una determinada formacióndisciplinar para el ejercicio de la mediación”. Cuando se trata deoptimizar métodos no adversariales y desjudicializados de resolu-ción de los conflictos. Es así que no son tenidos en cuenta “losprincipios consagrados constitucionalmente de igualdad ante laley, de idoneidad como único requisito para acceder a cargospúblicos y de razonabilidad al momento de establecer cualquiertipo de discriminación”.

Si consideramos a la Mediación como una formación específi-ca, diferente de las demás en el campo de lo social, ningúnprofesional debería ser discriminado por su disciplina de base.Además “el mediador está impedido de asesorar jurídicamentepor su rol de tercero imparcial”, priorizando esta disposición lahabilidad y condiciones para negociar, conciliar y colaborar en lagestión participativa del conflicto y no las incumbencias de unadeterminada profesión. Por la naturaleza y función de la Media-ción, se vería incluso enriquecida con una mirada interdisciplina-ria que atienda la complejidad de las conflictivas planteadas y fa-cilitar alternativas de resolución integrales.

Otra observación está relacionada a incluir en el rango de'Mediadores' a los procuradores, siendo que la formación enprocuraduría es considerada actualmente como “intermedia” o“de pregrado”.

Atento a que son numerosos los colegas que cuentan con laformación y experiencia en Mediación, nos parece justo y legítimoreclamar igualdad de oportunidades para su ejercicio.

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I N S T I T U C I O N A L E S

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I N S T I T U C I O N A L E S

La Federación Argentina de Profesionales de Servicio Socialdesde su Comisión de Ética vive con preocupación las situa-ciones que atraviesan colegas en sus diferentes provincias opaíses en los diversos ámbitos de intervención; hechas públicasen los últimos tiempos que exigen de parte del colectivo pro-fesional y sus organizaciones tomar posición que comprenda ladialéctica en la relación: acción- discurso; discurso-acción.

Estas situaciones tienen en común, la vulneración de dere-chos, exclusiones, discriminaciones, contextos que se vinculan alpoder que se ejerce sobre otros/as atravesadas por represen-taciones sociales construidas sobre un imaginario tergiversadoen posturas ideológicas, políticas, epocales; expresadas en elprejuicio desde y hacia colegas, que hacen de los enunciadosprecedentes, expresiones de violencia.

En el año 2004 la Federación Internacional de TrabajadoresSociales (FITS) y la Asociación Internacional de Escuelas deTrabajo Social (AIETS), en forma conjunta expresaron, en rela-ción a la

Definición de Trabajo Social:

+ :El Trabajo Social se basa en el respeto al valor y dignidad

inherentes a toda persona, y a los derechos que de ello sedesprenden. Los trabajadores sociales deben apoyar y defenderla integridad y bienestar físico, psicológico, emocional y espiritualy el bienestar de todas las personas.

+ :Desafiar la discriminación negativa. Los trabajadores socia-

les tienen la responsabilidad de oponerse a la discriminaciónnegativa por razones de capacidad, edad, cultura, género o sexo,estado civil, estatus socioeconómico, opiniones políticas, color dela piel u otras características físicas, orientación sexual o ideasreligiosas.

Reconocer la diversidad. Los trabajadores sociales debenreconocer y respetar la diversidad étnica y cultural de las socieda-des con las que trabajan, teniendo en cuenta las diferenciasindividuales, familiares, grupales y comunitarias.

Por entender que la cuestión ética es “un espacio de reafir-mación de la libertad, si no hay libertad, no hay ética”.

Desde nuestra práctica profesional tenemos la responsabi-lidad de defender la dimensión ética que refiera y reafirme lacapacidad humana de ser libre, de elegir de modo conciente yfundamentado

“Ética en el Trabajo Social, Declaración de Principios:Consideramos significativo a los efectos de este pronuncia-miento retomar algunas referencias que a nuestro entenderenmarcan cierta preocupación.”

“El Trabajo Social promueve elcambio social, la resolución de problemas en las relaciones hu-manas y el fortalecimiento y la liberación de las personas paraincrementar el bienestar. Mediante la utilización de teorías sobrecomportamiento humano y los sistemas sociales, el trabajo socialinterviene en los puntos en los que las personas interactúan consu medio ambiente. Los principios de Derechos Humanos y Justi-cia Social son fundamentales para el Trabajo Social.”

Principios éticos.

¿Por qué re - significarlo desde la Comisión de Ética?

Los Derechos Humanos y la Dignidad Humana

Justicia Social

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las alternativas de intervención acorde a los principios rectores dejusticia, igualdad, solidaridad y responsabilidad social en com-promiso con lo humano, que nos desafía desde el interior de laprofesión hacia los sujetos de la intervención. Son estos valores,horizonte y sentido en los proyectos ético político, en tantoconstrucción colectiva de naturaleza histórica y como tal sujeto atransformación.

Fundamenta nuestra postura lo expresado en distintos artí-culos de Códigos de Ética y disciplina de nuestro país como asítambién de países limítrofes.

Cada uno de nosotros participamos desde nuestras vidas,nuestras historias, ideologías y diversidad de nuestras prácticasen los diferentes lugares que ocupamos, de construcciones co-munes que nos posicionan frente a la realidad para darlesignificado a nuestras intervenciones. Se constituye así en unainstancia organizativa donde se elabora una identidad y seorganizan prácticas a través de las cuales pretendemos defendernuestros intereses y expresar nuestras voluntades configurandotensiones que se legitiman en la lucha por sostener, defender yrecuperar democráticamente los derechos humanos, desde unaética ciudadana activa, en lo individual y social .

Entran en juego cuestiones vinculadas con el poder sobre elotro y la descalificación social, esto genera entre otras cosasviolencia y desestabilización entre el “deber ser” que orienta losprincipios éticos de los diferentes códigos y la puesta en practicade los mismos que da cuenta del “por que” debo actuar.

Estas cuestiones que hacen ruido al interior del colectivoprofesional se basan en la concepción del poder como dominiodel otro, en la instalación de los valores neoliberales que aunatraviesan nuestra subjetividad impregnando conductas y porende culturas mercantilistas: competitividad, individualismo, queobstaculizan el dialogo, la solidaridad, la cooperación, elencuentro humano y el miedo a lo diferente atravesando lasorganizaciones y la formación del Trabajador Social.

Uno de los desafíos es construir empoderamiento para elejercicio de las practicas democráticas de la profesión, donde el

disenso sea tenido por riquezas en contraposición con la anomia, apostando a

construir cotidianidad desde la dimensióntrabajo que nos permita crecer como

ciudadanos en derechos y obligacionespara así dar a nuestras intervenciones

significaciones que permitan la dignidadde todos y todas.

¿Qué decimos cuando referimos a proyecto construidocolectivamente?

¿Qué cuestiones entran en juego cuando al interior de laprofesión se vivencian situaciones que excluyen, frag-mentan o afectan nuestra dignidad?

¿Cuál es el desafío?

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P E R S P E C T I V A S

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Posicionamiento ético de FAAPSS en contextos dediscriminación y agravios en el Colectivo ProfesionalEn la última reunión de Junta de Gobierno, realizada en

Salta, se decidió la realización de este documento y se delegódicha responsabilidad en la Comisión de Ética y Disciplina delColegio Profesional de Asistente Sociales de la Provincia deSanta Fe. Las conclusiones fueron presentadas en el CongresoNacional de Servicio Social Penitenciario.

Palabras por NéstorKirchner

En estos momentos de transición que vive el país, tras elfallecimiento del ex presidente Néstor Kirchner,como Presidenta de la FAAPSS creo opor-tuno decir algunas palabras sobre estelamentable momento.

Más allá de las adscripciones político-partidarias que cada uno de nosotros pue-da tener, legítimamente por supuesto, hayalgo que nos sobrepasa a todos y todas: sefue un gran Presidente que tuvo el país. Ra-zones para esta afirmación no faltan:

Enfrentó y modificó la configura-ción del poder que tradicionalmenteen Argentina detentaron y ejercieron los grupos hegemónicos encontra del pueblo: la Sociedad Rural, la cúpula de la Iglesia Cató-lica, la Corporación Militar, los Medios de Comunicación Corpora-tivos, los Organismos Financieros Internacionales y sus repre-sentantes locales, los intelectuales cipayos como lo diría ArturoJaureche, entre otros.

Amplió y profundizó la política de derechos humanos, impul-sando con gran convicción el juzgamiento de los genocidas porcrímenes de lesa humanidad, la derogación de las leyes de obe-diencia debida y punto final, la acción de inconstitucionalidad delos indultos de Menem, la transformación de la ESMAen el Museode la Memoria, la declaración del 24 de marzo como Día Nacionalde la Memoria por la Verdad y la Justicia, entre otras acciones.

Reestructuró la Corte Suprema de Justicia adicta a Menem,que convalidó y legalizó el saqueo de los 90 y la entrega fraudu-lenta del patrimonio nacional a las corporaciones transnaciona-les, designando nuevos Ministros de trayectoria intachable e

independencia indiscutible, incluyendola incorporación de mujeres a este

máximo tribunal.Se plantó firme ante el Fondo MonetarioInternacional y no sólo canceló la deuda

con el mismo, en un gesto de recupe-ración de la soberanía nacional, sino

que enfrentó y rechazó el discurso neo-liberal monetarista y las recetas econó-

micas nefastas que este organismo pre-tendía seguir imponiendo en Argentina

como lo había hecho en los ‘90.Podemos seguir enumerando otras cosas, pero con sólo

mencionar las precedentes, cualquiera de nosotros suscribiría laafirmación que hice anteriormente y que no puede pasar desa-percibido para el Trabajo Social Argentino, ya que nosotrostambién como él estamos empeñados en la reconstrucción denuestra profesión sobre la base del estricto ejercicio de losDerechos Humanos, la justa distribución de la riqueza y el ideariopolítico-ideológico de una sociedad más justa, libre e igualitaria.

Personalmente y en nombre de la Federación que represento,quiero expresar a la esposa del fallecido, la Presidenta de la Na-ción Cristina Fernández, y a su familia, mi más sinceras condo-lencias por esta pérdida irreparable. A los colegas, los convoco aseguir luchando en la construcción de un Proyecto Nacional yPopular, más allá, como dije antes, de nuestras afiliaciones parti-darias o nuestras simpatías o afectos políticos, que legítimamen-te nos pueden diferenciar, porque de esto precisamente se tratala Democracia, de un sistema de vida y una forma de gobiernodonde es posible convivir en la diversidad y en el reconocimientode las diferencias.

Los trabajadores sociales tienen laresponsabilidad de oponerse a la discriminación

negativa por razones de capacidad, edad, cultura,género o sexo, estado civil, estatus

socioeconómico, opiniones políticas, color de lapiel u otras características físicas, orientación

sexual o ideas religiosas

Este desafío es apostar a la apertura desde una dimensiónética, lo que supone una apuesta que incluye la resistenciacontra los métodos, las técnicas, los supuestos, ya sabidos eincorporados y los prejuicios que estigmatizan al otro.

La dimensión ética permite la subjetivación de quienes estánimplicados y posibilita se produzcan en la intervención en unaproducción cooperativa.

Realizar una tarea cooperativa, comprende unir fuerzasdentro de los contextos de incertidumbre en los cuales nosdesarrollamos.

Desde los colectivos profesionales debemos orientar la formade pensar y actuar planteando espacios de diálogo entre unconjunto de valores éticos y epistémicos y un modelo de acción,generando espacios de discusión e intercambio

.El respeto de los derechos humanos en nuestro accionar

cotidiano, en el ejercicio de la profesión debe replicarse al interiorde la misma con nuestros pares para lograr en principio sercoherentes y construir colectivamente.

:

“habilitandocaminos hacia la pluralidad de voces”

1) El documento “Ética en el Trabajo Social, Declaración dePrincipios”. Aprobado por asamblea General de la FederaciónInternacional de Trabajadores Sociales y de la Asociación Internacionalde Escuelas de Trabajo Social enAdelaida,Australia, Octubre 2004.

* Código de Ética. Colegio Profesional de Asistente Sociales de laProvincia de Santa Fe (Primera Circunscripción).Año 2009.

* Código de Ética de Uruguay (ADASU).* Mario Heller. La moda de la ética, la dimensión ético política y el

trabajo social. Revista Regional de Trabajo Social Nª 42. Montevideo.Editorial EPPAL.Año 2008.

* María Lucia Martinelli. Reflexiones sobre el Trabajo Social y elProyecto ético-político profesional. Revista Escenario Nª 13. EditorialEspacio. Julio 2008.

* Norma Foscolo y otros. Desafío éticos del Trabajo Social lati-noamericano. Cap. 8 “Derechos Humanos”. Editorial Espacio.Año 2006

Bibliografía consultada

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I N S T I T U C I O N A L E SP E R S P E C T I V A S

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manifiesta en la residencia familiar. Mientras en el imaginariocolectivo, se siga pensando que los Trabajadores Sociales vamosa las casas para ver si están limpias, ordenadas y pulcras, nosestarán dando mucho más material para analizar de lo que creen.Porque por mucho que uno lo intente, no puede dejar decomunicar.

Es muy difícil poder puntualizar los principales obstáculos paraconcretar una adopción en un país como el nuestro, con unextensísimo territorio que genera diversas modalidades cul-turales, de forma y estilo.

Sin embargo, podemos puntualizar algunos aspectos quesuelen presentarse en la mayor parte de nuestro país:

La matriz ideológica que se formó respecto a que el tras-paso de niñ@s de la familia de origen a una familia adoptiva,dependía de la beneficencia, de la caridad, del “amor” y las“referencias de familia de bien” de aquellos que querían adoptar.Esto justifica, hasta hoy, que en nombre de todo ello se pueda“conseguir” un niñ@ de la manera que sea.

La captación y entrega de niñ@s por afuera del sistemalegal. La inmensa mayoría queda encriptado en el pacto desilencio familiar, y una parte menor se “blanquea legalmente”haciendo presentaciones a los Juzgados de Familia que avalan loque se denomina “renuncia directa” o “chico puesto”, en donde sedice “la madre biológica nos lo quiso entregar a nosotros”.

En nuestro país no hay estadísticas integrales que nosmuestren este dato. Sin embargo, la práctica en territorio duranteestos quince años trabajando en adopción, me lleva a afirmar quede cada diez niñ@s que son traspasados de una familia de origena una familia de crianza, siete se hacen sin la intervención de laJusticia y sólo 3 pasan por la Justicia.

La ideología dominante que por años consideró que laadopción era una forma de darle respuesta a las parejas que nopodían concebir, más el inclinación de nuestra sociedad a noapegarse a la ley, avalan que muchas personas salgan en bús-queda de mujeres embarazadas “ya que la Justicia es burocráti-

¿Cuáles son los principales obstáculos para concretaruna adopción enArgentina?

¿Son frecuentes los casos traspaso directo de niños deuna familia a otra sin la intervención de los Juzgados deFamilia? ¿Por qué se da esto?

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Una de las mayores riquezas de nuestraintervención, es que la hacemos en el lugar en

donde se desarrolla la cotidianeidad de laspersonas que quieren adoptar, y que

fundamentalmente, será el lugar de la futuracotidianeidad del niñ@ adoptad@

Gonzalo Valdes estuvo en Santa Fe y participó como di-sertante en el Colegio de Abogados, exponiendo acerca de lacompleja temática de la adopción. En la entrevista, elLicenciado hace referencia a la tarea que debe desempeñarel trabajador social al momento de la intervención y describeel escenario actual de adopción.

¿Qué aspectos debe considerar el trabajador social den-tro de un equipo interdisciplinario dedicado a los registrosde adopción?

Habitualmente se cree que nuestra intervención profesional enadopción es una “visita” o “encuesta” al domicilio para ver si lacasa de los inscriptos en el Registro de Adopción está limpia yordenada. Es bastante común encontrar en los escritos legalesque los abogados patrocinantes soliciten a los Jueces de Familiacomo prueba, que se realice una “visita social” o una “encuestasocial” con la correspondiente “encuesta vecinal” para demostrarlo bueno que son los pre-adoptantes.

Una de las mayores riquezas de nuestra intervención, es quela hacemos en el lugar en donde se desarrolla la cotidianeidad delas personas que quieren adoptar, y que fundamentalmente, seráel lugar de la futura cotidianeidad del niñ@ adoptad@.

En su casa, las personas se sienten más distendidas que en unconsultorio, por lo tanto es una oportunidad excepcional para ob-servar como se ponen en juego en el mundo externo las poten-cialidades y recursos internos, y hacer entonces un diagnósticosocial.

Los trabajadores sociales partimos desde lo manifiesto, perono podemos quedarnos en lo manifiesto ya que corremos elriesgo de no identificar el objeto de nuestra práctica. En eldiagnóstico social de los aspirantes a adoptar, no debemosquedarnos en las evidencias que se nos presentan y describirlasdesde una supuesta objetividad. La evidencia, como apariencia,engaña. Es esencial que conozcamos las particularidades(similitudes y diferencias) que tiene la paternidad adoptiva enrelación con la paternidad biológica, para precisar y delimitarnuestro objeto de intervención.

Algunos de los errores más comunes en que los TrabajadoresSociales incurrimos al entrevistar a una persona o pareja quequiere adoptar, o ya ha adoptado, es construir el objeto deintervención desde las variables de la paternidad biológica ydescribir lo manifiesto que se presenta ante sus ojos.

Trabajar interdisciplinariamente en el E.I.A. nos ha permitidovisualizar cómo los hogares (término que incluye la vivienda ytodos los elementos colocados e instalados por sus moradores)reflejan de diversas maneras en el mundo externo, muchas de lasestructuras del mundo interno personal y de los pactos tácitosrealizados por las parejas. Es muy interesante ver cómo laexistencia o no del espacio interno para el o los hijos adoptivos, se

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E N T R E V I S T A : Lic. Gonzalo Valdés

”Es esencial que conozcamos las particularidades quetiene la paternidad adoptiva en relación con la

paternidad biológica”

El Lic. en Trabajo Social, Gonzalo Valdés disertó en elColegio de Abogados de Santa Fe, sobre adopción. Participadel registro Único de Adopción de Mendoza. Es Co-fundador eintegrante de CRIARTE, Espacio de Orientación y Consultasen Familia y Adopción.

les da un espacio para que realicen todas las preguntas quetengan sobre la temática.

La segunda etapa es la "Evaluativa" durante la cual laspersonas y/o parejas son evaluadas por los profesionales en lasdistintas áreas del E.I.A.: social, médica y psicológica; con unaconclusión final interdisciplinaria.

La base teórica que fundamenta esta etapa de evaluación, esque no es lo mismo ser padres adoptivos que ser padresbiológicos. Hay vivencias, sentimientos y acciones que debenpoder realizar los padres adoptivos, y que no son transitados porlas familias biológicas. Por ello, los estudios realizados sobre laspersonas o las parejas que van a adoptar, tienen como finalidadprimordial salvaguardar los intereses del niñ@ y al mismo tiempocomprobar si las condiciones que ofrecen los adoptantes sonpropicias para garantizar un desarrollo evolutivo beneficioso entodos los aspectos, psicológicos, sociales, educativos, etc.

Luego del análisis disciplinar, los profesionales del E.I.A. nosreunimos a considerar la situación psicosocial y médica de cadafamilia en particular, y realizamos un dictamen interdisciplinariosobre las condiciones y posibilidades de los aspirantes.

Pero lo característico de esta evaluación, es que no larealizamos al momento de la inscripción en el R.U.A., ni es requi-

sito previo para el ingreso al Re-gistro, sino que la hacemos en elperíodo final del proceso, aproxi-

madamente un año y medio antesde que se produzca la integración

adoptiva. Esto es así, ya que elobjetivo es brindarle a los Jueces

de Familia un recorte integralactualizado de cada grupo familiar

al tiempo de tener que seleccionar-los para integar un niñ@ o grupo

de niñ@s.La tercera etapa es la del ingresoa la "Lista definitiva". Está confor-mada por las personas o parejas

en condiciones favorables (deacuerdo al informe interdisciplinario) para acceder a una guardapreadoptiva. Esta lista es la que se remite al Juzgado de Familiaque la solicite, cuando ha derimido el estado de adoptabilidad deuno o varios niñ@s.

El objetivo de esta etapa, es que las familias no pasen en lamisma más de un año y medio sin que sean llamados por un Juezde Familia. Por esta razón, la Lista Definitiva está formada por unnúmero de Legajos similar al promedio de niñ@s integrados poraño. En este tiempo se realizan reuniones grupales de 'reflexión,información y acompañamiento'; en grupos cerrados de 12 fami-lias evaluadas por vez, favoreciendo el intercambio de vivencias yexperiencias entre los que integran la lista. Estas reuniones serealizan durante un mes y medio, una vez por semana.

“CRIARTE - Orientación y consultas en familia y adopción” esun espacio privado creado por la Lic. Judit Fraidenray (Psicólogadel E.I.A.) y por mí, como consecuencia de la demanda de lasfamilias adoptivas que, luego de la sentencia final de AdopciónPlena, se quedaban sin la orientación de los profesionalesespecializados del E.I.A. porque salían de la estructura de losJuzgados de Familia.

Allí realizamos orientación familiar (no psicoterapia) y bus-camos generar un lugar donde se pueda recrear libremente, sinprejuicios, evaluación o censura la historia familiar. Es un espaciodonde poder reflexionar, elaborar, profundizar y expresar aque-llas vivencias que son propias de las familias adoptivas.

Se trabaja de manera focalizada en la demanda, que suele ser:construcción del relato familiar y del relato de origen del niñ@,adopción y escuela, identidad y adopción, paternidad y mater-nidad adoptiva, acerca del origen, mitos, miedos y prejuicios,adolescencia y adopción, límites en la crianza.

¿Qué es CRIARTE y qué función cumple?

ca” y por precio o especies (leche, pañales, ropa para los otroshijos) captan estos niñ@s que no ingresan al sistema formal. Estogenera un círculo vicioso, ya que la espera de los aspirantes a serpadres por adopción de los Registros se extiende, y por ello setermina buscando una criatura de manera ilegal.

Las consecuencias son todas para los niñ@s. Porque cuandohan sido comprados por precio o especies; o cuando un médicorealiza un Certificado de Nacido vivo falso a nombre de los apro-piadores; o con algún otro artilugio ilegal, se comienza a construirun vínculo familiar basado en una mentira que debe ser sosteniday alimentada con más datos falsos a medida que los chicos cre-cen. La curiosidad natural de los niñ@s comienza a ser atacadacon respuestas cortas y cerradas, y los chicos empiezan a percibir(de manera inconciente nos dicen los psicólog@s) que hay algoraro, pero que ellos no van a ser los encargados de develarlo.

Cuando este “sordo ruido” en la historia familiar empieza amanifestarse en los chicos con conductas de problemas deatención en la escuela, distracciones frecuentes, hiperactividad,agresividad, etc., la respuesta de la inmensa mayoría de estosadultos: “señorita, tiene problemas porque es adoptado, aunqueél no lo sabe”.

El 19 de abril del año 2000, la Suprema Corte deJusticia de Mendoza creó el Registro Único de Adopción, y el 11de mayo del mismo año el Equipo Interdisciplinario de Adopción.Lo novedoso en la decisión de la Suprema Corte de Justiciaprovincial al concretar estas estructuras, no estaba tanto en laimplementación de un Registro deAspirantes a adoptar unificado,sino en separar a cuatro profesionales del Cuerpo Auxiliar de losJuzgados de Familia para que se dediquen con exclusividad a latemática de adopción dentro del ámbito de la Justicia, y también lade crear un Registro Único de Adopción que no tenga asiento enJuzgados de Familia o Asesorías de Menores e Incapaces, sinoen una sede propia, generando la posibilidad de pensar unmodelo de gestión administrativo integrado a un abordajeprofesional especializado.

La función del R.U.A. es inscribir a las personas o parejas quese ofrecen como postulantes para adoptar niñ@s. La función delE.I.A. es evaluar y capacitar a estas personas para que lleguen enlas mejores condiciones al momento de una integación adoptiva.

Este trabajo se esquematiza para su mejor comprensión entres etapas a las que llamamos Proceso deAdopción:

La primera etapa es la "Registral", durante la cual seconfecciona el Legajo administrativo con la documentación re-querida, asignándole el software elaborado a tal fin, un número apartir del día y hora de inscripción. Para poder inscribirse, laspersonas o parejas deben tener toda la documentación requerida,ya que así el Legajo queda administrativamente completo al iniciodel proceso. Como única medida para mantener el Legajo activo,los aspirantes deberán ratificar cada seis meses su intención deseguir en el proceso; si no lo hacen durante dos períodos segui-dos (un año), el Legajo se archiva automáticamente.

Cada 90 días, los profesionales del Área Social del E.I.A.realizamos una reunión de información y orientación a los nuevosinscriptos del período, con el objetivo de que explicarles elProceso de Adopción que han iniciado y los fundamentos psico-sociales del mismo. Se trabaja sobre los mitos sociales máscomunes con los que se van a enfrentar de aquí en adelante, y se

¿Cuáles son las consecuencias para el menor?

¿Como funciona el Registro único de adop-tantes?

De cada diez niñ@s que son traspasadosde una familia de origen a una familia decrianza, siete se hacen sin la inter-vención de la Justicia y sólo tres pa-san por la Justicia

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CPAS Colegio Profesionalde Asistentes Sociales

E N T R E V I S T A : Lic. Gonzalo Valdés

Al final de la Jornada, compartimos las conclusiones a las quese arribaron en el “Primer Encuentro de Reflexión Profesional deMunicipios y Comunas”, llevado a cabo en el mes de julio en laciudad de Santa Fe. Resultó destacable que las problemáticas,como las fortalezas y estrategias profesionales, e incluso losintereses en cuanto a las capacitaciones fueron los mismos.

Como cierre, concluimos en la importancia de estos mo-mentos, que nos permiten el intercambio de experiencias, lainteracción profesional y el análisis de problemáticas afines,compartiendo informalmente un espacio de reencuentro y co-nocimiento entre trabajadores sociales.

El CPAS los invita a participar de la“Jornada sobre NiñosAbusados. Pers-pectivas deAbordaje Interdisciplinario”.La misma se llevará a cabo el 26 de no-viembre, de 8:30 a 12:30 y de 13:30 a16:30 hs, en el salón del Centro deEmpleados de Comercio de la ciudadde Reconquista (calle San Martínnº 830).

La jornada contará con la partici-pación como disertantes de integran-tes de la Defensoría del Niño del Colegio de Abogados de SantaFe, la Licenciada en Psicología Laura Manzi y la Licenciada enTrabajo Social Laura Núñez.

El objetivo del evento es desarrollar la capacitación y actua-lización específica de los profesionales que conforman los equi-pos técnicos de las instituciones dedicadas a la intervención confamilias, niños y adolescentes, en el marco de nuevos paradig-mas, y que abordan la problemática de referencia.

:* Alumnos y Docentes: $15.-* Trabajadores Sociales: $20.-* Otros Profesionales: $40.-Se entregarán certificados de asistencia, por lo cual se les

ruega confirmar asistencia hasta el día 19 de noviembre inclusive,a la Delegación Zona Norte, por teléfono al (03482) 15650798 opor e-mail a: cpaszonanorte@hotmail.com

Secretaría de Asuntos Técnicos

Jornada sobre NiñosAbusados

Inscripciones

La convocatoria resultó muy positiva, buscando generar unespacio de intercambio, encuentro y reflexión respecto de lasinquietudes y necesidades que experimentamos en nuestro que-hacer profesional cotidiano, socializando experiencias,fortaleciendo vínculos y estableciendo redes profesionales. Con-tamos con la concurrencia, además de colegas, de alumnas delúltimo año del Instituto Juan XXIII de Reconquista.

La dinámica que se implementó fue el trabajo en gruposheterogéneos, lo que permitió la reflexión y el debate de consig-nas, a través de las cuales se pudieron destacar las fortalezas,facilitadores y obstáculos, inherentes al campo profesional y alcontexto de la intervención. En este sentido, se fueron mencio-nando estrategias superadoras de las situaciones o debilidadessurgidas.

Luego de la exposición se sugirieron temáticas para próximasinstancias de capacitación, como por ejemplo:

+ Temas legales de familia.+ Discapacidad.+ Mediación - Conflicto.+ Entrevista e informe.+ Incumbencias profesionales.Asesoramiento legal.+ Violencia - Adicciones.+ Educación - Salud - Modos de intervención.+ Redes sociales.

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D E L E G A C I Ó N Z O N A N O R T E

Jornada de Reflexión desde la Intervención Profesionalen el Ámbito Local

El viernes 29 de octubre se llevó a cabo la “Jornada deReflexión desde la Intervención Profesional en el ÁmbitoLocal”, en el Centro de Empleados de Comercio de la ciudadde Reconquista.

Hilos y NudosLa Formación, la Intervención y lo Político en el

Trabajo Social.

Editorial: EspacioEdición: 2007Autor: Susana Cazzaniga

La construcción de los camposdisciplinares se va produciendo desde diferentes prácticas, todas ellaslegítimas en tanto otorgan corporeidad y significación a los mismos.No obstante ello la producción escrita se constituye en un aspectomedular en cuanto permite la circulación pública de ideas, argumentaciones y proposiciones acerca decierto haz de problemas que configuran dichos campos, e invita a la vez a los debates y nuevasproducciones. Este texto pretende sumarse a ello en un registrode recopilaciones de "escritos" constituidos por artículos, ponencias y documentos de trabajo, algunos publicados y otros inéditosque he producido durante los ´90 y lo que va del 2000. La selección ha sido intencional y tematizada en relación con ciertosnudos que por una parte constituyen aspectos significativos deTrabajo Social y por otra reproducen los énfasis de mi propiatrayectoria en el oficio. Argumentado en estas razones el libroesta organizado en tres partes: formación profesional; sobre in-tervención profesional en TS; lo político y Trabajo Social, .

Les informamos que la Biblioteca del CPAS atenderá:+ Martes de 8 a 13 hs.+ Viernes de 13 a 17 hs.

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El libro recomendado se encuentra en la biblioteca del CPAS adisposición de los colegiados.

Atención de la Biblioteca

25 de Noviembre: DíaInternacional de la No

Violencia contra la Mujer

Película recomendada:Promesas del Este

El primer encuentro feminista latinoame-ricano y del Caribe, realizado en Bogotá, Co-lombia, en julio de 1981, propuso queel 25 de noviembre fuera un día de re-flexión y denuncia contra las distintas for-mas de violencia sufridas por las mujeres.

Un 25 de noviembre de1960 fueron asesinadas enla República Dominicana lastres hermanas María Teresa,Patricia y Minerva Miraval,por oponerse al régimen dictatorial deRafael Trujillo. En circunstan-cias en que se dirigían a visi-tar a sus esposos presos enla fortaleza San Felipe, cayeron en una emboscada y fueron ase-sinadas a palos y puñaladas, para simular luego un accidente.

Actualmente esta fecha se conmemora en toda América y enalgunos países del mundo:

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Este largometraje se enquistade lleno en las mafias de tráfico ytrata de persona con fines de explo-tación sexual. Es la tragedia de una adolescente rusa de 14 añosquién, a través de su diario (encontrado por una médica cuandoingresó al hospital con pérdida de sangre y a a punto de dar a luz)va relatando parte de su historia de vida, sus sueños e ilusiones.Cuenta como es captada por una red mafiosa de proxenetas.

La importancia radica en ese encuentro entre la doctora, laadolescente y su diario, lo que posibilitará que alguien, unadesconocida, se preocupe y ocupe de alguien vulnerable.

“Es un día de recordación y denunciade actos de violencia a la mujer, es importante tener en cuentaque la diferencia entre este tipo de violencia y otras formas deagresión y cohersión estriba en este caso en que el factor deriesgo o de vulnerabilidad, es el sólo hecho de ser mujer”

Dirección:Países: Gran Bretaña, Canadá

y Estados Unidos.Año: 2007.Género: Drama.Duración: 99 minutos.Protagonistas: Viggo

Mortensen, Naomi Watts,Vincent Cassel, Armin Mueller-Stahl, Sinéad Cusack, DonaldSumpter.

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David Cronemberg

Sinopsis

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L I B R O S P A R A R E C O M E N D A R

Fechas para recordar:Noviembre

6- Día de los Parques Nacionales7- Día del Canillita9- Día del Donante de Sangre10- Día de la Tradición13- Día Pensamiento Nacional14- Día Mundial de la Diabetes14- (1898) Nace en Santa Fe eleducador Juan Mantovani.15- (1573) Se funda la ciudad deSanta Fe.17- Día del Militante20- Día de la Soberanía Nacional20- Día Universal del Niño22- Día de la Música22- Flor Nacional: El Ceibo23- Día de la Defensa Civil25- Día para la Eliminación de laViolencia contra la Mujer30- Día Nacional del Teatro

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F E C H A S P A R A R E C O R D A R

¿Querés saber más sobre el Colegio?Ingresá a:

http://colegiots.blogspot.com.

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"¿Los argentinos somos zonzos...?. Las zonceras que voy atratar consisten en principios introducidos en nuestra

formación intelectual desde la más tierna infancia -y en dosispara adultos con la apariencia de axiomas, para impedimospensar las cosas del país por la simple aplicación del buensentido... A medida que usted vaya leyendo algunas, se irá

sorprendiendo, como yo oportunamente, de haberlas oído, yhasta repetido, innumerables veces, sin reflexionar sobre ellas

y, lo que es peor, pensando desde ellas.Basta detenerse un instante en su análisis para que la zonceraresulte obvia, pero ocurre que lo obvio pasa con frecuencia

inadvertido, precisamente por serlo."Su fuerza no está en la argumentación. Simplemente excluyen

la argumentación actuando dogmáticamente mediante unaxioma introducido en la inteligencia -que sirve de premisa- y

su eficacia no depende, por lo tanto de la habilidad en ladiscusión como de que no haya discusión. Porque en cuanto el

zonzo analiza la zoncera -como ya se ha dicho- deja de serzonzo

Para hacerlo sólo se requiere no ser zonzo por naturaleza ... ;simplemente, estar solamente azonzado, que así viene a ser

cosa transitoria, como lo señala el verbo.Tampoco son zonzos congénitos los difusores de la pedagogíacolonialista. Muchos son excesivamente vivos porque ése es suoficio y conocen perfectamente los fines de las zonceras que

administran: otros no tienen ese propósito avieso sin ser zonzoscongénitos: lo que les ocurre es que cuando las zonceras se

ponen en evidencia no quieren enterarse; es una actituddefensiva porque comprenden que con la zoncera se derrumba

la base de su pretendida sabiduría y, sobre todo, su prestigio."Las zonceras son principios introducidos en nuestra

formación intelectual desde la más tierna infancia -y en dosispara adultos- con la apariencia de axiomas, para impedirnos

pensar las cosas del país por la simple aplicación del buensentido"

Las zonceras no se enseñan como una asignatura. Estándispersamente introducidas en todas y hay que irlas

entresacando... se apoyan y se complementan unas con otras,pues la pedagogía colonialista no es otra cosa que un puzzle de

zonceras... de la comprobación aislada de cada zoncerallegaremos por inducción -del fenómeno a la ley que lo rige- a

comprobar que se trata de un sistema, de elementos de unapedagogía, destinada a impedir que el pensamiento nacional seelabore desde los hechos, es decir desde las comprobaciones del

buen sentido."

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* Fragmento de “Manual de Zonceras Argentinas”

El 13 de noviembrede 1901 nace en Lincoln(provincia de BuenosAires), el ensayista,político y periodistaArturo Jauretche.Fundó con Raúl Scalabrini Ortiz, Gabrieldel Mazo, Luis Dellepiane y otros elmovimiento político "Forja",de ideología radical.Falleció en BuenosAiresel 25 de mayo de 1974.En honor a su nacimientose estableció el Día delPensamiento Nacional.

Sorteo de LibrosL@s colegas favorecid@s por el sorteo de libros del mes de

noviembre son:

Los sorteos de los libros se realizan según los dos primerosnúmeros de la Quiniela Nacional Nocturna del primer viernes decada mes. Se toman en cuenta sólo los colegas matriculados conla cuota al día. En la sede del Colegio se encuentra a disposiciónun catálogo para la elección de los mismos. El plazo para retirarlos libros es de 30 días, a partir de la fecha de sorteo, para losganadores de la ciudad de Santa Fe y 60 días para l@scolegid@s del interior de la provincia.

, mat. 0646, de Santa Fe., mat. 0931, de San Justo.

* Vanina Gómez* María del Pilar Torres

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Servicios que prestanuestro Colegio

CCCC

CCC

CCCCC

Otorgamiento de la matrícula profesional.Control del ejercicio profesional.Tribunal de disciplinaDefensa de los intereses profesionales a nivel general y par-

ticular.Asesoramiento gremial y jurídico.Biblioteca de consulta gratuita para los colegiados.Organización de jornadas de capacitación, actualización y es-

pecialización.Organización y coordinación para eventos especiales.Convenios con diferentes instituciones: UNL,ATE, etc.Pago de cuota a través de débito bancario.Planes de pago por cuotas adeudadas.Información institucional a través del Boletín Mensual (en sis-

tema digital e impreso), el sitio en Internet y la Revista trimestral“Miradas".

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., Silvia

ÑÑÑÑ ÑÑÑÑBienvenidasLes damos una afectuosa bienvenida al Colegio Profesional y

les deseamos un exitoso desempeño en la profesión a lassiguientes matriculadas:

, Pamela, Ivana

Por otra parte, la Comisión Directiva informa que durante elúltimo mes no se produjeron bajas.

Chiosso RamisCamoletto

J

JJ

Adhesión al débito directoPara adherirse al débito directo para el pago de matrículas

deben enviar los siguientes datos:- Nombre y Apellido- Número de Matrícula- Número de CBU

: (0342) 4540719:

Por faxPor e-mailcolegiots@arnetbiz.com.ar

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T E P A S O U N M A T E

Zonceras Argentinas

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