Las competencias docentes: el desafío de la educación superior
Competencias en la educación superior
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Education
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Aplicación de conocimientos
a situaciones diversas
mediante procesos
cognitivos-procedimentales y actitudinales
Para responder a demandas complejas
Las competencias manifiestan de forma integrada las habilidades mentales, las destrezas perceptuales o físicas, las actitudes y la información que intervienen en su desempeño.
Se pueden observar a través del desempeño
Se describen a través de verbos de acción › (En infinitivo o en otra forma verbal
que indique con claridad qué se espera del estudiante)
Están acompañadas de las “condiciones” o requerimientos para su desempeño.
El docente de formación tecnológica o técnico-productiva planifica, elabora y desarrolla módulos basados en competencias, para diferentes niveles y áreas de formación.
Es posible observar a un docente ejerciendo las actividades de› Planificar, elaborar y desarrollar
(verbos de acción) Condiciones:
› Basados en competencias› Para diferentes niveles de formación› Para diferentes áreas de especialidad
Al docente se le pide que ejerza una variedad de competencias:› Realizar consultas con el sector
empleador para obtener perfiles de cargos o puestos de trabajo.
› Hacer análisis funcionales para diseñar el currículo.
› Definir las competencias requeridas para el desarrollo de las competencias.
› Etc. Etc.
¿Qué competencias creen ustedes que requieren como docentes para llevar a cabo en forma exitosa el paso hacia el nuevo DCB?