LA ATENCION A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA URJC.

PROGRAMA DE APOYO E INTEGRACION A PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Ricardo Moreno-Rodríguez

Carmen Gallardo Pino

Miriam Díaz Vega

Programa de Apoyo e Integración a Personas con DiscapacidadVicerrectorado de Política Social, Calidad Ambiental y Universidad Saludable

Universidad Rey Juan Carlos

INTRODUCCION Y

CONCEPTUALIZACION

NIVEL ACADEMICO DE LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDAD Y POBLACION TOTAL

TOTAL DE ALUMNOS Y ALUMNOS CON

DISCAPACIDAD EN LA

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

Curso académico

Total alumnosAlumnos con Discapacidad

2004-05 16.303 60

2005-06 17.906 65

2006-07 19.335 70

2007-08 20.752 76

2008-09 21.718 129

2009-10 27.000 174

TOTAL DE ALUMNOS Y ALUMNOS CON

DISCAPACIDAD EN LA URJC

Interrelaciones entre comportamiento y ambiente

Adaptación

Normalización

COMPORTAMIENTO

ENTORNOS

Características de los entornos saludables

Fomenta el crecimiento y

desarrollo

DERECHOS Y NECESIDADES

PARA LA PLENA INCLUSION

� Necesidades Generales

– Vida independiente

– Accesibilidad integral

– Perspectiva de género

� Necesidades Específicas

– Atención social

– Educación

– Sanidad

– Empleo

– Cultura, Ocio y Deporte

– Formación específica e investigación

II PLAN DE ACCION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD- CAM

MARCO LEGISLATIVO

� Ley 13/1982 de Integración Social de los minusválidos LISMI (BOE 30/4/1982)

� Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades, No discriminación y Accesibilidad Universal LIONDAU (BOE 3/12/2003)

� Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE 24/12/2001) modificada por Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril (BOE 13/04/2007) LOMLOU

� Ley 8/1993, de 22 de junio, de Promoción de la Accesibilidad y Supresión de Barreras Arquitectónicas (BOCM 29/06/1993).

� Ley 31/1995 de prevención de riesgos laborales (BOE 10/11/1995)

� Ley 34/2002 de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (BOE 12/7/2002)

� Estatutos de la URJC y Normativa del Servicio (Abril 2009, Consejo de Gobierno)

• “El sistema de transferencia y

reconocimiento de créditos de la

universidad deberá hacer referencia

explícita a este punto. Se valoran las

iniciativas como “Programa de Salud,

Igualdad de Oportunidades, Integración

Social, Promoción del Voluntariado” (Foro

ANECA-URJC, Septiembre de 2008)”.

Programa Verifica de ANECA, criterio 4 de Acceso

y Admisión de Estudiantes:

Vicerrectorado de Política Social, Calidad Ambiental y Universidad Saludable

Es aquella que de forma continua está mejorando su ambiente físico y social,

potenciando aquellos recursos comunitarios que permiten a su población realizar

todas las funciones de la vida y desarrollarse hasta su máximo potencial.

Una universidad saludable.

Integrar la salud y el bienestar en la cultura universitaria.

ESTO IMPLICA

OMS

Igualitaria Sostenible

Saludable

Sostenibilidad

Plan de acción ambiental

Plan de Formación en Salud

SALUD

EQUIDAD

Programa de discapacidad

Programa de voluntariado

Programa Vive y Convive

Medio CANALIZADOR y PROMOTOR de MEDIDAS DE ACCESIBILIDAD,

AYUDAS TÉCNICAS, ACOMPAÑAMIENTO Y OTRAS MEDIDAS DE APOYO

PERSONAL para el estudiante con discapacidad de forma que se

garanticen aspectos tales como la orientación profesional, la garantía de

igualdad, o adaptaciones curriculares, entre otros

LOS SERVICIOS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD SON…

•Orientación, seguimiento y ayuda

•Materiales didácticos en formatos accesibles

•Aplicación de sistemas alternativos/aumentativos de comunicación

•Facilitación de ayudas técnicas, material adaptado y acondicionamiento del puesto de estudio, y acceso a la información y comunicación

•Eliminación de barreras de todo tipo

•Deporte adaptado

•Tomadores de apuntes y notas

•Servicio de intérpretes de lengua de signos

•Ayudas de tercera persona y asistencia personal

•Colegios mayores y residencias accesibles

•Becas y ayudas al estudio

•Fomento del voluntariado social entre estudiantes

•Extensión universitaria

•Otros

ASPECTOS A ABORDAR DESDE LOS SERVICIOS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD

SOCIAL

OCUPACIONAL

FISIOLOGICO

PSICOLOGICO

SOCIAL

OCIO LABORAL

“Terapia Ocupacional es el arte y la ciencia de dirigir la participación del hombre en tareas seleccionadas para restaurar, fortalecer y mejorar el desempeño, facilitar el aprendizaje de aquellas destrezas y funciones esenciales para la adaptación y productividad, disminuir o corregir patologías, promover y mantener la salud. Interesa fundamentalmente la capacidad, a lo largo de la vida, para desempeñar con satisfacción para si mismo y para otras personas aquellas tareas y roles esenciales para la vida productiva, el dominio de si mismo y el ambiente.”

TERAPIA OCUPACIONAL

1. LOS SERES HUMANOS SON DE NATURALEZA OCUPACIONAL

2. LOS SERES HUMANOS PUEDEN EXPERIMENTAR DISFUNCIONES OCUPACIONALES

3. SE UTILIZA LA ACTIVIDAD COMO TECNICA PARA RESTABLECER LA FUNCION

HAY QUE INTERVENIR EN DOS NIVELES

SOBRE EL ENTORNO

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

SOBRE EL INDIVIDUO

HABILIDADES / CONOCIMIENTOS

Ofrecer apoyo, asesoramiento y asistencia en materia de integración sociolaboral a aquellas personas de la comunidad universitaria que estén afectadas por alguna discapacidad. http://www.urjc.es/discapacidad

EL PAISD DE LA URJC…

•Accesibilidad física, administrativa y de comunicación

•Formación en materia de discapacidad

•Investigación y desarrollo tecnológico

•Extensión universitaria y servicio social

•Asesoramiento para el acceso, desempeño y mantenimiento del empleo

FUNCIONAMIENTO

PAISD

Actuaciones

dentro de protocolo

Acciones en materia

de discapacidad

Acciones

Inter-Institucionales

Fases de la intervención

Fase 1: Contacto inicial:

Primera toma de contacto entre el PAISD y el usuario.

Fase 2: Acogida:

Elaboración de líneas de actuación conjuntas para cubrir las necesidades del usuario.

Fase 3: Desarrollo del plan de acción:

Puesta en marcha de las acciones en todos los niveles de la comunidad universitaria.

Fases de la intervención

Búsqueda activa junto al usuario de recursos y posibilidades de ocio y apoyo académico en un entorno no universitario.

Información actualizada sobre becas y ayudas.

Ejecución de acciones de formación y sensibilización.

Adaptación curricular, uso de ayudas técnicas, modificación del puesto de estudio, apoyo en Nuevas Tecnologías…

Evaluación continua de parámetros de accesibilidad universal (accesibilidad física, accesibilidad social y acceso a la información).

Fases de la intervención

Fase 4: Seguimiento y evaluación del

proceso:

Valoración del plan de actuación y planificación de acciones para el próximo curso.

Entrevista final

Usuario

Alumnos

PDI

PAS

Administración de

cuestionario de

satisfacción

Análisis de resultados

Planificación del

próximo curso

Vicerrectorado de Política Social, Calidad Ambiental y Universidad Saludable

Programa de Apoyo e Integración a Personas con Discapacidad.Tlfno. 91 488 85 66 / 84 90

discapacidad.programa@urjc.eshttp://www.urjc.es/discapacidad