CBC EXPRESSIONS · 2016-05-12 · III Nosotras creemos que la educación, y más bien, el educar a...
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CBC EXPRESSIONS Mayo 2016 No. 8
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CBC EXPRESSIONS Mayo 2016 No. 8
I
EDITORIAL
Comité Editorial CBCExpressions Sofía Rodas- María Paula Quintero
DIRECTORAS DE LA REVISTA
“La escritura y la lectura son importantes para tu vida”, esa es la frase que
repetidamente escuchamos al ser estudiantes; frase que a pesar de tener validez,
tiende a caer en una cierta ambigüedad. Es netamente innegable reconocer el
II
hecho de que la lectura y la escritura son entidades esenciales para la integración
de un ser humano competente, ya que permiten expresar las ideas inscritas
cognitivamente en nuestras mentes. Pero a la hora de la verdad, ¿Si vemos a estas
dos como una parte esencial de la educación?; ¿Si le damos el debido respeto
como el dado a las ciencias naturales y ciencias exactas?.
Francamente sería más sencillo responder que sí, por que sería una manera de
evadir la pregunta; pero ciertamente, considerar a estas dos como parte esencial de
la educación por parte del sistema educativo es una completa mentira. Hoy en día
cualquier colegio o institución educativa de educación inferior ofrece un programa
educativo probablemente guiado por el Ministerio de Educación u otra entidad
educativa acreditada que establezca los parámetros de aprendizaje bajo los cuales
los estudiantes dentro de su vida escolar, deben moverse. Siendo estos parámetros,
los libros que tenemos que leer, y la cantidad de escrito que debemos producir en
toda nuestra vida escolar; lo cual, si es una buena entidad educativa la que los
proponga, se pueden venerar estos pensum académicos como unos bien
conformados. Pero a pesar de esto, los colegios por tratar de responder a estos
parámetros han perdido lo que nosotros llamaremos melindrosamente, la magia de
la lectura y la escritura. A diferencia de las ciencias exactas, el estudio de la
lingüística ofrece una cierta libertad creativa al estudiante en cuanto a lo que se
busca aprender. ¿Qué quiere decir esto?, que la educación se vuelve un
aprendizaje de parte y parte; algo que brinda el profesor, y algo que aporta el
estudiante. De alguna manera, los colegios probablemente por tratar de responder
ante estas demandas académicas, han escrito la educación a manera de dictado;
“tienen que leer este libro” o “tienen que leer esto en casa por que va a salir en el
examen estatal”. Un hecho que es entendible al hablar de lo que las entidades
superiores de educación demandan. ¿Pero, cuando se perdió el promover que el
estudiante lea lo que el quiera?. ¿Por qué los colegios no consideran la lectura y
escritura individual como parte de la educación en colegio, y no solo como algo
que se hace en el tiempo libre?.
III
Nosotras creemos que la educación, y más bien, el educar a un estudiante no solo
consiste en llenarlo hasta al cansancio de cosas que lo atosiguen; si no pequeñas
cosas, que verdaderamente tengan la capacidad de tocarle el alma a un estudiante.
Es por esto, que al permitir el libre desarrollo de la personalidad del individuo,
mediante prácticas llamadas tan fundamentales en la vida de un estudiante como lo
es la lectura y la escritura; obtenemos el objetivo deseado por toda institución
educativa. Un cumplimiento de la educación que es esencial para la vida del
estudiante, pero que a la vez, vuelva esta al estudiante alguien precoz hacia el
conocimiento.
IV
EDITORIAL
Sofía Camacho Chaljub
Rectora Colegio Británico de Cartagena
PALABRAS MÁGICAS
En la magia de las palabras se encierra la increíble posibilidad de acercarnos al
creador…imagino un mundo sin luz, unos ojos que no ven el color de las cosas,
una mano que no palpa la
textura de un pétalo de rosa.
Unos labios que no distinguen
el sabor de un beso y una mano
que no siente la cálida mirada
de otro ser…
¿Qué sería del mundo de ese
ciego sin las palabras? Las
palabras que crean y recrean el
mundo en que habitamos, a
veces nos lo cuentan
desgarrado, otras adornado y
bondadoso, pero siempre lo
cuentan. También nos dejan
impregnadas las emociones en
palabras, como las que
generan; la pícara sonrisa de un
niño o la mano temblorosa que
se extiende para pedir ayuda.
Un mundo sin palabras
existiría a medias, ¡se
quedarían sin contar la mitad
de las cosas! Los ciegos del
mundo se sentirían vacíos, no
V
conocerían el suelo que ellos habitan. Las palabras son la magia que surge de un
sombrero de copa para formar imágenes en la penumbra, son un cielo estrellado
con una luna que cuelga como un queso roído y rancio, son aquello que no has
dicho pero que vas a decir algún día, son tu sueño y también tu fantasía.
Cada letra que compone una palabra es un sonido que vibra para un oído que
escucha ansioso la melodía que esconden sus letras con formas retorcidas.
Descubrir como juntas se tornan en palabras, es de la infancia, uno de los más
grandes placeres. ¿Recuerdas por acaso aquel día, cuando sentado frente al texto
de un libro de lectura infantil pudiste pronunciar en voz alta las primeras palabras
que allí estaban escritas? Yo debía tener cuatro años, mi mamá me sostenía una
cartilla de pasta dura, que tenía un dibujo de un niño en su portada y su título
decía: “Coquito”. Cuando llegamos a su última página aquel día, el texto rezaba al
final algo así;…gracias maestro ya sé leer…Cuando mirando aquellas letras
pronuncié en voz alta esa última frase del libro de Coquito, mi mamá emocionada
me besó y me dijo, ya sabes leer!! Hoy comprendo su emoción, pues bien sabía mi
madre que había nacido un nuevo mundo para mí, donde nos existían las fronteras
que dividen la imaginación de la realidad, donde lo de aquí era, también lo era de
allá… para recrearme cada día en la vida, para sumergirme en los mundos que
otros fueron capaces de crear, para mi deleite y el del Creador.
VI
ÍNDICE
Literatura
Humanidades
RECTORA
Sofía Camacho
COORDINADORA ACADEMICA
Adriana Torres
DIRECTORAS REVISTA
Maria Paula Quintero
Sofía Rodas
COMITÉ EDITORIAL
Alejandra Bray
Daniela Carrillo
Sofía Rodas
Ludwing Landazabal
María Paula Quintero
Natalia Figeroa
Alejandra Riobo
Harissa Marun
Susana Ayola
CODIRECTOR
Javier Pérez Pineda
DISEÑO Maria Andrea Acosta
PORTADA Alexandra Salas
7
39 Sección Infantil
58
7
Literatura
8
FIGURAS IMPORTANTES DE LA
LITERATURA UNIVERSAL
LA IMPORTANCIA DE LEER
LIBERTAD A LA MAGIA
LA HISTORIA DE MARIA
EL MISTERIO DEL AREA 51
RELATOS DE UN NAVEGANTE
RATON MATÍAS
CARTA PARA EMILY
EL EXTRANJERO
LA VISIÓN DEL HOMBRE EN EL
EXTRANJERO Y LA
METAMORFOSIS
LAURA
FLASH FICTION
EL OLVIDO
EL SOL Y LA LUNA
ALLÍ ESTARÉ
MORIR AMANDO
SIN TI
CUARTO DE HUMO
LOS OJOS SON EL REFLEJO DEL
ALMA
NO SOY EL MISMO
LA NOCHE EN LA QUE UN
HOMBRE PERDIO SU CAMINO
EL ULTIMO RECUERDO
MI TIERRA VERDE
ÍNDICE
9
Literatura
“Un libro es una prueba de que los seres humanos pueden hacer magia”
-Carl Sagan
JANE AUSTEN (1775-1817)
"La vanidad y orgullo
son cosas diferentes,
aunque las palabra se
usan de forma sinónima
a menudo. Una persona
puede ser orgullosa sin
ser vanidosa. El orgullo
se relaciona más con
nuestra opinión de
nosotros mismos: la
vanidad, con lo que nos
gustaría que otros
pensasen de nosotros".
La autora de Orgullo y Prejuicio, donde aparece la
frase celebre, nació en Steventon, Gran Bretaña en
1775 y murió en Winchester en 1817. Fue una novelista
británica, hija de un clérigo protestante. Describe el
ambiente que la rodea (el de la alta clase rural del
sur de Inglaterra) de manera irónica con carácter
apacible y sereno. El interés de sus obras reside en los
matices psicológicos de sus personajes más no en la
intriga narrativas que suele ser de poca importancia.
Sus seis novelas conviene agruparlas en dos periodos
diferentes. El primero publicó Orgullo y Prejuicio
(1813) ,Sentido y Sensibilidad (1811) , y la Abadía de
Northanger (1818) En el segundo, que comenzó en
1811, publicó El Parque de Mansfield (1814), Emma
(1816) y Persuasión. Después de su muerte,
aparecieron novelas incompletas como Los Watson,
Fragmentos de una Novela, Plan para una Novela y
toda su correspondencia (Cartas).
En sus novelas, predomina la observación incisiva y
los detalles meticulosos en una trama que exalta
acontecimientos cotidianos. Jane Austen contó con
una inmensa acogida a pesar de que sus novelas se
publicaron en un momento cuando la temática
romántica parecía agotada.
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MARY SHELLEY (1797-1851)
Mary Shelley fue
una narradora,
dramaturga,
ensayista, filósofa y
biógrafa británica.
Nació el 30 de
agosto de 1797 en
Godwin, Londres y
murió el 1 de
febrero de 1851. A
pesar de ser
reconocida por
editar y
promocionar las
obras de su
esposo, el poeta
romántico, Percy
Bysshe Shelley,
Mary es
reconocida
principalmente por
ser la autora que le
dio vida a
Frankenstein en la
novela gótica Frankenstein o el moderno Prometeo en
1818.
La madre de Mary Shelley murió de unas fiebres, dejando
así a su marido al cuidado de Mary y de su hermana,
Fanny Lmlay. Creció junto a su padre y su hermana; su
padre, un gran filósofo, se volvió a casar con una viuda
que ya tenía dos hijas y con quien tuvo un nuevo hijo. Mary
abandonó su hogar a los dieciséis años con quien
sería el gran amor de su vida, Percy Shelley, y
contrajeron matrimonio en 1816 después de que la
primera esposa de Shelley se quitara la vida
ahogándose. Luego de varios embarazos, tuvieron a
un único hijo, Percy Florence.
La narradora y dramaturga británica fue la creadora
del libro que inauguró la ciencia ficción y que hoy
en día sigue siendo uno de los grandes relatos de
horror de todo los tiempos. La primera y mas
importante de sus obras, Frankenstein o el moderno
Prometeo fue publicada en 1818 y fue esa la obra
que marcaría el inicio de una brillante carrera para
Shelley.
Todo indica que Mary Shelley escribió la historia de
Víctor Frankenstein por una apuesta al estar reunida
con Lord Byron y otros en una villa alrededor de
Ginebra la noche del 16 de junio de 1816. A causa de una
tormenta se quedaron encerrados y leyeron cuentos de
terror para entretenerse. Mary imaginó entonces a
Frankenstein inspirada en una pesadilla que tuvo a los
dieciocho años de edad. Escribió la novela tras una
apuesta con Byron, tal y como narra ella misma en el
prólogo de la edición de "Frankenstein". La historia de
Frankenstein, “estudiante de lo oculto y de su criatura
subhumana creada a partir de cadáveres humanos”, se ha
llevado al teatro y al cine en varias ocasiones, siendo así la
obra que llevaría a Shelley al éxito desde una muy
temprana edad.
Desde 1818 Mary Shelley residió Italia hasta que su marido
falleció ahogado en el año 1822. Tras esta muerte retornó a
Inglaterra junto a su hijo Percy Florence, sin dejar a un lado
11
su carrera y vida
literaria. Mary
Shelley también es
autora de otros
títulos menos
conocidos que
“Frankenstein”
pero que igual
fueron muy bien
recibidos por el público. Dentro de sus obras se encuentran
la novela futurista “El Último Hombre” (1826), la novela
histórica “Valperga” (1823) o “Mathilda”, un relato
incestuoso escrito en 1819 que no vio la luz hasta el año
1959.
Mary Shelley Murió a causa de un tumor cerebral a los 53
años de edad. Está enterrada en la iglesia de San Pedro,
ubicada en la localidad británica de Bournemo
FIÓDOR DOSTOYEVSKI
(1821-1881)
“Se sufre de dos clases de celos; los
del amor y los del amor propio”
El autor de Crimen y Castigo nació el
30 de Octubre de 1821 en Moscú. Fue
el segundo de siete hijos de un médico
militar que sirvió en los ejércitos de
Napoleón. Su hogar quedaba en el
mismo edificio que un manicomio,
ubicado frente a un cementerio donde
se ejecutaban a presos condenados.
Su padre era un alcohólico y por esto
lo envió a la escuela Militar de
Ingenieros en San Petersburgo. Su
padre fue asesinado por un grupo de
campesinos quienes lo veían
demasiado autoritario; al enterarse de
la noticia, sufrió su primer ataque de
epilepsia a los 17 años. Y en
consecuencia, abandonó la academia
y se dedicó a la literatura.
Sus obras se caracterizaban por ser
realistas y enfocadas en el análisis
psicológico de las emociones
humanas. Su primera novela fue Pobres
Gentes (1846). En 1849, su carrera
literaria fue interrumpida debido a que
el era partícipe de un grupo de jóvenes
intelectuales que debatían las teorías
de escritores socialistas franceses, lo
cual en el momento estaba prohibido;
y en una reunión secreta, un policía se
filtro, y el junto a sus compañeros
fueron puestos en prisión. Iban a ser
ejecutados, pero la codena cambio a
realizar trabajos forzados en Siberia, y
alistarse como soldado raso del
ejército Ruso. Debido a todo el estrés
de esta época, Dostoyevski sufrió su
segunda epilepsia de las muchas que
sufriría el resto de su vida.
Durante estos años, Fiódor se volvió
lector de los escritos de Jesucristo. La
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brutalidad de los delincuentes
contrastada con los sentimientos de
generosidad y nobleza, lo ayudaron a
entender la complejidad del espíritu
humano. En 1854 fue puesto en
libertad, y volvió a San Petersburgo
donde se casó infelizmente con una
viuda que sufría de tuberculosis. A
partir de aquí, realizó diversos
escritos como Memorias de la casa
de los muertos (1861-1862), Notas de
Invierno sobre Impresiones de
Verano (1863). Después de la muerte
de su esposa en 1846, y
posteriormente de su hermano, se
vio en la ruina económica por tener
que pagar las deudas de sus
difuntos. Después de realizar un
negocio que lo ayudó. Conoció a
Anna Snitkina, con quien se casó, y
con la que felizmente tubo tres hijos.
Huyendo de las deudas, paso los
siguientes años fuera del País, donde
logró consolidar Crimen y Castigo
(1886) y, Los endemoniados (1872).
En 1880, antes de morir, completa
Los hermanos Karamazov y obtiene
fama internacional.
A través de sus obras, Fiódor toca lo
que hoy en día se conoce como la
psicología moderna al tratar de dar
a entender todo lo que compone la
humanidad de un ser humano. Sus
obras a la vez, dejaron un legado a los
futuros escritores surrealistas y
existencialistas.
El 9 de Febrero de 1881 Dostoyevski
fallece por una hemorragia en el
pulmón.
VLADIMIR NABOKOV (1899-1977)
“Pienso como un genio, escribo como
un autor distinguido y hablo como un
niño”-
Vladimir Nabokov fue un novelista y
poeta nacido en Rusia, nacionalizado
estadounidense. Es considerado una
de las grandes figuras de la literatura
universal. Nació el 23 de abril de 1899
en San Petersburgo, Rusia en el seno de
una familia aristócrata. Con el fin de
escapar de la revolución bolchevique
en 1919 su familia decidió escapar del
país de origen. Se graduó de la
universidad de Cambridge en 1922 con
las calificaciones más altas de su
clase. Comenzó a escribir bajo el
seudónimo de Vladimir Sirin. Se dice
que Nabokov pertenece a la clase de
13
personajes cuya existencia se queda
sepultada bajo algunos tópicos muy
poderosos que permiten examinar
muchos detalles de su biografía. La
imagen que se tiene de él es la de
un extravagante cazador de
mariposas, pasión que heredo de
su padre. Su novela Lolita trajo
mucha controversia, Nabokov
quien la publicó a sus 56 años,
también obtuvo el reconocimiento
y fama internacional por la misma.
Algunos críticos le empezaron a
insultar y en varias entrevistas
aseguró que esta no era por ningún
motivo, una autobiografía. A pesar
de toda la controversia que
generó, Lolita fue uno de los libros
más queridos de este autor.
Nabokov tuvo que luchar durante
gran parte de su vida el desprecio
de la critica marxista, quienes le
tachaban de “ruso blanco” y
“escritor aristocrático.”
MARIO BENEDETTI (1920-
2009)
“Un día mis ángeles y demonios
decidieron hacer una tregua,
ambos me miraron compasivos y
dijeron:
“anda… ve”
… y así fue como empecé a amarte.”
El autor de La tregua nació en Paso de
los Toros, Uruguay en 1920. Benedetti
fue un destacado poeta, novelista,
dramaturgo, cuentista y crítico. Sus
obras pueden ser clasificadas dentro
de dos periodos marcados por sus
circunstancias. En el primero, la
literatura es realista y escasa de
formalidades, hablando
principalmente de la burocracia
pública. Durante este periodo, inicio su
oficio de periodista. Algunas de sus
obras reconocidas en este periodo son:
Poemas de la oficina (1956),
Montevideanos, El país de la cola de
paja (1960), y La tregua (1960). En el
segundo periodo, sus obras se
caracterizan por expresar la angustia y
la esperanza de diversos sectores
sociales del país, por encontrar salidas
socialistas a la represión militar. En este
periodo, algunas de sus obras
conocidas fueron: El cumpleaños de
14
Juan Ángel (1971) y La muerte y otras
sorpresas (1968). En el 2004, fue
nombrado doctor honoris causa por la
Universidad de la República de
Uruguay.
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GABRIEL GARCÍA
MARQUEZ (1927-2014)
“Optaron por no volver al cine,
considerando que ya tenían bastante
con sus propias penas para llorar por
fingidas desventuras de seres
imaginarios”.
El autor de Cien años de Soledad nació
en Aracataca, Colombia en 1927. El
creció a la sombra de sus abuelos,
quienes representaron una figura de
gran influencia en sus futuras historias,
fábulas y leyendas. Se dice que sus
primeros estudios se realizaron en el
Colegio Montessori de Aracataca, y
que posteriormente estudió en el
Colegio San José de Barranquilla
donde comenzó a escribir sonetos y
poemas. Al crecer decidió estudiar
derecho, pero el que sus cuentos
fuesen publicados en diversos diarios
colombianos lo llevó a decidir ir por la
carrera del periodismo, y
posteriormente por la literatura. En
1995, García Marquez trabajó en el
diario El Espectador, y tubo la
oportunidad de viajar a diversas
ciudades como París, Roma, Ginebra
etc. Y en donde se inspiró a escribir El
coronel no tiene quien le escriba. Vivió
en Venezuela, donde contrajo
matrimonio con su novia Mercedes
Barcha; en Nueva York y en México,
donde escribió Cien años de Soledad.
Trabajó también como guionista y
adaptador de textos literarios a varias
películas. Para las décadas de 1970 y
1980 , escribió otras obras
universalmente aclamadas como lo
son El otoño del Patriarca, Crónica de
una Muerte Anunciada, El amor en los
tiempos del cólera, El general en su
laberinto etc. Su trayectoria en la
literatura lo llevaron a recibir
reconocimientos tales como el Premio
Nacional de Literatura en Colombia, el
Internacional de Novela Rómulo
Gallegos y el Nobel de Literatura en
1982.
En 1994 creó la Fundación Gabriel
García Márquez para el Nuevo
Periodismo Iberoamericano la cual
ofrece talleres de periodismo.
García Márquez vivió los últimos
momentos de su vida en la capital
Mexicana sufriendo de cáncer de
pulmón y leucémica. Murió en Abril del
2014, y desde entonces se ha
homenajeado de infinitas maneras a
través de toda Latinoamérica y el
mundo.
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JAIRO ANÍBAL NIÑO
(1941-2010) “Ser niño es soñar es no conocer el
término barrera, es luchar por lo que se
quiere. Ser niño es sonreír, es gozar y
divertirse. Eso soy yo.”
Jairo Aníbal Niño fue uno de los más
reconocidos exponentes de la
literatura infantil. Nació en Moniquirá,
Boyacá el 5 de septiembre de 1941 y
murió en Bogotá el 30 de agosto. Niño
también se dedicó a la actuación, la
pintura y la dramaturgia. Sufrió un
periodo de intensa violencia en su
pueblo natal, y eso se ve reflejado en
el fuerte contenido social que se
encontraba en las obras de teatro que
escribió durante su juventud. Produjo
algunas de las obras más importantes
de Latinoamérica. Aún cuando se
dedicó fundamentalmente a el campo
de la literatura infantil y juvenil, no dejó
de lado la narrativa para adultos, la
poesía y el teatro. Es considerada una
figura polifacética y en sus primeros
años de juventud se dedicó a el dibujo
y la pintura. A finales de los años 70 fue
actor, director y titiritero de los grupos
teatrales de protesta en Bogotá. Su
producción dramática incluye temas
que se relacionan con los conflictos
que en ese entonces afrontaba la
sociedad desde una perspectiva
crítica y sarcástica, que de vez en
cuando se servía de técnicas
esperpénticas.
Su obra teatral supuso una
innovación en el teatro colombiano,
que lo llevó a ser el director de teatro
de la Universidad Nacional de
Colombia. Sin embargo, sus mayores
éxitos los logra con su narrativa.
Utiliza un lenguaje heredero del
teatro y la poesía combinado con
una gran imaginación que encajaba
a la perfección con sus objetivos
dentro de la literatura infantil y
juvenil.
Niño recibió numerosos premios y
galardones a lo largo de su carrera,
dentro de los cuales se destacan: el
Premio Caracol, el Misael Valentino,
Enka, y fue incluido en la lista de
honor de la IBBY (International Board
of Books for Young People).
COMIENZOS MEMORABLES EN LA HISTORIA DE LA LITERATURA ( Magnet, Marzo del 2016) “Dada la extensión mediana de una novela, su primera frase no parece ser demasiado determinante. Al fin y al cabo, restan decenas de miles tras ellas. Sin embargo, son numerosos los libros clásicos y modernos cuyas primeras palabras han definido, al menos icónicamente, su posterior legado. Formas de introducir una historia, tan carismáticas como memorables, que ocultan tras de sí no sólo un brillante dominio del lenguaje y del ingenio, sino también la esencia misma de la novela a la que preceden por completo.
Estos son algunos de los comienzos favoritos. El orden es irrelevante.”
El nombre de la rosa, de Eco
“En el principio era el Verbo y el Verbo
era en Dios, y el Verbo era Dios. Esto era
en el principio, en Dios, y el monje fiel
debería repetir cada día con salmodiante
humildad ese acontecimiento inmutable
cuya verdad es la única que puede
afirmarse con certeza incontrovertible.”
El extranjero, de Camus
“Hoy ha muerto mamá. O quizá ayer. No
lo sé. Recibí un telegrama del asilo:
"Falleció su madre. Entierro mañana.
Sentidas condolencias". Pero no quiere
decir nada. Quizá haya sido ayer.”
Miedo y asco en Las Vegas, de Thompson
“Estábamos en algún lugar de Barstow,
muy cerca del desierto, cuando empezaron
a hacer efecto las drogas. Recuerdo que
dije algo así como:
—Estoy algo volado, mejor conduces tú...
Y de pronto hubo un estruendo terrible a
nuestro alrededor y el cielo se llenó de lo
que parecían vampiros inmensos, todos
haciendo pasadas y chillando y
lanzándose en picado alrededor del coche,
que iba a unos ciento sesenta por hora, la
capota bajada, rumbo a Las Vegas.”
Los detectives salvajes, de Bolaño “He sido cordialmente invitado a formar
parte del realismo visceral. Por supuesto,
he aceptado. No hubo ceremonia de
iniciación. Mejor así.”
Anna Karenina, de Tolstoi “Todas las familias dichosas se parecen,
pero las infelices lo son cada una a su
manera.”
El camino, de Delibes “Las cosas podían haber sucedido de
cualquier otra manera y, sin embargo,
sucedieron así.”
Asfixia, de Palahniuk
“Si vas a leer esto, no te preocupes. Al
cabo de un par de páginas ya no querrás
estar aquí. Así que olvídalo. Aléjate.
Lárgate mientras sigas entero. Sálvate.
Seguro que hay algo mejor en la
televisión. O, ya que tienes tanto tiempo
libre, a lo mejor puedes hacer un cursillo
nocturno. Hazte médico. Puedes hacer
algo útil con tu vida. Llévate a ti mismo a
cenar. Tíñete el pelo. No te vas a volver
más joven. Al principio lo que se cuenta
aquí te va a cabrear. Luego se volverá
cada vez peor.”
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LA IMPORTANCIA DE LEER Por: Javier Fernández 11° Con el paso de los años, actividades como la lectura de libros han sido dejadas atrás a causa de las nuevas e innovadoras tecnologías que se presentan diariamente. El cine, el computador, los teléfonos inteligentes, las tabletas y demás han hecho que todas las personas, desde los más chicos hasta los adultos, reduzcan su tiempo para leer considerablemente, hasta el punto de solo hacerlo por obligación en el colegio o trabajo. Será posible que la lectura sea remplazada eficazmente por estas tecnologías y pasamientos, o por el contrario la falta de lectura hará que la sociedad se vuelve ignorante y lo cual conllevara a su perdición. Sin adelantarnos a los hechos, cabe resaltar que todo lo anteriormente mencionado está de alguna u otra forma ligado a la lectura, porque el ser humano tiene la capacidad de hacer lectura de movimientos, imágenes, colores, palabras, etc. Como todos sabemos, muchas películas y programas de televisión son basados en libros, y lo que hacen es reflejar toda la trama de la historia en una pantalla. Por un lado podemos decir que es algo bueno, ya que facilita la actividad de leer, nos ahorra tiempo y nos brinda el mismo mensaje. De igual manera, se puede ver negativo ya que los productores se toman el trabajo de pensar he imaginar por nosotros los lugares, personajes y demás, perdiendo así la idea principal de los libros, poner a trabajar nuestra imaginación. También podemos notar que mientras navegamos en el computador o en
nuestros celulares \, la mayor parte del
tiempo estamos leyendo algo. Estar en Facebook, Instagram y otras páginas web nos obliga a estar leyendo todo el tiempo. La pregunta es si lo que leemos de verdad nos está aportando algo o no. En el caso de que así sea, no es justo decir que estamos perdiendo el tiempo, si lo que hacemos es leer artículos que enriquecen
nuestro conocimiento y pone a volar nuestra imaginación, al igual que un buen libro. También en cierto que este no es el caso de mucha gente, que se podría afirmar que si están perdiendo su tiempo, viendo cosas poco productivas, por lo cual sería mejor si dejaran lo que están usando y se dedicaran a leer un libro. Si dejamos de un lado lo intelectual, y nos vamos a lo práctico es complicado ver que es mejor. Por un lado todo lo que es digital es más
fácil de cargar, y por lo tanto de transportar. Sin 1 embargo resulta mucho más sencillo cuidar n libro grande que una memoria o celular de unos cuantos centímetros. Si el mundo desechara todos
“La candente mañana de febrero en que
Beatriz Viterbo murió, después de una
imperiosa agonía que no se rebajó un solo
instante ni al sentimentalismo ni al miedo,
noté que las carteleras de fierro de la
Plaza Constitución habían renovado no sé
qué aviso de cigarrillos rubios; el hecho
me dolió, pues comprendí que el incesante
y vasto universo ya se apartaba de ella y
que ese cambio era el primero de una
serie infinita.”
-El aleph, de Borges
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los libros físicos para mantener todo digital se arriesgaría a perder todo por alguna falla eléctrica o técnica, mientras que si se deja completamente de un lado lo digital muchas personas que se acercaron a este habito por lo practico que resultaba con las nuevas tecnologías lo dejara a un lado. Por todo lo anterior resulta tedioso discutir si es mejor “leer” de una forma moderna, con textos digitales y películas, o mantenerse en el clásico con libros físicos ya que o hay una verdadera respuesta para esto. A pesar de que es importante avanzar y estar ha abierto a las nuevas formas de lectura como las películas, resulta importante continuar con la costumbre de leer en forma física, por los aportes adicionales que esta tiene sobre los conocimientos adquiridos a la hora de leer. Es por esto que las nuevas tecnologías nunca van a remplazar los libros, así como la fotografía no remplazo a la pintura y el invento del avión no remplazo a los buses, debido a que ambos 2son necesarios en una sociedad moderna y cambiante, pero que siempre debe estar atada y recordar sus orígenes. Lo verdaderamente importante acá es no dejar de leer de alguna u otra manera, porque esta es una actividad que no pasara de moda y será necesaria para la supervivencia de todo ser humano. Además, recordemos que leer nos aleja de
“Constituía un placer especial ver las
cosas consumidas, ver los objetos
ennegrecidos y cambiados. Con la punta
de bronce del soplete en sus puños, con
aquella gigantesca serpiente escupiendo
su petróleo venenoso sobre el mundo, la
sangre le latía en la cabeza y sus manos
eran las de un fantástico director tocando
todas las sinfonías del fuego y de las
llamas para destruir los guiñapos y ruinas
de la Historia.”
-Fahrehneit 451, de Bradbury
ser ignorantes proporcionándonos conocimientos útiles, que a fin de cuentas son nuestra única arma contra la injusticia que se vive diariamente en el mundo.
LIBERTAD A LA MAGIA Por: Sofía Rodas 11° "Leer es importante"; esta es una frase imperativa que toda persona ha tenido que escuchar alguna vez en su vida. Frase que ciertamente tiene mucha validez. Sin embargo, la lectura es un concepto que se tiene estigmatizado para temas y géneros específicos, y que de alguna manera puede llegar a discriminar al lector que no entre dentro de estos márgenes. Los colegios dentro de sus currículos tienen un plan lector establecido para toda la vida escolar; currículo que toca desde
García Márquez, hasta Borges, Carpentier, José Saramago etc. Estos currículos, es innegable que son de una extrema relevancia en la vida escolar; ya que permiten experimentar el sabor de la literatura universal. Pero, qué pasa con estas personas que realmente no disfrutan la literatura universal?. ¿Son ignorantes?, ¿Son incultos?. A primera instancia contestaríamos que no, pero las respuestas van mucho más allá de una respuesta monosílaba. La lectura es un ejercicio que es
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caracterizado por ser extremadamente personal; y va de la mano con los gustos y la personalidad del lector. Pero a pesar de tenerse conocimiento de esto, tiende a haber una discriminación hacia el lector de género distinto al universal y estandarizado. Se pregunta más ¿por qué no lees esto?, que ¿que te gustaría leer?. Se cree que al imponer esta lectura, de alguna manera se puede hacer concordar el pensamiento de las personas. Pero realmente, mas que suprimir el pensamiento, los colegios deberían impulsar el libre criterio de pensamiento. Géneros como lo son la literatura juvenil, se tienden a tildar de géneros incultos y de poca profundidad; mejor dicho: mala literatura. Es un criterio que es aceptable desde el ámbito de la complejidad académica de un texto; pero es netamente inaceptable tomar este ámbito, y aplicarlo en lo que dicen las historias. Sea cual sea el léxico y la complejidad académica de un texto, las historias siguen siendo historias, y no existen historias que no deban ser contadas. Lo maravilloso y fantástico de la lectura no es la capacidad que tienen los libros de hacernos pensar igual; si no la habilidad que tienen estos de hacernos pensar de manera distinta a los demás. Los libros a través de la historia han mostrado ser una forma de rebelión, un grito ante la injusticia
y un llamado al amor. Se cual sea el tema, el libre derecho a la lectura debería ser respetado ante todo. Esto no quiere decir que la literatura universal no sea una parte importante de la educación. Indudablemente la Literatura Universal es esencial para la formación de un estudiante; ya que con esta se pueden estudiar contextos en la historia del hombre, y analizar el comportamiento humano a través de las épocas. Pero a pesar de esto, la lectura a nivel escolar debería ir en pro del libre desarrollo de la personalidad. Esto se puede lograr promoviendo, más que los libros “tradicionales”, que los estudiantes de alguna manera u otra indaguen en el mundo de la lectura. Los libros son la prueba más evidente de la magia de los seres humanos. Por esto, esta debería ser respetada y promovida no importa el contexto.
LA HISTORIA DE MARÍA
Por: Nathalia Figueroa. 10°
María tiene 14 años, ella es la más inteligente de su salón por eso sus compañeros de clase suelen molestarla y excluirla de todo, pues ellos dicen que ella es una nerd. María siempre es el centro de
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las burlas de los niños de su salón, le dicen que es fea y que debería irse del colegio. Todos los estudiantes del colegio sabían lo que estaba pasando con María y algunos de los cursos más grandes solían acompañarla en break y en lunch. Un día, María estaba tan cansada de que siempre la molestaran en su salón que le dijo a su mama que no quería volver al colegio por lo que le estaba pasando. Su mama tomo riendas en el asunto y le mando un correo a la coordinadora contándole lo sucedido con María. La mama de María decidió involucrar al gobierno, pues le parecía que ya al colegio se le había salido de las manos la situación. La mama de María levanto una demanda a todos esos niños que molestaban a su hija María. Cuando los compañeros de María se enteraron de que existía una demanda en su contra intentaron disculparse con María, pues sabían que el colegio los podía expulsar. Todos los compañeros de María fueron a su casa con un alto nivel de hipocresía a pedirle perdón pensando que así se iban a levantar los cargos en su contra. El colegio de María tomo la decisión de cambiarla de curso, pensando que en el otro salón María se iba a sentir más cómoda. Desde que María regreso al colegio, todos sus compañeros fingían ser amigables con ella, de igual firma todo el cuerpo de estudiantes sabe que solo fingen tener una amistad con ella para así no tener mas problemas a causa el bullying.
EL MISTERIO DEL ÁREA 51 Por: Juan Diego Quesada. 8°
Érase una vez, un soldado Estadunidense llamado Jacob Hendricks; trabajaba en el área 51 de los Estados Unidos de América, le habían dicho que por esa zona aparecían alienígenas y que además tenían experimentos con ellos en lo más profundo de la base. Jacob ignoró esas
leyendas. Un noche como a las 11 PM, Jacob tuvo que irse caminando a su casa, debido a que el auto se le dañó, como todo era oscuro, él tuvo que ponerse las gafas de visión nocturna porque no tenía el celular en la mano para encender la luz, de pronto escucha un ruido de turbinas, mira al cielo y hay una nave alienígena aterrizando, el rápidamente se agacha para que no lo vean, de la nave bajan 10 alienígenas y después comienzan a alejarse de la nave, Jacob aprovechando que se estaban marchando, entra rápido a la nave y queda sorprendido con los experimentos humanos que han hecho los alienígenas, se sorprendió al ver también la tecnología que poseía la nave. De pronto encuentra unas fotos de la zona por
la que está el área 51, cuando menos lo espera los 10 alienígenas están detrás de él, luego lo asesinan y la nave parte de la tierra hacia el espacio otra vez y nadie supo más de Jacob Hendricks.
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RELATOS DE UN NAVEGANTE
Por: Javier Fernández Acevedo 11° Las frías brisas de altamar rozan mi cabeza, mientras el excesivo mareo producido por el movimiento del barco no cesa y la lluvia nos golpea como balas caídas del cielo. El capitán se preocupa por mantenernos a flote, mientras hacemos inútiles esfuerzos por sacar el agua que ya llegaba hasta nuestras rodillas. Un ambiente oscuro y sombrío, posiblemente la escena mas tenebrosa que jamás haya presenciado, que de alguna forma nos advierte del peligro que se avecina. Olas gigantescas se formaban, golpeándonos sin piedad. Algunos tripulantes ya resignados, no hacen más que rezar y pedir a Dios que con un milagro nos aleje de lo que parece un trágico final. Por mi parte, me dedique a retratar con palabras lo que mis ojos veían, escribiendo con
trazos finos como poco a poco el mar se llevaba mi vida. Era inevitable pensar en mi familia, la cual me espera con hambre en mi hogar, cuando reciban la noticia y se enteren que la pesca resultó algo peor que llegar con las manos vacías. Posiblemente mis palabras se pierdan en la inmensidad del mar, pero al menos el papel y el lápiz permitieron que mi mente y mi corazón se desahogara.
EL RATÓN MATÍAS Por: Fabrizio Sanchez 6° En un tarde en el 12 de Noviembre del 2003, había un laboratorio secreto llamado “Der Gummibärchen”. Es un laboratorio alemán ubicado en Düsseldorf, una ciudad de Alemania. Los científicos tenían un ratón llamado Matías atrapado para usarlo como prueba de su experimento llamado “Der Eisendrache” que hace que te conviertas en un dragón de hierro. Pero cuando Matías lo iban a usar para su última prueba, Matías se escapa y se tira en una hoya llena de mezcla mágica y el laboratorio explota. Cuando despertó Matias, el trato de hacer ruido pero en vez de hacer su sonido, hablo y dijo “como puedo hablar!”. Luego Matías fue a una ciudad de ratones llamado “Maus
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Schwanz”. Encontró muchos amigos pero, una fiera gigante con sus uñas trató de destruir Maus Schwanz, pero el Ratón Matías, le atacó con su arma secreta llamada “Käse heilige Schwert”. Que con súper poder de queso le disparo a los ojos de la fiera y lo encerramos en la cárcel de “Mäuse Regel und nicht die Bestie” y luego a Matías lo nombraron el sheriff de Maus Schwanz y el salvador del pueblo y le dieron una casa de queso y vivió feliz para siempre. CARTA PARA EMILY Por Alejandra Vergara Cuando me levantaba lo último que queria escuchar era que mi hermana habia muerto. Desafortunadamente esa fue la frase que escuché esta mañana cuando mi madre entro a mi habitacion llena de amargas lagrimas de dolor en sus hermosos ojos diciendome que Emily, mi querida hermana habia muerto. Más me duele pensar en la manera que terminó nuestra relación como hermanas. Ayer antes de irnos a dormir tuvimos una larga discusión, y hoy me levanto de mi cama y mi madre entra y me dice que Emily se habia complicado en la noche y habia fallecido.
A Emily le diagnosticaron leucemia linfática aguda cuando tenia apenas 5 años, y luchó por su vida hasta que su enfermedad la acabó cuando tenia tan solo 12 años. Ella era una niña muy feliz y positiva a pesar de su enfermedad. Hoy escribo esto solo para expresar que te amo Emily, te amé, y te amaré por siempre… De tu hermana mayor, emma. EL EXTRANJERO
Por: Ludwing Landazabal 12°
“…no me queda más que desear en el día de mi ejecución la presencia de muchos espectadores que me acojan con gritos de odio”. No puedo evitar pensar que me frustra Meursault, su manera de ver al mundo me entristece y su constante apatía me resulta de lo más despreciable. A lo mejor esa frustración sea producto de la increíble cercanía que siento con ese personaje sin espíritu ni pasión, que sin esperar un verdadero cambio, logra encontrar una cínica felicidad en la escala de grises que representa su vida. No puedo evitar amar a este personaje y odiar el hecho de que me fascine tanto. Su ascetismo amoral y su completa indiferencia hacia el prójimo lo convierten en un individuo tentador y en un antihéroe extraordinario. En este sentido “El Extranjero” es una pieza literaria maravillosa; la manera en que se dirige al lector a un profundo cuestionamiento espiritual es sublime. Más aún su inexplicable similitud con "La Metamorfosis" de Franz Kafka la convierten en una narración digna de leer. ¿Pero qué hace que este libro sea tan complejo?34
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No hay una frase que evidencie mejor el significado de “El Extranjero” que la última frase del segundo capítulo en la primera sección del libro: “Pensé que, después de todo, era un domingo de menos, que mamá estaba ahora enterrada, que iba a reanudar el trabajo y que, en resumen, nada había cambiado.” En la vida de Meursault el cambio es todo a pesar de que él incesantemente desea negarlo. Antes de la muerte de su madre su vida era monótona y solo consistía de trabajar, fumar, copular, comer en donde Celeste, y en los fines de semana admirar desde la lejanía de su balcón a los vecinos de su barrio. Él ama esa vida, su rutina es lo único que le da sentido a su existencia. Después del funeral su vida cambia completamente. “Hoy ha muerto mamá. O quizá ayer. No lo sé. Recibí un telegrama del asilo: «Falleció su madre. Entierro mañana. Sentidas condolencias.» Pero no quiere decir nada”. Ni siquiera la muerte de su madre le molesta, solo desea regresar a la monotonía que tanto le gusta. El problema es que su vida ya no es la misma, después del funeral todo ha cambiado; ahora él está comprometido, tiene nuevos amigos, ha cometido un crimen, está condenado a muerte. A pesar de esto Meursault parece no importarle nada de lo que está sucediendo, solo cuando está encerrado en la cárcel logra
“Muchos años después, frente al pelotón
de fusilamiento, el coronel Aureliano
Buendía había de recordar aquella tarde
remota en que su padre lo llevó a conocer
el hielo.”-Cien años de soledad, de
García Márquez
entender que su existencia radica en su sencillo estilo de vida. Con esto Camus confronta los valores del hombre moderno: el deseo, la voluntad, el coraje, la amistad, la capacidad de amar, la superación personal... todo esto carece de sentido ante la fría realidad de la muerte. En "La Metamorfosis" la rutina es vista ligeramente diferente a como se percibe en "El Extranjero". Samsa odia la vida que sus
padres le han obligado a vivir y sobre todo desprecia lo que se ha convertido. Aun así decide vivirla
aceptando humildemente la condena que le ha sido impuesta
injustamente. Ambos personajes pasan de una vida metódica hacia una prisión solitaria,
ambos personajes sufren los tormentos de ser diferentes y sobre todo ambos personajes solo encuentran redención en el triste yugo de la muerte.
La magna obra de Camus es perfecta, su narración minimalista, sus personajes bien concebidos, y su estética literaria hacen de él un astro de la novela filosófica. A pesar de todo esto creo que lo que hace sobre todo que este libro sea tan excelente es la viva personificación que Camus retrata sobre el hombre absurdo. "El Extranjero" no es más que una extensión del "Mito de Sisifo" y una materialización de la mente del hombre del siglo XX (evidenciada también en "La Metamorfosis" de Franz Kafka). Aun así no puedo evitar tener mucha molestia por la paradoja que siento por Meursault. Probablemente la razón por la cual no quiero quererlo es porque tal vez no soy muy diferente a los jueces que lo condenaron. Como ellos deseo creer que matar moralmente a una madre es pecado;
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deseo creer que la vida significa algo; deseo creer que importa lo bueno y lo malo, que el mundo tiene algún sentido y que mis acciones no son indiferentes al oscuro espectro de la muerte. Aun así me aterra lo atractiva que es la propuesta filosófica de Camus y sobre todo me conmueve su existencia. ¿Cómo no sentirse conmovido por una obra apasionante? ¿Cómo no apreciar la maestría literaria de una prominencia?
LA VISIÓN DEL HOMBRE EN EL EXTRANJERO Y EN LA METAMORFOSIS
Por: Melissa Vega Puente 12°
“Hoy murió mamá. O tal vez fue ayer, no lo sé.” La obra de Albert Camus (1913- 1960) está marcada por un severo existencialismo que da cuenta del caos y la realidad despiadada que caracterizaba el entorno en el que el autor vivió. Camus, nacido en Argelia, entendió lo que significaba vivir bajo el yugo de una sociedad que representaba mayoría, pues su país era colonia francesa. Además, a muy corta edad, presenció una guerra que causó gran impacto en él, girando sus pensamientos en torno a encontrarle un sentido a la vida, que parecía carecer de él. ¿Cuál era el sentido de vivir si se vive para destruir? 5El Extranjero ejemplifica en su totalidad la filosofía existencialista que predicó Camus, la cual era plenamente pesimista y se negaba a darle relevancia a los valores. El
“...al fin y al cabo, algo tuvo que surgir en
algún momento de donde no había nada de
nada...”
-El mundo de Sofía, de Gaarder
hombre no era mejor si tenía valores o si creía en la existencia de Dios. El hombre no era mejor o peor si hacía o dejaba de hacer algo; su vida tenía sentido únicamente en el afán de cada día. En el libro, Meursault personifica al hombre absurdo, que también se ve representado en Gregorio Samsa en La Metamorfosis. Él encuentra gusto en la rutina y no tiene esperanza alguna por el futuro. No le importa si se casa o no, si se muda a París o no, si su mamá murió ayer u hoy, solo vive con respecto a lo que le “toca” hacer cada día. Meursault parece aislarse del sentido que tiene la vida y se vuelve ajeno a todo orden impuesto por la sociedad para la misma sociedad. Él no entendía la trascendencia de imponer valores o conductas morales que “garanticen” una vida eterna o plena, si no se tenía certeza de esa vida. Lo anterior se ve reflejado en la manera como Meursault reacciona ante las consecuencias del asesinato del árabe. El hecho de ser juzgado o procesado no representa para él una razón para preocuparse, pues le da lo mismo si vive en su casa o en la cárcel, igual está viviendo. Es decir, él no se alarma por la sentencia pues el futuro es incierto en donde se encuentre. Sin embargo, el tribunal no comprende la actitud insensible e indiferente que toma el protagonista frente al tema de su sentencia y es esa la verdadera razón por la que es condenado a muerte. Los jurados, el fiscal y demás aparentemente condenan a Meursault por el asesinato del árabe y por crueldad con la que lo hizo. No obstante, ellos realmente no entendían cómo era que un hombre pudiera olvidar la edad de su madre, dejarla a su suerte en un asilo, y mostrarse indiferente frente a la muerte de la mujer que le dio la vida. La falta de llanto, dolor y duelo, que dan cuenta de que una persona verdaderamente siente y puede verse conmovida por un suceso tan desolador como la muerte de una madre, fueron los motivos de sentencia del tribunal hacia Meursault. La decisión se debía a que ese
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hombre era realmente un extranjero, un ser ajeno al mundo que lo rodeaba, y a que poco valor tenía su vida para el mundo, pues era un hombre que rompía todo orden social establecido. Gregorio Samsa, en La Metamorfosis, es otro ejemplo claro de lo absurdo que resulta un hombre que irrumpe en un comportamiento social diferente al habitual. Su transformación anormal, que sucede en un entorno tradicional, le genera un debate consigo mismo, pues no sabe si debe mantener su esencia humana, actuando bajo todo canon de conducta establecido, aun cuando tiene el aspecto tosco y poco atractivo de un insecto, o adaptarse a su nueva condición animal. Gregorio, por ende, personifica también al hombre absurdo, que debe tomar una decisión: mantener los valores que la sociedad considera correctos y actuar según lo
socialmente aceptado, o deshumanizarse completamente con el fin de tomar la actitud de un insecto. Al “deshumanizarse” genera un equilibrio entre su pensamiento pesimista e indiferente, que se contrapone al del resto de personas, y su aspecto horroroso de animal, que, incluso siendo rechazado por todos, va en concordancia con su ser, pues al pensar diferente a la sociedad, es catalogado automáticamente como un bicho.
LAURA Por: Sofía Rodas 11° Después de que Laura bramo el último grito, la eché de mi oficina. La amenacé con decirle la verdad a Sebastián; pero la idea de que Sebastián supiera fue tan insoportable que se largó. Esa iba a ser la última vez que me hacía lo mismo. Todo el mundo estaba tan enfermo que solo fuimos tres a trabajar. Durante el día solo aparecieron cuatro clientes en el banco. No estaba en el humor para tratar con nadie. Mientras buscaba en el escritorio de Martina mi portafolio escuché el disparo; al voltear la cabeza yacía Laura en el suelo, desangrándose, con sus ojos clavados en mí. No sé si fue Laura, o el miedo de los hombres lo que me hizo reaccionar y caminar hincada hacia la oficina de Sebastián. El Odio de amar tanto a Laura me llevo a la pistola de la caja fuerte. Me dirigí a la sala principal. Al gritar que subieran las manos las lágrimas
corrieron por mi rostro. Fue ahí cuando entró la policía. Esa misma tarde llegue a casa de Sebastián. A las once de la tarde del siguiente día ya estaba en el siguiente vuelo. La amaba; la amo. Pero se acabó.
FLASH FICTION
“Defined as a style of literature in which stories are extremely short and often consist of less than 300 words
'We have also seen how micro-fiction can help someone understand a very complex piece of text as they are forced to extract the big ideas and then synthesize the most important points into just 10 words or fewer.'
BBC NEWS 30TH MAY 2013” (By Kerry Maxwell, 2013, Buzzword) In this occasion, kids from school were asked to write Flash Fictions with a five-6word limit. These were the results: 12B “Closet monster, dripping blood, drinking scotch.” Daniel Viaña
“Soy un hombre enfermo... Un hombre
malo. No soy agradable. Creo que
padezco del hígado. De todos modos, nada entiendo de mi enfermedad y no
sé con certeza lo que me duele. No me
cuido y jamás me he cuidado, aunque
siento respeto por la medicina y los
médicos. Además, soy extremadamente
supersticioso, cuando menos lo
bastante para respetar la medicina
(tengo suficiente cultura para no ser
supersticioso, pero lo soy). Sí, no
quiero curarme por rabia. Esto,
seguramente, ustedes no lo pueden
entender. Pero yo sí lo entiendo.”
-Memorias del subsuelo, de
Dostoyevski
“She couldn’t even close her legs.” Valentina Landazabal
“Flies hover over our society.” Carlos Ramirez
“I know him. he killed me.”
“I’ll paint my skin for freedom.” Ivan Nowogroder
“Doctor said, there’s still a chance.” Adriano Guete
12A
“Drunk on possibility. Hungover on reality.” Christian Lazo
“Dad said I shouldn’t tell Mom.” Daniela Páramo
“Touch my leg, I feel nothing.”
“Mom, why did Dad not return?” Ludwing Landazabal
“I found her, she hates me.” Julian Viaña
“The body was still warm.”
“Please don’t, I’m a virgin.” Laura Duperret
“It’s all about ignoring and living.” Paola García
“I helped Mom pack the bags.” Daniela Lovera
“Doing things today is wasting tomorrow.”
“I’m in charge of myself, right?” Hector Caceres
“Every time I wake up, I scream.” Patricia Fuguet
“I hate my body. Extra-large please.” Nicole Forero
11
“Am I supposed to feel this?” Alejandra Bray
“No money, no power, no sex.” Farey Orozco
“It hurts, I like it.”
“I always hear those stupid voices.” Sebastian Diaz
“She didn’t get off the boat.” Sofia Rodas
“Four hearts, two secrets, four fools.” Maria Paz Cadena
“In love, different devils, same storm.” Maria Camila Cabezas
“Suffering? You don’t know anything.” – Javier Fernandez
“Words on lockers, kids in caskets.”
“Slept under bridge after telling mom.” Maria Andrea Acosta
“Love that can’t be felt.”
“Wise words from a fool.”
“Inner demons kill outer friends.” Fito AbdouniWord did not find any entries for your table of contents.
“Stop, it doesn’t feel right.” Daniela Carrillo7
“Es una verdad mundialmente
reconocida que un hombre soltero,
poseedor de una gran fortuna, necesita
una esposa.”
-Orgullo y prejuicio, de Austen
Poesía
EL OLVIDO
María José Ríos 8°
Egoísta, sí, soy egoísta
Porque en vez de olvidarte
Lo que hago es recordarte
Te pareces tanto a una rosa
Que hasta tus espinas
Me dejan heridas.
Me castigo con la soledad
Y tú juegas a vestirte de felicidad
Jamás sentiste
Todo el sacrificio
Que por ti entregue
Mi alma y toda yo
Llenas de polvo en aquel cajón
Pequeña gaveta de aquel rincón
Guardando el recuerdo
De tu desamor.
EL SOL Y LA LUNA
Por Sofía Padrón 6°
La luna y el sol
me arrullan con amor
y en el día o la noche
me apartan del dolor.
Luna lunera
que tu estas ahí
baja del cielo
y hazme dormir.
Sol solecito
arriba y brillante
baja del cielo
y has que me levante.
El sol y la luna
se eclipsaron para mi
para calentarme y arrullarme
en mi cuna hasta el fin.
ALLI ESTARÉ
Por Emily Tawk 8°A
Algunos días estoy feliz y otros días estoy triste.
Este mundo es mi prisión, pero mi espíritu me permite volar.
Mi jaula parece irrompible, pero mi determinación es incuestionable.
Mi misión parece imposible, pero sé que puedo hacerlo.
Se necesita tiempo, se necesita valor, pero sé que vale la pena.
Si sólo mis días podrían estar en el paraíso donde vuelan las aves y los peces nadan
todo el día.
Si tan sólo pudiera ser la persona que elegimos ser.
Pero ¿sabes qué?
A partir de hoy voy a parar de decir ¨si solamente¨ y voy empezar a decir ¨yo
puedo¨.
Porque sé que hay una puerta que me llevará al lugar donde quiero estar por
siempre.
Mis dolores se irán y mi dolor desaparecerá.
Sé que mi Padre me está esperando... allí... allí mismo... En el lugar donde los
sueños se hacen realidad...
El cielo
MORIR AMANDO
Alfredo Rafael Bray 8°
La muerte te produce temor y angustia,
Llega en el momento inesperado,
Y te arrebata todo lo que más quieres.
Pero el amor es un sentimiento mágico,
Atrapa tu corazón para siempre.
Te produce sensaciones inexplicables,
Y tiene aires de felicidad.
Hay muchos amores,
Amores pasajeros, amores puros,
Amores por interés, amores de una noche,
Amores inexplicables, amores confusos y amores para toda la vida,
Y por todos esos se nos detiene el corazón.
La muerte te llena de curiosidad,
Te llena de nostalgia, dolor y llanto.
Pero no dejes que la muerte se lleve todo,
Vive todo y llévalo contigo cuando mueras.
Pero qué hermosa es la unión de la muerte y el amor.
Cuando prefieres morir que dejar de amar,
Y cuando tu amor es infinito que mueres y sigues amando
SIN TI
Por: María Camila garnica
¿Y qué es la felicidad? Transité todos los caminos
En busca de tu amor. Tú, amor mío eras mi todo
Antes de conocerte no era nadie,
tu partida me destrozó Extraño tu olor, tu voz, y sobre todo tu mirada. Nada jamás será igual,
mi presente eras tú, pero sin ti
¿Qué queda de mí? Lo que antes era felicidad
ahora es solo tristeza. Regresa.
CUARTO DE HUMO
Por: Juan David Camacho 10°
Viento de invierno y luz de verano,
Cae la sombra que rodea nuestros brazos,
este día tu alegre resplandor brilla más que nunca,
Espero que lo que vivimos hoy
Lo que pasamos juntos mañana será igual
Dulce tu voz y luz de tus ojos,
Camino por una cortina de humo
Esa esencia que tú tienes se va
desvaneciendo,
cae una cortina de humo sobre tu rostro,
Este humo oscuro ahora te cobija como el sol antes lo hacía.
Como puedes ser la chica que algún día conocí.
Toco tu fría mano y vivo de nuevo
Aunque no seas igual lo que pasamos nunca morirá
Te llevaste contigo lo que más nos unía
Las hojas caen, un viento frío atraviesa mi cara
Este humo nos tomó por sorpresa
Y sin vuelta atrás no volviste
Como puedes ser la chica que algún día conocí
Sin darme cuenta te fuiste tan rápido y no volviste
Ahora eres cenizas del oscuro humo
LOS OJOS SON EL REFLEJO DEL ALMA
Por: Angie Verbel 8°B
Cuando los ojos se encuentran,
Se puede ver lo más profundo del ser. Los gritos callados y las palabras
desgarradas. La desgracia perdida entre los párpados
Cuando los ojos se conectan,
Se puede ver lo que no se escucha Y entender todo con una sola mirada
Se puede sentir el fuego crepitante Dirigiéndose hacia las mejillas.
Cuando las miradas se aprecian, Se puede ver la ferocidad o la tranquilidad, Se puede saber si en su mundo hay luz o
tinieblas. Se sabe si hay invierno o primavera.
Cuando los ojos se juntan, Una sonrisa inquieta se asoma
Haciendo arder lo más profundo del alma. Un tren empieza a funcionar
Y su vieja chimenea cobra vida.
Y cada vez que tus ojos se encuentran con los míos,
Siento que entiendes a la perfección todos mis secretos guardados
Porque los ojos son el reflejo del alma.
NO SOY EL MISMO
Por: Santiago Quintana 8°B
He pasado meses esperando una respuesta
Y nunca la he recibido,
Tiempo perdido sin ser recompensado.
La vida te da oportunidades,
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Todas dejan una enseñanza.
A veces cuesta aceptarlas,
Pero a final de cuentas
Es mejor dejar ir las cosas.
Tardé tiempo en comprender
Pero al final lo entendí,
Descubrí que no era para mí.
Desde ese día
Algo cambió dentro de mí,
No volví a ser el mismo,
Vi el mundo de otra forma.
Sentí un vacío en mi alma
Una parte de mí se fue,
Me volví frío, prefiero andar solo.
Me siento mejor al estar solo
Ya que nadie me puede lastimar.
LA NOCHE EN LA QUE UN HOMBRE
PERDIÓ SU CAMINO
Por: Daniel Ospina 8°B
Nieve blanca que cae y vuela Inunda la tierra, la cubre de nieve
Torbellinos y aullidos c Es otra cruel tormenta de nieve
Un hombre camina por estos lugares
Perdido, no encuentra su sendero Ha perdido su camino
Lucha por vivir en el intenso frío
Ha perdido su camino
El viento aúlla. Lo ensordece con gritos Las nieves de la sierra se desplazan por la
empinada ladera Lucha intensamente.
Agobiado por el frío,
Levanta su cabeza y da un ultimo suspiro Ruega por su vida, clama a gritos
Necesita ayuda
Cae, La nieve blanca lo arropa,
y oculta la evidencia del crimen ocurrido Tirado en el suelo,
permanece un hombre que una noche perdió su camino.
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EL ULTIMO RECUERDO
Nathalia Figueroa 10º
Un mechón de leña, solo eso me dejó mi abuelo.
Acurrucado en el sofá,
me extendió la mano y me dijo “ve a los montes cenicientos”.
Esa carretera oscura, esa que llama a los muertos.
Llegué a un campo abierto muy contento encontré los
montes cenicientos.
Torbellinos, torbellinos arrasaron con mi único recuerdo. A ese mechón de leña
se lo llevo el viento.
MI TIERRA VERDE
Por: Valentina Rodríguez
¿Acaso esta es mi tierra? ¿Mi verde tierra?
¿Dónde esta la verdadera tierra? Los verdes prados de mi tierra verde
Dejando pasos sobre la blanca nieve
Desnudos arboles dejo la nieve Al pasar la nieve, en silencio se convierte
Tiembla mi cuerpo en la fría nieve
Estoy en un lugar vacío No es para mi un lugar conocido Mechón de lana cubre mi cuerpo
¿por qué no te apuras tiempo?
Dame mi tierra verde Este frio no miente
Y mi naturaleza no esta presente
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BIBLIOGRAFÍA DE IMÁGENES
Imagen1:http://es.123rf.com/imagenes-de-
archivo/nuevas_tecnologias.html?mediapopup=41649952 (17/04/16)
Imagen 2: http://culturalcolegioarturosoria.blogspot.com.co (17/04/16)
Imagen 3: https://fondeadora.mx/projects/nunca-mas-gritos-sin-voz?page=3 (17/04/16)
Imagen 4: https://www.pinterest.com/pin/334744184774258433/ (17/04/15)
Imagen 5: http://maribelescobar91.blogspot.com.co/2011/11/las-funciones-de-los-5-sentidos.html (17/04/16)
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Imagen 8: http://www.zonanegativa.com/10-anos-de-zona-negativa-la-otra-america-edicion-especial/ (17/04/16)
Imagen 9: http://elblogdelupi.com/art-design/ilustracion-coraline-por-jon-klasse (17/04/16)
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Imagen 11: http://genial.guru/notag/15-ilustraciones-que-retratan-los-gestos-mas-espontaneos-del-amor-77455/ (17/04/16)
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Imagen 13: http://mockarte.jimdo.com (17/04/16)
Imagen 14: http://es.dreamstime.com/fotos-de-archivo-libres-de-regal%C3%ADas-imagen-de-la-mujer-hermosa-hecha-de-humo-image31142868 (17/04/16)
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Imagen 16: http://www.ilustracionesgratis.com/category/ojos-eyes-yeux/ (17/04/16)
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https://wordsworth.org.uk/blog/?category=mary-shelley
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http://letrascondibujos.blogspot.com.co/2014/11/iniciacion-la-lectura.html
http://www.artelista.com/obra/3027920494725836-montesverdesdetalosipgreenmountainstalosip.html
http://www.imdb.com/name/nm0305781/
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Camus, Albert. El Extranjero. (1942). Grupo Editorial Tomo. México, D.F. (2014).
38
Humanidades
39
LA BIOPOLÍTICA
LA MODERNIDAD LÍQUIDA
IMPACTOS DEL CAMBIO
CLIMÁTICO EN LA ECONOMÍA
COLOMBIANA
DI “NO” AL ABORTO
EL GOBIERNO CORPORATIVO
SER O NO SER UN MANGO
¿PENSAMOS POR QUE SOMOS
HUMANOS?
ÍNDICE
40
Humanidades
“La humanidad también necesita soñadores, para quienes el desarrollo de una tarea sea tan cautivante que les resulte imposible dedicar su atención a su propio
beneficio”. -Marie Curie
Editorial
Daniela Carrillo
Siglo XX1. Abril del 2016. ¿Qué se ve en las noticias? Japón ha sufrido una serie de terremotos, Ecuador también ha sufrido perdidas por un terremoto, Venezuela busca alternativas para solucionar su crisis eléctrica, el Estado Islámico ha anunciado que Brasil es su próximo blanco, el Papa Francisco pide a la Unión Europea cooperación con la crisis migratoria, un tornado impactó a Uruguay, fuerzas armadas de Afganistán expulsan a talibanes, San Andrés se ha declarado en calamidad pública, los procesos de paz se prolongan, la inflación sube y el dólar se encuentra inestable. Por más trágico que parezca, son sucesos propios del siglo en que vivimos, de nuestras sociedades e interacciones de hoy en día. Por ende, es nuestro deber como ciudadanos del mundo y del futuro, tomar una posición crítica al respecto, no sólo con lo que pasa en Colombia si no en el mundo, porque como se pudo apreciar en algunas noticias anteriores, absolutamente todo está interconectado. Algo que pasa en Asia tiene repercusiones en Suramérica, y si algo ha mostrado la economía es que lo que pasa en Estados Unidos, China, Rusia, el Medio Oriente y Europa tiene consecuencias positivas y negativas en un país como Colombia. La política hace parte de nuestras vidas, todos somos políticos a nuestra manera. Es por esto que no sería real decir que no nos expresamos a diario de manera escrita o verbal de las humanidades o ciencias sociales. Es este el espacio para todos aquellos que quieren compartir su postura de la mejor manera posible, publicándola en un espacio de interacción de todos los sectores de la comunidad escolar.
41
LA BIOPOLÍTICA Por: Adriana Vélez 11°
Michel Foucault, un historiador de las
ideas, psicólogo, teórico social y filósofo
francés, presentó un nuevo concepto
llamado biopolítica; en donde ampliamente
explica diversos
aspectos
económicos y
políticos que juegan
un papel muy
importante dentro de
la sociedad. En su
escrito, además de
hacer énfasis en lo
político-económico
de una nación,
también hace una
reflexión sobre cuál
sería el mejor tipo
de gobierno. Este
escrito está dividido
en varias clases de
diferentes fechas,
en donde el autor va
introduciendo
paulatinamente
diversos conceptos
con respecto a la
biopolítica. En este
ensayo se tratará de explicar qué es la
economía política, la razón de estado, el
famoso arte de gobernar y se dará a
conocer de qué manera el mercado ha ido
cambiando desde la Edad Media hasta la
Edad Moderna.
En la primera clase del escrito, Foucault
introduce el concepto del arte de gobernar.
Con este, él se refiere a la manera
meditada de crear o construir el mejor
gobierno. De igual forma, hace una
reflexión sobre la mejor forma de mantener
un estado vigente. Dentro del arte de
gobernar, el fin deja de ser el bien común,
para ser el bien de varias cosas en
particular: por eso es que surgen muchos
objetivos. Foucault también llega a
referirse a este concepto como el gobierno
que lleva a cabo
el hombre, de
manera que el
Estado sea
poderoso por
medio de la
obtención de
riquezas y fuerte
por el crecimiento
demográfico.
Foucault entiende
y expresa el
término de
economía política
como la forma del
Estado para auto
limitarse mediante
la acumulación de
riquezas,
crecimiento de la
población,
crecimiento
demográfico,
entre otros. La economía política no es una
ciencia aparte del estudio de la política. El
autor aclara que este término no es más
que la economía y la política inmersas en
un solo concepto. Sin embargo, se dice
que ésta es algo que no existe sino que
está inscrito en el Estado. Más allá de ser
una forma “económica de gobernar”. Es la
integración del mercantilismo que estaría
constituido por el estado de gestión interna
42
(
policía), ejército y diplomacia permanente (división de
poderes o balanza europea).
La razón de estado es un concepto directamente ligado a
lo mencionado anteriormente, debido a que según ésta, los
gobernantes se deben comportar de forma que garanticen
la competencia con las potencias extranjeras o aquellos
estados en construcción. Todo esto debe ejecutarse
honestamente y siempre se debe mantener una relativa
igualdad de condiciones (con el fin de que todos los
estados estén en la capacidad de competir entre sí). En
otras palabras, la razón de estado es lo que hoy llamamos
la política exterior de las diferentes naciones. A partir de es
ta, se da a entender por Foucault que solo se puede
gobernar un estado ya existente ("que se da como
presente") que tenga un objetivo por construir o alcanzar
para transformar el estado para bien de todos. Según la
razón de estado, gobernar
es actuar de tal modo que el
estado pueda llegar a ser
sólido y permanente, rico y
fuerte frente a todo.
El mercado juega un papel
bastante significativo no
solo dentro de la parte
económica de alguna nación
sino también de la política.
Por eso, en la clase del 17
de enero de 1979, Foucault decide hacer una comparación
y análisis sobre la diferencia del concepto y rol del mercado
en la Edad Media y la Edad Moderna.
En los siglos XVI Y XVII (Edad Media), el mercado era
concebido como un lugar de justicia o legislación. Aquí se
presentaba una reglamentación y fijación de los precios,
productos, comerciantes y compradores. De esta forma,
todos tenían fácil acceso a diversos productos, haciendo
hasta que los que no tenían tantos recursos lograran
obtenerlos sin ningún inconveniente.
En cambio, en el Estado Moderno, el mercado surge como
un lugar de veridicción donde las dinámicas comerciales no
son tan controladas (fluyen libremente). Esta dinámica
depende de ciertos factores como el patrón (actualmente
tasa de cambio), el
crecimiento económico,
teoría económica,
demografía, producción
agrícola y tecnológica
(avances importantes para
la sociedad), entre otros.
El precio natural de los
productos es un claro
ejemplo y evidencia de lo
anterior, debido a que
dependen exclusivamente
de los factores
relacionados a la ley de
oferta y demanda. Este
mercado moderno
también se rige
según el mercado
internacional; si
algo no beneficia
al mismo,
entonces es
considerado
como algo que no
vale la pena. En
cambio, si éste
se deja llevar por
el dichoso mercado
internacional, su accionar
será considerado como
inteligente.
En conclusión, el
propósito de Foucault al
mencionar y analizar cada
uno de los conceptos
anteriormente
mencionados, fue darle
una amplia explicación a
esa biopolítica que él veía
presente en cada estado.
Con estos términos se
43
introduce un nuevo elemento en el interior del poder y
sus diferentes técnicas disciplinarias
(formas de gobernar). Igualmente, se
reiteró que la economía y la política
siempre van de la mano; ya sea por medio
del mercado cambiante a lo largo de los
años o el arte de gobernar de cada nación.
LA MODERNIDAD LÍQUIDA
Por: Susana Ayola 10°
Podemos decir que la modernidad líquida
es una categoría socióloga, una figura del
cambio y de la transitoriedad, de la
desregulación y liberación de los
mercados, como lo señalan muchos de los
autores consultados.
Zygmunt Bauman propone la metáfora
liquidez para dar cuenta de la debilidad de
los vínculos humanos en una sociedad
cada vez marcada por el individualismo e
interesada por lo privado, con énfasis en lo
transitorio y volátil de sus relaciones.
Encontramos que la movilidad, la
incertidumbre y la relatividad de valores
son las características que destacan al
mundo líquido frente a la anterior etapa la
“sólida” donde la seguridad en el Estado,
en la familia, en el puesto de trabajo, en los
contenidos concretos, y en los valores
firmes y estables definían la sociedad.
“La modernidad líquida es un tiempo sin
certezas”, la cultura laboral de la
flexibilidad arruina la previsión de futuro;
donde los hombres que lucharon durante la
ilustración por poder obtener libertades
civiles y deshacerse de la tradición, se
encuentran ahora con la obligación de ser
libres asumiendo los miedos y angustias
existenciales que tal libertad comporta.
De las lecturas podemos evidenciar
claramente que una de las mayores
preocupaciones de Zygmunt Bauman es
la juventud, a quien llama la generación de
la incertidumbre y le dedica su último libro
“sobre la educación en un mundo liquido”,
donde hace hincapié en el desfase del
sistema educativo y la precariedad
económica en estos tiempos ultra líquidos.
Sostiene la necesidad fundamental de
transformar el sistema educativo, dada la
naturaleza cambiante de la sociedad actual
que descoloca los viejos principios del
aprendizaje y donde la memoria es vista
como algo inútil, potencialmente
incapacitada o, incluso, engañoso, “la
cultura líquida moderna ya no es una
cultura de aprendizaje, es, sobre todo, una
cultura del despego, de la discontinuidad y
del olvido”.
En una entrevista con Ricardo Mazzeo
investigador en este tema, Bauman
desgrana varios de los temas más
importantes que afectan a los jóvenes: la
inmigración, las drogas, la violencia, la
integración social. Con una mirada amplia
y hábilmente interrogado, Bauman
disecciona el comportamiento juvenil en
44
grupos sociales diversos y se detiene en diversos casos,
desde la adicción de los videojuegos e internet hasta el
consumismo desaforado o la apatía política.
La Modernidad Líquida es la época de lo inmediato e
instantáneo, de twitter (ontología en 140 caracteres), pero
también es la época del continente, la dictadura de lo
plástico y lo formal, la tiranía de la estética. Y como su
funesto adalid se alza la Televisión, el circo de la fama
instantánea y la anti-profundidad. Y es en esta alquimia
decadente en la que surgen productos como “Gandía
Shore”, “Mujeres, Hombres y Viceversa”, “Gran Hermano” y
otros realities varios etc.
(http://www.elcultural.es/version_papel/LETRAS/32371/Sob
re_la_educacion_en_un_mundo_liquido).
Se trata de programas que transmiten un mensaje muy
claro y de fuerte calado ent re los jóvenes: solamente
importa la belleza, solo importa la fama, la televisión no es
el medio sino la meta, la diversión y la nada son el destino
final, nada importa más que yo. El cuerpo no es por ello el
hermano del
alma, sino el hijo
único
caprichoso de
esta modernidad
líquida al que
debemos
consentir todo
así como el
instrumento de
nuestra
ascensión. Es
por ello que los
valores quedan
completamente
de lado y la
empatía
sustituida por la
mera simpatía: La honestidad, el esfuerzo, la lucha, el
reconocimiento del otro son innecesarios frente al mensaje
que transmite la televisión ofertando fama extrema e
inmediata, acompañada de un doloroso olvido… “Todo es
líquido, nada permanece”.
“El otro” tipificado como
extraño por desconocido
es un portador innato de
incertidumbre, de
potencial peligro, siendo,
tal vez, su mayor
amenaza, el atentar
contra la clasificación
misma que sostiene el
orden del espacio social
en el que se inscribe mi
mundo4.
Justamente, los extraños
irritan, desagradan,
desconciertan porque
tienden con su sola
presencia a ensombrecer
y eclipsar la nitidez de las
líneas fronterizas
clasificatoria
s que
ordenan el
mundo en el
que vivo, y
de éste
modo,
cuestionar
de manera
radical la
presunta
comprensió
n recíproca
que el “yo”
tiene con el
“otro”.
(http://www.
planetadelib
ros.com/pdf/Pages_from_
T_10011256_-
_Sobre_la_educacion.pdf)
.
45
El extraño, como cuestionador implacable
del orden al que ingresa desde tierras
ignotas, ha sido a menudo tipificado con el
estigma de ser portador de suciedad,
puesto que la suciedad es el caos
contaminante que el orden existente
pretende expulsar, o bien, portador de
ambivalencia, puesto que ésta los hace
irregulares e impredecibles en sus
reacciones. Es el caso de los marginados
sociales que, como una categoría o
tipificación de una clase de extraño
contemporáneo, reciben sobre sí los
rasgos sobresalientes de la ambivalencia y
la suciedad: a ellos se les atribuye la falta
de confiabilidad por lo errático de su
rumbo, su laxa moralidad y promiscua
sexualidad, su deshonestidad comercial,
etc. “Dicho de otra manera, los marginados
son el punto de reunión de riesgos y
temores que acompañan el espacio
cognitivo. Son el epítome del caos que el
espacio social intenta empeñosamente (...)
sustituir por el orden”5.
La modernidad líquida es un tiempo sin
certezas. Sus sujetos, que lucharon
durante la Ilustración por poder obtener
libertades civiles y deshacerse de la
tradición, se encuentran ahora con la
obligación de ser libres. Hemos pasado a
tener que diseñar nuestra vida como
proyecto y performance. Mas allá de ello,
del proyecto, todo sólo es un espejismo. La
cultura laboral de la flexibilidad arruina la
previsión de futuro, deshace el sentido de
la carrera profesional y de la experiencia
acu
mulada. Por su parte, la familia nuclear se
ha transformado en una “relación pura”
donde cada “socio” puede abandonar al
otro a la primera dificultad. El amor se hace
flotante, sin responsabilidad hacia el otro,
siendo su mejor expresión el vínculo sin
cara que ofrece la Web. Las Instituciones
no son ya anclas de las existencias
personales. En decadencia el Estado de
bienestar y sin relatos colectivos que
otorguen sentido a la historia y a las vidas
individuales, surfeamos en las olas de una
sociedad líquida siempre cambiante –
incierta– y cada vez más imprevisible.
(http://www.observacionesfilosoficas.net/zy
gmuntbauman.html)
IMPACTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
EN LA ECONOMÍA COLOMBIANA
Por: Daniela Carrillo 11°
El cambio climático es una de las
problemáticas más graves que la
humanidad debe afrontar en este siglo.
Sus consecuencias afectan a todo el
planeta, aún cuando muchos desconocen
de sus causas. Sean cuales sean las
causas (que son muy conocidas por una
gran parte de la población), sus
consecuencias y cómo contrarrestarlas es
un tema de debate por su afectación en los
diferentes ámbitos. Algunas de las
consecuencias son: el aumento del nivel
del mar, olas de calor, sequías,
inundaciones, enfermedades e
inestabilidad económica. Esta última es de
gran importancia ya que la economía de
una nación está relacionada de forma
directa con el cambio climático.
Los desastres naturales son costosos, así
como la energía y los alimentos cuando los
recursos son limitados. Si países como
Estados Unidos, China, Japón que son
46
netamente industrializados le temen al cambio climático por su
impacto en la economía, ¿por qué Colombia no lo haría? A
pesar de que el PIB de Colombia se concentra más que
todo en el sector financiero (20%) y en el sector de
servicios (15,2%), el sector agropecuario también es
importante (6%) y se ve afectado de manera directa por
trabajar con las materias primas que dependen de la
geografía y el clima del país. La economía colombiana se
puede ver dañada por la disminución en la producción de
bienes primarios y de consumo, que serían limitados y más
caros.
Teniendo en cuenta los impactos en algunos sectores de la
economía colombiana como el ganadero, agrícola, forestal,
pesquero y de transporte, se puede decir que el impacto del
cambio
climático en
la economía
del país sería
negativo. El
impacto
agregado o
general sería
negativo,
pero los
impactos por
sectores son
heterogéneos
. El sector forestal o el de la silvicultura podría ser uno de
los beneficiados del cambio climático, mientras que la
agricultura, ganadería, pesca y el transporte tendrían
pérdidas en su producción.
El sector forestal aumentaría su producción y como este
consume una pequeña cantidad de insumos, los impactos
positivos se reflejarían en el sector manufacturero. El sector
agrícola tendría un impacto negativo con una reducción en
la producción. La reducción de daría por el bajo rendimiento
del maíz tecnificado, el arroz irrigado y la papa. Esto
afectaría de manera directa al sector de alimentos
procesados y también impulsaría al desempleo o la pobreza
de algunos hogares dedicados a esta actividad. El sector
ganadero reduciría su
producción con
implicaciones negativas
en los sectores de
alimentos y manufacturas.
Se producirían perdidas
en la carne y la leche por
la poca precipitación en
los altiplanos donde se
encuentran los
bovinos. Este sector de
trabajo intensivo por lo
cual tiene incidencia en
los efectos
de
sustitución
de factores
que son
también
trabajó
intensivos
como el
sector de
los
servicios.
El sector
pesca reduciría su
producción por la
disminución de la carga
desembarcada afectando
a los sectores del
comercio y alimentos
procesados. Generaría
también un efecto positivo
en el sector agropecuario
al sustituir la demanda
entre sectores. Por último,
el sector transporte
reduciría su producción por el cierre de
vías a raíz de deslizamientos relacionados
con la precipitación, causando efectos en
el sector minero-energético, manufacturas
47
y maquinarias, sin excluir los efectos en los
habitantes colombianos por perdida de
tiempo y falta de movilidad.
El cambio climático representa retos y
dificultades en el desarrollo del país. En
general, los cambios que se van dando
gradualmente afectarán la economía de
forma negativa mediante impactos directos
en la productividad de diversos sectores
económicos; los impactos no se distribuyen
de forma homogénea. Las regiones de la
Orinoquía o la de los altiplanos andinos
podrían estar afectadas. Así mismo los
hogares con menos ingresos reducirían su
consumo en mayor magnitud que los más
privilegiados. Las entidades de planeación
deben adoptar una visión en pro de
contrarrestar los efectos del cambio
climático en ciertas poblaciones y regiones.
Todo esto implica la toma de decisiones
para reducir la vulnerabilidad tanto actual
como futura de la económica. También se
deben evaluar las poblaciones y los
diferentes ecosistemas. Entre más rápido y
efectivo se haga esto, menos costos
económicos habrán, aumentando así la
productividad del país, la lucha contra la
pobreza y un acercamiento a una
Colombia con desarrollo sostenible.
Para contrarrestar un poco los impactos
en los sectores productivos se puede
mejorar el conocimiento sobre las
relaciones entre el clima y la productividad
de los sectores, promover el desarrollo
económico de los sectores con
herramientas tecnológicas con capacidad
de adaptarse a la variabilidad, planear el
desarrollo económico junto con la gestión
ambiental para asegurar la sostenibilidad ,
y generar procesos de ordenamiento
territorial.
Si bien el cambio climático afecta a
absolutamente todas las naciones, países
como Colombia tienen que tomar medidas
de una forma más pronta para evitar daños
ambientales y económicos aun peores.
Teniendo en cuenta el contexto actual de
Colombia, no es pertinente una reducción
en la producción de la mayoría de los
sectores económicos ya que el sector
minero-energético está en crisis. A su vez,
Colombia posee actualmente la moneda
más devaluada de las economías
emergentes y una tasa de cambio con
respecto al dólar estadounidense
extremadamente alta. La inflación se
encuentra en casi 7% y el crecimiento
previsto para fin de año cada vez
disminuye más y más. El país
simplemente no está pasando por su mejor
momento y los impactos en la economía
del cambio climático podrían ser
desastrosos, tomando en consideración el
proceso de consolidación de la Paz que se
está llevando a cabo y las metas de
superación de pobreza.
Bibliografía:
DNP. (2015). Impactos económicos del
cambio climático en. Febrero 20,2016, de
Departamento Nacional de Planeación
48
Sitio web:
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PNUD. (2015). El cambio climático en
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unidas . febrero 20,2016, de Programa de
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Wikipedia. (2016). Economía de Colombia.
febrero 20,2016, de Wikipedia Sitio web:
https://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%
ADa_de_Colombia
DI “NO” AL ABORTO!
Por: Alejandra Riobó 10°
Un proceso donde se busca interrumpir de
manera consiente un embarazo en curso,
bajo cualquier circunstancia debe ser
señalado y criticado por la sociedad.
Estudios demuestran que desde que el
embrión existe hay vida y ese no es un
tema discutible entre cuestiones de moral y
ética, lo que debemos entrar a
preguntarnos seria si consideramos que
otro ser humano pueda tener potestad y
disponibilidad sobre otra vida humana.
Cuando se exponen hechos puntuales
como malformación del feto o embarazo
producto de una violación, el primero me
hace pensar que hoy en día hay miles
de niños con enfermedades y
malformaciones que aun así han salido
adelante y han conocido y experimentado
muchas cosas del mundo que cada día se
va adaptando mas y mas a esas personas
con discapacidades, recordando el dicho
“uno no extraña lo que no conoce”, las
personas con características diferentes
conocerán el mundo con sus deficiencias,
y quien podría afirmar que no lo van a
disfrutar? y con el segundo; me cuesta un
poco colocarme en “los zapatos” de la
mujer, pero aun así considero que la
criatura no es la culpable de lo sucedido,
además que el aborto no va a disminuir o
quitar ningún dolor físico o psicológico, por
el contrario, me atrevería a decir que
empeora la situación, ya que tendrás en
mente que acabaste con una vida y si
piensan que cada vez que la veas vas a
recordar el incidente, puedes darlo en
adopción, entonces no me parece justo
que tomen decisiones de semejante
magnitud por seres humanos que aun no
tienen la capacidad de racionar, de alguna
u otra manera eso es abusar del poder.
“Tiene una persona derecho a decidir
sobre su propio cuerpo? Sí, pero hasta
cierto punto. ¿Puede alguien eliminar a un
vecino ruidoso sólo porque molesta a sus
oídos? Obviamente no. Es igual en el caso
del aborto. La mujer estaría decidiendo no
sobre su propio cuerpo, sino sobre el de un
ser que no es ella, aunque esté
temporalmente dentro de ella” 8 . Sin
mencionar la parte religiosa de la cual
comparto muchas cosas, no todas. La
religión profesa que la vida debe ser
respetada y valorada bajo cualquier
circunstancia, argumentando, que cada
8 https://www.aciprensa.com/aborto/men-ver-aborto.htm
http://www.pnud.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/Brochure%20resumen%20Proyecto.pdf
49
persona tiene un propósito en esta vida, ya sea el enfermo,
el que fue producto de una violación o aquel que
simplemente fue el descuido de una noche, lo cual
comparto de una manera un poco mas flexible. El punto es
que todos hemos sido enviados por Dios para aportarle
algo, ya sea positivo o negativo a este mundo, y ninguna
persona es lo suficientemente superior para decidir si otra
criatura va o no a cumplir con su labor.
EL GOBIERNO CORPORATIVO
Por: Susana Ayola 10°
El Gobierno Corporativo surge como necesidad ante la
crisis de empresas del año 99 en donde por causas
variadas como los malos manejos administrativos, la falta
de personal competente para administrar la empresa,
mezcla de problemas familiares con el manejo de la
empresa, falta de transparencia en el manejo de la
información; muchas empresas se fueron a la quiebra.
Comenzó con la empresa número ocho de Estados Unidos,
con ventas de más de 10 millones de dólares en un año y
que causó un fraude inmenso. Su gobierno administrativo
engañó en 60.000 millones de dólares a sus accionistas,
dejó sin sus fondos de jubilación a 20.000 empleados,
causó graves daños a los mercados financieros y cometió
innumerables delitos. Ahí fue donde se tomó la decisión de
implementar en otras empresas este sistema llamado
“gobierno corporativo”. El gobierno corporativo es el
sistema o la manera en la cual las empresas son dirigidas y
controladas. La estructura del gobierno corporativo
específica la distribución de los derechos y
responsabilidades entre todos los agentes involucrados con
las empresas, tales como: el directorio, la gerencia,
accionista y otros grupos de interés, dando así las normas y
procedimientos para una adecuada toma de decisiones, de
acuerdo al contexto que se presente. El gobierno
corporativo tiene ventajas que son bastante buenas para el
funcionamiento de una empresa, como por ejemplo una de
estas sería que el gobierno corporativo puede reducir el
riesgo de que se produzcan crisis financieras, cuyos costos
económicos y sociales
suelen ser devastadores.
También un gobierno
corporativo bien
implementado puede
incrementar el acceso de
las empresas a
financiamientos de
empresas de otros países
Muchos estudios dice que
los inversionistas
recompensan a las
empresas que cuentan
con un buen gobierno
corporativo, además que
estas son menos
dependientes de
financiamiento por medio
de deuda. También el
gobierno corporativo tiene
algo bastante particular
que es que va dirigido a
ciertas empresas como
por ejemplo empresas que
cotizan en bolsa,
empresas que desean
tener oferta publica,
empresas familiares,
medianas y pequeñas
empresas, instituciones
gubernamentales en
realidad el gobierno va
dirigido a cualquier
entidad que ha llegado a
una etapa en la que
mejorar la transparencia
son esenciales para su
crecimiento y
competitividad en el largo
plazo. Tal como lo dice el
organismo internacional
que financia proyectos y
50
que apoya la implementación de estas buenas prácticas
empresariales, CAF (corporación de andina de fomento),
al final de cuentas
el gobierno corporativo refleja la manera
como se conduce una empresa. Revela
por lo tanto la forma como se observa o no
los principios de equidad, responsabilidad,
cumplimiento y transparencia. Refleja un
estándar de comportamiento tal como
también lo proyectamos las personas.
Nuestro sentido común, nuestro buen
criterio, y nuestras escalas de valores
tienen mucho que decir aquí. Al entender
el sentido e importancia que el gobierno
corporativo tiene para cualquier empresa,
mejora la actitud para procurar su continua
mejora.
Otra ventaja de este
es que su finalidad
esencial es
convertirse
precisamente en una
herramienta para
garantizar la
permanencia de la
sociedad en el
entorno económico,
evitando que desaparezca por problemas o
fallas en su sistema de gobierno
corporativo. Pero no es de olvidar que este
contiene beneficios aún más específicos
como por ejemplo transparencia en las
operaciones, informaciones oportuna, y
real, generar mayor valor para las
empresas al lograr confianza de
inversionistas, medir mejor la operación y
desempeño del negocio, eficiente sistema
de administración de riesgos y control
interno, logar que una empresa que no se
estanque y crezca y por ultimo a nivel del
consejo de administración se logra alta
visibilidad de los objetivos, estrategias y
avances logrado por la organización.
Por otro lado, se puede decir que es
sistema de gobierno corporativo se hizo
con el objeto de disminuir el número de
irregularidades que se detectan
previamente. Para complementar el
gobierno corporativo fortalece la
confiabilidad de las sociedades para que
puedan atraer con mayor facilidad distintas
alternativas de financiación y también
busca promover la adopción de prácticas
de buen gobierno en sociedades cerradas,
como es el papel que juegan los socios
que tienen pocas acciones en una
sociedad, como puede obtenerse
información
permanente de la
gestión de la
empresa, entre otros
temas.
Actualmente, la
forma como se
percibe a las
empresas y se
realizan los negocios
ha cambiado por la economía del mundo,
es por esta razón que el gobierno
corporativo es importante, pues es ayuda
a generar crecimiento en las
organizaciones.
Ahora bien, teniendo en cuenta este
tema de gobierno corporativo como
muchos estudios dice que los
inversionistas recompensan a las
empresas que cuentan con un buen
gobierno corporativo, además que estas
son menos dependientes de financiamiento
por medio de deuda y es aquí donde juega
un papel fundamental con los TLC para
las relaciones comerciales internacionales.
Pero para abordar esta relación habría que
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preguntarse, ¿qué es un TLC?, el TLC
quiere decir Tratado de Libre Comercio, es
un acuerdo comercial, regional o bilateral,
que busca ampliar el mercado de bienes y
servicios entre los países que hacen parte
del mismo. De esta forma, se eliminan o
rebajan de forma sustancial los impuestos
de los bienes acordados entre las partes y
los acuerdos en materia de servicios.
Por otro lado se puede decir que aquellos
países que tienen este tratado conllevan
unas ventajas bastante fundamentales las
cuales serían acceso a mercados más
amplios, acceso a productos de mayor
calidad y menos precios, contacto con
avances tecnológicos y científicos, mejores
sueldos y calidad de empleo, implica
menores costos en la importancia de
insumos y bienes capital y por ultimo
genera mejoras en la productividad y la
competitividad. las ventajas siempre serán
fundamentales pero este tratado de libre
comercio no solo conlleva lo que se le
puede decir beneficios este también
contiene objetivos que se consideran
bastante relevantes que son: eliminar
obstáculos al comercio y facilitar la
circulación transfronteriza de bienes y
servicios, promover condiciones de
competencia leal en la zona de libre
comercio, estimular la expansión y
diversificación del comercio de mercancías
y servicios, promover, proteger y aumentar
las oportunidades de inversión, proteger
los derechos de propiedad intelectual en
forma adecuada y eficaz, y por ultimo crear
procedimientos eficaces para la aplicación
y cumplimiento del tratado, para su
administración conjunta y para la solución
de controversias.
De acuerdo a la información encontrada en
la página web del Ministerio de Comercio,
Industria y Turismo, el TLC es bastante
bueno para un país, en este caso para
Colombia, por ejemplo en Octubre de 2011
el congreso de Estados Unidos aprobó el
tratado de libre comercio con Colombia,
también existe un TLC entre Colombia y
Canadá, que entró en vigencia en Agosto
de 2011, otro también sería el TLC entre
chile y Colombia el cual entró en vigencia
en el 2009, Colombia como tal ha firmado
acuerdos de libre comercio con México y
con todos los países de América del sur
excepto las Guayanas.
Ministro de industria, turismo y comercio.
(2011) recuperada de:
http://www.mincit.gov.co/mincomercioexteri
or/index.php
SER O NO SER UN MANGO Anónimo El humano es un ser débil. El humano es un ser poseído por las emociones. Pero el humano es el único que logra pensar mas arriba de el mundo, a través de los cinco sentidos. La humanidad es la especie dominante y se le atribuye a esto la gran mente humana con capacidad de llegar a el saber. Todos los edificios, carreteras, estadios, colegios, muelles, piscinas, aviones, escritorios, lápices y borradores salen de una simple palabra. Las palabras controlan nuestro ser; el humano es un ser social por naturaleza y necesita relacionarse con otros para así poder entender el “¿Qué?” con el mundo y el ¿Porqué? con la vida. Pero para poder llegar a el saber se tiene que entender. La teoría de el conocimiento propuesta indirectamente por Aristóteles habla de el conocimiento en etapas, y es claro resaltar que como personas venimos al mundo sin ningún tipo de conocimiento anterior, solo con el instinto de supervivencia que corre por nuestras
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venas desde el primer día. El conocimiento es adquirido a través de la experiencia, y como humanos tenemos la capacidad de almacenar el estimulo de la experiencia seguido de su reacción y utilizarlo para comprensión de el estimulo en un futuro. De esta manera logramos memorizar lo que nos hace reír y llorar. Pero en un mundo en el cual la supervivencia es sumamente complicada, el cual necesita que las especies se adapten para no morir, ¿Por qué deberíamos saber?, ¿Por qué no quedarse en el mundo de las tinieblas en el cual es mas fácil sobrevivir? Menos esfuerzo. Esta expresión puede ser respondida de dos maneras. La primera consta en el simple hecho de que no queremos ser vegetales ni frutas, de qu e el humano posee este instinto de aprendizaje el cual evita el deterioro neurológico de las personas a través de el poseer conocimiento, que al mismo tiempo evita la muerte de la función cerebral. Y la segunda manera de responder a este hecho es que el ser una fruta es contradictorio. Un mango no se va a sentar a leer, y mucho menos te va a conversar de lo mucho que le gusto el libro. Pero, el mango sabe; el mango posee el “saber” que necesita para cumplir su propósito de vida. El mango fue creado por un árbol, al
momento de desprenderse el pierde las
funciones que el árbol le brindaba. Pero el mango sigue siendo un mango, y este sabe cuando madurar porque sabe que va a morir. Esta en su instinto, en su existencia. ¿A que lleva este mango?, A que el saber es el existir. El saber es hacer parte de algo, de un todo. Si un algo vive sin saber, su existencia es cancelada. La vida tiene una función para todo ya sea la simple existencia, Y el humano es una raza tan omnipotente y poderosa que no puede darse el lujo de “existir’ solamente.
¿Qué se pretende
apuntar con todo esto?, el humano tiene la opción. O lo adquieres o no lo haces. Puede ser voluntario o
involuntario pero al final, el lugar de un humano en una sociedad y en un mundo se pone en juego. El propósito de la vida es el saber, y el saber puede ser adquirido de muchas maneras. Pero
no existe una manera tan bella, completa y eficiente de recolectar el saber si no es a través de la lectura y la escritura. Los libros son la gasolina de la mente humana.
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¿PENSAMOS PORQUE SOMOS HUMANOS? Por: Juan Camilo Bermúdez y María Paula Quintero 11°
Los filósofos, a través de los años siempre han tenido un gran interrogante entre sus líneas, ¿qué es la mente? Descartes definió casi a la perfección el dilema mente-cuerpo con su legado del dualismo mente–cuerpo. Éste sostuvo que en cuanto existe se corresponde al grupo de sustancia pensante o sustancia material. Descartes definía la esencia de la mente como pensamiento y la esencia de la materia como la ocupación de espacio, pero al definirlo produjo un problema casi insoluble acerca de cómo interactúan estas dos sustancias. Ni siquiera Descartes fue capaz de darle respuesta a esa pregunta. Sus sucesores Nicolás Malebranche y Gottfried Leibniz recurrieron a soluciones jamás pensadas; su estrategia consistía en aceptar el dualismo pero arguyendo que en realidad no hay interacción entre la mente y la materia, su aparente existencia resulta de una oculta acción de Dios. Desde hace varias décadas hay un tema que ha alterado el concepto de mente, inteligencia y cuerpo, la inteligencia artificial. “El arte de desarrollar máquinas con capacidad para realizar funciones que cuando son realizadas por personas requieren inteligencia” (Kurzweil, 1990, s.p) En la película “Ex – machina” evidenciamos un caso de prueba sobre un robot que se cree y se espera que sea inteligencia artificial. Pero éste, en este caso esta (Ava), termina siendo incluso más inteligente de lo pensado. Este caso hace que en los que ven la película suscite una duda ¿realmente razonamos inteligentemente por el hecho de ser humanos? La conciencia se define como el conocimiento que el ser humano tiene de si mismo y de su entorno. Se considera una capacidad cognitiva relacionada con la atención y permite a los seres humanos percibir de una manera profunda su propia existencia. Según la filosofía se podría definir la conciencia como la facultad de decidir según la percepción del bien y el mal. Jean Paul Sartre afirmo que “la conciencia solo puede existir de una manera, y es tener conciencia de que existe” (s.f). Una computadora se define como una maquina capaz de procesar resultados basados en datos anteriormente provistos. Teniendo esto en cuenta podríamos definir una computadora teniendo en cuenta el concepto de conciencia como una maquina capaz de procesar datos y lograr tener facultades para diferenciar el bien del mal. Se puede considerar que una computadora tiene facultades para diferenciar el bien del mal o una
“conciencia” ya que cuando esta logra detectar un virus actúa para eliminarlo. Al igual que cuando un ser humano percibe una acción maligna propia o de otro ser actúa en aras de remediarlo.
De allí se extrae el concepto de humanidad definido por Aristóteles como “el ser humano en su esencia, como animal racional capaz de pensamiento abstracto” la cual hace parte de la naturaleza del hombre. Se considera la naturaleza del hombre como parte de la humanidad ya que esta es su esencia. Se distingue de la Inteligencia Artificial ya que las computadoras no pueden imaginar o racionalizar de forma abstracta a diferencia del hombre que lo hace mediante el uso de sus facultades mentales.
Parte de las facultades mentales del hombre es la idea de tener una identidad propia. El propósito de Caleb en la casa de Nathan es realizar el test de Turing a Ava. Pero realmente el Test de Turing se realizó de una manera diferente en este caso. Nathan no intentaba probar si Ava era inteligencia artificial usando como prueba a Caleb. La prueba realmente consistía en lograr que Ava
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convenciera a un humano de ayudarla a escapar. De esta manera los dos se podrían considerar como sus conejillos de indias y al probar a uno estaría también probando al otro. En cierto momento de la película durante una sesión entre Ava y Caleb se va la energía de todo la casa y en esta escena se puede evidenciar los primeros indicios de la inteligencia en Ava ya que ella empieza a engañar a Caleb diciéndole que Nathan es malo, sin dejar de lado la viveza que muestra al persuadir a Caleb. Durante las
Tras cada sesión Ava muestra que todo lo que hace no es un instinto sino toque todo esto ha sido por intención propia comenzando a demostrar que su conciencia ya es diferente a la de cualquier animal. Esta intencionalidad se ve después de cada sesión en las cuales Caleb salía seducido por Ava, creando poco a poco cierta atracción sexual hacia ella. Era importante que Ava tuviera sexualidad ya que con eso a su favor lograría conquistar a Caleb y hacer que este la ayudar a conseguir su objetivo, escapar de la casa de Nathan. Se podría decir que éste le dio sexualidad a Ava con el fin de lograr las cosas mucho más fácil y hacerla mucho más cercana a un humana y alejarla del concepto de robot, que es lo que principalmente se busca a la hora de hablar de inteligencia artificial. Cuando Nathan cuestiona lo imperativo de la interacción de una caja gris con otra, crea un trasfondo a la pregunta; no sólo se refiere plenamente a dos robots juntos, se refiere mucho más allá de eso. Lo imperativo de una caja gris interactuando con otra caja gris es mostrar una característica propia de un ser vivo, sea humano o sea animal; de nada vale tener un robot racional sin capacidad de interactuar no sólo con los humanos sino con otros robots racionales.
La intención de Ava era lograr salir de la casa de Nathan, no importa como lo lograra. El engaño fue sólo una estrategia, una parte del plan para poder salir del encierro
en donde ella estaba. Basado en lo dicho anteriormente
podríamos afirmar que Ava si era un ejemplo de inteligencia artificial y varios hechos lo pueden confirmar. Al ella empezar a auto repararse con el fin de mejorar su apariencia muestra que ella realmente era una inteligencia artificial. Como se definió anteriormente la inteligencia artificial es “[…] máquinas con capacidad para realizar
funciones que
cuando son realizadas
por personas requieren
inteligencia” (Kurzweil, 1990) en este caso Ava realizó una acción que para
ser realizada por una persona requiere de inteligencia, y es el arreglarse. Ella era consciente que al salir como un robot, llena de metales no iba a verse bien, por lo que resolvió transformarse para verse bien, pensamiento y acción típica de una persona. Mostrando que la sexualidad si hace parte de la ontología ya que esta es la parte de nuestro ser que busca de cierta manera relucir y verse diferente.
Esta sexualidad e inteligencia que tenía Ava
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llega hasta tal punto que hace que Caleb dude acerca de la realidad las cosas que le están pasan y que en realidad todo es sueño, llevándolo al tal punto de duda que para saber si era verdad o no se corta el brazo. Después de cortarse él supo que lo que estaba pasando era real y al mismo tiempo descarto la idea de que el fuera un robot. Fue tan grande el nivel de interacción entre Ava y Caleb que se podría decir que esta es parte esencial de la conciencia ya que esta ayudo Ava a obtener de cómo era en realidad ser.
Al final de la película Ava le pregunta a Nathan “¿Te parece extraño haber construido algo que te odia?” mostrando principalmente el hecho de que Ava ya es capaz de sentir odio como una persona y también se asemeja a la creencia en dios donde muchos se cuestionan el por qué dios existe o por que no los ayuda cuando los necesita mostrando desagrado hacia el. De ahí nace el error de Nathan ya que al darle un sentimiento tan fuerte como el odio desato en Ava sus ansias de escapar para no verlo, las cuales el subestimo y como resultado se dio la liberación de Ava y la muerte de Nathan.
Esta película toca puntos muy discutidos en la actualidad como lo es la pregunta de que si se debe o no construir un robot con mente humana o que factores son los que conforman la mente humana y finalmente que pasaría en un mundo donde la población no sean solo humanos sino también computadoras que simulan ser humanos. Todas estas son peguntas que esta película trata de responder pero al mismo tiempo nos plantea una futura realidad donde las persona no podrían diferenciar una persona de una computadora.
¿Somos los seres humanos los únicos capaces de razonar? A medida que pasan los años la tecnología avanza, pero, ¿logrará esta superar la “mente humana”?
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BIBLIOGRAFÍA DE IMÁGENES
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BIBLIOGRAFÍAS
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Sección
Infantil
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ÍNDICE
POEMA DE SECRETOS
DIOS
TICO, EL PERIQUITO
LAS AVENTURAS DE
MATÍAS
LA BALLENA FELIZ
ROXAM Y ALEX
ARTE
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Sección Infantil
“La escritura es la pintura de la voz”
-Voltaire
Editorial
Alejandra Bray
Cada día el mundo va cambiando, y por consiguiente, las costumbres, la cultura y la vida de las personas también experimentan cambios. La tecnología está cada vez más presente en nuestras vidas como una consecuencia del proceso de globalización y de cambio por el que estamos pasando, haciendo que la lectura, la escritura y las ganas de sentarse con un lápiz y un papel a escribir sean cada vez menores. La lectura y la escritura son habilidades humanas que nos conectan con situaciones ajenas y distantes a nosotros. Éstas habilidades y destrezas nos han permitido formar un carácter que nos define como seres humanos, ya que a través de ella podemos vivir realidades que eran desconocidas para nosotros y nos brinda la oportunidad de conocernos a nosotros mimos y a nuestros sentimientos. La lectura ha sido la que ha fomentado la creación de la sociedad y la que a lo largo de la historia ha regido la expansión de la misma, convirtiéndose así en una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano puede realizar a lo largo de su vida. La lectura y la escritura están en todas partes y nos rodea. Cuando leemos y escribimos no sólo nos conectamos con mundos lejanos e historias únicas, sino que también aumentamos nuestro vocabulario, mejoramos nuestra ortografía y expandimos nuestro conocimiento a través de historias mágicas y maravillosas. A través de estas dos habilidades conseguimos riquezas espirituales que nos nutren con conocimiento. Nos ofrecen una vívida percepción de la vida, y un mejor entendimiento de nuestro mundo y nuestra sociedad. Si la lectura es un regalo que la humanidad nos ha brindado, hagamos provecho de ella y aprendamos a sentir y a vivir a través de ella.
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POEMA DE SECRETOS
Por: Sofía Castro 4°A
En una mañana llena de secretos,
encontré una pera.
La probé, pero no me llegaba el sabor.
Mordí una salchicha y tampoco me supo a nada,
mis ojos no veían el color,
lo único que veían era blanco y negro.
Mis sentidos no querían trabajar,
Mi nariz no olía el dulce aroma de las flores,
ni el sabroso olor del chocolate.
Mis oídos no escuchaban la armoniosa voz de las aves,
ni las hermosas canciones.
Mis manos no querían sentir nada,
ni la suave piel de mi perrita Lulu.
Mis sentidos no querían trabajar,
mis sentidos no querían funcionar.
DIOS
Por: María José Urueña 5°
¡Dios! bueno y poderoso, me protege, cuida y dice que hacer,
a veces, lo escucho y
siento su presencia con la brisa
que acaricia mi cuerpo al contemplar la mañana.
A diario, me levanto con la sensación de su presencia tal si fuera
un sueño del cual no quiero despertar
puesto que me da tranquilad y reconforta mi fe.
Eres el Dios de todos, quien no abandona, eres
bondadoso , amoroso , humilde y nos llevas por el camino del bien, aun cuando
muchos de nuestros actos van en contra de ti.
Solo tú, creador de todo lo que nos rodea
mereces adoración de nuestra parte, infinitas gracias por la alegrías y
enseñanzas que nos das a través de las dificultades y obstáculos que pasamos.
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TICO, EL PERIQUITO
Mateo G. 2°B
Había una vez un periquito llamado Tico. Estaba volando cerca del piso cuando un gato lo quería coger. El gato saltó y se estrelló con una biblioteca. Después, el periquito Tico se fue para su jaula y se quedó allí un buen rato, el gato malvado se
quedó con much
os mora
dos.
LAS AVENTURAS DE MATÍAS
Por: Matías
Había una vez un niño llamado Matías que quería viajar por el mundo en un barco
gigante. Matías tomó el barco de su papá y le dejó una nota que decía “vuelvo pronto papá.” Se encontró con un calamar gigante malvado que lo quería devorar, pero Matías logró escapar muy rápido en su barco gigante. Iba tan rápido que se chocó con un iceberg, cayó en una isla y se encontró con un panda y fueron amigos y recorrieron el mundo juntos. Cuando llegó a su casa le contó a su papá sus aventuras.
LA BALLENA FELIZ
Edgar 2°B
Había una vez una ballena que estaba jugando cerca de la orilla en la playa y logró llegar a la arena. Unos niños la vieron y pidieron ayuda. Unos helicópteros llegaron y lograron recatarla. La ballena regresó nadando muy feliz porque iba a poder estar de nuevo en el océano y con su familia.
ROXAM Y ALEX
Verónica, 2°B
Roxam y Alex eran muy buenos amigos, siempre hacían planes juntos y se reunían en el salón de clases. Marcos, era un niño muy travieso y quería acabar con la amistad de Roxam y Alex. Ellos hicieron una promesa y dijeron que no iban a dejar que nadie les dañara su amistad o los separara. Marcos, no acabó con su amistad sino que la hizo más fuerte y unida.
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Por: Ashley
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Por: Mateo
Por: Simón
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Por: Ana Sofía
Por: Ittai
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Por: Sofia Mogollón
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Por: Gabby Urrego
Por: Andres
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BIBLIOGRAFÍA IMÁGENES
http://www.fotosearch.es/CSP917/k9178477/
http://www.imujer.com/4938/consejos-para-escribir-una-carta-de-amor
http://tierra-leyendas.blogspot.com.co/2013/01/el-sol-y-la-luna.html
http://martatalavera.com/los-5-sentidos-por-el-dr-pedro-del-castillo-olivares/
http://es.123rf.com/photo_18834041_ilustracion-de-un-nino-montando-en-un-barco-con-una-bandera-roja-sobre-un-fondo-blanco.html
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