Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto: Expresión y apreciación plástica.
Propósito: Que los niños desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la
creatividad para expresarse a través de la representación gráfica y, aprecien la propia y
la de sus compañeros.
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías
mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Aprendizajes esperados: Crea mediante el dibujo paisajes y objetos reales o imaginarios
a partir de una situación previa y comparte con sus compañeros lo que quiso expresar
mediante su creación.
Situación didáctica:
Apresiando nuestras habilidades al ritmo de la musica1. Sensibilización: Se pedirá a los niños que recuesten la cabeza sobre su mesa,
posteriormente se pondrá música para lograr que los niños adquieran un poco de
tranquilidad. Tiempo estimado: 3 minutos.
2. Se les presentará el material. Se les cuestionará qué se puede hacer con ellos y,
cuando comenten que un dibujo, se les pedirá que realicen uno de acuerdo a lo que
hayan sentido o imaginado al escuchar la música. Un integrante de cada mesa pasará
por el material. Tiempo aproximado: 3 minutos.
3. Realización del dibujo. Tiempo: 10 minutos.
4. Una vez terminados los dibujos, trabajarán por mesas, para que en 3 minutos los
aprecien e inventen una historia.
5. Cada equipo tendrá 3 minutos para contar al resto del grupo la historia creada.
Tiempo por todos los equipos: 12 minutos.
6. A modo de cierre, se realizarán preguntas como: ¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué
fue lo que más les gustó? ¿Lo que menos? ¿Qué les costó más trabajo? ¿Por qué? ¿Qué
sintieron?
Material:
•Hojasblancas.
•Crayolas.
•Grabadora.
• Música.
Tiempo: 40 minutos aproximadamente.
Espacio: Salón de clases.
Organización: Al principio individual. Posteriormente, en equipos.
Modalidad: TALLER
Conocimientos:
¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Lo que menos? ¿Qué les
costó más trabajo? ¿Por qué? ¿Qué sintieron?
Otras competencias a favorecer: desarrollo personal y social
PARTICIPANTES:
Docente de tercero y alumnos
HABILIDADES.: Curiosidad,Imaginacion ,Creatividad ,Expresion a travez de dicversas
lenguas e iniciativa.
ACTITUDES: Interpretacion y apreciacion
VARIABLES:NINGUNA
PRODUCTO:NINGUNO
EVALUACION: REGISTRO DE HIPOTESIS DE LOS NIÑOS,IDEAS Y PUNTOS DE VISTA
CRITERIOS DE LA EVALUACION: EXPRESION DE SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES,IDEAS,PARTICIPACION Y DISPOSICION DE ESCUCHA,RESPETO A LAS REGLAS
ESTABLECIDAS PARA CADA ACTIVIDAD.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Tabajo
Colaborativo,respeto,tolerancia,responsabilidad,apertura.
CONSIDERACIONES: Conocimientos aplicados dentro del aula.