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    DE LA

    COMUNICACIN A LANEUROCOMUNICACI

    N

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    LA NECESIDAD DEUN CAMBIO DE PARADIGMA

    MUCHOS AOS ATRS.

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    LA COMUNICACIN EST PRESENTE EN TODO LO QUE UNAEMPRESA HACE:

    En los productosqu co!rc"#l"$#%

    En los prc"os

    qu &"'#%

    En los c#n#lsd !#r(t"n)

    qu l"'%

    En sus don#c"ons* p#troc"n"os d

    #ct"+"d#dscultur#ls *

    soc"#ls.

    En sus

    c#!p#,#spu-l"c"t#r"#s%En l# &or!# qu l#

    rcpc"on"st##t"nd # un

    cl"nt.

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    LA NEUROCOMUNICACIN

    A-#rc# no solo losco!port#!"ntos .trnos

    qu s )nr#n n l ntrono

    d un su'to o d un#!prs#/ s"no t#!-"0n l t"pod c#!-"os "ntrnos qu un#

    prson# .pr"!nt# !"ntr#s

    s co!un"c#%

    IMPLEMENTACIN DE UNA ESTRATEGIA DENEUROCOMUNICACIONESANALISIS: ESTIMULOS EXTERNOS: REACCIONES QUE

    GENERA UN ANUNCIO A NIVEL SENSORIAL YSEMANTICO

    ESTIMULOS INTERNOS: RALACIONADOS CON LOSSISTEMAS DE ATENCION,MEMORIA Y EMOCIONES

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    LAAUTOCOMUNICACN

    ESTUDIA LOS PROCESOS QUE

    TIENEN LU1AR DENTRO DELINDI2IDUO E IN2OLUCRANASPECTOS CO1NITI2OS 3

    EMOCIONALES QUE TANTO

    LOS 2ENDEDORES COMO LOSCREATI2OS NECESITANESTUDIAR%

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    COMO DISEAR CAMPAAS MASEFICACES?

    LA PROMESA DEL NEUROMARKETING

    TODO PLAN DE MAR4ETIN1 ES/SUSTANCIALMENTE/ UN PLAN INTE1RADODE COMUNICACIONES/ PORQUE TANTO EL:

    PRODUCTO COMO LA MARCA/EL PAC4A1IN1/

    EL PRECIO 3 LOS CANALES QUE SE ELI5AN

    PARA HACERLO LLE1AR AL CLIENTECONTIENEN QUE SON PORTA2OCES DEMENSA5ES QUE/ CON EL TIEMPO/

    CONSTRU3EN LA IDENTIDAD DE UNAMARCA/ DE UNA OR1ANI6ACIN%

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    EL PUNTO DE PARTIDAES LO1RAR UN IMPACTO EN LA

    MEMORIA SENSORIAL PARA1ENERAR RESPUESTASCONCRETAS%

    ASPECTOS QUE DESVELAN A LOS CREATIVOSPUBLICITARIOS Y GERENTES DE MARKETING:

    Atnc"7n Rcord#c"7n

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    EL CERE8RO CUENTA CON SUSPROPIOS MECANISMOS DE

    DE9ENSA:

    APLICA 9ILTROS PARA IMPEDIR QUE UN NMERO

    DESMESURADO DE EST;MULOS DES8ORDE SUCAPACIDAD DE PROCESAMIENTO DE IN9ORMACIN%

    PERCI8E E INTERPRETA LOS QUE LO1RAN ATRA2ESARLOSMEDIANTE UN PROCESO NEURO8IOL1ICO QUE/ A SU 2E6/ES PARTICULARMENTE A 2ALORES PERSONALES 3

    CULTURALES%

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    < C7!o opr#n stos &"ltros=

    El cr-ro pr!"t l p#so d #pro."!#d#!nt l >? d l# "n&or!#c"7n qull)# dl ntorno%

    Cu#nto !#*or s l# "ntns"d#d dl !o!nto qu st#!os +"+"ndo/ !#*or s l#rcord#c"7n/ por lo qu l# !"s"7n d #nunc"os co!rc"#ls dur#nt !und"#ls

    d &ut-ol o los tornos !#s "!port#nts d tn"s s !u* &ct"+#%

    L# #tnc"7n qu prst#!os # dtr!"n#dos st@!ulos dpnd dl !o!ntodl d@#/ !s/ d l#s st#c"ons dl #,o * d l#s 0poc#s d l# +"d#%

    Lo qu +!os/ o@!os/ toc#os/ ol!os * d)ust#!os dpnd n )r#n !d"d#/ dlo qu cultur#l!nt st#!os cond"c"on#dos p#r# +r/ o@r/ toc#r/ olr *

    d)ust#r%

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    Procsos cr-r#ls d #tnc"7n * !!or"# nl# str#t)"# d nuroco!un"c#c"7n%

    Apl"c#c"ons * c#sos%

    Los &"ltros prcptu#ls consp"r#n contr# l# #tnc"7n * dpndn d!ucos ctors #l)unos son &@s"cos * .trnos/ co!o l !d"o * l

    !ns#'/ * otros son "ntrnos/ co!o nustros "ntrss/ .pr"nc"#s/ncs"d#ds o rcurdos%

    L# #tnc"7n s lprocso por l cu#l

    r)"str#!os n &or!#

    +olunt#r"# * consc"ntlos st@!ulos qucons"dr#!osrl+#nts%

    El cr-ro t"nc#p#c"d#d p#r#

    procs#r un# nor!c#nt"d#d d

    "n&or!#c"7n n &or!#!t#consc"nt%

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    EL CEREBRO EMOCIONAL Y LOS SISTEMASDE RECOMPENSA

    Cama!a"#"$%&'

    a

    Los mensajesdirectamente hacia los

    sistemas de

    recompensadel

    cerebro.

    Beneficios

    relacionados

    con el placer y

    las emociones.

    dirigir focalizando en

    Los comerciales

    Un mayor nivel de

    recordacin

    A las emociones, al

    sentido del humor y

    a la trasgresiones.

    ue apelan

    tienen

    Activan positivamente el

    sistema de recompensa

    del cerebro

    Las ventas

    estn

    prcticamente

    aseguradas.

    porue!uando

    esto

    sucede

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    Las neuronas espejo son

    clulas especializadasque se activan tanto

    cuando un individuo

    observa a otro realizar

    una accin como cuando

    es l mismo quien laejecuta.

    LOS DESC!"#$#E%&OS SO!"E L'S

    %E"O%'S ES(E)O* '(L#C'C#O%ES E%

    (!L#C#D'D

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    El profesor "im#nez Anaya, de la Universidad

    Autnoma de $adrid nos muestra un ejemplo

    sencillo%

    ++Cuando un individuo observa un anuncio

    sobre lo bien que lo pasa una persona quedis,ruta de un coc-e se le estn encendiendo

    las reas cerebrales del mismo individuo que

    va manejando//

    El funcionamiento de las neuronas espejo haceue muchas campa&as publicitarias act'en como

    una especie de gu(a poderosa ue orienta la

    conducta del consumidor y, a su vez, ue este se

    sienta identificado con la marca.

    Siempre ue un anuncio logre ue el individuo

    ue lo observa interprete una situacin como

    propia, esto es, como algo ue a #l le pasa, el

    #)ito de la primera venta esta pr*cticamente

    garantizado.

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    %eurorrelaciones* est0mulos

    racionales 1 emocionales

    Estmulosr!"o#l$s

    Estmulos$mo!"o#l$s

    Apunta fundamentalmente a comunicar

    los beneficios ue reportara el productoo servicio en el plano funcional.

    +ara lograr mas efectividad en la

    comunicacin del producto al cliente esconveniente implementar beneficios

    emocionales.

    Aun cuando la eleccin de un producto

    se realice despu#s de una evaluacin

    aparentemente- racional, siempregravitan factores emocionales.

    La memoria asocia cada estimulo ue un

    producto genera con alg'n tipo de

    emocin12o recuerdo sensorial ue seconstituye en un referente de la marca.

    l metaconsciente puede dirigir la mayor(a de las acciones de los

    clientes con gran independencia del consciente, y tener claro

    este concepto es fundamental para poder desarrollar una

    estrategia de comunicacin adecuada.

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    La '"(%a )" N"*+++"-a$&(a-

    LA /01A 2

    0U3433LA!540AL

    L "#t$rr$l!"%#La $aa$&)a)

    )"$m*(&$a$&.(

    E- )"/a++-- )""ma%0a L !r$t"&"''

    $#(t") $#

    Establecer mejores relaciones con los clientes

    Un mayor entendimiento y comprensin de losmecanismos cerebrales ue subyacen en su

    conducta.

    * +$rm"t$

    +rt"r

    '$