Proyecto de Aula con TIC2015

Nombre del Docente: Arango Galeano Paula Andrea Nombre de la institucin: Institucin Educativa CisnerosCdigo DANE 105190000181Sede educativa: 03 Primaria Direccin principal: Parque la YTelfono: 8631865Correo Electrnico: paulara28@hotmail.comPgina Web: cisnerito14@gmail.comCiudad/Municipio: cisnerosLocalidad/Comuna/sector: urbano

2. Nombre del Docente :Mosquera Mosquera Maria OrfelinaNombre de la institucin: Institucin Educativa CisnerosCdigo DANE 105190000181Sede educativa: 02 Primaria Direccin principal: Parque la YTelfono: 8631865Correo Electrnico: thelpesa.1999@hotmail.comPgina Web: cisnerito14@gmail.comCiudad/Municipio: cisnerosLocalidad/Comuna/sector: urbano

3. Nombre del Docente: Orrego David MercedesNombre de la institucin: Institucin Educativa CisnerosCdigo DANE 105190000181Sede educativa: 03 Primaria Direccin principal: Parque la YTelfono: 8631865Correo Electrnico: morregod@hotmail.com Pgina Web: cisnerito14@gmail.comCiudad/Municipio: cisnerosLocalidad/Comuna/sector: urbano

Palabras claves del proyecto de aula:Juego, Diversin, Didctica, Ldica, Aprendizaje, TIC, Valores.

Cmo el uso de las TIC contribuyen al mejoramiento y prctica de valores en los nios y nias del nivel preescolar de la I.E. Cisneros?

La necesidad de mejorar la prctica de valores en preescolar por medio del uso de las TICS.

OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS

Disear estrategias pedaggicas mediante el uso de las TICS que contribuyan al fortalecimiento de la convivencia en los nios y nias del preescolar

Propiciar espacios tecnolgicos adecuados a las edades de los nios y nias del preescolar, que contribuyan a la enseanza dinmica e integral de los contenidos de aprendizaje.Integrar a las prcticas de aula el uso de las diferentes herramientas tecnolgicas, con el fin de dinamizar aprendizajes. Crear conciencia del uso racional y educativo de estos medios digitales y como los podemos utilizar para aprender cada da ms.Fortalecer el trabajo en valores y la formacin integral del estudiante de preescolar a travs de la innovacin de las clases y sus contenidos.

DIAGNSTICO

Recordemos que en los nios, todos estos comportamientos son el reflejo fiel de la forma en la cual comparten en sus hogares pues en la escuela lo proyectan por medio del juego, actividades y en la misma relacin con el otro. Bsicamente es la justificacin que nos muestra la pertinencia de la propuesta en funcin de cada una de las reas curriculares que se ven involucradas en abordar la situacin problema identificada. Los grupos de transicin de la Institucin Educativa Cisneros, del municipio de Cisneros se encuentran ubicados en dos secciones: seccin Jess Mara Duque y seccin Concepcin Restrepo, ambas cuentan con buena planta fsica, salones grandes, dotados de suficiente material didctico propio para el desarrollo de los nios, recursos humanos y materiales; los nios que se atienden en los grupos transicin 02, 03 y 04, se encuentran entre los 4, 5 y cumpliendo los 6 aos, es tarea dentro de la labor educativa de los docentes proporcionar herramientas tiles en el quehacer diario para tratar de nivelar sus diferentes edades.Se pretende que el desarrollo integral del nio se encuentre enmarcado en los valores que se promueven da a da en cada uno de ellos para que se asuman dentro del proceso de crecimiento y consolidacin de caracteres y primeros rasgos de comportamiento social y los pueda proyectar y reflejar en su medio de manera saludable y positiva.

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes:

Se logr reconocer que el manejo de las TICS articulado con el juego en el nivel preescolar permite crear estrategias acordes a su edad, privilegiando la socializacin y la solucin de conflictos; a partir de la sensibilizacin, conocimiento y participacin en el manejo de las diferentes herramientas digitales y comunicativas; enriqueciendo la formacin de valores, el desarrollo del pensamiento, las habilidades y competencias integradas. El juego fortalece la autoestima, hace a nuestros nios ms seguros, alegres, autnomos e incide directamente en sus aprendizajes. El juego les permite vivir el placer de ser nios y si est enlazado con las nuevas tecnologas se obtienen mayores resultados ya que resultan atractivos para ellos

TEMATIZACION

Herramientas digitales usadas en el preescolarDiferentes usos de las herramientas.Aprendizajes a travs del uso de las TICSTransversalizacin de contenidos de las diferentes dimensiones del desarrollo a travs de la tecnologa.Apropiacin de las herramientas ms convencionales segn su edad.

Fortalecimiento de valores en toda la formacin integral de los nios y nias del preescolar

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

1. Proporcionar aprendizajes en ambientes que favorecen su desarrollo integral reconociendo y estimulando las capacidades de nios y nias en preescolar. 2. Desarrollar el campo de la sensorialidad, la expresin y la creatividad en el nio, reconociendo que esto ayuda a la construccin del sujeto y su relacin con el entorno. 3. Vincular a la familia como agente educador y socializador fundamental, y fortalecer las redes sociales de cuidado y atencin, proporcionando la reflexin y comprensin de su papel fundamental en el desarrollo de la primera infancia. 4. Generar estrategias para la mejor articulacin entre juego, educacin inicial y manejo de herramientas tecnolgicas, para facilitar la aproximacin al conocimiento y al aprendizaje. 5. Propiciar la socializacin, el respeto y la prctica de valores a travs del uso de las TICS articuladas al juego como dinamizador y generador de aprendizajes y valores.6. Acercar a los nios y nias del preescolar al uso de diversos materiales con las TIC y de esta manera transversalizar contenidos de las dimensiones.

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula.

Reconocimiento de las salas de sistemas Manipulacin de porttiles para reconocer las partes fundamentales del mismoDibujo el valor de la amistad: Sala de sistemas, herramienta Paint.Escritura del nombre: Herramienta Word.Video seleccin de material reciclable: Tablero inteligente, sala de sistemas.Apareamiento de palabras (valores): computadores para educar.Canciones de socializacin: grabadora.Movimiento rtmico observado en el tablero digital.Utilizacin del video beam

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes.

Se mejor los espacios de aprendizaje con la utilizacin de las TICS, ya que se dinamiz el contenido a impartirles a los nios y nias.Se transversalizaron las diferentes dimensiones del desarrollo a travs de las actividades con ayudas tecnolgicas.Los resultados obtenidos en la aplicacin del Proyecto fueron notablemente positivos fortaleciendo valores y conductas positivas en los estudiantes.Mediante la aplicacin de software educativo y herramientas informticas los estudiantes tuvieron conocimiento y aceptacin de los valores que les servirn para toda su vida.Se motiv a los nios y nias del preescolar a fortalecer los valores y adquirir nuevos aprendizajes a travs del uso de las TICS.

El juego como estrategia pedaggica y socializadora es fuente de un enriquecimiento inimaginable, por eso es necesario tener claridad sobre como nuestros nios juegan para privilegiar ese placer. Y teniendo en cuenta los medios actuales tecnolgicos debemos aprovechar al mximo sus posibilidades de accin con el fin de incorporar a las clases estas herramientas que los motivan y los llevan a aprender con alegra.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?