CAPACITACION A BRIGADISTAS ESCOLARES AMBIENTALES DE LA PROVINCIA DE OXAPAMPAEQUIPO: PIRDAIS

MANUAL DE LAS BRIGADAS ESCOLARES AMBIENTALES

En el presente manual proponemos:El Primer Captulo consideramos los conceptos de organizacin de las brigadas ambientales. Segundo Captulo se incluye la conformacin y funcin de los brigadistas escolares ambientales. Tercer Captulo se plantea la planificacin y actividades a desarrollar en la formacin de la conciencia ambiental en las nias, nios y adolescentes.

CAPTULO I

Conceptos Generales de Educacin Ambiental

Definicin de Brigada Escolar Ambiental

CONCEPTOS AMBIENTALESObjetivo General.

Visin Ambiental

La constitucin de las instituciones ambientales bsicas, se oficializa mediante Resolucin Directoral por la Iinstitucin Educativa.

Objetivos:Qu buscamos?OBJETIVO GENERAL.Promover la conciencia ambiental y la generacin de valores, actitudes y practican las funciones ambientales, para la proteccin donde participan voluntariamente los estudiantes de las Instituciones Educativas de la Provincia de Oxapampa. Promover el inters de los estudiantes en temas ambientales para sumarse al rescate ambiental de la provincia. Desarrollar actitudes y valores en las personas y grupos sociales para la proteccin y mejoramiento del ambiente

OBJETIVO ESPECIFICO.

.

CIUDADANOS AMBIENTALISTAS Quines somos?ESTUDIANTES DE LA PROVINCIA DE OXAPAMPA

Cmo queremos ser?ESTUDIANTES DE LA PROVINCIA DE OXAPAMPA

Participar activamente en el proceso educativo ambiental de la Provincia, realizando acciones que mejoren la biodiversidad y que contribuyan a la construccin de un desarrollo sostenible.

Al 2021 los estudiantes practicarn valores con una eficiente cultura ambiental de su entorno, con desarrollo sostenible y estilos de vida.

CAPITULO II

PEAORGANO DE APOYO

ORGANO DE LINEA

CONSTITUCIONBRIGRADAS

Coordinador General de la I.E ( Director o sub Director Secretario (Docente o asesor)

ESCOLARES AMBIENTALES

PADRES DE FAMLIA

presidente de Brigada Ambiental Director de la I.E. Vicepresidente Sub Director o Docente Secretario Docente o Asesor

AUTORIDADES

Coordinador de Brigada Escolar (un estudiante de nivel)

SERNAMP

Coordinador de aula por nivel, Inicial, Primaria secundaria)

Un coordinador de Brigada Escolar Un estudiante de nivel Coordinador de aula por nivel: Inicial, Primaria Secundaria.

MINSA

COORDINADOR GENERAL

SECRETARIO

CORRDINADOR DE BRIGADA

COORDINADOR DE AULA

Lder en la ejecucin de las actividades ambientales. Sensible frente a los problemas ambientales. Prctica un clima institucional armnico. Integra el tema ambiental como parte de la vida diaria en los educandos de la Institucin Educativa

Gestin PedaggicaPERFIL

Practica valores ambientales. Promover la identificacin de la comunidad educativa con los problemas ambientales de su entorno.

Manifestar deseo pertenecer a BRIGADA manera voluntaria contar con aprobacin los Padres Familia apoderados.

su de la dey la de de o

Mostrar disciplina, dinamismo y ser positivos. Prctica de valores ambientales dentro y fuera de la Institucin Educativa. Comprometidos en solucionar la problemtica ambiental. Ser ejemplo de trabajo

PERFIL DEL ORGANO DE APOYO

PADRES DE FAMILIA

AUTORIDADES

SERNAMP

MINSA

Participativo en tareas ambientales. Integrador a la solucin de problemas ambientales. Desarrolla una identidad favorable al ambiente.

Colaborativo en las actividades ambientales.

Gestin Pedaggica

Respeta los recursos naturales. Participativo y activo en actividades del ambiente. Comprometido en desarrollar una conciencia ambiental.

Sensible en las tareas de la salud ambiental

FUNCIONES DE BRIGADISTAS AMBIENTALES

COORDINADOR GENERAL

SECRETARIO

COORDINADOR DE BRIGADA

CORDINADOR DE AULA

Elaborar los documentos de gestin Institucional y Pedaggica, con dimensin ambiental. Elaborar proyectos ambientales. Brindar asesora para ejecutar las actividades del Plan Ambiental de brigadas

Gestin Pedaggica

Promover la identificacin de la comunidad educativa con los problemas ambientales de su entorno. Estimular la formacin de valores ambientales de los educandos.

Liderar el proceso de trabajo, para la solucin de problemas ambientales. Participar en toda las actividades organizadas. Impartir conocimiento de educacin ambiental. Representar al estudiante de la Institucin Educativa.

Proteger las reas dentro y fuera de la Institucin Educativa Representar al estudiante de la Institucin Educativa. Informar lo acuerdos y las actividades a realizar o realizadas dentro del comit ambiental educativo a sus compaeros

FUNCIONES DEL ORGANO DE APOYO

PADRES DE FAMILIA

AUTORIDADES

SERNAMP

MINSA

participar activamente en actividades que promuevan los rganos de lnea. Promover la implementaci n de las Brigadas Ambientales. Difundir las actividades programadas dentro del plan de brigadistas.

Gestin Pedaggica

Prevenir impactos ambientales. Colaborar en la implementacin de proyectos ambientales educativos

Hacer respetar sus normas ambientales. Velar por el cuidado de la biodiversidad

Contribuir en la salud ambiental. Participar en el desarrollo de la formacin del hbito de higiene. Fomentar acciones educativas para generar hbitos de higiene personal. Poner en prctica los principios ecolgicos.

AGUA Y RECURSOS NATURALES

En lo posible evitemos la fuga de agua en los caos y baos. Respeta los ciclos de renovacin de la naturaleza. Rehsa el papel en la Institucin Educativa, en el hogar en la oficina imprime por las dos caras, recicla el papel de descarte y revisa tus borradores en la computadora antes de imprimir.

ENERGA Evita la conexin de los artefactos y equipos cuando no se usen como: microondas, televisores, equipos de videos y sonido, cargadores de celulares, videojuegos, etc. ellos consumen energa incluso cuando no se usan o se encuentran pre-encendidos. Recuerda que las resistencias elctricas, incluidos los focos incandescentes, son los que ms consumen energa..Foco ahorrador Toma Corriente

RESIDUOS SLIDOS

Clasifica tus residuos para mejorarlos y darlos el uso adecuado. Practica las 5 Rs. No arrojes desperdicios al suelo. Evita el uso de bolsas plsticas, use lo necesario. Utiliza envases reutilizables o biodegradables para tus compras. Utiliza bolsas de tela para la compra del pan o bolsas duraderas para el mercado.

Interuptor

DESECHOS PELIGROSOS

Recoge productos txicos como: Desinfectantes, solventes, pinturas, barnices, combustible, aceite de vehculos, insecticidas, pilas, restos de equipos electrnicos entre otros que ya no utilices.

AIRE Concientiza y practica el buen uso de tu vehculo motorizados en buenas condiciones tcnicas (utilizar combustibles limpios para alargar la vida de tu motor, darle mantenimiento permanente e infla las llantas de tu vehculo con la debida presin de aire) Planta rboles para purificar el aire

GESTIN AMBIENTAL

Organiza, planifica y trabaja solidariamente para mejorar el ambiente y la calidad de vida de la Institucin Educativa, hogar, centro de trabajo, barrio o comunidad Organiza, planifica y trabaja solidariamente para mejorar el ambiente y la calidad de vida de la Institucin Educativa, hogar, centro de trabajo, barrio o comunidad.

RELACIONES CON LAS 5 RSEs transformar los residuos recuperados para utilizarse en nuevos productos, gracias a tecnologas modernas. El primer paso para fomentar el reus y reciclaje de residuos es promover la agrupacin de los residuos slidos de acuerdo a las caractersticas comunes.RECICLAR.-

RELACIONES CON LAS 5 RSprevenir, limitar y evitar la generacin de desechos innecesarios. Es disminuir el volumen de nuestros residuos generados. Un aspecto importante que se debe tener en cuenta en la reduccin de los residuos es el consumo responsable oREDUCIR.-

Es

sostenible.

RELACIONES CON LAS 5 RSRECHAZAR.- Consiste en no adquirir productos que daen al ambiente como por ejemplo (aerosol, esterofoam, poliestireno, tecnopor etc. Son empaques que no se pueden reciclar.) esto se logra si tenemos una conciencia ambiental.

RELACIONES CON LAS 5 RSREUSAR.- Es volver usar un artculo o elemento despus que ha sido utilizado por primera vez, darle un nuevo uso. Por ejemplo: los envases de agua o gaseosas descartables, pueden ser utilizados como maceteros, aspersores para riego y para otras cosas ms.

RELACIONES CON LAS 5 RSRECUPERAR

Es volver a utilizar los materiales de los productos que consumimos.

CDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIN DE RESIDUOS SLIDOSColor amarillo: Para metales.

Color negro: Para todo que no se puede reciclar

Color verde: Para vidrio.

Color rojo: Para residuos peligrosos.

CDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIN DE RESIDUOS SLIDOS

Color azul: Para papel y cartn.

Color marrn: Para orgnicos.

Color blanco: Para plstico.

RELACIONES CON LAS 5 RSRECICLA BLE

PAPEL Y CARTONNO RECICLA

BLE

- Peridicos y revistas. - Hojas de cuaderno. - Papel continuo de computadora. - Fotocopias, papel bond. - Libros, guas telefnicas - Cajas de cartn en general. - Papel de fax. - Papel y cartn sucio, con grasa, hmedo. - Papeles plasticicados. - Papel carbn. - Papel higinico. - Papel metlico. - Grapas. fsteners, etc. - Fotografas.

RECICLA BLE

-

Embase de gaseosas Botellas varias. Vajillas descartable. Bateas, bolsas.

PLSTIC ONO RECICLA BLE

- Acrlicos. - Objetos que mezclan plstico con papel. - Embase de veneno o txicos.

RECICLA

BLE

ORGNI

- Cascaras de frutas y vegetales. - Cascaras de huevo. - Hojas y pasto. - Acerrin, papel y cartn. - Restos de comida.

RECICLA BLE METALES NO RECICLA BLE

- Latas de aluminio. - Latas de cafe, leche, etc. - Piezas de fierro, cobre, aluminio, etc. - Metales mezclados. - Impurezas (papel, plsticos.)

COSNO RECICLA BLE - Aceite de cocina. - Carne. - Pescado. - Heces. - Madera tratada con pesticida

GRACIAS(CASTELLANO)

PASONKE(ASHANINKA)

PARACEOS(YANESHA)

JUNIO DE 2012