Centro Educacional de Alta Tecnología
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Centro Educacional de Alta Tecnología Coordinadora : Ema Arellano M. EQUIPO DE EXPERTOS EN GESTIÓN Quiénes Somos Lester Aliaga C. Leonardo Vidal A. Patricia Moraga F. Marcela Núñez P. Claudio Ihl D. Coordinador CEAT PLAN COMPENSACIONES CFI- ITATA Hernando Cornejo Félix
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Centro Educacional de Alta Tecnología. Quiénes Somos. Coordinador CEAT PLAN COMPENSACIONES CFI- ITATA Hernando Cornejo Félix. EQUIPO DE EXPERTOS EN GESTIÓN. Coordinadora : Ema Arellano M. Patricia Moraga F. Leonardo Vidal A. Claudio Ihl D. Lester Aliaga C. Marcela Núñez P. - PowerPoint PPT Presentation
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Centro Educacional de Alta Tecnología
Coordinadora:
Ema Arellano M.
EQUIPO DE EXPERTOS EN GESTIÓN
Quiénes Somos
Lester Aliaga C.
Leonardo Vidal A.
Patricia Moraga F.
Marcela Núñez P.
Claudio Ihl D.
Coordinador CEAT
PLAN COMPENSACIONES CFI- ITATA
Hernando Cornejo Félix
El SACGE es un conjunto de acciones que persiguen el
mejoramiento de los procesos que se viven al interior de las
unidades educativas.
¿Qué es el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión
Escolar, SACGE?
El eje central del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de
la Gestión Escolar es:
El Mejoramiento Continuo, que consiste en una revisión sistemática
y permanente de los procesos de los establecimientos, para luego
formular acciones de mejoramiento que permitan obtener logros de
aprendizaje para todos los alumnos y alumnas.
Autoevaluación
Plan de Mejoramiento
Cuenta Pública
Esquema del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Gestión Escolar
Modelo de calidad Modelo de calidad
y metodología y metodología
de evaluaciónde evaluación
Redes Regionales
de sostenedores municipales
Capacitación a equipos de
gestión de establecimientos
Procesos de
Autoevaluación
Planes de
Mejoramiento
Panel Externo
de Evaluación
Sistematización, difusión y
transferencias de
buenas prácticas
Capacitación a
evaluadores
externos
(Panelistas)
Cuenta
Pública
Asesoría y apoyo de la
supervisión ministerialAsesoría y apoyo de la
supervisión ministerial
Ciclo de Asesoría
¿Quiénes ¿Quiénes integran los integran los equipos de equipos de
AutoevaluaciónAutoevaluación??
En la selección de las personas y formación de equipos, debe asegurarse que quienes realizan la autoevaluación y su posterior análisis, sean actores con un conocimiento adecuado de las materias que se están evaluando.
Quienes manejen información o conduzcan procesos centrales de un área, deben incluirse en el Proceso de Autoevaluación Institucional.
Se recomienda que los equipos se constituyan según su pertinencia temática y que en cada uno de ellos participe, durante todo el proceso, uno de los integrantes del equipo directivo, capacitado en el uso de la guía.
¿Quiénes ¿Quiénes integran los integran los equipos de equipos de
AutoevaluaciónAutoevaluación??
I Determinación de Equipos: Se incorporan actores claves por dependencia temática en las áreas de evaluación.
II Sensibilización: Los líderes del proceso (equipo que recibió capacitación directa), transfiere a los equipos de evaluación: sentidos, conceptos y procedimiento para aplicar la guía.
III Implementación de la Autoevaluación: Cada equipo sesiona en un tiempo mínimo adecuado para levantar evidencias y ubicar cada elemento de gestión en un nivel de evaluación, validando sistemáticamente sus evaluaciones con todos los docentes.
Etapas de la Etapas de la AutoevaluaciónAutoevaluación
IV Informe de Autoevaluación: El equipo directivo consolida la información y elabora un informe final del establecimiento.
V Trabajo en la Web: Subir a la página web el Informe de Autoevaluación.
Etapas de la Etapas de la AutoevaluaciónAutoevaluación
Funciones de los Equipos de Funciones de los Equipos de AutoevaluaciónAutoevaluación•Recopilar la información necesaria (evidencias) para responder a los requerimientos de los elementos de gestión, incluidos los resultados.
•Ordenar la información y redactarla como evidencia.
•Identificar las fortalezas correspondientes a algún elemento de gestión.
•Identificar las oportunidades de mejora correspondientes a algún elemento de gestión.
•Identificar las mejores prácticas correspondientes a algún elemento de gestión.
•Registrar, ordenar y preparar la información para la visita de los examinadores externos.
•Participar en las reuniones de coordinación.
•Revisar el trabajo realizado.
Qué Vamos a Hacer
1.- Revisar los Informes de Autoevaluación.
2.- Verificar la consistencia de las evidencias presentadas con el puntaje que el establecimiento se asignó.
3.- Revisar las prioridades determinadas por el establecimiento.
4.- Revisar las fortalezas institucionales.
5.- Revisar las mejores prácticas identificadas durante el proceso de Autoevaluación.
Luego de la Validación
1.- El Panel Externo hace recomendaciones respecto de las prioridades para implementar el Plan de Mejoramiento.
2.- El establecimiento inicia proceso de mejoramiento continuo.
3.- El Panel revisa y acompaña los procesos de mejoramiento implementados a lo largo de dos años.
Qué Vamos a Hacer
Capacitación a Equipos: Jueves 09 y viernes 10 de junio. 9 a 13 y 14 a 18 horas.
Autoevaluación en cada establecimiento: Lunes 13 de junio a viernes 9 de septiembre.
Visita de Paneles Externos: Una visita de 9 a 13 y 14 a 18 horas, día a convenir.
Capacitación Plan de Mejoramiento: Viernes 28 de octubre. 9 a 13 y 14 a 18 horas.
Acompañamiento: Lunes 31 de octubre a viernes 25 de noviembre.
(Planificación Operativa)
