Claves para buscar en Internet.docx

ESCUELAS DE INNOVACIN

Ciencias Sociales y TIC: nuevos relatos y recorridospara comprender y explicar la realidad social

Claves para buscar informacin en InternetSe calcula que en la Red hay disponibles actualmente 3 billones de documentos y que esta cifra aumenta cada da a un ritmo vertiginoso. Internet es una herramienta de bsqueda de uso masivo y con un enorme potencial, pero es necesario saber hacer un uso adecuado para sacarle el mejor provecho. La Web nos pone frente a Informacin de diferentes tipos, con niveles muy desiguales de fiabilidad y de calidad, y a menudo mal catalogada. Por esta razn, desarrollar habilidades de bsqueda es imprescindible para alcanzar resultados efectivos.

Qu es una bsqueda efectiva? Una bsqueda efectiva es aquella en la que el usuario obtiene lo que busca. Para que una bsqueda resulte efectiva, hay que tener en cuenta: el volumen de respuestas obtenidas: luego de realizar una bsqueda, no es adecuado dar con un listado interminable de respuestas, como tampoco contar con otro listado demasiado exiguo. la capacidad para manejar y seleccionar las respuestas obtenidas. Para realizar una bsqueda efectiva, tenemos que seguir una serie de pasos: PASO I: Definir correctamente lo que se buscaPASO II: Conocer las herramientas y las estrategias de bsqueda PASO III: Evaluar correctamente los resultados

Informacin tomada del portal Educalia (www.educared.net)PASO I: Definir correctamente lo que se buscaLos motivos para recurrir a Internet y efectuar una bsqueda pueden ser variados: obtener de forma puntual una informacin concreta; obtener de forma habitual informaciones sobre un tema para mantenerse informado o especializarse en alguna materia; recopilar informaciones para hacer un trabajo de documentacin que las interprete, organice y presente segn unos determinados criterios; ponerse sobre la pista de informaciones que permitan demostrar una hiptesis para hacer una investigacin o trabajo de bsqueda... Es necesario definir de forma clara la motivacin de la bsqueda para concretar: la temtica sobre la que se desea encontrar informacin el nivel de especializacin deseado en la informacin buscada Estas dos variables tendrn una incidencia directa sobre el volumen de resultados obtenidos. As, una temtica demasiado amplia o muy recurrente en la Red y un nivel bajo de especializacin sobre la informacin buscada desembocarn, muy probablemente, en un nmero demasiado alto de resultados. Por otra parte, si la temtica de la bsqueda es muy acotada o el tipo de informacin deseada demasiado especializada, se corre el riesgo contrario de obtener pocos o ningn resultado. Una vez tomados ciertos resguardos a la hora de definir una bsqueda, debemos conocer las herramientas que nos ofrece la Web. Las herramientas de bsquedaEn ocasiones, cuando alguien accede a una pgina Web ya conoce la direccin y sabe que en ella encontrar la informacin que necesita. En otros casos, puede ocurrir que la persona desee buscar informacin sobre un tema y no conozca las direcciones en las que pueda encontrar informacin o conozca solo una.En estos casos, nos interesa poseer y utilizar las herramientas que busquen en Internet pginas que tengan relacin con el tema que buscamosLos buscadores o motores de bsquedaLos sistemas de bsqueda y recuperacin de informacin ms comunes son los buscadores o motores de bsqueda. Un buscador es una pgina de Internet que permite realizar pesquisas en la Web. La funcin del buscador consiste en, segn la informacin introducida para la consulta, comparar con sus listas indexadas y comprobar cuantas pginas conoce en las que se trate dicho tema. Un buscador nos permite: - Agilizar la bsqueda para que no tenga que hacerse de forma manual (lo cual requerira mucho tiempo si tuviramos que ir de pgina en pgina). - Encontrar pginas relacionadas con el mismo tema, pero que no estn unidas de modo directo por ningn enlace. Esto es, informacin dispersa en la red. Los buscadores representan el contenido de los documentos mediante ndices analticos construidos de manera automtica. Todos los recursos se encuentran representados mediante un conjunto de palabras o frases, que se conocen como trminos de indexacin porque forman parte de dichos ndices. Se supone que dichos trminos son caractersticos del documento que representan, es decir, que lo definen completamente. Su forma de utilizacin es muy sencilla: basta con introducir una o ms palabras clave (argumento de bsqueda) en una casilla (un formulario de consulta) y el buscador generar una lista de pginas Web que se supone guardan relacin con el tema solicitado.Los directoriosLos directorios ofrecen la posibilidad de acceder a una lista de informaciones clasificada por temas, usando una estructura jerrquica donde se van agrupando, con estructura de rbol, todas las materias de un tema en comn. Los directorios son, entonces, sitios Web que mantienen referencias a otros sitios ordenados temticamente (por idioma, por pases, por actividad, por tema, etc), que previamente han sido indexados de forma manual. Un directorio es una estructura jerrquica de clases y subclases. De esta manera tendemos un campo Educacin del que pueden derivar otros subcampos como Aprendizaje, Enseanza, Escuelas, etc. A su vez estos subcampos pueden seguir especializndose.

La bsqueda a travs de directorios es una bsqueda selectiva, en la que se va encontrando la informacin clasificada de un modo mucho ms preciso, segn vayamos pulsando en los diferentes enlaces. El peligro de este sistema radica en que si no tenemos muy claro lo que buscamos, podemos perdernos, encontrar algo que nos llame la atencin y terminar en un sitio al que no nos habamos propuesto llegar.

Cules son las diferencias entre un buscador y un directorio?

- Un directorio no busca informacin sobre las webs introducidas, tampoco explora su cdigo; la informacin que tiene acerca de esas webs ha sido introducida en l de modo manual.

- Normalmente, las Webs son indexadas en los directorios por peticin de sus autores.

- Los algoritmos son mucho ms sencillos. No recorren las webs ni almacenan sus contenidos. Solo registran algunos de los datos de nuestra pgina. Los resultados de la bsqueda, estarn determinados por la informacin que se haya suministrado al directorio cuando se registra la Web.

-. Ms que buscar informacin sobre contenidos de la pgina, los resultados sern presentados haciendo referencia a los contenidos y temtica de la Web.

- Un equipo humano revisa los websites enviados para ser incluidos en l, para decidir si efectivamente se incorpora a la base de datos segn algunas normas de calidad que estipulan los editores, etc., e interviene en la eleccin de los datos (ttulo y descripcin) que el directorio mostrar para ese sitio.

-Su tecnologa, es ms barata y sencilla.

Algunos ejemplos de directorios son:

-Open Directory (Dmoz)-Yahoo -Terra -Lycos -GoGuides -Buscar Portal

El caso de Terra o Yahoo expresan una variante de repositorios conocidos como sistemas mixtos buscador/directorio, puesto que, adems de tener caractersticas de buscadores, presentan las webs registradas en catlogos sobre contenidos que, a su vez se dividen en subsecciones.Ventajas de los directoriosLa navegacin por ndices temticos puede sugerir nuevas ideas de bsqueda que no estaban previstas.El nmero de documentos seleccionados es inferior al de los buscadores y, por lo tanto, ms manejable. Los documentos de los listados han sido seleccionados y evaluados y, por lo tanto, garantizan ciertos grados de calidad. Los documentos incorporan a menudo comentarios y anotaciones que permiten obtener informacin del recurso de forma previa a la visita.Limitaciones de los directoriosPuede suceder que las jerarquas de categoras, a veces muy complejas, desorienten al usuario. Los documentos que catalogan no estn evaluados.Las bsquedas no son tan precisas como en los buscadores. Los listados de recursos pueden estar obviando recursos interesantes de la RedCmo usar directorios?

Es aconsejable tener una visin general de la estructura de categoras para identificar y visitar las que coinciden con el tema de inters. La exploracin de los documentos permitir captar el inters real.

Ventajas de los buscadores Los buscadores pueden llegar a rastrear hasta un 90% de los documentos del World Wide Web. Como los buscadores indexan todos los trminos de los documentos Web, es posible plantear bsquedas sobre temas muy especficos. Limitaciones de los buscadores Si en la realizacin de la bsqueda no se aplican las tcnicas adecuadas para acotar y depurar los resultados, es fcil recuperar un nmero excesivo de documentos. Los buscadores no evalan los resultados de una bsqueda: la ordenacin y presentacin de los resultados no atiende a criterios de calidad. Cmo buscar en un buscador? Para hacer una bsqueda en cualquiera de los buscadores existentes en Internet, simplemente tendremos que acceder a la pgina en la que resida el buscador y escribir en el cuadro de texto que aparecer en dicha pgina que es lo que queremos buscar. El primer paso, y posiblemente el ms importante, dentro del posicionamiento en buscadores es la eleccin de las palabras clave en las que deben centrarse los esfuerzos de optimizacin. Resulta evidente que las expresiones ms generales son ms difciles de posicionar que las expresiones de bsqueda ms especficas, aunque stas generen un menor nmero de bsquedas. La eleccin de palabras clave es, ante todo, la bsqueda de un equilibrio entre buenas posiciones y expresiones que reporten visitas. Otro de los aspectos a tener en cuenta dentro de la eleccin de palabras clave es el de las familias de palabras. Cuando buscamos una informacin a travs de motores de bsqueda, ellos consultan su base de datos, y nos la presentan clasificados por su relevancia. De los sitios Web, los buscadores pueden almacenar desde la pgina de entrada o Home, a todas sus pginas. Si buscamos una palabra, por ejemplo ordenadores. En los resultados que nos ofrecer el motor de bsqueda, aparecern pginas que contengan esta palabra en alguna parte de su texto. Si consideran que una Web es importante para el usuario, tienden a registrarlas todas. Si no la consideran importante, solo almacenan una o ms pginas. Cada cierto tiempo, los motores revisan las Webs, para actualizar los contenidos de su base de datos, por lo que no es infrecuente, que los resultados de la bsqueda no estn actualizados. Algunos de los buscadores ms populares son: Google - http://www.google.com Yahoo - http://www.yahoo.com/ Altavista - http://www.altavista.digital.com/ Lycos - http://www.lycos.com Webcrawler - http://www.webcrawler.com/ Infoseek - http://www.infoseek.com/ HotBot - http://www.hotbot.com/ Shareware.com - http://www.shareware.com/ Einet Galaxy - http://galaxy.einet.net/www/www.html Los metabuscadores

Los metabuscadores, son capaces de realizar la consulta o bsqueda en varios buscadores a la vez. Los mejores metabuscadores realizan una eliminacin de los duplicados de pginas Web que se puedan producir y tambin es posible realizar bsquedas dependiendo de la fecha de publicacin. (Documentos que contengan palabra clave desde fecha inicio de la bsqueda). Cul es su ventaja? Que pueden seleccionar para el usuario los mejores sitios que presentan los buscadores consultados. A cambio, los buscadores consultados por el metabuscador suelen recibir publicidad, ya que el nombre de cada buscador aparece al lado de cada resultado de bsqueda. Un ejemplo de metabuscador es Netpandora http://netpandora.com/index.phtml muy conocido en el rea latinoamericana.

Otro ejemplo es KartOO http://www.kartoo.net/a/es/faq.htmlun metabuscador que ofrece una interfaz muy interesante e intuitiva. permitiendo agregar trminos y conceptos a una bsqueda a medida que se ven los resultados de la misma.Una variante de los metabuscadores son los multibuscadores, que permiten lanzar varias bsquedas en motores seleccionados respetando el formato original de los buscadores.

La Web invisible: el acceso a catlogos, bases de datos de referencias bibliogrficas, ndices especializados

Hasta qu punto es fiable la informacin que encontramos a travs de los motores de bsqueda?Se aplican a la Web los controles editoriales propios de las publicaciones impresas que tanto han significado para el progreso de la ciencia?Como si de un enorme iceberg se tratara, Internet slo deja ver a los motores de bsqueda tradicionales, una pequea parte de lo que contiene. Los buscadores rastrean la red indizando el contenido de las pginas y saltando de una a otra siguiendo los enlaces hipertexto que contienen. Sin embargo, estos programas no pueden indizar o extraer el contenido de esas pginas cuando esta informacin se encuentra en bases de datos, cuya informacin aparece solo dinmicamente, en respuesta a una consulta realizada por el usuario. Para los motores de bsqueda esta parte de la informacin contenida en Internet o esta "Internet profunda", les resulta completamente invisible.La web invisible es un trmino utilizado para describir la informacin, generalmente almacenada y accesible mediante bases de datos, que no es recuperada interrogando a los buscadores convencionales.

Segn algunos estudios realizados, esta web profunda es actualmente de 400 a 550 veces ms grande que el World Wide Web comnmente definido, o la web superficial.De acuerdo con la investigacin de Briht Planet, la Web profunda (compuesta en su mayora de informacin de acceso pblico y gratuito), crece a mayor velocidad, que la Web superficial. Los buscadores ms potentes como Google no indizan sin embargo, ms all del 50% de la Red, segn las estimaciones ms optimistas. Que informacin ofrece la Internet profunda?La World Wide Web es solo una parte del contenido de Internet, hay otros protocolos de Internet, no indizables por los motores de bsqueda, y que forman la Internet Invisible: Ftp (File Transfer Protocol), e-mail, grupos de noticias, Internet Relay Chat (IRC). Segn Isidro F. Aguillo, atendiendo a criterios documentales, podramos agrupar dentro de la Intenet profunda, los siguientes documentos:

- Catlogos de bibliotecas y bases de datos bibliogrficas- Bases de datos no bibliogrficas- Revistas electrnicas, en las que es necesario un registro previo y las que solo se puede recuperar la informacin mediante bsquedas en su base de datos- Documentos en formatos no indizables, como documentos en pdf, Word, etc.- Obras de referencia: enciclopedias, diccionarios en las que es necesario interrogar a la base de datos para acceder al contenido.

Como localizar la informacin?

La invisibilidad para los motores de bsqueda hace que la recuperacin de esa informacin deba hacerse por otros medios. Ofrecemos aqu algunos modos de localizar la informacin contenida en la Internet profunda:

-Las secciones de referencia de las bibliotecas virtuales ofrecen acceso a informacin muy valiosa. Por ejemplo, el servicio de referencia de la Biblioteca de la UNED, en el rea de educacin permite acceder a bases de datos y bibliografa, a bibliotecas, estadsticas, legislacin, tesauros, tesis doctorales, textos electrnicos. -Otros de los recursos fundamentales para localizar la informacin de la Internet invisible sern, las recopilaciones de bases de datos, como la de Internet Invisible http://www.internetinvisible.com/ii/que cataloga 1775 bases de datos en espaol, de acceso gratuito.

Internetinvisible.com recopila, describe y ofrece el enlace a las bases de datos existentes en Internet en un directorio organizado en grupos temticos, los cuales se subdividen a su vez en materias ms especficas. Puede accederse a la Web mediante un directorio temticoo un formulario de bsqueda -simple o avanzada. Pretende situarse como un directorio de referencia del contexto espaol, entendiendo como tal, tanto lo producido en el estado espaol, en cualquiera de sus lenguas oficiales, como lo procedente de otros lugares geogrficos de temtica o habla hispana.

Otro ejemplo es The Big Hub http://www.thebighub.com Desde esta pgina se puede buscar directamente en unas 1.500 bases de datos en Internet. Las bases de datos estn organizadas por categoras y subcategoras, lo que nos permite navegar por ellas, hasta localizar la que nos interesa. Otra forma de realizar las bsquedas esmediante su buscador. La Universidad de Navarra ofrece tambin un buscador de bases de datos http://www.unav.es/fcom/guia/recursos/fr_3recursos_bases.htm-Portales integrales de recursos acadmicos como Dialnet (Universidad de la Rioja) permiten la bsqueda de documentos (revistas, libros, tesis, etc.) constituyndose en bases de datos de contenidos acadmicos en el rea hispanoparlantes. http://dialnet.unirioja.es/. Otra iniciativa valiosa en el mismo sentido es el portal Recolecta (Recolector de ciencia abierta) desarrollado por la Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN) y la Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa (FECyT) para promover la publicacin en acceso abierto de los trabajos de investigacin que se desarrollan en las distintas instituciones acadmicas espaolas. http://www.recolecta.net/buscador/Actualmente hay en Internet de 200.000 a 500.000 bases de datos de acceso gratuito que contienen informacin de alta calidad para el usuario, as como otro gran nmero que requieren algn pago por sus contenidos. Estas inmensas fuentes de informacin, que muchas veces el usuario pasa por alto al no poder acceder con sus herramientas de bsqueda habituales, normalmente estn organizadas por temas y catalogadas manualmente con un rigor de calidad, actualidad y fiabilidad del que suelen carecer muchos de los documentos que se encuentran sueltos en el ciberespacio. La mayor base de datos existente es la de la Biblioteca del Congreso de EE UU (www.loc.gov ), que contiene ms de 26 millones de referencias.

-Otra forma de acceder a informacin calificada es a travs de los tesauros. En el campo de la bibliotecologa, un tesauro designa a una lista que contiene los "trminos" empleados para representar los conceptos, temas o contenidos de los documentos, con miras a efectuar una normalizacin terminlogica que permita mejorar el canal de acceso y comunicacin entre los usuarios y las bibliotecas, archivos o centros de documentacin. Algunos ejemplos en la Web son el Tesauro de la Organizacin Internacional del Trabajo http://www.ilo.org/public/libdoc/ILO-Thesaurus/spanish/ o el del Instituto de Estudios Documentales sobre Ciencia y Tecnologa (IEDCYT), un organismo del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC), cuya principal lnea de actuacin es analizar, recopilar, difundir y potenciar la difusin de informacin cientfica en todas las reas del conocimiento mediante la creacin y distribucin de las correspondientes bases de datos. El propsito fundamental de esta iniciativa es poner al alcance de cualquier usuario la informacin cientfica especfica sobre el tema requerido. http://thes.cindoc.csic.es/Los buscadores acadmicos

Pese a todas las dudas que suscita, la Web tiene un impacto positivo y real en la difusin del conocimiento acadmico y cientfico. Pero, cmo filtrar la informacin de manera que pueda ser admisible y fiable para los estrictos criterios del mundo acadmico? De este interrogante surgen los buscadores acadmicos. El primerproducto se llam Scirus ( www.scirus.com) y, luego Google Scholar (www.scholar.google.com). Desde inicios del 2007 contamos con un nuevo contendiente en este apasionante campo: Live Search Academic (www.academic.live.com) de Microsoft.La caracterstica principal de los tres sistemas es que solamente indizan sitios web vinculados con el mundo acadmico.La perspectiva que combina, a la vez, rigor y mxima amplitud correspondea Scirus. La perspectiva que se cie con el mximo rigor, peroa costa de la amplitud, corresponde a Live Search Academic y, en alguna posicin intermedia, se encuentra Google Scholar.Qu informacin ofrecen estos buscadores?- Pginas web y documentos de todo tipo (word, ppt, etc.) publicados en sitios de instituciones acadmicas o cientficas (p.e., sitios del tipo .edu).-Artculos de publicaciones cientficas tipo peer review , ya se trate de publicaciones open acces ode pago.-Trabajos acadmicos tales como tesis doctorales o tesis de licenciatura.-Documentos depositados en repositorios cientficos (e-prints) ya sean pre-pirnts, post-prints, materiales didcicos, etc.-Patentes (solo Scirus)-Libros (solo Google Scholar)Paso 2: Las estrategias de bsquedaDefinir y redefinir un argumento de bsquedaEn la bsqueda en la web normalmente es necesario identificar las palabras que mejor describen los documentos web que nos interesa encontrar. Lo primero que hay que hacer es encontrar el argumento (palabra o frase) que mejor defina lo que se est buscando: si el argumento es descriptivo y susceptible de estar registrado dentro del contenido de las webs o como referencia de las webs buscadas, la probabilidad de obtener resultados ajustados ser alta. Si, por el contrario, el argumento escogido es ms interpretativo que descriptivo, o bien es probable que la informacin buscada est catalogada bajo otras etiquetas, la bsqueda efectiva no est garantizada. Conviene entonces buscar de concretar el argumento de forma progresiva. Se puede partir de un trmino genrico que permita obtener resultados y aplicar a los resultados obtenidos argumentos ms restrictivos o especficos.Ejemplo:Tema de la bsqueda: La muerte de Marat en la prensa de la poca de la Revolucin francesa. Primer argumento de bsqueda: Revolucin francesa (ms de 2 millones de resultados obtenidos Google) . Segundo argumento de bsqueda aplicado a los resultados obtenidos: prensa (cerca de 800.000 resultados Google) . Tercer argumento de bsqueda aplicado a los resultados obtenidos: marat (946 resultados finales Google) Casi todos los buscadores ofrecen la posibilidad de efectuar esta clase de operaciones, aunque es necesario averiguar qu comportamiento especfico tenemos que desarrollar para hacerlo.El siguiente cuadro presenta algunas consideraciones tcnicas para efectuar las bsquedas de informacin en Internet a travs de buscadores de uso habitual:

Caracteres Descripcin Ejemplos Resultado

Signo - (menos) Se excluye el trmino solicitado Conurbano bonaerense - primer cordn Pginas que contienen referencias a conurbano, excepto primer cordn.

Signo + (ms) Se incluyen los trminos especificados Sociedad de fomento + Castelar Pginas que contienen ambos trminos: Sociedad de Fomento y Castelar

Site: Se busca en un sitio determinado Recursos educativos site: educ.ar Pginas que contienen las palabras recursos educativos que en el sitio de Educar.

Signo * (asterisco) Comodn Educ* Pginas que contienen palabras que comienzan con Educ- y presentan diferentes terminaciones.

Signo (comillas) Especifica el orden de aparicin de las palabras Proceso de sustitucin de importaciones Marcar los sitios que tengan en su contenido la frase completa.

Title: Indica las palabras que aparecen en los ttulos Title: formacin ciudadana Documentos en cuyo ttulo estn las palabras formacin ciudadana.

PASO III: Evaluar correctamente los resultados Evaluar los resultados de la bsqueda implica la referencia a criterios a partir de los cuales identificar la informacin valiosa, til y relevante. A continuacin ofrecemos una gua de los aspectos ms importantes a tener en cuenta para guiar la bsqueda de informacin de manera confiable. Incluimos, adems, preguntas que pueden ayudar a evaluar los recursos disponibles en la WebPresentacin: Cul es el nombre del sitio o documento? Cul es el ttulo de la pgina? Qu detalles de la URL podemos apreciar? Ej. Tipo de dominio (edu, org, com, etc.) Pertenece a una organizacin? Forma parte de una Web oficial o de otro tipo? Requiere registro (gratuito o no) para utilizar los recursos?Autor: Es identificable? Existen datos biogrficos? (situacin profesional, acadmica, etc.) Tiene probado conocimiento del tema? Aparece el e-mail u otros datos para contactar?Tipo de publicacin: Es educativa, comercial, informativa, etc.?Con qu intencin se ha creado el sitio o documento? Contiene informacin relevante respecto al tema que nos ocupa? Hay ms informacin adicional que nos pueda interesar aqu?Destinatario: Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la pgina a qu destinatario est dirigido? Va dirigido a alumnos, acadmicos, pblico general, etc.? Se ajusta a nuestras necesidades?Precisin: Se indican o son evidentes las fuentes de las herramientas que se utilizan? Se incluyen enlaces a otras fuentes que permitan verificar la informacin? Si el tipo de documento lo requiere se aporta bibliografa? Contiene opiniones, comentarios sesgados, etc.? Cul es el punto de vista que se expone? Cul es el enfoque de los recursos? (Ej. divulgativo, acadmico, etc.).Actualidad: Est actualizada la informacin? Hay evidencias de que existe un mantenimiento del sitio y una actualizacin de los recursos? Dado el material que estamos buscando, son estos detalles importantes para nosotros?Relevancia: Contiene informacin mal organizada o demasiado compleja? A pesar de la complejidad de contenido o lingstica, es un recurso interesante que deberamos seleccionar? Ofrece este recurso la posibilidad de trabajar un campo lxico determinado?Extensin: Est tratado el tema con amplitud o slo una parte o aspecto del mismo? Se establece claramente el mbito del tema que se trata? Teniendo en cuenta nuestras necesidades concretas, contiene excesiva o escasa informacin? Propone otras fuentes de informacin en caso de querer profundizar?Enlaces: Conducen a otros sitios de inters e igualmente de calidad? Estn comentados? Son relevantes y apropiados para nuestro tema? Pueden servir para que los alumnos desarrollen la actividad? O al contrario pueden distraerlos de la misma?Tipo de material: Qu tipo de material es? (Ej. opinin, hecho, noticia, etc.) Es material de referencia? Qu tipo de material de referencia? (Ej. diccionario, enciclopedia, etc.) Plantea un problema que necesita de la elaboracin de una respuesta por parte del alumno? Promueve la reflexin y el anlisis crtico? Contiene componentes interactivos? Requiere de la colaboracin entre varias partes?En definitiva, no se trata de juzgar la informacin a travs de un solo criterio, sino de abordar mltiples modos de evaluar la credibilidad de un material.