.

.

.

SUPERMERCADO

ENTREGAS A DOMICILIO

Pte. Perón 8232 Pablo Podestá

Carnicería y Verdulería Tel/Fax: 4769-1302 / 0045

CENTRO DE DIAGNOSTICO Y

REPARACION DE COMPUTADORAS

Leopoldo Sanczyk

Técnico en ComputaciónLeopoldo Sanczyk

Técnico en Computación

Av. Pte. Perón 9704 - P. Podestá Te l : 4769-7935

El periódico de educación y trabajodel Centro Educativo Castelmonte

Año 5 N o 10Julio de 2001Periódico de

circulación gratuita

PAG. 2

PAG. 3

PAG. 4

PAG. 5

PAG. 6PAG. 7

PAG. 8

PAG. 9

PAG. 10

PAG. 11

EDUCACION: LA HERENCIA MAS VALIOSANUESTRA PATRIA: MAS ALLA DE LA BANDERA

EDITORIAL

EDUCACION Y TRABAJO - ¿QUIEN EDUCA HOY?

¿ES POSIBLE HABLAR DE DESPIDOS ̈ PLANIFICADOS¨?

CURSOS DE FORMACION PROFESIONALCURSOS DE FORMACION PROFESIONAL

INTERNET - IMAGEN CORPORAL Y FORMACION PROFESIONAL¿TENES GANAS DE APRENDER INFORMÁTICA?

CURSO DE AUTOCAD 2000 - CURSO DE SERIGRAFIA - DISEÑO GRAFICO

LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA REDACCION - LOS CLUBES DE TRUEQUECURSO DE CAPACITACION Y GESTION DE MICROEMPRENDIMEINTOS

¿A QUE EDUCACION APUNTAMOS?

CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL N O 402 Ntra. Sra. de CASTELMONTEP. Carisio Pizzoni 2045 (1657) Pablo Podestá Tel./fax 4848.1931 E-mail:castelmonte2001@yahoo.com.ar

La posmodernidad nos engloba y nos cubre deindiferencia, de discriminaciones, de falta de solidaridadentre conciudadanos, de miedos y de desconfianzaentre vecinos.

En este contexto, la educación debe promoverun proceso de socialización real de un mundocivilizado, crítico, comprometido y solidario, y no sedebe pensar en ella – como ocurre a menudo – en unamera transmisión de contenidos.

Hoy, que la educación está tan vapuleada, tancriticada, tan menospreciada, vale la penapreguntarnos qué podemos hacer nosotros, desdenuestro lugar, como padres o docentes.

La educación nos ocupa y nos preocupa yentendemos que exige un trabajo mancomunado entrefamilia, escuela y autoridades. Este proceso debecentrarse en un diálogo – constructivo y crítico – sobrelo que deben aprender nuestros hijos/alumnos y sobrelo que nos corresponde enseñar a nosotros comopadres y/o docentes.

Con referencia a esto dice, con humor ysencillez, el filósofo español Fernando Savater en¨Etica para amador¨: ¨A diferencia de otros seresvivos o inanimados, los hombres podemos inventaro elegir en parte nuestra forma de vida...¨, ¨A esesaber vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo quellaman ética...¨.

Surgen inmediatamente las preguntas ¿quéentendemos por ética? o ¿qué es la ética?, a lo quepodríamos responder que Etica es vivir apoyados envalores, ¨valores éticos, morales¨, universalmentereconocidos, basados en los derechos fundamentalesdel hombre: igualdad, libertad y vida.

Será necesario, entonces, revalorizar en la vidacotidiana los valores que sustentan nuestras conductasprivadas y públicas. Porque, educar y aprender en losvalores, está siempre relacionado con el hacercotidiano y con una persona que conocemos o en

algún momento conocimos y que nos sirvió de modelo.Alguien que, en un determinado momento, nos mostróalgo distinto. Una persona que nos hizo cambiar derumbo, más que en el plano social, en el individual, enla intimidad, en lo más profundo de nuestrapersonalidad, justamente allí donde nos diferenciamosdel otro, y que por ende le da sentido a nuestras vidas.

Se desprende, entonces, la necesidad demodelos poseedores de valores con los que nuestroshijos o alumnos se identifiquen de manera temprana.Y ante esto nos cuestionamos: ¿podemos sermodelos de valores si a veces los transgredimos?,¿es lícito pretender que los alumnos copien modelos?,¿pueden los adolescentes, en constante conflicto conla autoridad y la norma, tener modelos?

A estos interrogantes podríamos responder quejustamente, en la transgresión del valor es cuandoreconocemos la posesión del mismo, la necesidad deajustar nuestras conductas para no caer en lahipocresía de obrar distinto a lo que pensamos, porquecopiar un modelo significa aprender el valor en queese modelo vive. Los valores se aprehenden en laidentificación con el modelo, se hacen carne en elobrar, marcándonos en lo profundo de nuestra persona,en nuestra historia vital.

Es sabido que el adolescente se identifica conídolos, no con modelos. El ídolo se debe a su público,existe porque éste lo reconoce como tal, impone unamoda y su duración es efímera. Pero el modelotrasciende al público, es atemporal, es íntegro y nopasa de moda. Además, el ídolo es incuestionable,es ̈ perfecto¨, se le perdona todo; en cambio el modeloes digno de crítica, sabe aceptarla y hace de ella unaprendizaje.

Hoy, más que nunca, tenemos que pensar enqué podemos hacer nosotros en beneficio de laeducación de nuestros hijos. Esta propuesta no radicaen proyectos utópicos o faraónicos. Simplementeentendemos que cada uno, a través del rol quedesempeña y en la medida de sus posibilidades, ajuste

los actos de su vida y así ser modelo movilizador en elaprendizaje de valores de los hijos, generando en ellosvivencias que les permitan formar y formarse comopersonas únicas e irrepetibles construyendo su propiosustento ético.De este modo apostamos a un desafío que comopadres no podemos dejar de aceptar. Esta es laherencia más valiosa que podemos dejar a nuestroshijos.

Graciela B. MartínezMaestra de Grado

Téc. Sup. en Conducción Educativa

EDUCACION: LA HERENCIA MÁS VALIOSA

¨Vamos, ahora a cobijarnos todos bajo sus pliegues y pidámosle que calme las pasionesrencorosas, que haga brotar bajo su sombra la virtud del patriotismo, como en otro tiempoel laurel del guerrero, y que conduzca a su pueblo por la paz, por el honor, por la libertadlaboriosa, hasta ponerlo en posesión de sus destinos, que le fueron prometidos porBelgrano al desplegarla victoriosa sobre su cuna.¨

Fragmento del discurso pronunciado por el Dr. NicolásAvellaneda en el acto de Bendición de la Bandera delRegimiento 1º de la Caballería de Línea en Buenos Aires, el22de abril de 1880.

Al transcribir estas palabras me doy cuenta de que con el paso de los años, en lugar detener más arraigo a nuestros valores patrios, estos se van desvaneciendo poco a poco cediendoespacio a los problemas socio-económicos que día a día golpean a los argentinos.

¡Qué hermoso habrá sido ese día en el que el general Juan Manuel Belgrano – así comocuenta la historia oficial – miró a los cielos e inspirándose en su celeste y blanco creó nuestrabandera! Desde entonces, al verla flamear majestuosa, en cada pliegue, se nos representa unaidea de nación, de patria, de pueblo; nos da un sentido de pertenencia y un mensaje de esperanza.

Si nos propusiéramos hacer un espacio en nuestro corazón, en nuestro hogar o lugar detrabajo para este símbolo que nos identifica como Nación, sin confundirlo con un adorno, sinorecordando el propósito con el que fue creado y a su creador, tendríamos un ejemplo a seguir.

Esto nos recuerda que debemos ser honestos, solidarios con nuestros hermanos y quequizás todavía podemos tener esperanza en que, quienes nos gobiernan, tienen un ejemplo aseguir: el de la ética política de su creador, quien luchó para liberarnos y para dejarnos el honorcomo ejemplo a seguir, defendiendo a nuestra bandera y a nuestro pueblo con honradez y lealtad.

Concepción Antúnez

NUESTRA PATRIA: MASALLA DE LA BANDERA TRABAJOS ESPECIALES EN ACERO/ BRONCE

MARQUESINAS - FRENTES DE VIDRIERAS - ENTREPISOSELEVADORES - ESCALERAS - PUERTAS - VENTANASPORTONES - FRENTES DE REJAS - REPARACIONES EN GRAL.

PRECIOS ACCESIBLES - PRESUPUESTOS SIN CARGO

SU PREGUNTA NO MOLESTATel: 4739-9605 - 4738-6414 - 15-40662972

INDUSTRIA 5425 - VILLA BONICH

URUGUAY 99 - ( 1015 ) Capital FederalTel. / Fax 4381-9090 Tel: 4769-5130

VENTA DE :PLANCHAS - BARRAS Y TUBOS DE ACRILICOSP.V.C. ESPUMADO - ALPOLIC - CORTES A MEDIDABACKLIGHT - TRABAJOS ESPECIALES - DISPLAYSGRAFICA AUTOADHESIVA PARA VIDRIERAS

SE ALQUILA LOCAL( 5 mts . x 7 mts . )

1º de Mayo 1922 P. PodestáTe l : 4769-5724

INFORMES EN:Castelar 1777Pablo PodestáTel: 4739-1117

Salas de bebés a 4 añosEducación Física - Inglés

Talleres DidácticosHuerta - Paseos

Transporte EscolarAtención Personalizada

Jornada Simple o Completa (comedor)

Jardín Materno InfantilSEMILLITAS, te ofrece:Jardín Materno InfantilSEMILLITAS, te ofrece:

Abierta laInscripcióntodo el Año

Abierta laInscripcióntodo el Año

AÑO 5 Julio de 2001Número 10

Tirada: 20.000 ejemplares

El periódico de Educación y Trabajodel Centro Educativo Castelmonte

Director Responsable:P. Claudio Snídero

Colaboran en este número:

Redacción:Patricia Pace

Diseño y Armado:Jorge Figarola

PintureríaFerreteríaPlomería

Maquinas HerramientasElectricidad

Casa Central: Santos Vega 6781 - Villa Bosch. Tel.: 4844-1456* Sucursal Villa Bosch: El Payador y Miguel Angel. Tel.: 4844-0204* Sucursal Hurlingham: Av. Roca 748 - Hurlingham. Tel.: 4662-3074

PintureríaFerreteríaPlomería

Máquinas HerramientasElectricidad

ARTICULOS DEL HOGAR

34 AÑOS BRINDANDO CONFORT A SU HOGAR Pte. J. D. Perón 9631 - Tel: 4841-4878 Pablo Podestá

Muebles

El hombre está llamado aconstruir, a realizar, a sentirse autor dela realidad que lo rodea. Cuando lascircunstancias sociales frenan o anulanesta tarea, se siente perdido, suhumanidad queda herida, al punto deperder el sentido de vivir.

Ya en 1987 el Papa Juan PabloII, en su encíclica S̈ollicitudo reisocialis̈ , denunciaba el grave problemadel desempleo y del subempleo, no sóloen los países subdesarrollados sinotambién en los más industrializados, con¨la secuela de efectos negativos en losniveles individual y social, desde ladegradación hasta la pérdida delrespeto que todo hombre y mujer sedeben a sí mismos¨.

La situación de nuestro país noescapa a esta tremenda realidad y ya, lasdenuncias de nuestros obispos y losalarmantes estallidos sociales, no sonsuficientes para encontrar un camino yuna respuesta.

Desde afuera llegan presionesmuy tristes y peligrosas de parte deOrganismos Internacionales para

recortar el presupuesto nacional, y unode los sectores que resulta afectado es elde la educación. Si esto ocurre, seríarealmente un gran paso atrás para eldesarrollo de un pueblo.

Dentro de esta inseguridad y deestas ingerencias externas aumentan elansia y la angustia al punto de crear, porun lado, un gran egoísmo – se salvaquién puede – y por el otro, unabandonarse a la desesperación.

Afortunadamente entre las dosposiciones extremas se está fortaleciendotambién un camino solidariomediante instituciones benéficas,microemprendimientos, iniciativas afavor de las familias más necesitadas,comedores para niños y ancianos, entreotros.

Es el camino de quien creetodavía en el corazón del hombre, queva mas allá de soluciones técnicas,políticas y estrictamente económicas.

Si el Estado falla, porque enprimer lugar pone su estructura, entranel ciudadano, el hombre de la calle, el

creyente - con su espíritu solidario - parabuscar salidas.

Así nos encontramos condistintos artesanos, que venden suspequeños productos por las calles o enlos mercados del trueque; con los quetodavía creen en un cambio y seactualizan en su profesión y perfeccionansus conocimientos en el campo de lainformática o de los distintos oficiosinherentes a la construcción o laindustria.

A esta parte de la sociedad queno llora el pasado ni maldice el presente,sino que busca levantar signos deconfianza y esperanza en un futuro,queremos acercarnos y apoyar.

En esta dirección está enraizadanuestra labor educativa y social, y es laque nos sostiene todos los días y nosayuda a no dejarnos guiar por lacorriente.

Padre Claudio SníderoDirector Centro Informa

DESOCUPACIÓN ES DESHUMANIZACIÓNEditorial

Concepción AntúnezLuisa Bravo

Marcos Cruceño Jorge FigarolaEstela Gonzalez Oscar LedesmaGraciela MartínezElisabet MassolinoChristián MenaMario NavarroPatricia Pace

Rubén ProcacciniLuisa Revori

Luis SarmientoAriel Valeriani

Olga ViruéAna Villarruel

Inyección electrónicaAIR-BAS / A.B.S.

Atención especializada deNacionales e Importados

Guaminí 4907 - Caseros(1678) - Pcia de Buenos Aires Tel: 4759-5977

(para niños con Necesidades Educativas Especiales)

Clases particulares y a domicilio(Precios accesibles)

4842-1697

Municipales - subdivisiones, etcCUOTAS ACCESIBLES

4739-7031 - Pablo Podestá

Maestro Mayor de Obras

VIDRIERIA - CERRAJERIACERRAMIENTOS DE ALUMINIO

TOLDOS DE ALUMINIO, POLIESTER Y LONACIELORRASOS TERMOACUSTICOSMAMPARAS PARA BAÑOSREJAS - MOSQUITEROSREPARACION DE TOLDOS

Soldado Caballero 8463 (Ex Amianot) P. Podestá

PIDA PRESUPUESTOSSIN CARGO4769-8083

SOMOS

FABRICANTES

Si pensamos a la tecnología como ̈ un saberhacer¨ inevitablemente Educación y Trabajo debenestar vinculados. Hoy el mercado laboral exige quelos trabajadores dominen ciertas competencias ocapacidades bastantes amplias, además de cono-cer otras específicas. Por ello se le está pidiendo ala escuela que los saberes que imparte sean rele-vantes, no que evite la desocupación.

Muchas escuelas tienen una infraestructuratecnológica propia, pero es muy importante poder

incorporar pasantías para docentes y alumnos enlas empresas a fin de acercarlos no sólo a lasnuevas tecnologías sino también al nuevo funcio-namiento del mundo del trabajo.

Esta capacitación se debe apoyar en unaFORMACION BASICA muy fuerte, desde las ma-temáticas y la expresión, hasta una formación quetenga en cuenta la demanda de trabajadorespolivalentes y flexibles ante los cambios. Esta pre-paración para el trabajo debe estar basada – ade-más- en la valoración de la identidad nacional.

Desde la Educación Inicial, Media, EGB 3,Polimodal, Centros de Formación Profesional, etc.se deben desarrollar estos conocimientos básicosque abarquen desde idiomas hasta la utilizaciónde la computadora. Pero, no se debe olvidar que

son herramientas para aplicar en distintas áreasde trabajo, ya sea en la oficina, en el taller, en lasfábricas, en el comercio u otras áreas.

Favorecer estas acciones, en conjunto conempresas, sindicatos, Iglesia, organismos guber-namentales y no gubernamentales contribuye – sinduda- a solucionar el problema de inserción oreinserción laboral de muchas personas que actual-mente integran el 16 % de desocupados del país.

Ana Delia VillarruelMaestra

Desde niños los interrogantes son ¨¿porqué?¨ y ¨¿para qué se usa?¨, junto a otros tópicosde indagación. De esta forma comenzamos elcamino del aprendizaje que a partir de esemomento nos acompañará a lo largo de la vida.

Generalmente el niño tiene de referentea un adulto para saciar sus incansables sesionesde ¨por qué¨. Dependerá de ese adulto y de suactitud que continúe indagando. ¿Qué pasacuando las respuestas no son satisfactorias o sonevasivas y dudosas? Se genera una malatransmisión en la comunicación, no hayretroalimentación. Esto causa en el niñodesconfianza y duda; puede llevarlo a que vea asu referente como una persona a la que no sepuede consultar.

Respuestas como ¨después hablamos¨,¨ahora miramos los dibujitos¨, ¨si el nene esbueno.. y se queda quietito... ¿sí mi amor?¨ sonejemplos de esta situación. Inconscientemente elmismo adulto convierte al niño en adicto a la TV.Con la justificación del conocido ¨no sé si educa,pero entretiene¨, se busca que ese maravillosoaparato resuelva la situación por nosotros.

De este modo, en el camino deaprendizaje del niño, la desconfianza pasa a sermoneda corriente, impidiéndole ser comunicativo,inquieto por investigar, por descubrir a cadamomento cosas nuevas que iría almacenando

para utilizarlas en otro momento de su vida.

El tiempo pasa y las oportunidades deaprender se van limitando ya que, lo más importante,se dejó de lado desde los primeros años. Los chicosincorporan conocimientos a través de la actitudimitativa, que es experimentada y comprobada.Pensemos en un niño jugando con la caja deherramientas, sin temor, tratando de imitar lo que vioen su referente, que puede ser el papá, el abuelo o unhermano mayor.

Al leer esta nota cada uno puede evocar a

sus referentes y valorar cuánto fue lo que nosenseñaron. Seguro que nunca los olvidamos y hastalos recordamos con nostalgia porque ya no seencuentran entre nosotros, pero sí en nuestro corazón.

Corren los años y ese niño ya es un

adolescente al que criticamos por su actitud, por sufalta de motivación, por su poco interés por aprender,y por tratar de evadirse de las responsabilidades quese le imponen. En algunos casos hasta se lo sancionapor su mal rendimiento escolar. Sus padres comentan:¨sólo sabe estar hasta la madrugada mirando tele oescuchando música¨; otros dicen ¨no lee, yo a suedad ya había leído tal o cual libro¨. Esto refleja hastadónde llegan las actitudes de los adultos referentes(padres), que en la mayoría de los casos no tienen encuenta que las actitudes determinan aptitudes .

Aptitudes que no estamos en condiciones deexigir en muchos casos, debido a que las actitudesno fueron las correctas y a que delegamos en otroslas responsabilidades que no pudimos cumplir en sudebido momento. Me pregunto en dónde se aprenden:¿en casa o en la escuela?, ¿nos estamos preparandopara dar las respuestas que los niños y adolescentesnecesitan?

Profesor Mario NavarroInstructor Area Contable

E D U C A C I O NY T R A B A J O

¿QUIÉN EDUCA HOY?La responsabilidad de los adultos como modelos de vida

KIOSCO"SILVINA"

Juguetería LibreríaRegalos

10 de Mayo 2123 - Pablo Podestá

Tel: 4769-5130

IMPRENTA AUTORIZADA porAFIP - DGI.

Todo tipo de ImpresionesMEJORAMOS CUAL-

QUIER PRESUPUESTO

AV. Pte. PERON 4385SAN MARTIN. Pcia. de Bs. As.Tel:. Fax.: 4755-1850

REPARTIDORAde Luis Enrique Sarmiento

VENTA DE QUESOS Y FIAMBRESPOR MAYOR Y MENOR

Distribuidora exclusiva de LACTEOS LA PAULINA

Hugo del Carril 8730Pablo PodestáTel: 4769-4369

TALLER DE CHAPA Y PINTURA

de JUAN MACHUCA

BENITO P. GALDOS 8782 - PABLO PODESTA

4769-4374

Service y Colocación a DomicilioDistribuidor Oficial

Av. Pte. A. H. Illia 2100 Pte. Perón 8135Villa Maipú - San Martin Pablo Podestá

Cel.: (15) 4917-6796

La globalización y el adelantotecnológico cambiaron el mundo yprodujeron en la sociedad fuertesimpactos, positivos y negativos. Si bientrajeron progreso en muchas áreas, unade las más terribles consecuencias esel desempleo : la mano de obracalificada es cada vez menos necesaria- al ser reemplazada por máquinas – alo que se suman cierres, traslados,fusiones, reestructuraciones oadquisiciones de empresas que dejana grandes grupos humanos sin trabajo.

¿Es posible planificar accionesque reduzcan las consecuencias de losfuturos despidos?

Muchas veces no alcanza conuna indemnización – si es que estaexiste-. Los efectos que provoca lasituación de desempleo - como lainseguridad laboral, la incertidumbre ylas diferentes consecuenciaspsicológicas - deben ser tenidos encuenta por las empresas.

Ante esto uno de los servicios quedeben ofrecer es la asistencia

¿ES POSIBLE HABLAR DE DESPIDOS ¨PLANIFICADOS¨?

Belgrano No 3909 - San Martín(1650) - Pcia de Buenos Aires.

TE: 4754-1073

MODAS - LENCERIAREGALOS

TALLES ESPECIALES

Golosinas - CigarrillosFotocopias - LibreríaPerfumería - Juguetes

SOLDADO CABALLERO 8419(1657) PABLO PODESTA

ESTUDIO INMOBILIARIO

Dr. Adrián Colosimo Jueves de17 a 20 hs. Abogado

SANTOS VEGA 5753 (1682)VILLA BOSCH

TE: 4844-5517 / 2820

PROPIEDADESCSM 1160

LotesCasasChaletsDptos.DuplexHipotecas

Dr. Adrián ColosimoMartes de 17 a 20 hs.

Abogado

SAN LORENZO 1711Esq. Panamá MARTIN CORONADO

TE: 4842-4563 FAX: 4842-2009

psicológica del trabajador que va a serdespedido.

Los programas de reinserciónlaboral son también acciones paraponer en marcha. Mediante ellos sebrinda a los futuros desempleadosherramientas que los ayuden areubicarse en el mercado laboral. Estees un proceso que abarca tanto elautoconocimiento como la capacitacióny la conexión con posibles puestos detrabajo.

Se deberá orientar a las personaspara que puedan conocer el propio perfil,las características personales,capacidades, habilidades, fortalezasy debilidades así como sus aspiracionesy motivaciones. A partir de esteconocimiento un buen plan deentrenamiento, actualización ycapacitación podrán completar elprograma a fin de que el desvinculadocuente con las capacidades y aptitudesque le permitan volver al circuito laboral.

Esta formación deberá incluir elmanejo de técnicas de presentación

que incluyan saber cómo elaborar elcurriculum vitae, cómo enfrentarentrevistas de trabajo, en definitiva (yaunque la expresión suene poco felizpara aplicarse a personas) cómovenderse a las empresas.

Pero sabemos que con esto nobasta para conseguir un nuevo empleo.La empresa debe ofrecer una red decontactos o base de datos que permitadirigir la oferta.

Hay un aspecto no menosimportante a la hora de brindarasesoramiento: ¿qué hacer con laindemnización? No faltará quien quieraemprender un negocio o empresa demanera autónoma. Allí también se debeactuar capacitando para la gestión deemprendimientos.

Es importante que la empresaacompañe todo este proceso y ayudea evaluar y a analizar las dificultades yposibilidades hasta la nueva insercióne integración laboral.

Un plan de reinserción laboral

tendrá como consecuencia que lassituaciones de despido sean menostraumáticas, tanto para los trabajadoresdesvinculados como para los que siguentrabajando. Además, ayudará a crearuna imagen positiva de la empresa yreducirá sus conflictos.

Estas acciones – sin duda -requieren inversión, pero sobre todo unfuerte compromiso social y humano delos empresarios.

Patricia Pace

FERRETERIA

TITOS A N I TA R I O S

P I N T U R A SPte. Perón 6955Tel: 4842-5021

OPERADOR de PCNivel II

OBJETIVOS DEL CURSO : Operar herramientasde Excel y el Access.

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS:Operador de PC nivel I o prueba denivelHORARIO:

Ma y vi. de 8.15 a 10.15Lu. y mi. de 14 a 16Lu. y mi. de 18 a 20Lu. y mi. de 20 a 22Martes y jueves de 20 a 22Lunes y viernes de 20 a 22Sábados de 9 a 12.30 ó 14 a 17.30

INTERNETOPERADOR DE SISTEMASI N F O R M AT I C O S D E C O M U N I -CACION

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: Operador de PC nivel I o prueba denivelHORARIO: Lunes de 18.30 a 22

OPERADOR de PCNivel I

OBJETIVOS DEL CURSO : Operar herramientas deWindows, Word y Power Point.DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: 7º grado (sistema educativo anterior) o EGBHORARIO:

Lu. y ju. de 8.30 a 10.30Ma y vi. de 10.15 a 12.15Lu. y mi. de 16 a 18Lu. y vi. de 18 a 20Martes y jueves de 20 a 22Sábados de 14 a 17.30

REPARADOR DE PCNivel II

OBJETIVOS DEL CURSO : Reparación yMantenimiento.DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: Reparador de PC nivel I o prue-ba de nivelHORARIO: Viernes de 18.30 a 22

DISEÑO GRAFICON ivel I

OBJETIVOS DEL CURSO : Operar herramientas de CorelDraw.

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: Operador de PC nivel I o prueba de nivelHORARIO: Miércoles y viernes de 20 a 22

DISEÑO GRAFICONivel II

OBJETIVOS DEL CURSO : Operar herra-mientas de Photoshop y PageMaker.DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: Diseño gráfico nivel I o prue-ba de nivelHORARIO:Miércoles y viernes de 18 a 20Sábados de 14 a 17.30

PROGRAMADOR DE PLCNivel II

OBJETIVOS DEL CURSO : Programar, conectar y man-tener sistemas basados en PLC.

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: PLC nivel I o prueba de nivelHORARIO: Martes de 18.30 a 22

REPARADOR DE PCNivel I

OBJETIVOS DEL CURSO : Armado y Configuración.DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: Operador de PC nivel I o prueba de nivel.HORARIO: Viernes de 8.30 a 12 Sábados de 9 a 12.30

AUTOCAD

OBJETIVOS DEL CURSO : Dibujar planos en 2D y 3Dcon su formato y rótulo, aplicando todos los conocimien-tos adquiridos en el curso.

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: Operador de PC nivel I o prueba de nivelHORARIO: Sábados de 9 a 12.30

SERIGRAFIA

OBJETIVOS DEL CURSO : - Reproducir distin-tos dibujos o diseños sobre cualquier tipo desoporte (papel, tela, acrílico, etc.) en varios co-lores y en pequeñas o grandes cantidades.

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: 7º grado (sistema educativo an-terior) o EGBHORARIO: Lunes de 18.30 a22

INGLES NIVEL IIOBJETIVOS DEL CURSO:Capacitación en idioma inglés con Orientación en aspec-tos administrativos, comercial y especialización en Rela-ciones Humanas y Administración de Personal.DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: Inglés nivel I o prueba de nivel.HORARIO:

Sábados de 9 a 12.30Miércoles y viernes de 20 a 22

COCINERO RESTAURANTBASICOOBJETIVOS DEL CURSO : Realizar platos combina-dos, ingredientes y procedimientos. Se podrá desem-peñar en casas de comidas para llevar, cocinar desdesu casa ó local, como minutero, en restaurante (ayu-dante).

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: 7º Grado (sistema educativo anterior)o EGBHORARIO: Lunes de 14 a 17.30

Padre Carisio Pizzoni 2045(altura Pte. Perón 8100, a 2 cuadras de Av. Márquez)

(1657) PABLO PODESTA Teléfono – Fax: 4848-1931

E - m a i l : c a s t e l m o n t e2001@ yahoo.c o m .arLíneas de colectivos que lo acercan: 169, 237 (ramales V. Ballester– Hurlingham y Bº Libertador – Beiró y Gral. Paz), 326 (cartelverde por Av. Márquez) y 338.

Lunes a viernes de 9 a 12 y de 17 a 20Ser mayores de 17 años.Presentar la siguiente documentación:1 solicitud de inscripción (firmada por los padres otutores en caso de menores de 21 años).

2 (dos) fotocopias del DNI (primera y segunda hoja).

1 fotocopia del certificado de 7º grado (Sistema EducativoAnterior) o EGB. En el caso de cursos que exijan otrosestudios previos, se deberán presentar las fotocopias delos títulos o certificados requeridos.

1 folio plástico tamaño oficio

HORARIO DE A TENCION

DIRECCION

REQUISIT OS PARA LAINSCRIPCION

NOTA: En todos los casos los cursos comienzan una vez que se forman los grupos.

OTORGADOSPOR LA

DIRECCION GRAL.DE

CULTURA Y

EDUCACION

LIQUIDACION DE SUELDOS YJORNALES

OBJETIVOS DEL CURSO : Gestionar tareas administrativas enel sector Sueldos.DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS:Auxiliar contable, perito mercantil, equivalente oprueba de nivelHORARIO:

Martes y jueves de14 a 16Sábados de 9 a 12.30

INGLESNIVEL IOBJETIVOS DEL CURSO:Capacitación en idioma inglés con Orientación enaspectos administrativos, comercial y especializa-ción en Relaciones Humanas y Administración dePersonal.DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: 7º grado (sistema educativo ante-rior) o EGBHORARIO: Sábados de 14 a 17.30 Miércoles y viernes de 18 a 20

REDACCION COMERCIAL

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: 7º grado (sistema educativo anterior) oEGBHORARIO: Jueves y viernes de 16 a 18

CAPACITACION EN GESTIONDE

MICROEMPRENDIMIENTOS

DURACION: Un cuatrimestre.REQUISITOS: 7º Grado (sistema educativo anterior) o EGBHORARIO: Ma., mi. y ju de 16 a 18

Los espera con todo lo que necesita,la mejor ropa para toda su familia

Conózcanosy le aseguramos que

siempre volverá...

Nuestro Crecimiento despuésde 36 años en la zona es

gracias a ustedes «Los Clientes»

Y no olvide que con paga la 1 a cuota a los 60 días

PTE. PERON 9683 - PABLO PODESTA Tel.: 4769-0999 / 4841-4726

TODAS LASMARCAS

TODAS LAS TARJETASHASTA 12 PAGOS

CREDITOSPERSONALES

FÁBRICA Tel/Fax: 4739-2052San Martín 5532(576) L.Hermosa San Martín- Bs.As.Salón de Exposición y Ventas al Público

Av. Márquez 5593(1657) Loma Hermosa 4848-3756Horario de Atención: de 8 a 12 y 14 a 18.30hs.

Mármoles Nacionalese ImportadosAmoblamientos deBaños y Cocinas

Cosmetólogas, masajistas,esteticistas, depiladoras, manicuras,maquilladoras, peluqueros, todosprofesionales de la belleza y de laestética, se desenvuelven en el extensoy apasionado mundo de la ¨imagencorporal¨. En él, los cambios sesuceden día a día, vertiginosamente. Losavances de la ciencia, la medicina, lapsicología y la tecnología ofrecennuevas posibilidades de tratamientos,diferentes enfoques y abordajes, todosmuy relacionados entre sí. Estosavances apuntan a la ̈ Estética Integral¨como expresión de un individuoarmónico que se reconoce como un seríntegro en el que cuerpo, psiquis y almason un todo funcional y orgánico queresponde a las distintas exigencias dela vida en todos los ámbitos.

Las propuestas actualespregonan por igual la calidad de vida, eldeporte, la actividad física, los cuidadoscosméticos. El hombre y la mujer denuestros días no lo ignoran y cada uno,en la medida de sus posibilidadesreales, intenta alcanzar un objetivo debelleza en el que su imagen corporalsea la resultante de una acción conjuntaen todas las áreas mencionadas,tendiente a lograr armonía y bienestar.

Así es habitual hoy la consulta aespecialistas, tanto de adolescentescomo adultos, por patologías comoACNE y ROSACEA, por ejemplo.Hombre y mujeres preocupados porarrugas, manchas, discromías,melasmas, adiposidades, celulitis,estrías, flaccidez, no limitan su esfuerzoa la consulta con un masajista,esteticista, cosmetóloga o cosmiatra;incorporan rutinas alimentarias,

IMAGEN CORPORAL YFORMACIÓN PROFESIONAL

Te enseñamos a trabajar con la computadora para que puedas realizar tuspropios proyectos.

Aprenderás a hacer cartas, curriculums, presupuestos y aconfeccionar documentos combinados con dibujos.

Sabrás usar planillas de cálculos para llevar tu propiacontabilidad, hacer cuentas matemáticas y graficar todos losresultados.

Conocerás programas con los que podrás realizarpresentaciones, carátulas, carteles, folletos. Combinándolos consonidos e imágenes animadas, podrás explotar al máximo tucreatividad obteniendo grandes resultados.

También podrás manejar bases de datos para gestionar y administrar da-tos en forma segura y confiable.

Oscar Ledesma - Ariel Valeriani

¿TENÉS GANAS DE APRENDER INFORMÁTICA?¡INSCRIBITE!

INTERNET

actividad física, etc. con el objetivo deoptimizar su calidad de vida.

Es evidente que el concepto deestética en el mundo actual es integral,y aquellos que se desempeñan en estaprofesión pueden afirmarlo.Cosmetología, peluquería, estéticacorporal, manicuría, maquillaje,podología, por nombrar sólo algunas desus disciplinas, no son compartimentosindependientes unos de otros. El clientelo sabe y espera del profesional que loasiste la misma concepciónglobalizadora de su belleza y bienestar.

Esta realidad es una verdaderaexigencia y un verdadero desafío paratodos los trabajadores de la estética.El camino que puede conducirnos aléxito tiene dos senderos paralelos:formación y actualización. El primeroexige esfuerzo y responsabilidad. Lacapacitación tiene que ser lo más ampliay abarcativa posible. La actualizacióndebe ser permanente, mediante cursos,talleres, jornadas de perfeccionamiento,congresos, demostraciones en loscentros técnicos.

Estos dos caminos nos brindaránlas herramientas necesarias para unasesoramiento correcto, y cuando lasnecesidades de nuestros clientes lorequieran, nos permitirán el consejo yla orientación honesta y ética.

Olga Beatriz ViruéInstructora del curso de Cosmetología

¿Es sólo para unos pocos? ... ¿O es para los más jóvenes?¿Es una moda..., un pasatiempo más?

¿ QUÉ ES INTERNET?

Internet es una red global de computadoras que hace posible lacomunicación entre usuarios situados en cualquier punto del planeta –actualmente más de 50 millones de personas -.

¿ QUÉ ES UNA RED?

Una red es un conjunto de computadoras conectadas entre sí con el fin de compartire intercambiar información.Para interconectar distintas computadoras se necesita un servidor: unequipo que, con el software adecuado, centraliza las conexiones.Para conectar las computadoras a Internet se utiliza la red telefónica.

¿ QUÉ OFRECE INTERNET?

Internet, además de dar acceso al mayor volumen de información que existe en elmundo, ofrece una gran cantidad de servicios:

@ La WEB.@ Conversaciones a través de la red, CHAT.@ Grupos de noticias, NEWSGROUP.@ FTP, File Transfer Protocol.@ E-MAIL, correo electrónico.

WEB

@ La Web permite publicar PÁGINAS creadas con aplicacionesespeciales (FrontPage, HTML) que combinan texto, sonido, gráficos e inclusoanimaciones. Una vez publicadas en la Internet son accesibles desde elmundo entero.

CHAT

@ Permite entablar charlas con gente de cualquier parte del mundo,ya sea persona a persona o en salas de conversaciones.

NEWSGROUP

@ Grupo de noticias: sirve para recibir noticias de todo el mundo;también nos permite enviar nuestros mensajes al mundo.

FTP

@ Protocolo de Transferencia de Archivos: como su significado lo indicase utiliza en transferencia de archivos por Internet. Por él podemos ingresara carpetas (directorios) compartidas en forma remota, como si estuviéramosingresando a una carpeta de nuestro disco rígido, pero en una computadoraen otro punto del planeta.

E-MAIL

@ E-mail es correo electrónico. Es el más usado después de la Web.@ Es un medio electrónico para enviar y recibir correspondencia.@ Rápidamente llega a cualquier lugar del planeta.

En un mundo globalizado e invadido por la gran cantidad de informaciónque circula por él, Internet vino a darle mayor velocidad, eficiencia yproyección para que un mayor número de personas esté informada, puedadesarrollarse y comunicarse.

Y... NO TIENE EDAD, SEXO, DISTINCIÓN SOCIAL, NI ES EXCLUSIVIDAD DELA PORNOGRAFÍA.

ES UN EFICAZ MEDIO DE INFORMACION AL SERVICIO DE TODOS.

Procaccini Rubén Daniel

Av. Márquez 1460 ( 1682 ) VILLA BOSCH Tel-Fax : 4842-4320 y 8 líneas rotativas

PROCESOS S. A.

CORTE Y PLEGADO DE CHAPAS HASTA 16 mm X 6000 mm OXICORT PANTOGRAFO ELECTRONICO CON CONTROL NUMERICO CHAPAS HASTA 250 mm

Autocad 2000 es un software de dibujo y diseñoen 2D y 3D. Arquitectos, ingenieros, diseñadores yprofesionales relacionados con el diseño y el dibujoutilizan esta herramienta. El programa es totalmenteamigable, confiable y de fácil manejo. No es necesariotener conocimientos de base de datos, de objetos ni dediseño específicos para utilizarlo.

CURSO DE AUTOCAD 2000Para ingresar al curso de Autocad 2000 sólo es

necesario tener un mínimo de experiencia en el manejode la PC dominando herramientas de Windows y DOS.Durante el desarrollo del curso se adquieren losconocimientos necesarios para encarar cualquierproyecto o diseño de diversas especialidades y lacapacidad de dibujar utilizando todas las herramientasque ofrece el sistema asistido por computadora (CAD).

Desde las primeras clases el alumno dibujabocetos o croquis. A medida que se avanza en el cursoel dominio de nuevas herramientas y comandos hacenposible aumentar la complejidad de los dibujos.

Esta es una especialidad que tiene inserción laboral.Hoy, en un mercado de trabajo tan exigente, capacitarseen AUTOCAD 2000 es una ventaja competitiva a lahora de buscar un empleo en el área técnica o afín.

Christian Mena

Es una de las formasde impresión massencillas; puede sermanual o mecánica,realizarse sobrecualquier superficiey en todos los colo-res.

Cómo crearp e l í c u l a sde formamanual o encomputado-ra y cómopreparar la

fotografía que nos servirá para la pos-terior impresión en tinta.

Se puede imprimirsobre cualquiertipo de material osuperficie, (TELA,MADERA, CARTON,VIDRIO, ETC).

Las herramientas ylos materiales sone c o n ó m i c o s ,pudiendose montarfacilmente un tallerde serigrafia, y con la

ventaja de poder imprimir a bajo costo.

Cuando los alumnos se inician en alguno de loscursos del Centro CASTELMONTE vienen conmuchas dudas. Por eso consideramos importantedespejarlas. En este caso lo haremos con el cursode Diseño Gráfico Asistido en PC.

Ante todo estamos hablando de un curso con dosniveles, de un cuatrimestre cada uno, y no de unacarrera de tres años. Por lo tanto los contenidosson muy específicos y con una marcada orientaciónhacia la informática, dado que todos los trabajos serealizan en la computadora.

Uno de los objetivos que nos planteamos es no sóloenseñarle a nuestros alumnos a operar losprogramas vistos durante cada curso, sino tambiéntransmitirles las experiencias acumuladas en el áreadel diseño y la ilustración gráfica. Aunque el tiempoes limitado alcanza paraaprender a manejar lasherramientas de losprogramas y su aplicaciónen trabajos específicos.

Todos los años nosproponemos subir el nivel

del curso, dado que las exigencias de los alumnosy del mercado son cada vez más puntuales. Poresta razón, y a fin de poder ofrecer un cursoactualizado y competente, la tarea estáacompañada del estudio, actualización y trabajospermanentes en el área del diseño de quien tiene laresponsabilidad del dictado del curso.

Ustedes mismos pueden juzgar la utilidad de losprogramas que se ven en el curso de Diseño Grafico,ya que en sus manos tienen el periódico CentroInforma realizado totalmente en Corel Draw,Photoshop y PageMaker.

Los esperamos para combinar juntos estosconocimientos con su creatividad.Jorge Figarola

Instructor de Diseño Grafico

DISEÑO GRAFICO

Dibujo de planos de Todas lasEspecialidades.

Dir: Carlos Gardel 629 V.L.H. TE: 4739-9540E-mail: teachm@techint.com CEL: 15-53473558

Instalación, Configuración y Clases Particulares de

Dibujante Proyectistade Techint

ARMADO DE ORIGINALESL O G O T I P O S

TRATAMIENTO DE IMAGENES

Jorge F igarola 1o de Mayo 1922 - P. PodestáE-mail: giorgioarar@yahoo.com.ar Tel: 4769-5724

JARDIN DEINFANTES

Instituto Educativo

DIEGEP NO 5538

Abierta la Inscripción - Jornada Simple o CompletaIdioma Ttaliano

Taller de Danzas Folkloricas Italianas(Niños y Adultos)

LEANDRO N. ALEM 6859 M. CORONADO

Servicio de Mensajería y FarmaciaPool Escolar - trabajo

4-841-40114-739-0991

Paraguay 1932 - Pablo Podestá

NUEVO

NUMERO 24 HS.

ANTE LA CRISIS, UNARESPUESTA DESDEL A E C O N O M I AI N F O R M A L : L O SCLUBES DE TRUEQUE

La crisis económica despertó el ingenio enmuchos sectores de la población. Así son cada vezmás los argentinos que se unieron a los ¨clubes detrueque¨: espacios donde es posible intercambiarlibremente bienes y servicios, sin necesidad de dinero.

Esta forma de intercambio precapitalista seconvirtió en nuestro país no sólo en unmicroemprendimiento y en una alternativa parasobrevivir, sino también en una red de contenciónlaboral, económica, picológica y social.

Los clubes de trueque son como una gran feria.En cada uno de los puestos o mesas la gente ofertabienes y servicios que van desde ropa y alimentoshasta la atención médica y el asesoramiento legal.

El instrumento de cambio que reemplaza aldinero es un vale cuya unidad es el crédito. Todoslos que ingresan al club reciben a manera de préstamovales con el compromiso de entregar bienes y serviciosequivalentes a los créditos recibidos. Al retirarse delclub deben ser devueltos.

Amas de casa, desocupados, empresarios,profesionales, cuentapropistas, obreros conformanestos clubes combinando la oferta de sus productoso servicios con la solidaridad entre sus miembros, loque hace posible la tarea.

Muchas son las ventajas que ofrece estesistema, entre ellas:

No hay que salir a buscar a los clientesestán dentro del mercado de trueque;No hay intermediarios, por lo que losinsumos se adquieren a bajo costo;Al no usarse dinero, no rige el pago deimpuestos;Es un semillero de futuras empresas.

Evidentemente el sistema del trueque aportasoluciones rápidas, prácticas y eficientes paraenfrentar una realidad económica difícil. Dignifica a lapersona, ya que a partir de su trabajo y su creatividad- y sin depender solamente de un sistema productivoy comercial o de asistencialismos - obtiene un resultadomás humano, posibilitando una salida para losproblemas económicos que afectan a la familia.

Patricia Pace

Los cambios que se produjeron a partir de la década de los noventa - sobre todo en materia económica–dentro del proceso conocido como globalización, causaron un gran impacto en el sector laboral. El trabajo,concebido en su forma tradicional, como la pertenencia a una empresa u organismo oficial por largos años, yano son posibles.

El mundo del trabajo y su organización cambiaron. Reconversión y flexibilización laboral son lasnuevas condiciones. El avance tecnológico demanda mano de obra capacitada para ocupar los nuevos puestosde trabajo. Ya no se estudia o perfecciona para el empleo, sino para la empleabilidad.

Las privatizaciones, la falta de respuesta o la imposibilidad del sector privado de incorporar más mano deobra provocan que la inserción y la reinserción laboral sean mínimas o casi nulas.

Ante esta situación es importante vislumbrar nuevos caminos y nuevas oportunidades. Losmicroemprendimientos aparecen como una opción. Pero para que sean eficaces, deben ser puestos enmarcha de manera planificada, dominando las herramientas necesarias para ello.

No basta con un pequeño capital, habilidades y una idea para llevar adelante. Es necesario hacer unuso racional de estas potencialidades y de la información que nos aporten los datos del medio, el mercado, laeconomía local y la situación social. Conocer las posibilidades de desarrollo que nos ofrece la región nospermitirá organizar y planificar nuestra acción con miras a un futuro rentable.

Desde el curso de Gestión de Microemprendimientosofreceremos a nuestros alumnos conocimientos, herramientas yestrategias que contribuyan a emprender, impulsar y estimularactividades microempresariales de manera planificada y racional.

Cada uno vendrá con una inquietud, una idea o un proyectopara mejorar su situación. Juntos trabajaremos sobre ellos yaprenderemos - sobre todo – a volcar nuestras capacidades ycreatividad para hacer frente a nuevos desafíos.

Prof. Roberto Mario NavarroInstructor Área Administrativa

RobertoNavarro@ciudad.com.ar

CURSO DE CAPACITACION YGESTION DE

MICROEMPRENDIMEINTOS

LA IMPORTANCIA DE UNA BUENAREDACCION

Entre las competencias más valoradas por las empresas está la comunicación oral y escrita.Dentro de ella, la redacción es una de las habilidades más importantes. Por ello dominar las técnicasadecuadas contribuye a facilitar la tarea.

Conocer la importancia de la comunicación dentro de una organización, los principales escritosempresariales, las distintas formas y canales de comunicación y el buen uso del idioma sonfundamentales para un redactor.

La velocidad de transmisión de los mensajes - por la evolución de la tecnología - obliga a quienlos elabora a desarrollar un mayor conocimiento no sólo de las reglas en el uso de la lengua escritay de las pautas que caracterizan a cada documento empresarial, sino también de los soportes técnicospara su comunicación.

El curso que ofrece nuestro Centro está dirigido a todas aquellas personas que tienen la inquietudy necesidad de una salida laboral. Con él obtendrán no sólo la capacidad de expresarse por escritocon claridad, precisión, sencillez y cortesía, sino también los conocimientos necesarios paradesempeñarse laboralmente en el área de Redacción Comercial.

Elisabet MassolinoInstructora Redacción

Administrativa y Comercial

El video se edita totalmente en Digital (lo último enedición de video), con efectos solo capaces de serlogrados en editoras digitales. Sonido estéreo encalidad digital.Las fotos son con efectos y trucos

Videofotosmarcelo@uol.com.ar

1º de Mayo 2187 Pablo Podestá

Gustavo A. Bécquer 1075 (a 3 cuadras de Avda. Márquez)Villa Bosch - Bs. As. Argentina

Tel. 4842-1226 / 4842-5484 . Tel./ Fax: 4842-3185

AT RES 1132/73 . LEG. 0453

ANTONIO TOZZI

VIAJES Y TURISMO

www.nslujanbviaje.com.arlujan@teletel.com.ar

57 - 78 - 170 - 176 - 237 - 310 - 328 - 338 - 670

Ruta 8 Nº 6725 Loma Hermosa - San MartínTel: 4769-0615/0123

Vos armas tu futuro... nosotros te damos los elementos

Soporte Operativo para PC (RM 7564/99)

2 años de duración

- DIEGEP 4283

Transportes

Inst i tuto Super iorNtra. Sra.de Luján del Buen Viaje

Abierta la Inscripción

3 años de duración

Analista de Sistemas Informáticos con Orientaciónen el desarrollo de Aplicaciones (RM 7564/99)

Títulos Oficiales

de MarcosCruceñoREPARACION DE PC - REDES - PROGRAMACION

VISUALCAPACITACION ( PROGRAMACION, OFFICE )

RODRIGUEZ PEÑA 6287 LOMA HERMOSA

TE: 4841-0044 E-mail: mcruceno@uol.com.ar E-mail: marcoscru@hotmail.com.ar

¿A QUE EDUCACIÓN APUNTAMOS?La conclusión de los diagnósticos que realizan los especialistas en el

área de la educación es que el sistema escolar argentino continúa haciendo oídossordos a los reclamos que demanda la sociedad actual.

La descentralización del sistema educativo, la Ley Federal de Educación,la elaboración de nuevos contenidos básicos curriculares, el Plan Nacional deEvaluación de la Calidad y los programas de formación y actualización para losdocentes son algunos ejemplos de que se ha trabajado para revertir ese proceso.

Los resultados de una política educativa exigen mucho tiempo y, por lotanto, continuidad en su aplicación. Además, no están supeditados exclusiva-mente al acierto en la elaboración de las leyes y reglamentaciones; si bien elgobierno traza y conduce las políticas educativas, los docentes son los queeducan, y de ellos dependerán siempre los verdaderos frutos.

En su libro “Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria”, SilviaDi Segni de Obiols y Guillermo A. Obiols nos aportan verdades útiles para resca-tar.

Abordan primeramente lo que los autores llaman el «clima de ideas»posmodernista , gestado en la década del 80 como el marco de referencia en elque se mueven y se redefinen el adolescente y la escuela secundaria. Sostienenque «no sólo buena parte de los adolescentes son posmodernos¨, sino que lasociedad misma se ¨adolescentiza¨ en las condiciones de posmodernidad, y laescuela secundaria - una institución hija de las ideas de la modernidad - ingresaen una crisis mucho más profunda que en cualquiera de sus etapas anteriores.

Mirando las actividades de cada día escolar, hacen un vivo retrato de lasactitudes y reacciones de alumnos y profesores: falta de límites, pérdida de lacreatividad, dificultades en la comunicación, el recurso de la pedagogía «light” y lafalsa opción entre disciplina o convivencia.

Señalan así una escuela secundaria «adolescentizada», que más quepreparar para los estudios superiores, acaba siendo una especie de prolongaciónde la primaria en la que el docente tiende a convertirse en el animador de ungrupo frente al cual trata de competir, con la fuerza que lo audiovisual tienepara los chicos - que se han criado y alimentado alrededor de imágenes-.

La hipótesis es que los alumnos - que debieran desenvolverse en un mun-

do crecientemente profesionalizado - están cada vez peor preparados para afron-tarlo.

Los autores sostienen que debería poder darse una educación polivalentecon una triple finalidad:

1- Dar una formación general para posibilitar la partici-pación activa en la vida social.

2- Proporcionar la mejor capacitación para el mundodel trabajo.

3- Asegurar la posibilidad de continuar estudios en elnivel superior.

Ante esto cabe concluir que si la Argentina quiere desarrollarse como paísposindustrial no sólo debe reconvertir su aparato productivo sino su sistema edu-cativo. El conocimiento es la nueva riqueza de los países. La producción seorganiza produciendo pequeñas series de artículos y constantemente innovandosu tecnología. La mano de obra que se requiere debe tener iniciativa, ser capaz deaprender rápidamente y de adaptarse a nuevas tecnologías. En consecuencia, senecesita gente más instruida y capaz de seguir aprendiendo. No sabemos cómoserá el futuro dentro de algunos años, por ello debemos preparar a los alumnoscon saberes amplios y generales para que estén en condiciones de aprender aquellosconocimientos puntuales que van aplicar.

Sin duda esta escuela, en todos sus niveles y modalidades, tendráque rechazar las pedagogías “light” y exigir a docentes y alumnos el cumpli-miento de sus tareas especificas .

Precisamente, a este objetivo apuntan las reformas educativas de los últi-mos años en casi todos los países, y también la reforma de nuestro sistemaeducativo. Debemos preguntarnos si estamos dispuestos a cambiar. Quizás,

dentro de algunos, años sabre-mos si fuimos capaces de ha-cerlo.

María Luisa Bravo

Fuente: Silvia Di Segni de Obiolsy Guillermo A. Obiols,¨Adolescencia, posmoderidad yescuela secundaria. La crisis dela enseñanza media¨. Kapelusz,Buenos Aires, 2001.

SANTAS MISAS:

PARROQUIA Ntra. Sra. deCASTELMONTE

SANTAS MISAS:

Secretaría ParroquialHorarios de atención: Lunes a Viernes de 18 a 20 hs.

Pte. Perón 8179 (1657) Pablo Podestá Tel: 4769-8561

En Altos de Podestá : Todos los domingos a las 12,00 Hs.En la Clínica Santa Mónica: 3er. miércoles de cada mes 16.30 hs.En el Templo: 4to.viernes del mes, a las 19 hs. organizada por laRenovación Carismática.En Casa Betania: 1er. domingo del mes a las 17,30 Hs.

Servicios Parroquiales

Todos los días: 19 horasDomingos: 9, 10,30 y 19 horas.Todos los días: 19 horasDomingos: 9, 10,30 y 19 horas.

PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DE CASTELMONTEDIÓCESIS DE SAN MARTIN

Presidente Juan Domingo Perón 8179. Pablo Podestá (1657) Tel. 4769-8561

ACONTECIMIENTOS

DIA DEL NIÑO4 de agosto

La parroquia ofrece a los niños de la comunidad una tarde especial. El sábado 4 de agosto, a partir de las 14.30,nos encontraremos en el Centro Educativo para celebrar su día. Junto a los animadores infantiles los chicospodrán compartir juegos, magia, canciones y un lindo momento con Jesús.También habrá un concurso de dibujo: a la entrada los niños presentarán un dibujo con un motivo de la vida deJesús. Al finalizar el día, y antes del chocolate , se premiará al ganador.XV FESTIVAL FOLKLORICO INTERNACIONAL

19 de agosto

El domingo 19 de agosto, a partir de las 12, se realizará el XV Festival Folklórico Internacional en el salón de laUnión Friulana Castelmonte.

Este año fue declarado de Interés Municipal por valorizar en el ámbito del partido la representatividad de lasdistintas colectividades.

En esta ocasión estarán presentes, además de Italia (patrocinadora), delegaciones de Argentina, Grecia, Ucrania,Chile y España.

A las 12 se comenzará con un plato típico argentino: el locro ¨especial Castelmonte¨. A las 14 se iniciará elespectáculo.

Habrá buffet con comidas y bebidas varias.

Para reservar entradas dirigirse a la Secretaría Parroquial de lunes a viernes, de 18 a 20, o al 4769-8561.

Valor de la entrada: locro más espectáculo (a partir de las 12): $ 4.-; sólo espectáculo (a partir de las 14): $2.-

Porción de locro para llevar:$2.-FIESTAS PATRONALES DE SANTA ROSA DE LIMA

BARRIO ALTOS DE PODESTA2 de setiembre

Crece el interés y la tradición hacia la patrona de América. La santa limeña no mira sólo hacia el Pacífico, sinotambién hacia el Atlántico, y nos llama a vivir con esperanza la situación que atraviesa nuestra amada patriaArgentina.

A ella le confiamos nuestros niños y nuestros necesitados, a quienes en vida dedicó tanto amor.Por ello los invitamos a participar de los distintos momentos de la Fiesta Patronal:

Miércoles 29 de agosto 19.30: Liturgia Penitencial.Jueves 30 de agosto 19.30: Santa Misa en honor de la Santa.Viernes 31 de agosto19.30: Santa Misa para los enfermos y ancianos.Sabado 1º de setiembre15.00: Encuentro con los chicos del barrio: juegos y celebración.Domingo 2 de setiembre 11.30: Procesión desde la ermita de la entrada del barrio hacia la Capilla, presidida

por Monseñor Raúl Rossi, obispo de San Martín.12.00: Bendición de la Capilla y Santa Misa con nuestro Pastor.13.00: Kermés, buffet, juegos.14.30: Grupos folklóricos.

LIGA DEMADRES DE

FAMILIA

CENTRO EDUCATIVOCASTELMONTE

P. Car is io Pizzoni 2045P. Podes tá

LIGA DE MADRESOFRECE:

CURSO DE TEJIDO« A dos agujas y crochet »

TEJIDOYOGA

COCINERORESTAURANT

GIMNASIAAEROBICA

Librería y San eríaParroquial

Atención sábados 19:00 hs.Domingos en misa de 9, 11 y 19 hs.

Pquia «N.S de Castelmonte»Pte. Perón 8179 - Pablo Podestá -

TARJETASLIBROS VIDA DE SANTOS

DOCUMENTOS DE LA IGLESIAARTICULOS DE SANTERIA

Tarjetas Españolas (Pascua Navidad)

Estampitas de Comunión y Bautismos:

pedidos con un mes de anticipación

Librería y Saner íaParroquial

Apellido y Nombres: .............................................................................Edad: ...........

Domicilio: Calle: ........................................Nº: ...... Localidad: ...................................

Tel.:..............................Fax: ........................Correo electrónico:.................................

Estudios realizados: ....................................................................................................

Ocupación: .................................................................................................................

¿Conoce nuestro Centro?: SI..... NO..... ¿Conoce los cursos que dicta? SI.... NO.....

Necesidades de formación, capacitación y/o actualización: ......................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Observaciones: ..........................................................................................................

(Si desea mantener sus datos personales reservados, puede completar sólo las necesidades de formación, capacitacíon y/oactualización).

ENCUESTA – ENCUESTA – ENCUESTA – ENCUESTA PARROQUIA NUESTRA SEÑORADE CASTELMONTE

Presidente Perón 8179. PabloPodestá (1657) – Tel. 4769-8561

CONSULTORIA FAMILIARTu problema es también el nuestro

¿Qué es Consultoría Familiar?

Es un nuevo servicio que brinda la Parroquiaen respuesta a las necesidades y problemasactuales de la familia.

¿Quiénes integran y para qué la ConsultoríaFamiliar?

Matrimonios al servicio de la familiadispuestos a recibir, escuchar y orientar aquienes se encuentren con problemasfamiliares (violencia familiar, problemas depareja, educación de los hijos, adicciones,familias en riesgo, etc.)

Días y lugar de atención de la ConsultoríaFamiliar

Todos los viernes, de 19 a 20.30, en el CentroEducativo Castelmonte: Padre Carisio Pizzoni2045, Pablo Podestá.

Las necesidades de formación, capacitación y actualización de nuestra población son muchas. La tarea de laFormación Profesional, y de nuestro Centro en particular, es atenderlas y darles respuestas – en el marco desu incumbencia y posibilidades -.

Por ello, a través de esta encuesta, queremos conocer sus necesidades a fin de evaluarlas y planificaracciones para el año 2002.

Envíenos sus datos:por correo postal a Padre Carisio Pizzoni 2045. Pablo Podestá (1657);por correo electrónico a castelmonte2001@yahoo.com.arpor teléfono o fax al 4848-1931; o personalmente en nuestro Centro.

Así podremos comunicarnos con Ud. y hacerle conocer nuestros cursos.

Dra. Sabina Sofía Ruiz

Contadora Pública UBACjal. Silva (ex Brasil)

2205 (1657) P. PodestáTE: 4739-2843