1 Bombas Lineales Electrnicas Gua de Aprendizaje Semana 3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Curso Bombas Lineales Electrnicas Duracin 40 horas

Semana tres El inyector de combustible del sistema Duracin 10 horas

Actividad

Competencia Resultados de Aprendizaje Duracin

Corregir fallas y averas de sistemas de alimentacin e inyectores de combustible de acuerdo a especificaciones tcnicas del fabricante.

Comprender el funcionamiento del Inyector de Combustible.

Identificar los distintos tipos de combustible de uso ms comn en los motores.

4 horas

2. PRESENTACION

El combustible y el sistema de inyeccin de combustible al motor es el objeto de estudio en el Captulo cuatro del curso.

Esta gua de aprendizaje brinda las orientaciones para que el aprendiz aborde el estudio durante la tercera semana y la secuencia de actividades a realizar.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para la realizacin de esta actividad, el participante debe tener conocimientos previos sobre los siguientes aspectos:

- Los sistemas de inyeccin de combustible. - Los tipos de combustibles de uso ms comn.

Estos conocimientos se adquieren en el estudio de los materiales del Captulo Cuatro en el enlace Materiales del curso

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las siguientes son las actividades a realizar durante la Semana Tres.

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5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

1. Foro "Sistemas de inyeccin y tipos de combustibles"

Participar en el foro Sistemas de inyeccin y tipos de combustibles" disponible en la herramienta Tablero de Discusin

2. Actividad de aprendizaje Captulo Cuatro: Reparacin y comprobacin del sistema de inyeccin

Para la realizacin de la actividad el aprendiz dispone de dos opciones:

Opcin Uno: Investigacin en Biblioteca SENA Instrucciones: Acceda a la Biblioteca Virtual SENA y realice una investigacin en la cual d respuesta a los siguientes tems: 1. Qu es un inyector y cmo funciona? 2. Qu tipos de inyectores existen? 3. En qu tipos de motores funcionan los inyectores? 4. Describa brevemente el funcionamiento de un inyector. 5. Quin invent los inyectores?

Producto a entregar: Formato Actividad_aprendizaje_Semana_Tres_Bombas_Line_Electronicas.doc diligenciado. Recuerde en todo momento indicar las fuentes de las cuales tom la informacin.

Opcin dos: Cotizacin. Instrucciones: Visitar un almacn de repuestos automotores y consultar sobre el tipo de inyector ms vendido, su precio y especificaciones tcnicas. Producto a entregar: Documento con la cotizacin obtenida, o Formato

Actividad_aprendizaje_Semana_Tres_Bombas_Line_Electronicas.doc diligenciado con la informacin obtenida en la cotizacin.

Ambiente(s) requerido

1. Una biblioteca SENA fsica o virtual o portales de internet. 2. Un almacn de repuestos automotrices.

Material (es) requerido

Biblioteca SENA Virtual o en su defecto portales web.

Producto entregable Formato Actividad_aprendizaje_Semana_Tres_Bombas_Line_Electronicas.doc disponible en el enlace Actividades / Actividades de la semana tres.

Forma de entrega

La evidencia de realizacin de la actividad (bien sea la opcin uno o la dos) debe ser enviada por la plataforma, a travs del enlace Actividades, en la opcin Ver/Completar actividad: Actividad Cap. 4: Reparacin y comprobacin del sistema de inyeccin.

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6. BIBLIOGRAFIA

http://html.rincondelvago.com/bomba-inyectora.html

http://www.wikiteka.com/apuntes/bomba-lineal/

http://wiki.taringa.net/posts/downloads/6120071/video-curso-de-mecanica-diesel.html

http://www.sabelotodo.org/automovil/inyectores.html

Criterios de Evaluacin

La actividad ser valorada de acuerdo con la siguiente rbrica:

Deficiente (0 puntos)

Regular (5 puntos)

Excelente (10 puntos)

Puntuacin Mxima

Completacin Cantidad y

calidad de la informacin

aportada

La actividad es diligenciada pero dista mucho de lo

solicitado

La actividad es completada de

manera parcial y no queda claro el logro de los objetivos de

aprendizaje

La actividad es realizada de manera total y con buenas

condiciones de calidad conceptual

10

Coherencia Adecuacin de las respuestas

con los contenidos del

captulo

Las respuestas no se relacionan con las

temticas abordadas en el captulo

Las respuestas son coherentes de

manera parcial con los conceptos

abordados en el captulo

El ejercicio resulta totalmente atinente

con los conceptos abordados en el

captulo

10

Proyeccin Orientacin de

las respuestas al contexto o

medio donde se desempea el

aprendiz

El ejercicio no proyecta ninguna

accin o identificacin de posibilidades o recursos en el contexto del

aprendiz

El ejercicio proyecta algunas acciones o

identifica de posibilidades o recursos en el contexto del

aprendiz

El ejercicio proyecta acciones e identifica

posibilidades y recursos en el

contexto del aprendiz

10

Procesos de investigacin Calidad de la

investigacin y documentacin

aportada

La respuesta a la actividad no evidencia la

realizacin de una investigacin

adecuada

La respuesta a la actividad evidencia

la realizacin de actividades de investigacin incompletas,

inestructuradas o desordenadas

Los procesos de investigacin resultan claros, estructurados y evidencian en logro de

los objetivos de la actividad.

10

Presentacin Adecuada esttica y estilstica

El ejercicio es estticamente deficiente y no

relaciona las fuentes usadas

El ejercicio est organizado de

manera parcial en su presentacin y caractersticas

estticas

La actividad est adecuadamente organizado para

facilidad de su lectura y uso

10

Total: 50 Puntos