Comisión Estatal de Garantía de Acceso a la Información Pública del Estado de San Luis Potosí.

MAD Jessica Carreón Carrizales

Junio 2013

CONTEXTO LOCAL vs. NACIONAL: INCLUSIÓN DE TEMÁTICA DESDE LOS ÓRGANOS GARANTES A LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS

Antecedentes LocalesLa Ley de Transparencia Administrativa y Acceso a la Información Pública en suArtículo 19 aprobada el 13 de marzo del 2003, publicándose en el P.O. el 20 demarzo del 2003 enunciaba:

“La comisión procurará que en los planes y programas de estudio de educación primaria,secundaria, bachillerato, y para la formación de profesores de educación preescolar,primaria y secundaria que se impartan en el Estado, se incluyan contenidos que versensobre la importancia social del derecho de acceso a la información pública en una sociedaddemocrática. Para tal fin coadyuvará, con las autoridades educativas competentes, en lapreparación de los contenidos y el diseño de los materiales didácticos de dichos planes yprogramas” (Art. 19)

La CEGAIP se crea en Junio del 2004

LEY DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ

Contribuir al establecimiento y desarrollo del estado social y democrático de derecho; a la promoción de la cultura de la transparencia; y al mejoramiento de la convivencia social, y… (Art. 2, Fracc. V,2007).

Cultura de transparencia: conjunto de acciones de los entes obligados y de la sociedad, encaminadas a enriquecer el conocimiento, la experiencia, la práctica y los hábitos de los servidores públicos y de las personas en general, para que mediante la gestión de aquéllos y el ejercicio de los derechos de éstas, compartan la convicción de fomentar la transparencia y la rendición de cuentas gubernamental; el derecho de acceso a la información pública; y el derecho a la protección de datos personales… (Art. 2, Fracc. X, 2011).

LEY DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ

Se enuncia como obligación de los servidores públicos:-Colaborar con la CEGAIP para promover y fortalecer la cultura, del ejercicio del derecho de acceso a la información pública, del ejercicio del derecho a la protección de datos personales, y de transparencia, en los diversos sectores de la población, especialmente en el educativo de todos los niveles que se impartan en el Estado… (Art. 16, Fracc. IV, 2011) .-Coadyuvar con la CEGAIP en la implementación de programas de capacitación, enseñanza y cualquier otra forma de entrenamiento o formación en materia de transparencia, acceso a la información y protección de datos personales… (Art. 16, Fracc. V, 2007).

¿Del qué al cómo?Ámbito local

“Privilegiar mecanismos preventivos, ya que es más efectivo y eficienteprevenir la comisión de actos de corrupción que concentrar todos losesfuerzos en investigar, identificar, sancionar y corregir las faltas unavez que se ha presentado”

SFP(2005) en Transparencia, Buen Gobierno y Combate a la Corrupción en la Función Pública.

“La transparencia para los adultos es una medida correctiva, para los niños y niñas es una medida preventiva”

CEGAIP (2005)

Ser transparente es ser honesto, sincero, y dejar saber lo que se hace, no ocultar nada.

Primer Concurso de Dibujo y pintura “La Caja de Cristal”DiagnósticoSegundo Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal”Armando Transparencia y el Acceso a la Información (PATAI)

Tercer Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal”Reconocimiento Internacional Fundación The Trust For The Americas (OEA) – (PATAI)

Cuarto Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal”La Seguimos Armando… Transparencia con Participación. (TCP) – (PATAI)Quinto Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal”Inclusión en libro de texto COBACH, Bachilleratos del Sistema Educativo Estatal (TCP) – (PATAI)Magna Galería de TransparenciaSexto Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal”Récor d Mundial Guinness por la pintura de Transparencia más larga del mundoMagna Galería de Transparencia Séptimo Concurso de Dibujo y Pintura “La caja de Cristal” Magna Galería de Transparencia exposición de más de 4,000 obras de transparenciaInclusión en el libro de texto COBACH

Octavo Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal”Inclusión en el libro de texto COBACH. Galería Itinerante de transparencia Infantil

Noveno Concurso de Dibujo y Pintura “La Caja de Cristal”Inclusión en el libro de texto COBACH2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

2005

.

2005-2013108,478

EDUCANDOS, DOCENTES Y AUTORIDADES

EDUCATIVAS

2005-201393,591

EDUCANDOS, DOCENTES Y

AUTORIDADES EDUCATIVAS

8 AÑOS

202,069

Alcances

ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN ESPACIOS EDUCATIVOS

FORMALES

ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA

CULTURA DE TRANSPARENCIA

LEY DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ

2003,2007,2011,2013

CHIHUAHUA 2007

EX CONSEJERA LA MTRA. CLAUDIA LONSO COMPARTE EL LOGRO OBTENIDO EN LA LEY ESTATAL

NACIONAL - LEY GENERAL DE EDUCACIÓNFomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas, así como el

conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la información pública gubernamental y de las mejores prácticas para ejercerlo. (Art. 7, Fracc XIV)

(Fracción adicionada DOF 15-07-2008)

ESTATAL – LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍFomentar la cultura de la transparencia y la rendición de cuentas, así como el conocimiento en los

educandos de su derecho al acceso a la información pública gubernamental y de las mejores prácticas para ejercerlo

(Art. 9, Fracc. XV) (ADICIONADA, P.O. 30 DE ENERO DE 2010)

(REFORMADA, P.O. 28 DE DICIEMBRE DE 2010)

AMBITO LOCAL

CHIHUAHUA

AMBITO NACIONAL

AMBITO LOCAL

SLP

AMBITO LOCAL

SLP

AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES

INSTTRUMENTACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

FORMALES Y DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA DE

TRANSPARENCIA. ACCESO A LA INFROMACIÓN PROTECCIÓN

DE DATOS PERSONALES Y ARCHIVOS

IMPLEMENTACIÓN DE PORGRAMAS

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

LOCAL = 8 AÑOS DE TRABAJO = 202,069 autoridades educativas, docentes, educandos

ESTRUCTURA EDUCATIVA

CEGAIP AUTORIDADESEDUCATIVAS

CEGAIP

FEDERAL = 3 AÑOS DE GESTIÓN Y 3 AÑOS TRABAJO = 1,568,515 educandos SOLO 3º preescolar

2007

MICHOACANSLP, DF

CHIUAHUADURANGO

ZACATECAS Y CAMPECHE LA CONSEJERA CLAUDIA

ALONSO DE MAYO A NOV MESAS DE TRABAJO DEFINIR RUTA Y PRPONE PRESENA A LA ASAMBLEA COMAIP EL COMUNICADO PARA LA SECRETARÍA JOSEFINA VAZQUEZ CONSIDERA

EN LA DECIMA ASAMBLEA DE COMAIP Y SE

CONSTITUYE GRUPO DE TRABAJO SUMA CHIAPAS

LINEA DE TRABAJO HORIZONTAL

CECU

FERERO 2008 RESPONDE SEP QUE YA ESTABA

INCLUIDO LA CONSEJERA

CLAUDIA ALONSO REALIZA LA

REVISÓN DEL PLAN DE

ESTUDIOS DE SECUNDARIA Y LO

PRESENTA AL GRUPO DE TRABAJO

2009SE ACORDÓ EN

JULIO EN REUIÓN MICHOACAN SE

REUNE EL GRUPO DE TRABAJO DF

SLP Y CHIHUAHUA REVISARIAMOS

PLANES DE ESTUDIOS EN SLP SE CONCRETA LA ESTRATEGIA DE

REVISIÓNREVISIÓN PLAN

DE ESTUDIO NORMATIVA DE ED

BASICA

PRINCIPIOS DEL 2010 SE ACUERDA

QUE CON EL APOYO DEL IFAI SE

ENTEGUE A SEP LA RVISIÓN HECHA

EN MAYO DEL UN ASESOR D SEP

ABRE NUEVAMENTE LA

PUERTA PARA PRSENTAR A LA

SUBS EL TRABAJO DE REVISIÓN DE

PLAN DE ESTUDIO REVISADO POR

CHIHUAHUA DF Y SLP

SEPT 2011 SE CAPACITO A LA GENTE DE LA

DIRECCIÓN GRAL DE DESARROLLO CURRICULAR SE

CONCRETA REVSIIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

TRABAJA CON LA DIRECCIÓN GRAL

DE MAT EDUCATIVOS

2012SE CONTINUAN LAS MESAS DE TRABAJO CON LA DIRECCIÓN

GRAL DE MATERIALES EDUCATIVOS TEXTO

PLANO CAPACITACIÓN A PERSONAL QUE

ESCIBE LOS LIBROS DE TEXTO

PROCESO DE ELABORACIÓN DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOSANALISIS DE

DOCUMENTOS ACUERDO 592, CIRCULARES Y

ACUERDOS DE LA SEPPROCESO DE MEJORA

CONTINUAPLAN DE OBRA

DESARROLLO DE LAS

LECCIONES

REVISION DE INTERNOS Y EXTERNOS

ADECUACIÓN DE LIBROS

ENVÍO A DIRECCIÓN EDITORIAL PARA CORRECCIÓN DE

STILO Y FORMACIÓN EDITORIAL

JORNADA DE EVALUACIÓN

EN LÍNEA

CORRECIÓN DEL LIBRO A PARTIR DE LAS JORNADAS DE

EVALUACIÓN

VALIDACIÓN DEFINITIVA

2011 – PRINCIPIOS DEL 2012

RESUMEN DE LA ESTADISTICA DE ALUMNOS 2011-2012TOTAL- SEP PRINCIPALES CIFRAS CICLO ESCOLAR 2011 -2012

TIPO/NIVEL Total de lamatrícula

Sostenimiento PúblicoTotal Federal Estatal Autónomo

Sostenimiento Particular

% por nivel

Total del SistemaEducativo

34 821 326 30 285 998 3 631 952 24 894 316 1 759 730 4 535 328 100%

Educación Básica 25 782 388 23 397 475 1 691 229 21 702 287 3 959 2 384 913 74.0%

Preescolar Primaria Secundaria

4 705 54514 909 419 6 167 424

4 050 26713 662 794 5 684 414

394 681 880 941 415 607

3 653 44312 781 853 5 266 991

2 143

1 816

655 2781 246 625 483 010

13.5%42.8%17.7 %

Media Superior 4 333 589 3 575 925 1 052 582 1 986 504 536 839

757 664 12.5 %

Profesional Técnico Bachillerato

384 463 3 950 126

326 839 3 249 086

48 474 1 004 108

263 095 1 723 409

15 270 521 569

56 624 701 040

1.1%11.4%

Educación Superior 3 161 195 2 158 367 422 857 561 581 1 173 929 1 002 828 9.1%

Técnico Superior Licenciatura Posgrado

121 6412 810 613 228 941

116 479 1 931 837 110 051

592 403 297 18 968

111 154 439 548 10 879

4 733 1 088 992

5 162 878 776 80 204

0.3%8.1%0.7%

Capacitación para el Trabajo*

1 544 154 1 154 231 465 284 643 944 45 003 389 923 4.4%

% por sostenimiento 100% 87.0%

10.4% 71.5% 5.1% 13.0%

LOCAL vs NACIONAL

TERCERO DE PREESCOLAR NACIONAL

94%

PREESCOLAR, PRIMARIA Y EMS6%

LOCAL

LA INCIDENCIA DESDE LOS ORGANOS DE TRANSPARENCIACON LAS AUTORIDADES

EDUCATIVAS LOCALES ES VIABLE, SIN EMBARGO EL IMPACTO PARA LA TRANSFORMACIÓN DE

NIÑOS Y NIÑAS EDUCADOS EN TRANSPARENCIA , ACCESO A LA INFORMACIÓN, RENDICIÓN DE

CUENTAS, PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS PÚBLICOS SE CONSOLIDARÁ EN IMPACTO Y RESULTADOS

ATRAVÉS E LA INCLUSIÓN DE ESTOS TEMAS EN LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS.

CONCLUSIÓN