Cecehacheros deportistas recibieron trofeo en los juegos ......Olímpico Universitario ante cientos...

Número 1,326

Año XXXVII

Cuarta época

ISSN 0188-6975

22 de abril de 2013

Consúltanos en la red: www.cch.unam.mx/comunicacion/gaceta

Educación Física, hábito saludable página 3

Cecehacheros deportistas

recibieron trofeo en los juegos Universitarios

Cincuenta alumnos deportistas del Colegio de Ciencias y Humanidades recibieron trofeo y reconocimiento en el Estadio

Olímpico Universitario ante cientos de compañeros y autoridades de esta máxima casa de estudios, por haber logrado

primeros lugares en los Juegos Universitarios 2012-2013. 2

Foros de difusión y

discusión de los avancespara la Actualización

del Plan y los Programas

de Estudiocontraportada

2 22 de abril de 2013Gaceta CCH 1,326

en agosto de 2012; en ella se señalaban las dos fases en

que se dividiría: la primera, en una eliminación de cada

uno de los subsistemas. En nuestro caso, los Juegos Intra

CCH, que tuvieron lugar en octubre, “de donde surgieron,

en noviembre, los ganadores de futbol soccer y rápido,

basquetbol y voleibol juvenil menor y mayor”, aclaró.

En la segunda fase, los ganadores de los Juegos Intra

CCH se enfrentaron en marzo a los primeros lugares de la

Escuela Nacional Preparatoria y las escuelas incorporadas a

la UNAM, de tal suerte que “salieron victoriosos el Plantel Sur

en Voleibol juvenil menor femenil y Futbol soccer varonil, y

el Plantel Azcapotzalco en Futbol rápido femenil”. El segundo

lugar resultó, en Basquetbol juvenil menor varonil, Oriente;

en Basquetbol juvenil menor femenil, Naucalpan; en Futbol

rápido varonil, Vallejo, y en Basquetbol juvenil mayor femenil,

Azcapotzalco. En tercer lugar quedó el Sur en Futbol soccer

femenil, Voleibol juvenil menor varonil y Basquetbol juvenil

mayor varonil. (Con información de Carmen Guadalupe

Prado Rodríguez) Ͽ

Viene de la página 1

En la ceremonia de premiación, los equipos ganadores:

Voleibol juvenil menor femenil y Futbol soccer varonil del

Plantel Sur, así como Futbol rápido femenil de Azcapotzalco,

escucharon entusiasmados las palabras de Valeria Aguilar

González, alumna del Sur, quien ha sido doble medallista

dorada en atletismo: “quiero ser de esas historias de hazañas

y proezas, de llegar al aula con el uniforme empapado, para

aprender más. Ahí, seguro, los voy a encontrar.”

Por su parte, Eduardo Bárzana García, secretario general

de la UNAM, afi rmó que la Universidad concibe la educación

de manera integral desde hace más de un siglo y aseguró

que “el compromiso que han adquirido sabrán defenderlo

con honor, entrega y dignidad. Son portadores del azul y oro

que tanto han enorgullecido a muchas generaciones. Sean

consecuentes con esta tradición”.

En entrevista, Olivia Acevedo Robledo, jefa del

Departamento de Educación Física de la Secretaría

Académica de la Dirección General del CCH, explicó que

“la convocatoria de estos juegos universitarios se emitió


Educación Física, hábito saludable

Hace unos días, teniendo como escenario el Estadio

Olímpico Universitario, nuestra casa de estudios entregó

a los jóvenes estudiantes que ganaron las competencias

organizadas en las diferentes ramas del deporte, los trofeos que

avalan su supremacía.

Obtener el primer lugar en un torneo requiere de antemano

disciplina, talento, sacrifi cios y un largo etcétera, pero sobre todo

trabajo en equipo. Se dice fácil, sin embargo, requiere anteponer

el nosotros y hacer a un lado el yo “por el bien del equipo”.

Ahora que estamos concentrados en el proceso de Actualización

de nuestro Plan y programas de estudio, la educación física

ha recobrado especial atención en el Colegio y se estudia la

conveniencia de que sea parte integral de la formación curricular.

Además, por su repercusión en la preparación de los jóvenes

bachilleres de ahora, es tema sustantivo de los Programas

Prioritarios que puso en marcha la directiva del Colegio,

dentro del Plan de trabajo 2012-2013, con el Programa Escuela

Saludable, Escuela Sana, el cual “está orientado a profundizar en el

conocimiento de hábitos de vida saludable, del cuidado personal

en actividades físicas, de higiene, orientación alimentaria, así

como de una ocupación activa y responsable del tiempo libre”.

Ante las estadísticas contundentes que marcan a México

como un país de obesos, no cabe la contemplación. Los buenos

hábitos deben fomentarse no sólo en el hogar, sino también en la

escuela, dentro de un círculo propicio para tal fi n, con profesores

preparados a brindar orientación y ayuda.

El buen aprovechamiento del tiempo libre también es formativo

para nuestros estudiantes, y es tarea que todos debemos hacer.


Entre lo urbano y lo artístico

Museo del Grafi ti en el CCH

RAQUEL A. TORIBIO

Entre latas de pintura, andamios y bocetos, el Museo

Universitario de Arte Contemporáneo (MUAC), con

el apoyo del Departamento de Difusión Cultural del

CCH, llevó a cabo el proyecto Museo del Grafi ti en el Plantel

Sur, del 10 al 12 de abril. Esta idea, a partir del concepto del

urbanista Yona Friedman, muestra que los edifi cios ya no son

indispensables para muchas funciones, como es el caso de

los museos y la exhibición de arte.

En este caso, el grafi ti, expresión gráfi ca y elemento

del movimiento del hip-hop, visto en calles, fachadas,

transportes, etcétera, de las grandes ciudades, es expuesto

a los transeúntes y en este caso es llevado a los espacios

universitarios con los estudiantes cecehacheros. El proyecto

busca establecer una conexión entre los jóvenes, los nuevos

medios y los lenguajes artísticos y visuales.

Para ello, Muna Cann, jefa del enlace educativo del

MUAC, dirigió un taller en el que participaron como

asesores los grafi teros Bloke, Kritik y Odher del VEW Crew y

Rolls, quienes resolvieron dudas, reafi rmaron convicciones

y desmitifi caron actitudes y comportamientos de la vida

del “tagger” a los estudiantes.

Por un lado, Rolls comentó: “Un escritor muchas veces es

egoísta con lo que sabe; un grafi tero ilegal no se presta para

dar a conocer lo que sabe, tiene sus motivos, pero el grafi ti es

muy libre. Ser grafi tero no es cosa de un día o de aprenderlo

en aulas exactamente; al principio existen muchos prejuicios,

pero luego descubres que es una forma de vivir. Algunos

jóvenes en el taller ya tienen tiempo dedicados a esto, les

aconsejo que poco a poco se vayan exigiendo. El núcleo

del grafi ti no es lo bonito que se ve, su núcleo está en el

tagg, de ahí vienen otros conceptos, y el que seas grafi tero

no signifi ca que seas de bajo intelecto o un vándalo como

muchas personas creen.”

Por su parte, Francisco X, alumno de sexto semestre,

menciona: “Me gusta el wild style. Me enteré del taller por

medios electrónicos y me interesó porque llevo tiempo

siendo grafi tero. Me gusta esta forma de expresión porque

surge de un movimiento social, tiene voz propia”. También

Sara Barrientos comentó: “Antes pensaba que el grafi ti lo

hacían los vándalos y vagos, pero mi punto de vista cambió,

es un arte diferente. A muchos jóvenes les llama la atención

y se les da muy bien, se siente

bien agarrar la lata y pintar un

poco.”

Decenas de jóvenes, entre

mezclas, trazos, intercambio

de válvulas y consejos de los

asesores grafi teros, dieron

rienda suelta a su creatividad

y necesidad de expresión, si-

guiendo sus bocetos e incluso experimentando con colores

y líneas, para que fi nalmente pasaran a fi rmar su trabajo, el

cual quedó expuesto en el

Jardín de las Artes con el

fi n de que la comunidad

del plantel pueda verlo y

reinterpretar, así, el con-

cepto de museo, que fue

uno de los principales ob-

jetivos del proyecto. De

esta manera, se espera que

los jóvenes sigan indagan-

do nuevas experiencias

para acercarse al arte. Ͽ


Plumones recargables �Innovación en el laboratorio del Plantel Vallejo

JUAN CARLOS ÁNGELES TELLO

El profesor Carlos Aranda, del Área de Ciencias

Experimentales y miembro del Club de Polímeros del

Plantel Vallejo, es creador del proyecto Tintas de baja

mojabilidad, que consiste en la elaboración de un plumón

recargable para pizarrón blanco; la idea de producirlos

surgió de la necesidad de cuidar el ambiente y de generar

menor cantidad de basura.

Los plumones convencionales tienen un tiempo de

uso aproximado de tres semanas y, al desecharlos, dañan

el ecosistema; en cambio, los que produce el maestro

pueden ser utilizados un mes, con la diferencia de que su

tinta se recarga las veces que sean necesarias. Asimismo,

los materiales con los que se fabrican “están disponibles

en el laboratorio de química y son productos de desecho

de la cafetería, como aceites comestibles y algunas anilinas

comerciales, un compuesto orgánico que se utiliza para

crear pinturas, antioxidantes y algunos explosivos”, aseveró

el académico.

Uno de los benefi cios que traerá la fabricación de los

plumones recargables, comentó, es que la UNAM dejará

de gastar grandes cantidades de dinero en los marcadores

convencionales, “porque su precio es de aproximadamente

20 pesos y los que estoy creando serán más económicos”, y

agregó que desde hace un año trabaja en el proyecto, por

lo que espera que el próximo semestre el prototipo quede

concluido y pueda ser utilizado en las aulas.

Al inicio de esta etapa de prueba, Aranda no poseía

ninguna técnica para la creación de estos plumones,

prácticamente empezó de cero. El inconveniente más

grande que se le ha presentado hasta el momento es, en sus

palabras: “cómo borrarlo de la superfi cie del pizarrón, ya que

utilizo un trapo seco, pero éste queda impregnado de la tinta

del marcador. Debo trabajar más en este detalle”.

Para fi nalizar, el profesor Aranda comentó que un

plumón común tarda unos 150 años en degradarse y

produce daños permanentes al ambiente, por lo que dedica

aproximadamente seis horas diarias al proyecto Tintas de

baja mojabilidad “para ofrecer materiales adecuados al

desarrollo académico del Plantel Vallejo”, expresó. Ͽ

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoDirección General

del Colegio de Ciencias y HumanidadesSecretaría de Planeación

La Secretaría de Planeación y la Coordinación

General de Lenguas informan que del 22

de abril al 3 de mayo de 2013, se aplicará a

los alumnos de 2º, 4º y 6º semestres el Examen

Estandarizado de Inglés durante el horario de clase

en los laboratorios de la Mediateca, el Aula Telmex y/o

espacios asignados en el plantel.

Se invita a los profesores y alumnos a participar en

esta importante evaluación institucional.


El libro, apoyo fundamental en el aula�Invitan a profesores a generar nuevos materiales didácticos

HILDA VILLEGAS GONZÁLEZ

En el marco del proceso de actualización que vive el

Colegio de Ciencias y Humanidades, el D epartamento

de Actividades Editoriales de la Secretaría de Servicios

de Apoyo al Aprendizaje, invita a los profesores a presentar

materiales didácticos para su publicación, que respondan a

las modifi caciones y el consenso alcanzado en cada uno de

los programas de las materias.

A partir de que muchos académicos participan en la

discusión, se han generado numerosas ideas, planteamientos

y críticas que son un buen material para empezar a trabajar

en la confección de textos para el aula, una vez que se

aprueben los cambios necesarios, señaló Gema Góngora

Jaramillo, jefa de dicho departamento.

Hay que recordar que el libro impreso tiene vigencia y es

un bastión importante en la cultura de cualquier país. En el

CCH, los académicos trabajan con él en el salón de clases y es,

sin duda, un apoyo importante en el proceso de enseñanza-

aprendizaje, subrayó.

En este sentido, el departamento participa, junto con

institutos, facultades y escuelas, en la producción editorial

de la Universidad. Ahora, a la par de textos enfocados

al aula, se ha incrementado la producción de aquéllos

destinados a la formación de profesores, “los cuales hemos

aplaudido mucho, ya que representan un apoyo a los

nuevos docentes”, indicó.

Proceso de elaboración

Sobre la publicación de textos, Góngora Jaramillo

explicó que los autores pueden acercarse al departamento

para resolver cualquier duda, o bien recibir asesoramiento

en redacción, corrección de estilo, organización, etcétera.

“Para nosotros es un orgullo que un profesor pueda tener

en sus manos un libro de calidad, legal y bello, resultado del

cuidado que se tuvo en su edición”, destacó.

El profesor debe tener su texto terminado (no debe

preocuparse por el formato, ya que puede cambiar),

presentar tres ejemplares impresos, una versión electrónica

en memoria USB o CD y una solicitud de publicación

dirigida a la titular de la Secretaría de Servicios de Apoyo

al Aprendizaje, misma que se remitirá al Comité Editorial,

quien a su vez entregará el material a tres dictaminadores,

dos externos y uno interno, para su evaluación.

Una vez que se tiene un dictamen favorable, detalló, el

Comité Editorial decide su publicación. Para ello, los autores

se dirigirán al Departamento de Actividades Editoriales,

donde se llevará a cabo la corrección, la formación, el diseño

de portada y todo lo que se requiere para que el libro

responda a los parámetros establecidos. De manera paralela,

el Departamento de Publicaciones se encargará de solicitar,

junto con nosotros, los trámites legales (regalías y derechos

de autor, entre otros); posteriormente se determinará el

número de ejemplares y se enviará a la imprenta.

Finalmente, el texto llegará las librerías de cada plantel

con precio defi nido, el semestre al que se recomienda y el

código de barras. Durante ese tiempo, dijo la funcionaria, el

profesor trabajará conjuntamente con el departamento “una

relación profunda que terminará cuando el libro llegue a la

librería de cada plantel”.

El profesor de bachillerato, comentó, “tiene habilidad

para dialogar, discutir y comentar cuando está en clase, pero

si se trata de hacerlo por escrito, su producción disminuye;

artículos y ponencias son los más recurrentes, pero elaborar

un libro tiene mayor complejidad e implica más dedicación.

Hemos recibido material que se ha llevado hasta diez

años en su elaboración, de ahí la importancia de apoyar a

quienes hacen esta noble labor en benefi cio del proceso de

enseñanza aprendizaje”, reiteró. Ͽ

Psicopedagogía Informa

Nuevas fechas del Concurso de Selección para Ingresar a la LCG

Con el fi n de dar cabida a todos los interesados

en participar en el concurso de selección

para ingresar a la Licenciatura en Ciencias

Genómicas (LCG), informamos que se abrirá un

segundo periodo de registro del 29 de abril al 17 de

mayo de 2013.

El examen para concursar se llevará a cabo el

25 de mayo de 2013 a las 8:00 am en el Hotel Villa

Béjar, en Cuernavaca, Morelos. Para tener éxito en

el concurso es INDISPENSABLE dominar los temas de

matemáticas, química y biología que se incluyen en la

guía de estudios.

Favor de revisar detenidamente los requisitos de

ingreso en la pagina www.lcg.unam.mx/requisitos


Un año de gestión académica

administrativa en el Plantel Oriente�Visión plural e incluyente para favorecer el desarrollo académico

IGNACIO VALLE

Hacer un recuento de las tareas realizadas y los pendientes

en un año de actividades es un acto de refl exión que

nos motiva a concretizar planes y metas, pero al mismo

tiempo, plantear retos y objetivos que ayuden a fortalecer

resultados académicos y administrativos en un primer año

de gestión, afi rmó Arturo Delgado González al presentar su

informe de actividades al frente del Plantel Oriente.

Durante su alocución, el funcionario mencionó los datos

más sobresalientes del periodo, que damos a conocer en sus

propias palabras: El 23 marzo de 2012, la presente dirección

asumió su cargo para este plantel en sus ya 41 años de

existencia, y se propuso como misión incrementar la calidad

educativa en un marco de pluralidad, respeto, libertad de

cátedra y de investigación, cuyo eje principal fueran los jóvenes.

Para lograr estos propósitos, fue fundamental la parti-

cipación de profesores, alumnos, personal administrativo

y directivo, quienes conjugaron esfuerzos para alcanzar

metas comunes.

A un año de distancia, seguimos apuntalando el discurso

inicial como cuerpo directivo, de preparar jóvenes con una

educación sólida y de calidad para que emprendan con

efi ciencia los ciclos profesionales y de especialización, así como

colaborar en la formación de ciudadanos libres, conscientes y

de fi rmes principios éticos para la vida en sociedad.

Dicho objetivo se ve respaldado con cifras halagadoras

en el aprovechamiento de nuestros jóvenes, que al día de

hoy alcanzaron resultados positivos en el ciclo escolar 2012-

2013-1; por ejemplo, en el Área de Matemáticas, se obtuvo

72.18 por ciento de acreditación; en Ciencias Experimentales

el aprovechamiento llegó a 75 por ciento; en Talleres de

Lenguaje y Comunicación la aprobación fl uctuó en 76 por

ciento, mientras que la de Histórico-social obtuvo 76.2.

Estos resultados responden al compromis o de la

planta docente y de la comunidad estudiantil, que

también están comprometidos en el fortalecimiento

educativo de la institución.

Debemos resaltar que en la toma de posesión para una

segunda gestión directiva, se hizo un llamado a la participa-

ción docente en proyectos institucionales, impulsados des-

de Rectoría de la UNAM y de la Dirección General del CCH,

como son los programas de Asesorías y Tutorías, que duran-

te este primer año ha tenido una asistencia de 107 asesores,

distribuidos en 63 comisionados, 12 voluntarios, 23 de tiem-

po completo y 9 de servicio social.

Tema importante en este primer año fue la inclusión de

trabajos con miras a la Actualización del Plan y Programas

de Estudio del CCH, proceso en el que nuestro plantel ha

intervenido dando voz a la participación de profesores y

estudiantes, así como la organización de cursos y talleres

para los docentes en torno de la revisión curricular.

Podemos destacar que se ha trabajado en el fortaleci-

miento de la vida comunitaria, especialmente en el tema de

la seguridad al interior y exterior del plantel, a fi n de mejo-

rar el desarrollo de las tareas académicas y administrativas

de la comunidad.

Se ha favorecido la cultura del autocuidado, a través

de programas establecidos por los departamentos de

Educación Física, Servicio Médico y Psicopedagogía, así

como de la intervención de profesores del Área de Ciencias

Experimentales, quienes han realizado actividades tendentes

a la ejercitación, la calidad de vida y la conservación ecológica.

Debe resaltarse que temáticas sobre derechos humanos,

equidad de género, relaciones interpersonales sin violencia,

en contra del hostigamiento sexual y las adicciones, han sido

prioritarias en este primer año de gestión, cuyos resultados

se ven refl ejados en la participación masiva de estudiantes y

profesores, quienes se han sumado a estos esfuerzos.

En cuanto a aspectos administrativos y de infraestructura,

no se han descuidado las prioridades en nuestro plantel,

pues sigue inserto en el Programa Imagen, impulsado desde

la Rectoría de la UNAM, a fi n de dignifi car las instalaciones

del centro educativo.

También se debe mencionar el fomento a la difusión de

la cultura y la identidad universitarias, ya que la Dirección

General de Colegio y el Departamento de Difusión Cultural

promueven incansablemente los aportes y benefi cios de la

cultura para la formación integral de los jóvenes.

A un año de logros y, por supuesto, pendientes por

cumplir, reiteramos que como Dirección es necesaria la

participación plural e incluyente de la comunidad en los

aspectos académicos, estudiantiles y administrativos, que

den como resultado consensos y propuestas favorables al

fortalecimiento de este centro educativo, hoy en día uno de

los mejores del bachillerato de la Universidad Nacional. Ͽ


ÁREA

DE LA

S HU

MA

NID

AD

ES Y DE LA

S ARTES

Modalidad Escolarizada

Universidad N

acional Autónoma de M

éxicoColegio de Ciencias y Hum

anidadesDirección General

Informes en el D

epartamento

de Psicopedagogía de tu plantel.

ClaveCarrera

Claves de Planteles en donde se imparte/N

o. sem.

401Artes Visuales

8 sem.

402Bibliotecología y Estudios de la In-form

ación

429Interculturales

(094) Centro Peninsular de Humanidades y Ciencias -

(200) FES Acatlán 9 sem.

423Diseño y Com

unicación Visual

407Educación M

usical (013) Escuela N

acional de Música 8 sem

.408

Enseñanza de Inglés (200) FES Acatlán 9 sem

409410

Etnomusicología

(013) Escuela Nacional de M

úsica 8 sem.

431-

411(200) FES Acatlán 8 sem

.

412Historia


433Historia del Arte

414(200) FES Acatlán 8 sem

.

415

417

418

430

419420

432

403M

úsica Canto(013) Escuela N


.404


úsica 8 sem.

413(013) Escuela N


.422

Música Piano


úsica 8 sem.

421Pedagogía


(400) FES Aragón 8 sem.


Fiesta editorial en el Plantel Naucalpan

REYNA RODRÍGUEZ ROQUE

Abril fue el marco para la presentación de nuevas pro-

ducciones editoriales en el Plantel Naucalpan. Profe-

sores, investigadores y alumnos vieron plasmadas sus

colaboraciones en revista s que se distinguirán de ahora en

adelante como foros importantes para la difusión del trabajo

académico y que son el resultado de proyectos impulsados

por la actual administración.

En primer lugar, el 4 de abril, se presentó el número

cero de Poiética. Docencia, Investigación y Extensión, revista

de divulgación académica que tiene como propósito ser

un espacio de interacción y comunicación por y para los

profesores del Colegio en general y en particular para los del

Plantel Naucalpan. Iriana González Mercado, directora editorial

de este proyecto, indicó que la intención de la publicación

es ser un medio de expresión en el que se compartan

refl exiones, crítica, opiniones y documentos diversos sobre

la vida académica.

El término poiética pro-

viene de poiesis, que evo-

ca el proceso de creación

e imaginación humana y

también remite a produc-

ción, reproducción del co-

nocimiento a nivel físico y

simbólico, explicó González

Mercado.

Posteriormente, el 9 de

abril, tuvo lugar la presen-

tación de Consciencia, re-

vista del Sistema de Labo-

ratorios para el Desarrollo

y la Innovación (Siladin),

en el auditorio Alfonso Lazcano Araujo, a cargo de Guadalu-

pe Mendiola Ruiz, secretaria técnica del Siladin local, quien

mencionó que en estos

laboratorios se realizan

tareas relacionadas con

las ciencias de la natu-

raleza, las sociales y las

modernas de los signos,

orientadas a preservar

y utilizar racionalmente

los recursos necesarios

para la vida, y destacó

que en el Colegio, la cul-

tura básica universitaria

implica una visión hu-

manista de las ciencias

y particularmente de las

ciencias de la naturaleza, así

como una visión científi ca de

los problemas del hombre y la

sociedad.

Otra publicación fue el nú-

mero especial de la revista del

Programa Institucional de Tu-

torías Brújula, una orientación

para el tutor, que fue editado

para que los profesores del

plantel tuvieran conocimien-

to del trabajo que realiza este

programa y los resultados y ac-

tividades de la pasada Jornada

de Balance Académico.

Finalmente, el 12 de abril se presentó el número 7 de

Fanátika, la revista musical del CCH, la cual se ha convertido

en una publicación muy buscada no sólo por alumnos, sino

también por profesores melómanos.

Cabe destacar que cada pre-

sentación editorial fue motivo

de un acto especial al que asis-

tió el cuerpo directivo del plan-

tel, encabezado por su direc-

tor, Benjamín Barajas Sánchez,

quien señaló la importancia de

“dignifi car el papel del docen-

te del nivel medio superior” e

invitó a los profesores a seguir

divulgando en estas publica-

ciones sus actividades, porque

“una revista es una suma de

voces y conocimientos, donde

cada quien tiene su lugar”. Ͽ


Nuestra biodiversidad en la IX Semana de la Biología�La comunidad cecehachera une esfuerzos para el cuidado del planeta

ANA BUENDÍA YÁÑEZ

En la novena edición de

la Semana de la Bio-

logía, que se llevó a

cabo del 8 al 12 de abril en

el Plantel Azcapotzalco, los

profesores pusieron a dis-

posición de la comunidad

conocimientos acerca de la

vida y su evolución, con el fi n

de motivar a los jóvenes a ser

parte de la construcción de

su propio aprendizaje, fomentando el gusto por esta ciencia

y, sobre todo, promoviendo la refl exión sobre la importan-

cia de cambiar nuestras actitudes frente al entorno, señaló

el profesor Ricardo Guadarrama Pérez, integrante del comité

organizador, durante la inauguración del evento.

En la ya tradicional semana, “se abre un espacio en el

que alumnos y distinguidos investigadores y divulgadores

de la biología, tanto de nuestra Universidad como de

otras instituciones, interactúan a través de conferencias

magistrales y charlas de divulgación. Asimismo, con las

distintas actividades que se efectúan, como talleres y

concursos de fotografía, cartel y podcast, los estudiantes

tienen la oportunidad de desarrollar diferentes habilidades

acordes con el Modelo Educativo del Colegio”, aseguró.

“Tratamos de inculcar en los estudiantes los principios

que rigen este modelo: aprender a aprender, aprender a

hacer y aprender a ser, ya que la enseñanza de la biología no

se limita a la adquisición de conocimiento, sino que también

es una actividad social que incorpora valores y actitudes”,

dijo, y agradeció el apoyo de los profesores que invitaron a

sus alumnos a participar en las actividades, y a los jóvenes,

quienes con su entusiasmo y trabajo contribuyeron a que

este espacio lograra su cometido.

Enseguida, Sandra Aguilar Fonseca, directora del plantel,

inauguró el acto, destacando el compromiso docente y

estudiantil mostrado a lo largo del semestre para lograr

una formación integral de calidad, así como el valor que

representan estas actividades para un futuro exitoso en los

jóvenes: “al integrar los aprendizajes de la Biología con los

de otras disciplinas, están aprendiendo a vivir, a ser, y podrán

construir un proyecto de vida basado en un contexto de

conocimiento”, subrayó.

Fue así que dio inicio esta intensa semana y, como par-

te de las conferencias, se presentó “De asteroides, tsumanis

y dinosaurios”, a cargo de Francisco Vega Vera, del Instituto

de Geología de la UNAM, quien habló sobre las causas de

la desaparición de estos fascinantes seres, además de que

donó una muestra de roca

metamórfi ca que contiene

esférulas, formadas cuando

un asteroide impactó en lo

que hoy es Yucatán hace 65

millones de años y que tie-

ne “gran valor dentro de la

historia de la vida porque es

una prueba fehaciente de

que un meteorito impactó

en la tierra, provocando la

extinción de los dinosaurios”.

Marcela Ibarra González, bióloga de la FES Iztacala, trató

el tema “La otra cara de la biodiversidad”, en el que ofreció

un panorama desde el punto de vista médico. “México es

biodiverso también en mosquitos, chinches, garrapatas y

cucarachas, entre otros animales que son transmisores de

enfermedades, pero también en insectos que curan”, explicó,

por ello es importante conocer este panorama, pues “con la

conservación de estas especies podremos prever y manejar

mejor las enfermedades”.

“¿Realmente descendemos del mono?” fue la plática que

ofreció Irma Elena Dueñas García, de la Fes Iztacala, quien

aclaró ciertos aspectos que se han malentendido de este

cuestionamiento: “Darwin nunca dijo que descendemos del

mono, como nos lo han hecho creer; él dijo que el hombre

y otros primates descienden de antepasados comunes, es

decir, los seres humanos tenemos un ancestro común con el

mono, de ahí que compartimos con los chimpancés de 97 a

99 por ciento de nuestro genoma”.

Alejandra Alvarado Zink, de la Dirección General

de Divulgación de la Ciencia de la UNAM, trató el tema

“Biodiversidad mexicana” para mostrar la gran variedad

genética, de especies de animales, plantas y ecosistemas

con que cuenta nuestro país. Y, María Loraine Matías Palafox,

de la UAM Iztapalapa, habló sobre “La vida en el desierto”.

Mencionó que “México es muy vasto en zonas áridas, por lo

que es importante conocerlas y saber su importancia para el

equilibrio ecológico de nuestro planeta”.

Finalmente, a través del vínculo entre la Dirección

General de Atención a la Comunidad Universitaria y el

Departamento de Difusión Cultural del plantel, nos visitó

Rocío García Martínez, egresada de este centro educativo

y que actualmente trabaja en el Centro de Ciencias de la

Atmósfera, en el Laboratorio de Química Atmosférica de la

UNAM, para dar la plática “¿Para qué hacemos ciencia?” en

la que destacó las aportaciones que ha hecho la ciencia al

mundo. Ͽ


Presenta el director del Plantel Sur

su Informe 2013 ante el Consejo Interno

SUSANA REYES

Como resultado de las diversas

acciones emprendidas por la actual

administración, el egreso pasó de

35 por ciento en 1998 a 62.5 por ciento en

el último año (Generación 2010), informó

el director del Plantel Sur, Jaime Flores

Suaste, al presentar su Informe 2013 ante

el pleno del Consejo Interno, consejeros

técnicos y universitario, integrantes de la

Comisión Local de Seguridad y jefes de

área, entre otros.

Al dar a conocer los avances de trabajo del tercer año de

su segundo periodo al frente de la Dirección de este centro

educativo, Flores Suaste señaló que la razón principal del

trabajo realizado en esta institución es que los estudiantes

reciban una formación de calidad que les permita

incorporarse a la licenciatura; por ello, en la medida que

se realice una buena planeación de los recursos materiales

y obras, así como del trabajo académico, habrá mejores

servicios y se cumplirán estos objetivos.

En este sentido, explicó que a partir de la instrumentación

del Sistema Institucional de Tutoría por parte de Rectoría se

formó la Coordinación Local de Tutoría, con lo cual se logró

que el ciento por ciento de los grupos de primer semestre de

la Generación 2013 cuenten con tutor, aunado a 70 por ciento

de los de tercero y 65 por ciento de quinto; además, se elaboró

un Plan de Acción Tutorial y puso en marcha la Página del Tutor

para facilitar su trabajo.

En sesión extraordinaria del Consejo Interno, realizada

el 9 de abril en la Sala de Cómputo I del Siladin del plantel,

donde abordó los puntos: Planta docente, Alumnos,

Servicios de apoyo al aprendizaje e Infraestructura, así como

Vida comunitaria y Seguridad, informó que se incrementó

el número de asesorías al pasar de 6 mil 741 en el semestre

2012-2 a 8 mil 537 en 2013-1; por otra parte, destacó que

ocho de cada diez estudiantes tienen beca, lo cual representa

80 por ciento de esta población.

Luego de indicar cómo está conformada la planta docen-

te y que cada vez ingresan más profesores con posgrado,

apuntó que en el marco de la Actualización del Plan y los Pro-

gramas de Estudio, 70 profesores del plantel participan en

las comisiones revisoras y un gran número de ellos fungen

como presidentes o secretarios, además de que varios pro-

yectos de docentes han sido aprobados en el INFOCAB hasta

por un tercer periodo, lo cual ha generado más recursos para

esta institución.

Al referir que cinco profesores se

incorporaron al Subprograma de Retiro

Voluntario por Jubilación del Personal

Académico, cuyas plazas serán puestas a

concurso de acuerdo con la DGAPA, Flores

Suaste también felicitó a los docentes que

recibieron cuatro de las cinco Cátedras

Especiales otorgadas por el Consejo

Técnico del CCH, así como a la profesora

que recibió el Reconocimiento Sor Juana

Inés de la Cruz.

Al abordar el rubro de Servicios de apoyo

al aprendizaje e infraestructura, mencionó que en el pasado

periodo vacacional se concluyeron algunas tareas iniciadas

hace tres años, como sustitución de gabinetes ahorradores

en las salas Alfa, Gamma y la Biblioteca; en esta última se

construyeron módulos de atención en las salas de servicio y el

servicio de préstamo pasó de 33 mil 163 a 38 mil 610 libros;

en el Jardín del Arte se registró iluminación total; construcción

de rampas periféricas, remodelación de la fachada de la

entrada principal que incluyó cambio de la puerta perimetral,

colocación de un letrero para identifi car a la institución, pintura,

poda de jardines y adaptación de una fuente, etcétera.

Asimismo, precisó, se remodeló la Sala Azul del edifi cio S,

así como la infraestructura de corriente eléctrica en la zona

deportiva, que consistió en el cambio de todas las trincheras,

generando una subestación para alimentar esta área y el

edifi cio Z; se sustituyeron las cerraduras mecánicas en los

edifi cios B, K y L, retiraron grafi tis y calcomanías, cambiaron

puertas y sensores en diversas áreas, entre otros trabajos.

Por último, informó que se continúa con las reuniones in-

terinstitucionales establecidas en el Plan de Vida Comunitaria

y Seguridad 2012, con la Comisión Local de Seguridad, Padres

y alumnos enlace, y se fortaleció el Programa Sendero Escolar

Seguro, a fi n de contar con un ambiente que favorezca el de-

sarrollo de las actividades académico-administrativas tanto al

interior como al exterior del plantel. Ͽ


El Muralismo en México

El muralismo es una de las expresiones artísticas

más importantes de los periodos históricos pre

revolucionario y posrevolucionario del siglo

XX. En la pintura mural es donde se encuentra el arte

popular, la tradición académica, el arte indígena

y la vanguardia europea, que sabe conciliar la

vocación didáctica y la evocación poética, la misión

ideológica y la responsabilidad estética.

Por la importancia que representa conocer nuestro pasado histórico y nuestra riqueza cultural, participa contestando

la siguiente trivia:

1. ¿Quién es el maestro iniciador del movimiento pictórico

muralista en México?

2. Artista que decoró con su pintura mural las cúpulas del

Hospicio Cabañas en la Ciudad de Guadalajara, Jalisco.

3. También conocido como El Coronelazo, pintó con sus

murales los techos de la Antigua Escuela Nacional

Preparatoria.

4. Autor de los murales que adornan las puertas principales

del Estadio México 68 en Ciudad Universitaria

5. Es uno de los principales muralistas de México, se educó

en París y compartió aventuras y aprendizajes con Pablo

Picasso y Modigliani a principios del siglo XX.

Los primeros tres estudiantes que envíen las respuestas correctas acompañadas de sus datos (nombre completo,

número de cuenta, plantel y correo electrónico) a [email protected] recibirán un premio, el cual recogerán en la

Secretaría de Comunicación Institucional del CCH, en Ciudad Universitaria.

Elaboró trivia: Enrique Escalante Campos.


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DIRECCIÓN GENERAL SECRETARÍA ESTUDIANTIL

Prepara tu ingreso a Facultad, participa en los cursos y talleres del Programa de Fortalecimiento a la Calidad del Egreso.

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Álgebra Excel como apoyo al aprendizaje de las matemáticas Fundamentos léxicos de las ciencias biológicas y de la salud Habilidades de pensamiento enfocadas a Química Comprensión lectora Argumentación El dibujo y los elementos del diseño Lógica formal Uso de Tic´s en tareas escolares Educación y liderazgo en la sociedad Patentes y capital humano Reinventa tus estrategias de aprendizaje Manejo del estrés

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Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04510, México. Certifi cado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certifi cado de Licitud de Título núm. 6,983. Certifi cado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Monrovia 1,002 Col. Portales. Personal de imprenta: Edzel Arturo Álvarez García, Jorge Jonathan Cortés Guevara, Juan José García Díaz, Oscar García García, Juan Carlos Herrera Rodea, Alan Mendoza Pérez, Ausencio Morales Anaya, Francisco Rivera Anaya, Raúl Valencia Terán, Joel Vázquez Maravilla. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

[email protected]@hotmail.com Tiraje 7,500 [email protected]

Jefes de Información de los PlantelesAzcapotzalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanReyna Rodríguez RoqueVallejoRuben FischerOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro Robles RectorDr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General Ing. Leopoldo Silva GutiérrezSecretario AdministrativoDr. Francisco José Trigo TaveraSecretario de Desarrollo InstitucionalMC. Miguel Robles BárcenaSecretario de Servicios a la ComunidadLic. Luis Raúl González Pérez Abogado GeneralEnrique Balp DíazDirector General de Comunicación Social

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora GeneralIng. Genaro Javier Gómez Rico Secretario GeneralMtra. Ma. Esther Izquierdo Alarcón Secretaria AcadémicaLic. Juan A. Mosqueda GutiérrezSecretario AdministrativoLic. Araceli Fernández Martínez Secretaria de Servicios de Apoyo al AprendizajeLic. Laura S. Román PalaciosSecretaria de PlaneaciónLic. Guadalupe Márquez CárdenasSecretaria Estudiantil Mtro. Trinidad García CamachoSecretario de Programas InstitucionalesMtro. Jesús Nolasco Nájera Secretario de Comunicación InstitucionalM. en I. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática

Directores de los plantelesLic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoDr. Benjamín Barajas SánchezNaucalpanDr. Roberto Ávila AntunaVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteLic. Jaime Flores SuasteSur

Gaceta CCH

DirectoraMaharba Annel González GarcíaCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínCoordinador de Archivo Fotográfi coRoberto Contreras OrdazMesa de RedacciónPorfi rio CarrilloYolanda García LinaresCarmen Guadalupe Prado RodríguezRaquel Alejandra Toribio EspinozaHilda Villegas González Corrección de estiloYolanda Alfonsina Ledesma CamargoDiseño Gráfi coOscar Figueroa TenorioFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez

Como resultado de un acuerdo entre el Museo Universitario del Chopo

de la UNAM y el Departamento de Difusión Cultural del CCH, por primera vez

se presentan los talleres de música, teatro y danza en el Foro del Dinosaurio

de este espacio, ubicado en Dr.Enrique González Martínez 10, colonia Santa

María la Ribera, Metro Revolución, los días 24, 25 y 26 de abril, de 12 a 16

horas, en una muestra de las actividades creativas del Colegio; son nuestros

jóvenes fuera del aula en un espacio universitario. Invitamos a maestros y

alumnos a que asistan y apoyen a los estudiantes.

Danza. Finalizan las jornadas de la XXVII Muestra de Danza del CCH 2013

este 25 de abril, en el Foro al Aire Libre de la Casa del Lago Juan José Arreola,

de 11 a 15 horas; y el 26 en el Foro del Dinosaurio del Museo Universitario

del Chopo, de 11 a 16 horas. Acompáñanos y disfruta de los diversos ritmos

y géneros de expresión corporal. La entrada es libre.

Teatro. Continúa la XXXIX Muestra de Teatro de CCH en el Museo Universitario del Chopo el 25 de

abril, a las 13 horas, con Raptola, Violola y Matola de Alejandro Licona, por el grupo Marabunta del Plantel

Vallejo, dirigido por Uriel Reyes Deloya; y a las 14:30 horas La Media Luna, adaptación de la novela Pedro

Páramo de Juan Rulfo, con el grupo Teatrarte del Plantel Sur, a cargo de Francisco Betancourt Gil. Disfruta

el trabajo de estos jóvenes artistas. La entrada es gratuita.

El Programa #JóvenesAlTeatro del INBA, invita a la Comunidad del Colegio a la obra Un charco inútil de

David Desola, dirigido por Carlos Corona. La obra retrata a unos personajes atormentados, víctimas del

entorno opresivo, que se refugian en la locura para mantenerse cuerdos. Es una historia de soledad, amor

y misterio. Se presenta hasta el 30 de abril, los lunes y martes a las 20 horas. Entrada gratuita a estudiantes

y docentes con credencial del CCH vigente.

Cine. La Profesora Leticia Socorro Ventura López invita a maestros y alumnos a continuar con el

Seminario Para Leer el Cine 2. Informes en Difusión Cultural de tu plantel, vía telefónica al 5622-2385,

extensión 373, a Difusión Cultural DG o al correo electrónico teatroycine.cch@gmail.

Música. En el XXIV Magno Concierto Coral e Instrumental del CCH 2013, participan los planteles

Vallejo y Azcapotzalco e invitados especiales. Te esperamos el 24 de abril a las 13 horas en el Museo

Universitario del Chopo. Asimismo, se presenta el 26 de abril, a las 13 horas, el concierto de alumnos

seleccionados del XXVI Festival de Música Popular del CCH 2013. Por otra parte, continúan los Conciertos

Didácticos de la Escuela Nacional de Música, con el grupo Fandangueros, que toca música de mariachi

antiguo (no utiliza trompetas), en el Plantel Oriente el 26 de abril a las 13 horas. Todos son entrada libre,

no faltes.

Literatura. Agradecemos la participación de los alumnos que realizaron su lectura en el foro de Casa

del Lago Juan José Arreola en el XIV Encuentro de Creación Literaria de Alumnos. Nos vemos el próximo

año con la poesía y el cuento en la voz de sus autores.

Invitamos a profesores y personal administrativo a participar en el XII Encuentro de Poesía y Cuento.

Envía tu texto a la dirección electrónica [email protected] antes del 30 de abril. Para mayores

informes comunícate al Departamento de Difusión Cultural.

Programa el Autor Visita al Lector. En el Plantel Oriente, el martes 30 de abril a las 11 horas, nos

visita Esaú Corona, poeta y creador escénico, autor del poemario Versus el Mar; fue ganador del segundo

lugar del Torneo de Poesía 2008 Adversario en el cuadrilátero. Sus poemas “El cuerpo y el tigre” aparecen en

la antología Moebius, poetas nacidos en los 80, publicada en 2010; es escenógrafo de las compañías Teatro

Sin Paredes, Gitanos Teatro, Arte en Acción y Punto de Resonancia, entre otras, y director de escena del Taller

de Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Artes Plásticas. Agradecemos la participación de los alumnos del Plantel Sur en los Programas

públicos y educativos del Museo Universitario Arte Contemporáneo (MUAC), que consistió en la

construcción colectiva del Museo del Grafi ti en el Jardín del Arte de ese plantel.

Visitas Guiadas. Informamos que el miércoles 24 de abril es noche de Museos de 19 a 22 horas en el

Centro Cultural Tlatelolco y el Antiguo Colegio de San Ildefonso. La entrada es gratuita a los alumnos del

Colegio con credencial.

Cajón de sastre. Nos enviaron la invitación para que los alumnos del CCH asistan a la Fiesta del Libro

y la Rosa 2013 de la UNAM. El domingo 21 en Casa del Lago y Centro Cultural Tlatelolco; el martes 23 en

el Centro Cultural Universitario. En esta actividad habrá presentación de libros, narración oral, subastas

instantáneas, talleres, pláticas, coloquios, audiorama, fi rma de autores, música, teatro, danza, maratón

de lectura. Los colores de las palabras se combinan y muestran lo profundo de los contenidos. Mayores

informes: www.cultura.unam.mx/fi esta2013

Recuerda que si tienes poemas, música, libretos, dibujos, lecturas, información o noticias culturales

que te resulten atractivas y quieras compartir, este es el espacio para hacerlo. En la red estamos en

[email protected].

Foros de difusión y discusión de los avancespara la Actualización de los Programas de Estudio

Materia Fecha y Horario Lugar

Filosofía I-II y Temas Selectos de Filosofía I-II

Contacto:[email protected]

24 de abril

10:00-14:00

16:00-18:00

Auditorio Alfonso Caso

Costado poniente de la Torre II

de Humanidades

Biología III - IV


30 de abril

10:00-15:00



de Humanidades

Economía I – II

Contacto: [email protected]

14 de mayo

10:00-18:00

Plantel Vallejo

Sala Rosario Castellanos

Administración I – II


14 de mayo

10:00-14:00

16:00-18:00

Sala 1 del C.A.B.

Griego I - II y Latín I – II


14 de mayo

09:00-14:00

16:00-18:00

Sala de Consejo Técnico de la DGCCH

Antropología I – II


16 de mayo

10:00-14:00

15:00-17:00

Sala de Consejo Técnico de la DGCCH

Ciencias Políticas y Sociales I – II


16 de mayo

09:00-20:00

Av. Universidad 3000

Sala A y B

17 de mayo

09:00-20:00Sala 1 del C.A.B.

Química III-IV


17 de mayo

10:00-15:00



de Humanidades

ACCHtualízate @aCCHtualizate [email protected]

El 19 de abril se programaron los Foros estudiantiles en el Colegio.

Próximamente se darán a conocer sus resultados.

Cecehacheros deportistas recibieron trofeo en los juegos ......Olímpico Universitario ante cientos...

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