COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI: COMUNICACIÓN ...€¦ · su casa, en un hermoso rosal....
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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA APRENDE EN CASA GUÍA INTEGRADA MES DE JULIO GRADO PRIMERO SEMANA 13 Y 14 Por favor tenga en cuenta los correos habilitados para la entrega de trabajos. Así mismo les invitamos a revisar la correcta escritura de los mismos y que el archivo (imágenes, vídeos, archivos de Word o pdf) estén adjuntados y corresponda al archivo correcto y completo. Asignaturas Docente a cargo -Correos Electrónicos Lengua Castellana, Matemáticas, Sociales 101 Rita Delgado: [email protected] 102 Norelia Vergara: [email protected] 103 Libia Pérez: [email protected] ESPAÑOL Colorea la letra R, r y las imágenes. Retiñe con color rojo la “r” y con color azul la letra “R” Lee la palabra y relaciónala con el dibujo. (colorea las imágenes) Pronuncia el sonido fuerte de la r, cuando está al empezar la palabra. (Rosa) cuando está entre una vocal y una consonante. (árbol) o cuando se encuentran dos r seguidas. (arroz) Pronuncia el sonido suave de la r, cuando está entre dos vocales. (aro)
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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D.
PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA
APRENDE EN CASA
GUÍA INTEGRADA MES DE JULIO
GRADO PRIMERO SEMANA 13 Y 14
Por favor tenga en cuenta los correos habilitados para la entrega de trabajos. Así mismo les invitamos
a revisar la correcta escritura de los mismos y que el archivo (imágenes, vídeos, archivos de Word o
pdf) estén adjuntados y corresponda al archivo correcto y completo.
Asignaturas Docente a cargo -Correos Electrónicos
Lengua Castellana, Matemáticas,
Sociales
101 Rita Delgado: [email protected]
102 Norelia Vergara: [email protected]
103 Libia Pérez: [email protected]
ESPAÑOL
Colorea la letra R, r y las imágenes. Retiñe con color rojo la “r” y con color azul la letra “R”
Lee la palabra y relaciónala con el dibujo. (colorea las imágenes)
Pronuncia el sonido fuerte de la r, cuando está al empezar la palabra. (Rosa) cuando está entre
una vocal y una consonante. (árbol) o cuando se encuentran dos r seguidas. (arroz) Pronuncia el
sonido suave de la r, cuando está entre dos vocales. (aro)
carro perro puerta
ratón rosa carpintero
araña pared rio
Lee el siguiente texto con la colaboración de tus padres y busca las palabras que están resaltadas en
la sopa de leras.
Lee la historia “La letra R y el ratón” Dibuja y colorea en el cuaderno el inicio, el desarrollo y el final.
Las plantas y los animales son seres vivos, es decir que nacen, crecen, se reproducen y mueren. Las plantas son alimento para los seres humanos y para los animales. Además, para los animales las plantas ofrecen refugio, sombra y seguridad. Por esta razón los abuelos babosa tienen su casa, en un hermoso rosal.
El rosal está en el jardín de Renata, la niña más amigable y respetuosa de la naturaleza. Renata vive
en un barrio de la ciudad de Armenia. Todos los martes Renata sale a remar por el rio, le gusta remar
muy rápido. Remando por el rio, ve una rana asoleándose sobre una roca, en un rincón, ve un ratón que sale corriendo cuando escucha ruido y Renata ríe.
La niña continúa su ruta hasta que un remolino le
hace regresar a casa.
Z S E G U R I D A D H
R E M O L I N O B Y R
D A R P H G D B M U E
O M O D D E C I R L F
P A S S S N G R M B U
C R A A M Q Ñ N K A G
D T L V U U I O Z R I
S E F I E R U T A R O
E S P O R W V B F I G
R F I R E N A T A O E
E T K M N O M P H F N
S E H E R M O S O J M
Colorea la letra “Y” y retiñe las letras.
Lee las siguientes oraciones. Dibuja y colorea lo que entiendes de ellas.
El payaso juega yoyo y ríe Renata toma yogur y jugo de guayaba
Yo voy a la playa y como rebanadas de yuca
La letra R y el ratón
La R es una letra muy ruidosa ¡Toca la guitarra eléctrica en una banda de rock! Una noche la R roquera roncaba tan fuerte que parecía un león y de repente un ratón, entró por la puerta de la habitación, el ratón estaba muerto de hambre y tenía más frio que un congelador, el ratón empezó a roer la ropa de la R. Primero probó un botón, pero como estaba tan duro y no sabía a nada, lo escupió. Entonces el ratón notó que desde los pies de la R subía un riquísimo olor a queso. Se metió entre las sabanas y se puso a morderle a la R
el dedo gordo del pie izquierdo. La R roquera, paró de roncar y se despertó ¡Sentía un horrible dolor! Y al ver al ratón mordiéndole el dedo gordo dio un grito de terror ¡Arrrrrrrrrrrg! El ratón se quedó más helado de lo que ya estaba y se escondió bajo el edredón. - ¡ay ratón! -le dijo la R. -Me has dado un buen mordisco. Si tenías hambre ¡habérmelo dicho! Entonces la R se levantó, dio de comer al ratón y le dejó dormir bajo el edredón. Desde esa noche la R roquera y el ratón se han hecho tan buenos amigos, que tocan juntos en la banda de rock.
Existen dos formas de pronunciar la letra “Y” cuando está sola, es decir no está acompañada de
alguna vocal, suena como la vocal “i” La segunda manera es cuando unimos la letra “Y” con las
cinco vocales ya, ye, yi, yo yu.
Completa las oraciones con las palabras del texto.
Renata preparó el ________________, hizo jugo de __________________ y ________________
La tía ______________ preparó ______________ y _______________
Todos los niños y niñas deben ________________ a los padres.
Escribe mayúsculas según corresponda.
___n la ciudad de ___ogotá obedecen las reglas de autocuidado
Escribe en el crucigrama los nombres de las imágenes.
1. 4
2 5 3 6 7
Renata sabe que las plantas son muy importantes para la alimentación, por ello cuenta a sus
amigos, los abuelos babosa “Ayer ayudé a mi mamá, yo preparé el desayuno, hice jugo de
guayaba con papaya. También comimos yemas de huevos para el almuerzo, La tía Yolima
arregló yuca, soya y auyama y todo quedó muy rico. Todos los niños y niñas debemos ayudar
a la mamá”. Los abuelos babosa felicitaron a Renata por ser buena hija.
NOMBRE PROPIO Y NOMBRE COMÚN.
El nombre de mi perro es
Tato
Perro es un nombre común porque hay muchos
perros
Tato es un nombre propio porque solo uno en
específico se llama Tato. Y se escribe la letra
inicial con mayúscula.
___i hemana ___andra vive en un país llamando ___stados ___nidos
__ablo es el esposo de la tía __na. ___ablo es marino y navega por el océano ___acífico.
El señor __erónimo __amirez está en cita médica con la doctora ___ilomena ___ánchez
MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD INICIAL
Observa muy bien el nombre de los términos de la suma, es decir, el nombre que tiene cada uno de los números que organizamos para realizar una adición.
Cómo ya sabes sumar, vamos a aprender a sumar reagrupando o llevando. Presta atención a la imagen.
Observa el siguiente video en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=KGkXJ8EYdYI
Lee lo que dicen el león y el tucán. Así se suma llevando
Ahora practiquemos sumas llevando
Practiquemos las sumas llevando un poco más
La operación contraria a la suma es la resta.
Recordemos los términos de la resta
¡Vamos a aprender a restar prestando! En ocasiones las unidades que tenemos disponibles en el minuendo, no son suficientes para quitar
lo que pide el sustraendo y debemos recurrir a las decenas a que nos preste una de ellas para poder realizar la resta.
Mira el siguiente video en Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=Qf96wkvrVmo Así como lo explican Doña hipopótamo y el Señor Caimán:
Vamos a practicar restas prestando
SOCIALES
Leer la poesía: “PLANTEMOS UN ARBOL” que nos enseña la importancia de sembrar árboles en el cualquier paisaje en especial en las grandes ciudades, donde el oxígeno es escaso y los árboles son los únicos que limpian el ambiente y poder mantener los pulmones sanos.
El BARRIO
Mi barrio es un lugar donde comparto con mis vecinos y amigos, allí encontramos parques para la recreación, teatros, centros comerciales, hospitales, supermercados, colegios, estaciones de policía, panaderías, centros comerciales, edificios de apartamentos, veterinarias, hospitales entre otros.
Dentro de los barrios existen calles y carreras que sirve para ordenar el espacio público y ubicar las residencias de las personas. Las uniones de barrios forman una localidad denominada Alcaldía Menor y la unión de las Alcaldías menores forman una ciudad o municipio como Bogotá.
Al observar el plano de la ciudad vemos que las calles tienen dirección de Oriente a Occidente y las carreras de Norte a Sur; encuentre y escriba la dirección de los lugares que faltan.
ACTIVIDADES:
Observar el plano del barrio y encontrar la dirección de los lugares que faltan.
Realiza un dibujo de tu barrio donde ubiques la dirección de tu vivienda y la de tu colegio, no olvides que tu colegio tiene árboles que cuidas con responsabilidad.
LAS SEÑALES DE TRÁNSITO,
Las señales de tránsito, son signos usados en las vías públicas como en las calles y carreras que tienen la finalidad de ordenar el tránsito vehicular, la circulación de peatones, de motociclistas y ciclistas entre otros.
Con el apoyo de tu familia investigar el nombre de las señales de tránsito y colorearlas de acuerdo a la reglamentación y escribirlos.
-
1_______________ 2________________ 3 _________________ 4 ______________ 5______________
6_______________ 7 ________________ 8__________________ 9 _______________ 10 ___________
11_______________ 12______________13 ________________ 14 ______________ 15 ____________
Dibuja en un trozo de cartón el semáforo y coloréalo de forma reglamentaria y jugar con el carro realizado en la clase de la profesora de tecnología, respetando el paso por las cebras.
Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico
Ética y Valores 101 102- 103 Ruth Pérez: [email protected]
ÉTICA Y VALORES:
Aprender la poesía y escribir un mensaje con su familia.
MENSAJE
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Observa la ilustración, colorearla y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué actividad está haciendo el niño cerca de la ciudad? __________________________________________________________________________________
2- ¿Por qué es importante sembrar árboles cerca de las grandes ciudades? ______________________________________________________________________________________
3- ¿Por qué no debo quitar o romper las hojas a los cuadernos?
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4- En mi colegio con mis amigos jugamos a subir a los árboles y rompemos las ramas escribe ¿Es correcto realizar este juego y por qué? __________________________________________________________________________________
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Asignaturas Docente a cargo -Correos Electrónicos
Religión
101 Rita Delgado: [email protected]
102 Norelia Vergara: [email protected]
103 Libia Perez: [email protected]
RELIGIÓN:
La importancia sembrar y cuidar los árboles nos permite reflexionar sobre la parábola del “GRANO DE MOSTAZA” donde nos enseña
Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico
Ciencias Naturales 102-102-103 Mónica Pachón: [email protected] WhatsApp: 3118478539
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PARTES DE LAS PLANTAS
Con ayuda de tus cuidadores, caracteriza las plantas de tu casa de manera verbal (sin escribir o
dibujar) para reconocer cómo está conformada de acuerdo con la siguiente imagen.
Tomada de: https://programacion167.wordpress.com/partes-de-la-planta-2/
ACTIVIDAD DE LABORATORIO:
● Materiales: Frasco de vidrio, algodón, agua, 4 fríjoles
● Procedimiento:
1. Coloca los frijoles y el algodón en el recipiente de vidrio
2. Colocar agua en el algodón para humedecer los frijoles, pero sin ahogarlos.
3. Colocarlos cerca de donde le dé la luz solar
4. Esperar y observar cada cambio que ocurra con el frijol, diariamente.
5. Debes estar pendiente de que no le falte agua al frijol y que tenga buena luz, aire.
● Reporte de Resultados:
En hojas recicladas o el cuaderno (si lo tienes) dibuja diariamente lo que sucede con el frijol, que cambia, que no,
que nace, que forma tiene. Ten en cuenta los colores.
Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico
Inglés 101- 102 Lina María Trujillo: [email protected]
103 Yohana Mora: [email protected]
INGLÉS:
Watch the following video about plants:
https://www.youtube.com/watch?v=X6TLFZUC9gI
1. Cut out the word card below. Glue them in the correct places so the parts of the plants are labeled. (Recorta y las palabras de abajo y pégalas en el lugar correcto para que las partes de las plantas tengan su nombre.
2. All plants need certain things in order to grow. Look at the picture below and circle the things that help plants. Put an x on items that don't help plants. (Todas las plantas necesitan ciertas cosas para crecer. Observa la imagen, colorea y encierra en un círculo las cosas que ayudan a las plantas y pon una x sobre los ítems que no ayudan a las plantas.)
Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico
Tecnología e informática 101Lina María Trujillo: [email protected]
102- 103 Adriana Bohada:[email protected]
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Colorea las imágenes de las profesiones y las herramientas que usan para sus trabajos. Luego por cada profesión, escribe una lista de las herramientas que pueden utilizar estos profesionales para poder realizar su trabajo. Si se te ocurren otras también las escribes.
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Asignatura Docente a cargo- Correo Electrónico
Artes 101 102- 103 Graciela Sánchez: [email protected]
ARTES:
Rasgar pedacitos de papel y pegarlos sobre cada una de las plantas para decorarlas.
Pintar con temperas y pincel cada una de las plantas
