Concept Os
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PROPOSITO TALLERPROPOSITO TALLER• Definir un Plan de clase, Definir un Plan de clase,
según el proceso de según el proceso de enseñanza-aprendizaje enseñanza-aprendizaje porpuesto.porpuesto.
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PERFIL DOCENTEPERFIL DOCENTE
CAMBIO DE PARADIGMA
AHORACENTRADO EN EL
ALUMNO QUE APRENDE
ANTESCENTRO EN LA
ENSEÑANZA
• Transmite información• Facilitador• Mediador
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Perfil docentePerfil docente
• Pedagógico Pedagógico • Planifica la enseñanza y sus actividades de Planifica la enseñanza y sus actividades de
aprendizajeaprendizaje• Diseña y utiliza recursos educativosDiseña y utiliza recursos educativos
• ProfesionaProfesionall• Amplio dominio de conocimientos actualizados.Amplio dominio de conocimientos actualizados.• Aplica experiencia laboral y enseñnazaAplica experiencia laboral y enseñnaza
• PersonalPersonal• Fomenta un clima de aprendizaje adecuadoFomenta un clima de aprendizaje adecuado• Empatía con los alumnosEmpatía con los alumnos
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PLAN DE CLASEPLAN DE CLASE
Instrumento mediante el cual se organiza la práctica Instrumento mediante el cual se organiza la práctica educativa, a través de la articulación de competencias, educativa, a través de la articulación de competencias, contenidos (unidades de aprendizaje y resultados de contenidos (unidades de aprendizaje y resultados de aprendizaje), actividades, estrategias metodológicas, aprendizaje), actividades, estrategias metodológicas, recursos didácticos e instrumentos de evaluación.recursos didácticos e instrumentos de evaluación.
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EJEMPLO PLAN DE CLASEEJEMPLO PLAN DE CLASEUNIDAD DE APRENDIZAJE No
SESION:Resultado de
aprendizaje de la Unidad
Fase Actividad Recursos Tiempo
Explica con claridad el propósito, alcance y contenido de las principales normas internacionales de calidad aplicables a una empresa real
Motivación
- Transmisión de un video-Reflexión con los alumnos
VideosAudiosQue generen interés en el tema.
10 minutos
Saber
Construcción con los alumnos mediante preguntas y ejemplos prácticos sobre los requisitos para cumplir las normas de calidad
Diapositivas y pizarra
35 minutos
Aprendizaje
Trabajo en grupoDesarrollo de la ficha técnica de un producto o servicio de una empresa real a partir de las normas de calidad
Uso de PC
45 minutos
Logro
Confirmación de los temas tratados y cierre de la sesión con la intervención de los alumnos (para cerciorarse de los aprendizajes)
PizarraPrueba escrita
10 minutos
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Resultado del aprendizajeResultado del aprendizaje
• Enunciados acerca de lo que se espera que el Enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz de hacer como resultado de estudiante sea capaz de hacer como resultado de una actividad de aprendizajeuna actividad de aprendizaje
• Comience la redacción del logro o resultado con un Comience la redacción del logro o resultado con un verbo de acción, seguido por el complemento del verbo de acción, seguido por el complemento del verbo y por una frase que le provea el contexto.verbo y por una frase que le provea el contexto.
• Utilice un solo verbo para cada logro o resultado de Utilice un solo verbo para cada logro o resultado de prendizajeprendizaje
• Deben ser observables y medibles.Deben ser observables y medibles.
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