COMPRENSIÓN

La comprensión es un proceso de creación mental..

Emisor Recepto

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datos

Crea imagen de mensaje

Los procesos de acceso al léxico son condición necesaria, pero insuficiente para comprender el significado de las palabras.

Es necesario:Organizar los significados léxicos individuales en unidades complejas (oraciones).Analizar e interpretar estas oraciones que permiten transmitir comunicaciones.

Para la comprensión de oraciones es necesario emplear conocimientos y estrategias que requieren el análisis de las estructura de los mensajes, argumentos, o roles temáticos y un conocimiento del mundo.

LENGUAJE

Los niños entre los 6 y 8 años, se encuentran en una etapa decisiva para desarrollar la poderosa herramienta intelectual que supone es el lenguaje.

Con algunos ejercicios se afianza al niño en la comprensión del lenguaje insistiendo fundamentalmente en aspectos semánticos e ideativos.

El lenguaje es el principal medio de pensamiento para la especie humana, y en especial, de la creación y la imaginación.

A través del lenguaje y de las palabras, podemos :

•usar las cosas

• manejarlas

•sistematizarlas

•Organizarlas sin tenerlas presentes y sin manipularlas físicamente.

COMPRENSION DEL LENGUAJE

La comprensión del lenguaje es aquella capacidad que permite a la persona entender aquello que su interlocutor le está explicando, informando ó demandando.

En la comprensión del lenguaje se convierten en claves multitud de habilidades cognitivas que facilitarán el entendimiento del mensaje del emisor, entre ellas hay que destacar:

• el procesamiento auditivo del lenguaje

• el procesamiento visual

El juego interactivo

Para desarrollar la comprensión del lenguaje resulta fundamental la interacción con el otro. Este tipo de actividad aparte de estimular la comprensión del lenguaje nos permite trabajar diferentes habilidades del lenguaje: • turnos interactivos o la comunicación no verbal

• habilidades cognitivas como la discriminación auditiva, la percepción visual

Trabajo por medio de imágenes y secuencias temporales

Proviene del trabajo sobre imágenes sobre todo para aumentar la capacidad de léxico de la persona.

consiste al hacer uso de imágenes significativas para la persona , ya sean referentes a su cotidianidad, como fotografías en las que pueda surgir el mismo, miembros de su familia u otros significativos como compañeros o amigos, realizando acciones o representando aquellos aspectos que nos interesa trabajar.

Juego de seguimiento de órdenes o instrucciones

La introducción de órdenes en el juego es una buena herramienta para el trabajo de los diferentes conceptos del lenguaje, tanto de tipo cuantitativo como espacial. Al mismo tiempo que podemos introducir palabras más complejas como diferentes tipos de adjetivos y adverbios sencillos de tiempo.

¡Gracias por su

atención!