CONDUCTISMO

Teoría del desarrollo Ideas más importantes Implicación para la escuela (docente, escuela,

estudiante) El aprendizaje es un

proceso mediante el cual se genera un cambio en la conducta de un individuo, producido a través de la experiencia.

Ivan Pavolv, creó la base del condicionamiento clásico donde se establece la asociación de respuestas automáticas ante nuevos estímulos.

Skinner establece las bases del condicionamiento operante, estableciendo que el aprendizaje se da cuando el comportamiento voluntario se fortalece o se debilita por sus consecuencias o antecedentes.

John Watson, aplicó teorías de estímulo (suceso que activa la conducta) y respuesta (reacción

La conducta es un fenómeno observable e identificable.

Las consecuencias de una determinada conducta pueden aumentar o disminuir las posibilidades de que la misma se repita.

Intenta controlar y predecir la conducta del individuo.

El aprendizaje es basado en la asociación de una conducta y sus consecuencias al recibir un reforzamiento (proceso que fortalece y estimula la conducta deseada) o un castigo (proceso que debilita la repetición de una conducta).

El maestro es quien enseña y el alumno es el que aprende.

El maestro tiene e poder, la autoridad y toma las decisiones en el salón de clases.

Gran énfasis en la disciplina.

El estudiante establece relaciones entre sus actividades y ambiente por el cual se modifican conductas.

El docente ofrece estímulos con un propósito.

Se aplican pruebas objetivas en las cuales se mide lo que el alumno ha logrado.

La evaluación se basa en pruebas objetivas, como test y exámenes basados en los objetivos propuestos.

observable ante el estímulo) a niños.

Propone la enseñanza programada.

El docente diseña todos los objetivos de aprendizaje.

Los ejercicios y actividades encaminados a la repetición y la memorización para la realización de las conductas correctas.

El estudiante es el sujeto pasivo, se considera que es como una "tabula rasa" que está vacío de contenido, y que debe trabajar en base a la repetición para memorizar y repetir la conducta requerida por el docente.