CONGRESO ANNEIS 2011

Competencias socio-emocionales y rasgos de personalidad de los talentos verbales

y matemáticos

Carmen Ferrándiz*, Mercedes Ferrando*, Daniel Hernández**, Mari Carmen Fernández*, Laura Llor*, Gloria Soto* y Marta Sáinz*

Universidad de Murcia (España)* & Universidad de Connecticut (USA)**

Existe una gran controversia en la literatura sobre la manera en la que la

habilidad y la personalidad están relacionadas (Ackerman y Heggestad, 1997). El

interés sobre las características de individuos con talentos específicos ha crecido desde

la teoría de la inteligencias múltiples de Gardner (1983) y el estudio de Bloom (1985)

sobre superdotados adultos en áreas específicas de talento. En la gran mayoría de los

estudios la controversia se centra en dos tipos específicos de talento: el verbal y el

numérico. Es por ello, que el objetivo del presente trabajo es analizar la competencia

socio-emocional y los rasgos de personalidad de alumnos con talento verbal y numérico

y estudiar la existencia de diferencias estadísticamente significativas entre ambos

perfiles intelectuales. La muestra estuvo formada por 166 alumnos (52.4% chicos) con

edades comprendidas entre los 12 y 16 años (M = 13.83, DT = 1.054) identificados

como alumnos con talento verbal (n=90) y talento numérico (n=76), mediante el

protocolo propuesto por Castelló y Batlle (1998). Para la evaluación de la

autopercepción de la competencia socio-emocional se utilizó el cuestionario de

competencias socio-emocionales para jóvenes y adolescentes EQ-i:YV, diseñado por

Bar-On y Parker (2002) y compuesto por 65 ítems en una escala tipo likert de 4 puntos,

que ofrece información sobre la autopercepción del estado de ánimo, adaptabilidad,

manejo del estrés, habilidades interpersonales e intrapersonales. Los rasgos de

personalidad de conciencia, apertura, extraversión, amabilidad e inestabilidad

emocional fueron valorados mediante el Big Five Questionnaire para niños y

adolescentes BFQ-Na (Barbaranelli, Caprara y Rabasca, 1998). Los resultados

mostraron diferencias estadísticamente significativas entre el perfil de talento verbal y

numérico en autopercepción de habilidades interpersonales.

Palabras clave: Talento verbal, talento numérico, competencia socio-emocional, rasgos

de personalidad.

Agradecimientos: El presente estudio ha sido financiado por el Ministerio de Educación

y Ciencia (Ref: EDU2009-12925)