CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA · 2020-05-07 · ciclo formativo de formaciÓn...

CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN

PROFESIONAL BÁSICA

“PELUQUERÍA Y ESTÉTICA”

PROGRAMACÍON DE LA TERCERA

EVALUACIÓN DEL MÓDULO:

3061. CUIDADO ESTÉTICO BÁSICO DE UÑAS

PROFESOR: RUTH BLANCO GONZÁLEZ CURSO ACADÉMICO: 2019-2020 CENTRO: IES ZAPATÓN

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ÍNDICE

1.-INTRODUCCIÓN .......................................................................................... 3

2. UNIDADES DE TRABAJO PENDIENTES DE DESARROLLAR (Total o

parcialmente) ................................................................................................... 3

3.-RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS

DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULO PARA TRABAJAR

EN LA 3º EVALUACIÓN .................................................................................. 4

4. PLANIFICACIÓN DE RECURSOS ............................................................... 5

5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 5

Plan de recuperación: ................................................................................. 7

Primera evaluación final junio .................................................................... 7

Prueba de la primera convocatoria final ordinaria de junio ...................... 8

Prueba de la segunda convocatoria final ordinaria de junio .................... 8

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1.-INTRODUCCIÓN

Ante a la suspensión de la actividad educativa presencial por el Estado de

Alarma (R.D. 463/2020, de 14 de marzo) decretado por el Gobierno de España,

se desarrolla esta adecuación de la programación didáctica del módulo

“Cuidados estéticos básicos de uñas” del ciclo formatico de formación

profesional básica de “Peluquería y Estética” para el tercer trimestre del curso

escolar 2019-2020, siguiendo las instrucciones de la Orden EFP/365/220, de 22

de abril.

2. UNIDADES DE TRABAJO PENDIENTES DE DESARROLLAR (Total o

parcialmente)

UT 5: Técnica de pedicura

De esta unidad de trabajo, a pesar de encontrarse ubicada en la segunda

evaluación, queda pendiente el siguiente contenido:

Eliminación de durezas superficiales.

UT.7: Decoración de uñas

De esta unidad de trabajo, a pesar de encontrarse ubicada en la tercera

evaluación, quedan pendientes los siguientes contenidos:

Técnicas de maquillado con esmaltes y punzón.

Técnicas de maquillado con piedras y cintas adhesivas.

UT.8: Calidad en la aplicación de los servicios de cuidados estéticos básicos de

uñas

De esta unidad de trabajo, a pesar de encontrarse ubicada en la tercera

evaluación, queda pendiente el siguiente contenido:

Evaluación de los servicios y valoración de resultados

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3.-RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS

DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULO PARA TRABAJAR

EN LA 3º EVALUACIÓN

Como vemos a continuación, además de impartir contenidos nuevos, se

reforzaran, parte de los contenidos ya impartidos a lo largo de la primera y

segunda evaluación:

RESULTADOS

APRENDIZAJE (RA)

CRITERIOS

EVALUACIÓN (CE)

CONTENIDOS

CURRICULO

RA 1. Prepara equipos, útiles

y productos de manicura y

pedicura, reconociendo sus

características y

aplicaciones.

b) Se han descrito e

identificado los útiles y

aparatos necesarios para

realizar los procesos de

manicura y pedicura

g) Se han preparado los útiles

necesarios para la técnica

que se va a realizar.

h) Se han ordenado los útiles

de forma correcta según su

orden de utilización.

i) Se han identificado los

cosméticos generales

utilizados en el cuidado de las

uñas de manos y pies.

1.Preparación de equipo,

útiles y productos de

manicura y

pedicura:

Descripción de los aparatos y

útiles.

Tipos, técnica de uso,

criterios de selección de cada

uno de ellos.

Materiales de uso en

manicura y pedicura.

Cosméticos más importantes

para el cuidado de las uñas.

- Mediadas de prevención de

riesgos y protección

ambiental relacionadas.

RA 2. Observar las uñas,

reconociendo las

alteraciones más relevantes.

b) Se han identificado las

alteraciones más relevantes

de las uñas de las manos y

los pies.

i) Se han relacionado las

características morfológicas

de las manos y/o los pies y de

las uñas para seleccionar la

forma final más adecuada.

j) Se ha cumplimentado la

ficha técnica del servicio con

los datos más relevantes.

2.Observación de las uñas de

manos y pies:

Alteraciones patológicas

básicas de las uñas de las

manos.

Alteraciones patológicas

básicas de las uñas de los

pies.

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RESULTADOS

APRENDIZAJE (RA)

CRITERIOS

EVALUACIÓN (CE)

CONTENIDOS

CURRICULO

RA 3. Aplicación de técnicas

básicas de manicura,

relacionando las


de las manos y de las uñas

con la forma final de éstas

últimas.

i) Se han descrito las técnicas

de aplicación de cosméticos

decorativos sobre las uñas.

j) Se ha completado el

proceso en un tiempo

adecuado

k) Se han realizado preguntas

para conocer el grado de

satisfacción del cliente.

3.Aplicación de técnicas

básicas de manicura:

Fase de pulido y/o maquillado

de uñas: medias lunas,

maquillado francés, fantasía.

Parámetros que definen la

calidad de los procesos de

manicura.

RA 4. Aplicación de técnicas

básicas de pedicura,

relacionando las


de los pies y de las uñas con

la forma final de éstas

últimas.

b) Se han explicado las fases

del proceso de pedicura y se

han indicado las operaciones

técnicas que se realizan en

cada una de ellas.

f) Se ha practicado la técnica

de tratamiento de durezas

superficiales de forma

adecuada.

4. Aplicación de técnicas

básicas de pedicura:

Preparación de los útiles,

cosméticos y lugar de trabajo

para la realización del

proceso.

Fase de eliminación de

durezas superficiales

4. PLANIFICACIÓN DE RECURSOS

Se utilizará el libro de texto “Cuidados estéticos básicos de uñas” de la editorial

Videocinco, el cual se ha ido utilizando a lo largo de las evaluaciones anteriores,

PowerPoint y videos que la profesora aportará al alumnado a través del grupo

de whatsapp creado para esta finalidad y a través del correo electrónico del

alumnado y en ocasiones, de las propias familias (padre o madre).

5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se realizará, tomando como

referencia los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación,

establecidos en el apartado 3.

Especifico a continuación de forma detallada:

1. Registro de las actividades (semanales) del alumnado:

Entrega de las tareas/actividades propuestas.

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Entrega de tareas/actividades dentro de los plazos de entrega

establecidos.

Presentación, orden, limpieza, ortografía y riqueza de vocabulario en la

presentación de las tareas/actividades.

Corrección de errores en caso necesario.

2. Análisis de trabajos monográficos:

Se valorará:

Entrega del trabajo monográfico propuesto.

Entrega del trabajo monográfico dentro de los plazos de entrega

establecidos.


presentación de las tareas/actividades

Desarrollo de todos los puntos o contenidos a tratar.

Corrección de errores en caso necesario

La calificación de las tareas de evaluación será cero a diez, considerándose

superada a partir de cuatro con cincuenta puntos. En cada tarea se informará al

alumnado de la ponderación de cada uno de los apartados o ítems a valorar.

4. Realización de pruebas específicas (control o examen).

Instrumento: pruebas específicas (exámenes) escritas. Las citadas pruebas

escritas serán tipo test, no restando los errores en la calificación de dicha prueba.

La calificación de cada control o examen será cero a diez, como mencioné

anteriormente, no penalizando por las respuestas incorrectas, y se considerará

superada a partir de cuatro con cincuenta puntos. Antes de la realización de cada

prueba se informará al alumnado de la ponderación de cada uno de los

apartados.

Criterios de calificación:

- Actividades semanales (resúmenes, cuestionarios…)…………… 60%

- Trabajos monográficos……………………………………….……… 20%

- Pruebas escritas……………………………………………………… 20%

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Si se produce la incorporación al centro para finalizar el curso se aplicarán los

porcentajes contemplados en la programación anual.

Plan de recuperación

Como caso excepcional y debido a la situación que atravesamos, se establece

un plan de recuperación y apoyo para el alumnado con alguna evaluación

pendiente, con el fin de facilitar el aprendizaje y a la vez la posibilidad de

recuperar con mayor facilidad las evaluaciones pendientes.

A lo largo de la tercera evaluación, el alumnado deberá ir realizando los

cuestionarios entregados por el profesor, referentes a las evaluaciones

pendientes:

1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN

ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA

ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA

TEMA 1: CUESTIONARIO

Nº1

LUNES 11 DE

MAYO

TEMAS 4 Y 5: CUESTIONARIO

Nº4

LUNES 1 DE

JUNIO


Nº2

LUNES 18 DE

MAYO


Nº3

LUNES 25 DE

MAYO

En el caso de la 3º evaluación, se tendrá la opción de recuperarla mediante una

prueba escrita, tipo test, sobre los contenidos de dicha evaluación y en caso de

tener actividades pendientes, deberá a su vez entregarlas. Si no alcanza la

calificación de cuatro con cincuenta puntos debe realizar la prueba ordinaria de

junio.

Primera evaluación final junio

La calificación de la 1ª evaluación final de junio del alumno resultará de la

valoración global del proceso alcanzado a lo largo del curso, teniendo en cuenta

los siguientes porcentajes:

8

1ª evaluación 40%

2ª Evaluación 40%

3ª Evaluación 20%

Prueba de la primera convocatoria final ordinaria de junio

Además de realizar el “plan de recuperación propuesto”, el alumnado con

evaluaciones no aprobadas, podrá superarlas mediante una prueba escrita (tipo

test) sobre los contenidos teórico-prácticos tratados en las evaluaciones

correspondientes.

Esta prueba, constará de tres partes específicas y claramente diferenciadas, una

por cada evaluación, y versará sobre todos los contenidos teórico-prácticos

trabajados en cada una de ellas y el alumnado realizará sólo aquellas partes que

tenga suspensas.

La nota utilizada para obtener la calificación final del módulo será la de esta

recuperación.

Prueba de la segunda convocatoria final ordinaria de junio

El alumnado que no haya superado la primera convocatoria ordinaria de junio,

podrán participar en la segunda convocatoria ordinaria de junio donde se les

evaluará de manera global de todos los contenidos del módulo, mediante una

prueba similar a la descrita en la primera convocatoria final ordinaria de junio.

FORMACION PROFESIONAL BÁSICA

REVISIÓN 3ª EVALUACÍON PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO:

Preparación del entorno profesional.

CURSO ACADÉMICO: Curso 2019/20 CENTRO: IES ZAPATÓN PROFESOR: Consolación Pelayo Manteca 25 de abril de 2020

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REVISIÓN 3ª EVALUACIÓN DE PROGRAMACIÓN Formación Profesional Básica

IES Zapatón 25 de abril de 2020 Profesor: Consolación Pelayo Manteca Curso 2019/20

ÍNDICE:

1.- JUSTIFICACIÓN/ INTDRODUCCIÓN ………………………………………… 3

2.- RELACIÓN DE RESULTADOS APRENDIZAJE, CRITERIOS DE

EVALUACIÓN y CONTENIDOS DEL CURRICULO PARA TRABAJAR

EN LA 3º EVALUACIÓN ……………………………………………….……..... 4

3.- UNIDADES DIDÁCTICAS PENDIENTES DE DESARROLLAR ….….……. 5

4.- PLANIFICACIÓN DE RECURSOS …………………………………………….. 6

5.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN …………….… 7

6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ……………………………………………...... 7

7.- PLAN DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON

EVALUACIONES PENDIENTES ………………………………………………... 8

8.- PRUEBA DE LA PRIMERA CONVOCATORIA FINAL ORDINARIA

DE JUNIO ………………………………………………………………………...... 8

9.- PRUEBA DE LA SEGUNDA CONVOCATORIA FINAL ORDINARIA

DE JUNIO ………………………………………………………………………….. 9

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1.- JUSTIFICACIÓN / INTRODUCCIÓN

La presente revisión de la programación, se realiza siguiendo las directrices de la

publicación con fecha 24 de abril de 2020, por la Consejería de Educación,

Formación Profesional y Turismo, de las “INSTRUCCIONES DE ACTUACIÓN A

DESARROLLAR DURANTE EL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2019-2020 Y

EL INICIO DE DEL CURSO 2020-2021, en las ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN

PROFESIONAL, DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y ARTES PLÁSTICAS Y

DISEÑO.”

Tal y como se indica en las citadas instrucciones, como consecuencia de la

situación creada por la evolución de la pandemia ocasionada por el COVID-19, en

el ámbito educativo y de la formación, se materializa la suspensión de la actividad

educativa presencial. Esta situación ha provocado de forma imprevista una brusca

alteración del desarrollo del curso escolar 2019-2020, exigiendo un replanteamiento

de las tareas de enseñanza y aprendizaje.

Esta situación de excepcionalidad, a través de la normativa estatal publicada en la

“Orden EFP/361/2020, de 21 de abril, por la que se adoptan medidas excepcionales

en materia de flexibilización de las enseñanzas de Formación Profesional del

Sistema Educativo y de las enseñanzas de Régimen Especial”, y la “Orden

EFP/365/2020 de 22 abril por la que se establecen el marco y las directrices de

actuación a desarrollar durante el tercer trimestre del curso 2019- 2020 y el inicio

del curso 2020-2021, para las enseñanzas de Formación Profesional y las de

régimen especial” y en su concreción a nuestra comunidad autónoma, a través de

las instrucciones citadas más arriba, se procede a la revisión de la programación

realizada para el presente curso 2019-2020, para el módulo “Preparación del

Entorno Profesional” del primer curso de Formación Profesional Básica en

Peluquería y Estética.

4



2.- RELACIÓN DE RESULTADOS APRENDIZAJE, CRITERIOS EVALUACIÓN y

CONTENIDOS DEL CURRICULO PARA TRABAJAR EN LA 3º EVALUACIÓN

RESULTADOS APRENDIZAJE 3. Recepcionar material de peluquería y estética,

identificando sus características y aplicaciones.

CRITERIOS EVALUACIÓN (CE)

Se han identificado los tipos de materiales y productos de peluquería y

estética, así como sus aplicaciones.

Se han explicado las condiciones básicas de manipulación de productos.

Se han descrito las técnicas de conservación de los útiles y productos de

peluquería y estética.

Se ha organizado el almacén en condiciones de seguridad, facilitando el

acceso a los productos.

Se ha mantenido el almacén en condiciones de orden y limpieza. Se ha

controlado la caducidad de las existencias.

Se han detectado las alteraciones y defectos más frecuentes que pueden

presentar.

Se han relacionado las mercancías recibidas con el contenido del albarán.

Se han clasificado las mercancías siguiendo las condiciones adecuadas de

conservación y seguridad.

Se han controlado las existencias, asegurando un stock óptimo.

Se han aplicado las especificaciones de seguridad y medioambientales

requeridas.

CONTENIDOS CURRICULO

Tipos de materiales y productos.

Organización de útiles y equipos.

Condiciones de almacenamiento de los productos cosméticos.

Manipulación de productos. Normas de seguridad.

Técnicas de almacenamiento y control de existencia de los productos.

Especificaciones de seguridad y medioambientales requeridas

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RESULTADOS APRENDIZAJE 4. Acomoda y protege al cliente en función de las

características del servicio previsto, aplicando las técnicas y las normas de

comportamiento apropiadas en condiciones de calidad, higiene y seguridad.


Se han analizado las normas de comportamiento y las técnicas más

apropiadas para la recepción del cliente.

Se han registrado las citas y los servicios solicitados utilizando el lenguaje

propio de la profesión y los procedimientos establecidos.

Se han seleccionado las preguntas básicas que deben formularse para

garantizar la seguridad y calidad en relación al servicio que solicita el cliente.

Se ha solicitado la información necesaria para reflejarla en la ficha de cliente

establecida.

Se han identificado las posiciones ergonómicas del cliente más idóneas en

función del servicio demandado.

Se han utilizado las técnicas de acomodación al cliente en función del

servicio que se va a aplicar.

Se han identificado los equipos de protección del cliente según el servicio

previsto.

Se han identificado las causas que pueden originar insatisfacción del cliente.


Normas básicas de comportamiento.

Recepción y preparación al cliente.

Técnicas de atención al cliente: presencial y telefónica.

Normas básicas de comunicación verbal y no verbal en el entorno

profesional.

Ficha de cliente; control de datos y archivos.

Recomendaciones ergonómicas para el cliente en función de la técnica a

realizar.

Medidas y equipos de preparación y protección para el cliente según los

procesos a realizar.

La calidad en la prestación del servicio. Elementos que miden la calidad del

servicio.

Causas determinantes en la insatisfacción del cliente. Estrategias de

atención a clientes insatisfechos.

6



3.- UNIDADES DIDÁCTICAS PENDIENTES DE DESARROLLAR (Total o

parcialmente)

Los contenidos pendientes de desarrollar se encuentran desarrollados en los

siguientes temas del libro de texto que se ha seguido en el curso:

Tema 4 Recepción de materiales y productos

Tema 5 Acomodación y atención al cliente

Que se corresponden con las siguientes unidades de trabajo:

UT .16- Condiciones de almacenamiento de los productos cosméticos.

UT. 17- Manipulación de productos. Normas de seguridad.

UT. 18- Técnicas de almacenamiento y control de existencia de los

productos.

UT. 19- Normas básicas de comportamiento

UT. 20- Técnicas de atención al cliente: presencial y telefónica

(Parcialmente desarrollada)

UT. 21- Normas básicas de comunicación verbal y no verbal. (Parcialmente desarrollada)

UT. 22- Ficha de cliente, control de datos y archivos

UT. 23- Recomendaciones ergonómicas para el cliente en función de la

técnica a realizar.

UT.24- Medidas y equipos de preparación y protección para el cliente según

los procesos a realizar

UT. 25-La calidad en la prestación del servicio. Elementos que miden la

calidad del servicio

UT. 26 – Causas determinantes en la insatisfacción del cliente.

o Estrategias de atención a clientes insatisfechos.

4.- PLANIFICACIÓN DE RECURSOS

Para la impartición de los contenidos se utilizará el libro de texto y materiales que

aportará la profesora al alumnado a través de la plataforma Google Classroom, o

cuando fuera necesario, por las circunstancias telemáticas del alumnado, por correo

electrónico.

7



5.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo a través de lo siguiente:

Procedimiento: pruebas diagnósticas escritas.

o Instrumento: escala de valoración de aquellos aspectos que se

quieren evaluar.

Procedimiento: cuaderno del alumno. (resúmenes, esquemas, actividades,

etc.).

o Instrumento: escala de valoración de aquellos aspectos que se

quieren evaluar.

Procedimiento: Trabajo monográfico: UTENSILIOS, UTILES Y

APARATOLOGIA EN PELUQUERÍA

o Instrumento: contenido, creatividad, limpieza, utilización de nuevas

tecnologías…

6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para obtener la calificación de la 3ª Evaluación se tendrán en cuenta los siguientes

porcentajes:

TRABAJO MONOGRÁFICO 20%

ACTVIDADES. 60%

PRUEBAS DIAGNOSTICAS ESCRITAS: 20%

La calificación se obtiene sumando los apartados.

La calificación final del módulo se obtendrá de la siguiente ponderación:

1ª EVALUACIÓN 40%

2ª EVALUACIÓN 40%

3ª EVALUACIÓN 20%

El alumno/a que no alcance la calificación de suficiente en todos los distintos

apartados, realizará diferentes pruebas adaptadas a sus características teniendo en

cuenta siempre los aspectos curriculares mínimos básicos para superar el módulo.

8



7.- PLAN DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON EVALUACIONES

PENDIENTES

Se procederá a proporcionar a aquel alumnado con evaluaciones anteriores

pendientes, un programa de recuperación y apoyo extraordinario en periodo no

presencial de 1ª y/o 2ª evaluación personalizado a cada alumno.

Su correcta realización conllevara al alumno a la superación de la materia

pendiente.

8.- PRUEBA DE LA PRIMERA CONVOCATORIA FINAL ORDINARIA DE JUNIO

Las evaluaciones no aprobadas en los periodos establecidos para ello a lo largo del

curso, podrán serán superadas mediante un cuestionario escrito sobre los

contenidos teórico tratados en las evaluaciones correspondientes y que podrá

incluir cuestiones relacionadas con las actividades de enseñanza - aprendizaje

realizadas, así como la aportación de todo el material pendiente de entrega.

Esta prueba, única, constará de tres partes específicas, una por cada evaluación, y

versará sobre todos los contenidos teóricos trabajados en cada una de ellas y el

alumno/a realizará sólo aquellas partes que tenga suspensas. La nota utilizada para

obtener la calificación final del módulo será la de esta recuperación.

9.- PRUEBA DE LA SEGUNDA CONVOCATORIA FINAL ORDINARIA DE JUNIO

El alumno/a que no ha alcanzado los resultados de aprendizaje del módulo en la

primera convocatoria de evaluación final ordinaria de junio puede ser evaluado en la

segunda convocatoria final de junio para ello debe realizar una prueba similar a la

descrita en la primera convocatoria final ordinaria de junio.

FORMACION PROFESIONAL BÁSICA “PELUQUERÍA Y ESTÉTICA”

PROGRAMACIÓN PARA LA 3ªEVALUACIÓN DEL MÓDULO:

3063. MAQUILLAJE

PROFESORA: OLGA RIOZ CRESPO CURSO ACADÉMICO: 2019/20 CENTRO: IES ZAPATÓN

Formación Profesional Básica “Maquillaje”

IES ZAPATÓN Profesora: Olga Rioz Crespo CURSO 2019/20

IMAGEN

PERSONAL

1

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 2

2. UNIDADES DIDÁCTICAS PENDIENTES DE DESARROLLAR (Total o parcialmente)

............................................................................................................................................................ 2

UT 7: Técnicas de maquillaje (parcialmente). ............................................................................. 2

UT 8: Estilos de maquillaje (Parte I) (parcialmente). ................................................................. 2

UT 9: Estilos de maquillaje (Parte II) (parcialmente). ................................................................ 2

UT 10: Estilos de maquillaje (Parte III) (parcialmente). ............................................................. 2

3. RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE

EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULO PARA TRABAJAR EN LA

3ªEVALUACIÓN .............................................................................................................................. 3

4. PLANIFICACIÓN DE RECURSOS .......................................................................................... 5

5. ENFOQUES DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS .............................................................. 5

6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ............................................. 6

7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ............................................................................................ 7

Prueba de la primera convocatoria final ordinaria de junio ................................................... 8

Prueba de la segunda convocatoria final ordinaria de junio .................................................. 8


IES ZAPATÓN Profesora: Olga Rioz Crespo CURSO 2019/20

IMAGEN

PERSONAL

2

1. INTRODUCCIÓN

Ante a la suspensión de la actividad educativa presencial por el Estado de Alarma

(R.D. 463/2020, de 14 de marzo) decretado por el Gobierno de España y

siguiendo las instrucciones del 2 de abril de 2020 de la Dirección General de

Formación Profesional y Educación Permanente de la Consejería de Educación,

Formación Profesional y Turismo de Cantabria, para los centros que impartan

enseñanzas de formación profesional, enseñanzas deportivas de régimen

especial y artes plásticas y diseño, sobre el progreso en los aprendizajes en los

centros, el desarrollo de la evaluación y de los módulo de formación en centros de

trabajo y de proyecto, se desarrolla esta adecuación de la programación didáctica

del módulo “Maquillaje” del ciclo formativo ”1º FPB peluquería y estética” para el

tercer trimestre del curso escolar 2019-2020.

2. UNIDADES DIDÁCTICAS PENDIENTES DE

DESARROLLAR (Total o parcialmente)

UT 7: Técnicas de maquillaje (parcialmente).

UT 8: Estilos de maquillaje (Parte I) (parcialmente).

UT 9: Estilos de maquillaje (Parte II) (parcialmente).

UT 10: Estilos de maquillaje (Parte III) (parcialmente).

Parte de los contenidos de estas unidades didácticas se han venido trabajando de

manera práctica con trabajos en el taller y teórica con los temas del libro, durante

el 1º y 2º trimestre presencial.

Formación Profesional Básica

“Maquillaje”

IES Zapatón Profesora: Olga Rioz Crespo

Curso 2019/20

3. RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE,

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS DEL

CURRÍCULO PARA TRABAJAR EN LA 3ªEVALUACIÓN

CÓDIGO/MÓDULO PROFESIONAL: 3063

RESULTADOS APRENDIZAJE

(RA)



3. Aplica técnicas de maquillaje social, relacionado el tipo de maquillaje con las necesidades del cliente.

a) Se han seleccionado y preparado de forma adecuada el material y cosméticos de uso para cada cliente atendiendo al tipo de piel y en función del tono de la misma, color de ojos y tipo de ropa. b) Se ha descrito la posición ergonómica del cliente y del profesional para realizar el maquillaje social demandado. c) Se ha observado el rostro del cliente y realizado preguntas que permitan conocer su estilo personal y posibles alergias de contacto. d) Se ha realizado la depilación de cejas corrigiendo su forma, de acuerdo a la configuración del rostro, aplicando las medidas de higiene necesarias. e) Se han descrito las normas de seguridad e higiene que se deben aplicar en la realización de maquillajes sociales. f) Se ha determinado correctamente la armonía de colores a utilizar y las técnicas de “visagismo” a emplear. g) Se han aplicado adecuadamente las correcciones claras, fondo de maquillaje indicado al tipo de piel y la técnica especifica que requiera la textura del producto. h) Se han realizado las correcciones oscuras oportunas según las técnicas de “visagismo” adaptadas al óvalo del cliente y al tipo de maquillaje social que se va a realizar. i) Se han aplicado diestramente y mediante las técnicas apropiadas de “visagismo” los cosméticos decorativos de ojos,

Aplicación de las técnicas de maquillaje social:

- Color, luz y color pigmento. Factores que influyen en la percepción del color. Clasificación y características de los colores pigmento. Estudio de los diferentes tipos de luz y su influencia sobre cada color.

- Aplicaciones del color al maquillaje: corrección tono de piel, corrección óptica del rostro. Colores cálidos y fríos: armonía y contraste. Tablas de armonías. Directrices para armonizar el color con el maquillaje.

- Armonía en la imagen personal: edad, personalidad, circunstancia, indumentaria.

- Realización de bocetos. Técnicas de dibujo rápido.

- Técnicas de “visagismo”:

o Morfología y geometría del rostro.

o Clasificación de óvalos. Técnicas de corrección.

o Estudio de los tipos de frentes, nariz y mentón. Técnicas de corrección.

o Estudio de los tipos de ojos y labios. Técnicas de corrección.

o Estudio de las cejas en relación al óvalo.

o Estudio de las cejas en relación con los ojos.

o Estudio de las cejas en relación con la nariz.

o Estudio del color de las cejas en


“Maquillaje”


Curso 2019/20

labios, cejas, pestañas y mejillas. j) Se ha valorado la responsabilidad asociada a las actividades profesionales del maquillador al desarrollar su actividad en zonas sensibles como los ojos y labios. k) Se han realizado las precauciones oportunas retirando lentes de contacto u otras prótesis que puedan resultar peligrosas en el desarrollo de la técnica de maquillaje. l) Se han aplicado las medidas de seguridad requeridas.

relación con el del cabello.

o Maquillaje de las cejas.

o Corrección de cejas según las técnicas de “visagismo”.

- Técnicas específicas de maquillaje:

o Técnica de aplicación de bases correctoras.

o Técnica de aplicación correctores: claros y oscuros.

o Técnica de aplicación del fondo de maquillaje.

o Técnica de aplicación del maquillaje de los ojos.

o Técnica de aplicación del maquillaje de los labios.

o Técnica de aplicación del colorete y polvos faciales.

- Métodos de aplicación de los productos cosméticos decorativos.

o Técnica de batido.

o Delineado.

o Perfilado.

o Difuminado.

o Deslizado.

- Fases del proceso:

o Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía.

o Elaboración de la ficha técnica.

o Fase de análisis y preparación del rostro.

o Fase de preparación del material y cosméticos decorativos necesarios.

o Fase de corrección de cejas si es necesario.

o Fase de aplicación de la base correctora del tono de la piel si es preciso.

o Fase de aplicación del fondo de


“Maquillaje”


Curso 2019/20

maquillaje.

o Fase de correcciones claras y oscuras según las técnicas de “visagismo”.

o Fase de aplicación del maquillaje de ojos, pestañas y cejas.

o Fase de aplicación del maquillaje de labios.

o Fase de aplicación del maquillaje de mejillas.

o Fase de aplicación de cosméticos finales para la fijación del maquillaje.

o Pautas generales para conseguir una mayor duración del maquillaje.

- Medidas de seguridad aplicables.


El alumnado dispone:

- Libro de texto.

- Conexión a internet disponen 9 de un grupo de 11.

- Correo electrónico, classroom utilizan pero con dificultad.

- Se ha creado un grupo de whatsapp que utilizan todos.

- Utiles materiales y productos de maquillaje, no disponen debido a que,

salvo la manta de pinceles que es propiedad de los alumnus, los

cosméticos de maquillaje son aportados por el centro educativo.

Debido a estas circunstancias especiales las tareas no presenciales se

centrarán en aspectos teóricos como la realización de resúmenes, actividades,

test y cuestionarios sobre los temas del libro y trabajos de investigación.

5. ENFOQUES DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS

En estos momentos, debido a las circunstancias de confinamiento adquiere una

gran importancia la implicación activa del alumno/a en su propio aprendizaje.


“Maquillaje”


Curso 2019/20

El pasar de una enseñanza presencial a una enseñanza a distancia, para la

que no estábamos preparados, requiere de la potenciación, especialmente, de

las competencias de aprender a aprender y digital.

El proponer tareas motivadoras y variadas para estimular el desarrollo, sobre

todo de la primera competencia nombrada, es fundamental.

6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN

1. Registro de la actividad del alumno/a:

Entrega de las tareas propuestas.

Cumplimiento de los plazos establecidos para dichas entregas.

Corrección de aspectos de la tarea cuando le sea solicitado por la

profesora.

La calificación de las tareas de evaluación será cero a diez y se considerará

superada a partir de cuatro con cincuenta puntos.

. Realización de pruebas específicas (control o examen).

Instrumento: pruebas específicas (exámenes) escritas. Las pruebas escritas

pueden contener preguntas tipo test, de respuesta corta concisa, preguntas a

desarrollar o solución a problemas prácticos.

La calificación de cada examen será cero a diez y se considerará superada a

partir de cuatro con cincuenta puntos. Antes de la realización de cada prueba se

informará al alumnado de la ponderación otorgada a cada una de las

cuestiones (pregunta o actividad práctica) que contenga dicha prueba.

En caso de incorporación al centro para la finalización del curso, los exámenes

serán presenciales. Si no hay actividad presencial los exámenes serán en la

plataforma classroom o por correo.


“Maquillaje”


Curso 2019/20

7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Para aprobar la 3ª evaluación se deben realizar todas las tareas

propuestas por los profesores.

- Actividades semanales (tareas, resúmenes, …) ……..……… 60%

- Trabajos de investigación ………………………………….……. 20%

- Pruebas escritas …………….…………………………………… 20%

• Aquellos alumnos que no realicen dichas tareas suspenderán la

3ª evaluación (aunque tengan la 1ª y 2ª Evaluación aprobadas) y

tendrán que presentarse a la 2ª evaluación final extraordinaria.

• Los alumnos con evaluaciones pendientes deberán realizar las

actividades propuestas para recuperarlas.

• Si se produce la incorporación al centro para finalizar el curso se

aplicarán los porcentajes contemplados en la programación anual.

Para la nota final del curso se hará la media entre las tres evaluaciones

con la siguiente ponderación:

- 1ª evaluación: 40%

- 2º evaluación: 40%

- 3º evaluación: 20%

- Para la recuperación de la 1ª y 2ª evaluación el alumno tiene la opción

desde el 23 de abril hasta el 28 de mayo de un programa de carácter

excepcional de recuperación progresivo con actividades y trabajos de

recuperación que ya ha sido enviado con fechas de entrega semanales. Es

condición necesaria para recuperar la entrega de las actividades y

evaluaciones.

- Si el alumno/a suspende esta 3º evaluación tendrá opción a recuperarla

mediante una prueba (oral o escrita) sobre los contenidos de la evaluación.


“Maquillaje”


Curso 2019/20

Si no alcanza la calificación de cinco debe realizar la prueba ordinaria de

junio.


Las evaluaciones no aprobadas en los periodos establecidos para ello a lo

largo del curso, podrán serán superadas mediante una prueba (examen)

escrita u oral sobre los contenidos teórico-prácticos tratados en las

evaluaciones correspondientes y que podrá incluir cuestiones relacionadas

con las actividades de enseñanza - aprendizaje realizadas (trabajos,

prácticas…).

Esta prueba, única, constará de tres partes específicas, una por cada

evaluación, y versará sobre todos los contenidos teórico-prácticos

trabajados en cada una de ellas. La nota utilizada para obtener la

calificación final del módulo será la de esta recuperación.


El alumno/a que no ha alcanzado los resultados de aprendizaje del módulo

en la primera convocatoria de evaluación final ordinaria de junio puede ser

evaluado en la segunda convocatoria final de junio para ello debe realizar

una prueba similar a la descrita en la primera convocatoria final ordinaria de

junio.

Torrelavega, a 24 de abril de 2020


IES Zapatón Curso 2019/20 Profesora: Olga Rioz Crespo

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA “PELUQUERÍA Y ESTÉTICA”

PROGRAMACIÓN DE LA TERCERA

EVALUACIÓN DEL MÓDULO:

3064. LAVADO Y CAMBIOS DE FORMA

PROFESOR: JEFA DEPARTAMENTO DE IMAGEN PERSONAL CURSO ACADÉMICO: 2019/20 CENTRO: IES ZAPATÓN

Formación Profesional Básica “Estética y Peluquería” Módulo: Lavados y Cambios de Forma

IES ZAPATÓN CURSO 2019/20

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1

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................... 2

2. UNIDADES DIDÁCTICAS PREVISTAS A DESARROLLAR EN EL TERCER

TRIMESTRE ..................................................................................................... 3

3. PLANIFICACIÓN DE RECURSOS ................................................................ 3

4. ENFOQUES DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS ....................................... 3

5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ...................... 4

6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ................................................................... 5

Recuperación de evaluaciones 1ª y2ª ............................................................ 5

Prueba de la primera convocatoria final ordinaria de junio ............................. 6

Prueba de la segunda convocatoria final ordinaria de junio ........................... 6

7. ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS BÁSICOS PARA SUPERAR EL

MÓDULO .......................................................................................................... 7

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2

1. INTRODUCCIÓN

Ante a la suspensión de la actividad educativa presencial por el Estado de

Alarma (R.D. 463/2020, de 14 de marzo) decretado por el Gobierno de España

y siguiendo la Orden EFP/365/2020, de 22 de abril, por la que se establecen el

marco y las directrices de actuación para el tercer trimestre del curso 2019-

2020 y el inicio del curso 2020-2021, ante la situación de crisis ocasionada por

el COVID-19 y las “instrucciones de actuación a desarrollar durante el tercer

trimestre del curso 2019-2020 y el inicio de del curso 2020-2021” del 24 de 2 de

abril de 2020 de la Dirección General de Formación Profesional y Educación

Permanente de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo

de Cantabria para los centros que impartan enseñanzas de formación

profesional, enseñanzas deportivas de régimen especial y artes plásticas y

diseño, se desarrolla esta adecuación de la programación didáctica del módulo

“Lavado y Cambios de Forma” del ciclo formativo de Formación Profesional

Básica ”Peluquería y Estética” para el tercer trimestre del curso escolar 2019-

2020.

Este documento es complementario a la programación didáctica aprobada en la

PGA del IES para el curso escolar 2019-2020. Hay aspectos no detallados en

este documento que están explicitados en dicha programación.

La adaptación de la programación de este módulo para el tercer trimestre del

curso 2019-2020, debido a la baja por enfermedad de la profesora responsable

de impartir el mismo, ha sido realizada por la Jefa del Departamento de Imagen

Personal, por lo tanto y atendiendo al carácter vivo y flexible de toda

programación didáctica, podrá ser deberá ser adaptada a las necesidades del

alumnado por el profesor sustituto que sea nombrado.



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3

2. UNIDADES DIDÁCTICAS PREVISTAS A DESARROLLAR EN

EL TERCER TRIMESTRE

UT.8: Cambios de forma permanente

UT.9: Técnica de ondulación y alisado permanente

De estas unidades se tendrán en consideración los criterios de evaluación y los

contenidos que hacen referencia a los aspectos curriculares mínimos básicos

de la programación.


Debido a que en la situación actual debemos trabajar de forma no presencial,

es necesario conocer los medios de los que dispone alumnado y profesorado.

En cuanto al alumnado:

- Disponen de conexión a internet 9 de un grupo de 11 alumnas.

- Utilizan correo electrónico.

- Se ha creado un grupo de WhatsApp que utilizan todas.

- Útiles y productos de peluquería, del que no dispone todo el alumnado.

Debido a estas circunstancias especiales las tareas se centrarán en aspectos

como la realización de resúmenes, actividades variadas y cuestionarios sobre

apuntes, láminas o artículos proporcionados por la profesora, propuestas que

tengan como punto de partida el visionado de vídeos, así como trabajos de

investigación sobre temas relacionados con el módulo.

4. ENFOQUES DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS

Pasar de una enseñanza presencial a una enseñanza a distancia, para la que

no estábamos preparados, requiere de la potenciación, especialmente, de las



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competencias de aprender a aprender, lo que supone la implicación activa del

alumnado en su propio aprendizaje, y digital.

El proponer tareas motivadoras y variadas para estimular el desarrollo, sobre

todo de la primera competencia nombrada, es fundamental.

5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

La evaluación de los aprendizajes de los alumnos se realizará, tomando como

referencia los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación, a los que

se hace referencia en el apartado 2.

Los procedimientos e instrumentos a utilizar son:

1. Registro de las actividades (semanales) del alumnado:

Entrega de las tareas/actividades propuestas.

Entrega de tareas/actividades en los plazos de entrega establecidos.




2. Análisis de trabajos monográficos.

Se valorará:

Entrega del trabajo monográfico propuesto.

Entrega del trabajo monográfico en el plazo de entrega establecidos.



Desarrollo de todos los puntos o contenidos a tratar.


La calificación de las tareas de evaluación será cero a diez, considerándose

superada a partir de cuatro con cincuenta puntos. En cada tarea se informará al

alumnado de la ponderación de cada uno de los apartados o ítems a valorar.



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3. Realización de pruebas específicas (control o examen).

Instrumento: pruebas específicas (exámenes) escritas. Las citadas pruebas

escritas serán tipo test, no restando los errores en la calificación de dicha

prueba.

La calificación de cada control o examen será cero a diez, como mencioné

anteriormente, no penalizando por las respuestas incorrectas, y se considerará

superada a partir de cuatro con cincuenta puntos. Antes de la realización de

cada prueba se informará al alumnado de la ponderación de cada uno de los

apartados.

6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación que se van a aplicar son:

- Actividades semanales (tareas, resúmenes, …) ……..……… 60%

- Trabajos de investigación ………………………………….……. 20%

- Pruebas escritas …………….…………………………………… 20%

Si se produce la incorporación al centro para finalizar el curso se aplicarán los

porcentajes contemplados en la programación anual.

Recuperación de evaluaciones 1ª y2ª

- Para la recuperación de la 1ª y 2ª evaluación, el alumnado seguirá hasta el

28 de mayo un programa de actividades y trabajos de recuperación que

deberá enviar al profesor en las fechas de entrega semanales que se le

indiquen.

- Si el alumno/a suspende esta 3º evaluación tendrá opción a recuperarla

mediante una prueba (oral o escrita) sobre los contenidos de la evaluación.

Si no alcanza la calificación de cinco debe realizar la prueba ordinaria de

junio.



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Las evaluaciones no aprobadas en los periodos establecidos para ello a lo

largo del curso, podrán serán superadas mediante una prueba (examen)

escrita u oral sobre los contenidos teórico-prácticos tratados en las

evaluaciones correspondientes y que podrá incluir cuestiones relacionadas

con las actividades de enseñanza - aprendizaje realizadas (trabajos,

prácticas…).

Esta prueba, única, constará de tres partes específicas, una por cada

evaluación, y versará sobre todos los contenidos teórico-prácticos

trabajados en cada una de ellas. La nota utilizada para obtener la

calificación final del módulo será la de esta recuperación.


El alumno/a que no ha alcanzado los resultados de aprendizaje del módulo

en la primera convocatoria de evaluación final ordinaria de junio puede ser

evaluado en la segunda convocatoria final de junio para ello debe realizar

una prueba similar a la descrita en la primera convocatoria final ordinaria de

junio.

La superación del módulo implica la calificación positiva del mismo,

considerando positiva la calificación superior o igual a cinco y negativa la

calificación inferior a cinco. Si el resultado fuese un número decimal se

redondeará al alza siempre que sea igual o superior a cinco décimas.

La calificación final del módulo será la media aritmética de las tres

evaluaciones, siempre que no suponga perjuicio al alumno/a, en cuyo caso

será la media aritmética de la primera y segunda evaluación.



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7. ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS BÁSICOS PARA

SUPERAR EL MÓDULO

ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS BÁSICOS

El alumno será capaz de realizar:

Procesos de atención al cliente:

Determinación de las necesidades del cliente, selección de aparatos, cosméticos, materiales y útiles, cumplimentado de ficha técnica. Conocimiento de técnicas cambios de forma temporal y permanente y técnicas básicas de recogidos en los tiempos estipulados y con resultados adecuados.

El alumno será capaz de realizar:

Procesos de atención al cliente.

Identificación de las necesidades del cliente, selección de aparatos, materiales y útiles, cumplimentado de ficha técnica. Ejecución de técnicas cambios de forma y recogidos en los tiempos estipulados y con resultados adecuados. Aplicación de cosméticos en cantidad estipulados y con resultados adecuados.

El alumno será capaz de:

Presentar una buena imagen profesional y actitudinal.

Respetar y seguir las instrucciones del profesor.

Ordenar y mantener limpios (antes, durante y después de su utilización) los

equipos, materiales e instalaciones.

Planificar y organizar las actividades a realizar.

Respetar los procedimientos de prevención y protección para contribuir a la

seguridad e higiene en la ejecución de los procesos.

CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA · 2020-05-07 · ciclo formativo de formaciÓn...

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