Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas.

Aspecto: Expresión y apreciación plástica.

Propósito: Que los niños desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la

creatividad para expresarse a través de la representación gráfica y, aprecien la propia y

la de sus compañeros.

 

Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías

mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

 

Aprendizajes esperados: Crea mediante el dibujo paisajes y objetos reales o imaginarios

a partir de una situación previa y comparte con sus compañeros lo que quiso expresar

mediante su creación.

 

Situación didáctica:

Apresiando nuestras habilidades al ritmo de la musica1. Sensibilización: Se pedirá a los niños que recuesten la cabeza sobre su mesa,

posteriormente se pondrá música para lograr que los niños adquieran un poco de

tranquilidad. Tiempo estimado: 3 minutos.

2. Se les presentará el material. Se les cuestionará qué se puede hacer con ellos y,

cuando comenten que un dibujo, se les pedirá que realicen uno de acuerdo a lo que

hayan sentido o imaginado al escuchar la música. Un integrante de cada mesa pasará

por el material. Tiempo aproximado: 3 minutos.

3. Realización del dibujo. Tiempo: 10 minutos.

4. Una vez terminados los dibujos, trabajarán por mesas, para que en 3 minutos los

aprecien e inventen una historia.

5. Cada equipo tendrá 3 minutos para contar al resto del grupo la historia creada.

Tiempo por todos los equipos: 12 minutos.

6. A modo de cierre, se realizarán preguntas como: ¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué

fue lo que más les gustó? ¿Lo que menos? ¿Qué les costó más trabajo? ¿Por qué? ¿Qué

sintieron?

Material:

•Hojasblancas.

•Crayolas.

•Grabadora.

• Música.

Tiempo: 40 minutos aproximadamente.

Espacio: Salón de clases.

Organización: Al principio individual. Posteriormente, en equipos.

Modalidad: TALLER

Conocimientos:

¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Lo que menos? ¿Qué les

costó más trabajo? ¿Por qué? ¿Qué sintieron?

Otras competencias a favorecer: desarrollo personal y social

PARTICIPANTES:

Docente de tercero y alumnos

HABILIDADES.: Curiosidad,Imaginacion ,Creatividad ,Expresion a travez de dicversas

lenguas e iniciativa.

ACTITUDES: Interpretacion y apreciacion

VARIABLES:NINGUNA

PRODUCTO:NINGUNO

EVALUACION: REGISTRO DE HIPOTESIS DE LOS NIÑOS,IDEAS Y PUNTOS DE VISTA

CRITERIOS DE LA EVALUACION: EXPRESION DE SENTIMIENTOS Y

EMOCIONES,IDEAS,PARTICIPACION Y DISPOSICION DE ESCUCHA,RESPETO A LAS REGLAS

ESTABLECIDAS PARA CADA ACTIVIDAD.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Tabajo

Colaborativo,respeto,tolerancia,responsabilidad,apertura.

CONSIDERACIONES: Conocimientos aplicados dentro del aula.