CULTURA Y G,OALIZACION.pdf

8/18/2019 CULTURA Y G,OALIZACION.pdf

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Código : F15-PP-PR-01.04

Versión : 08

Fecha : 30/03/2016

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SÍLABO

SÍLABO

CULTURA Y GLOBALIZACIÓN

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica:

1.2 Semestre Académico:

1.3 Ciclo de estudios:

Escuela Académico Profesional de Ciencias de la Comunicación

201601

I

FACULTAD DE CC. COMUNICACION

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Ninguno1.4 Requisitos:

1.8 N° de horas semanales:

1.5 Carácter:

1.6 Número de Créditos:

1.7 Duración:

1.9 Docente(s):

Obligatorio

4.00

16 semanas (28/03/2016 - 16/07/2016)

5 (3 Teoría y 2Práctica)

Oscar Federico Guerrero Bojorquez ([email protected])

II. SUMILLA

Esta experiencia curricular de Cultura y Globalización

pertenece al área de Formación Básica. Es de

naturaleza teórico - práctica y de carácter obligatorio.

Se orienta a interpretar la diversidad cultural,

linguista, étnica, socioeconómica y de género, paraestablecer rutas que posibiliten la convivencia

humana. Comprende aspectos sociales, económicos,

culturales e históricos de la realidad nacional e

internacional utilizando estrategias reflexivas de

aprendizaje.

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la

intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.

Elaboró Revisó AprobóVicerrectorado Académico Representante de la Dirección Rectorado


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Interpreta la diversidad cultural, linguistica, étnica, socioeconómica y de género para establecer rutas

que posibiliten la convivencia humana y la paz en el proceso de globalización, mediante el desarrollo

crítico y reflexivo del grupo.

III. COMPETENCIA

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

DERECHOS HUMANOS / EMPRENDEDURISMO

TEMAS TRANSVERSALES





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4.1 PRIMERA UNIDAD: SOCIEDAD Y DESARROLLO

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

4.1.1. DURACIÓN: 6 Sesiones(28/03/2016 - 07/05/2016)

PRODUCTOS

ACADÉMICOSTEMÁTICACAPACIDADESSESIÓN

1

Comprende la importancia

histórica de la cultura y los

diversos procesos sociales

de nuestro país.

LA CIVILIZACIÓN

Historia y cultura,

características, trascendencia

y desarrollo social.

2

Comprende la importancia

histórica de la cultura y los

diversos procesos sociales

de nuestro país.

DESARROLLO

HISTÓRICO SOCIAL

Civilización, características y

trascendencia. Desarrollo de

lectura.

3

Valora las distintas

manifestaciones culturales del

Perú y la importancia de la

literatura peruana y

universal. Identifica los

principales problemas

étnicos, raciales y las fases

del proceso de desarrollo

social existentes en el Perú

y otros países.

LA DIVERSIDAD

CULTURAL.

Interculturalidad. El caso

peruano. Desarrollo de

lectura.





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4








del proceso de desarrollo

social existentes en el Perú

y otros países.

IDENTIDAD NACIONAL.

José María Arguedas. Todas

las sangres. Desarrollo de

lectura.

Prácticas Calificadas

5








del proceso de desarrollosocial existentes en el Perú

y otros países.

LOS CONOCIMIENTOSANCESTRALES EN EL

PERÚ Y EL MUNDO.

Desarrollo de lectura.

Trabajo

6 Participa activamente en la

difusión de la amplia gama

de manifestaciones artísticas

y culturales del Perú.

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICAS Y

CULTURALES

Características, aportes,

trascendencia.


7 EXAMEN PARCIAL 1(EP1)

Examen Parcial 1

4.2 SEGUNDA UNIDAD: VISIONES ANTAGÓNICAS DE LA GLOBALIZACIÓN



PRODUCTOS






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1

Identifica las características

de la globalización comofenómeno histórico y su

impacto en la sociedad

actual

LA GLOBALIZACIÓN.

Esquemas de integración. El

foro de Davos, el G20 y otrasestructuras del capitalismo

neoliberal. Desarrollo de

lectura.

2


de la globalización como

fenómeno histórico y su


actual

ANTIGLOBALIZACIÓN. El

foro mundial social y el

fenómeno de la alter

globalización. El avance de los

movimientos progresistas en el

mundo. Desarrollo de lectura.


3


de la globalización como

fenómeno histórico y su


actual

MODELOS DE

DESARROLLO. Desarrollo

sostenible. Desarrollo

humano. Las metas de

desarrollo de la ONU a escala

global.

Trabajo

4 Conoce el impacto de la era

global en la sociedad peruana.

MARSHALL Mc LUHAN Y

LA ALDEA GLOBALEl Perú frente a la

globalización. Repercusiones

positivas y negativas.


5 EXAMEN PARCIAL 2

(EP2)

Examen Parcial 2

4.3 TERCERA UNIDAD: EDUCACIÓN, ESTADO Y DEMOCRACIA



PRODUCTOS






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1 Juzga la importancia del

Estado y de la democracia

en la sociedad

contemporánea. Asume una

posición crítica sobre el

cuidado del medioambiente y

la responsabilidad

empresarial frente a la

globalización. Reflexiona

sobre los conflictos sociales

y sus consecuencias en los

grupos humanos más

vulnerables.

ESTADO, DEMOCRACIA

Y CIUDADANÍA. Partidos

políticos e ideologías.

Conflictos sociales y

ambientales en el Perú.

2 Toma conciencia de laimportancia que reviste la

educación para el desarrollo

sostenido de las naciones.

Conoce y valora el éxito

económico y social de los

nuevos bloques de

integración a escala global.

RETOS EN EL ÁMBITODE LA EDUCACIÓN. Los

ejemplos de la URSS, los

países escandinavos y Cuba.

El papel de la UNESCO.

Trabajo

3

Toma conciencia de la

importancia que reviste la

educación para el desarrollo




nuevos bloques de


LOS NUEVOS BLOQUES

DE INTEGRACIÓN.

BRICS, APEC, UNASUR,

MERCOSUR, etc.

4

Toma conciencia de la

importancia que reviste laeducación para el desarrollo




nuevos bloques de


CULTURA DE MASAS Y

LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓNAntecedentes, proyección.

Exposición

5 EXAMEN FINAL (EF) Examen final





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4.2. ACTITUDES

Equidad

Aceptación a las diferencias

Cultura Emprendedora

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

• Metodología activa participativa.

• Desarrollo de casos.

• Dinámicas grupales de análisis y soluciones de casos presentados.

• Conferencias, Seminarios y Charlas.

• Se programará durante el ciclo una salida de campo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

• Documentos impresos y manuscritos: Libros, folletos, materiales impresos, revistas, entre otros

• Material audiovisual e informático: Videos, CD, recursos electrónicos, fotografías y otros.

• Equipos: Proyector multimedia, y otros.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN





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INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN%PESOCÓDIGO

PRODUCTO

ACADÉMICOUNIDADES


I 30% 20% Rúbrica1

Trabajo T 30% Rúbrica

Examen Parcial 1 EP1 40% Cuestionario

Prácticas Calificadas I 30% 30% Rúbrica2

Trabajo T 30% Rúbrica

Examen Parcial 2 EP2 40% Cuestionario

Trabajo T 25% 50% Rúbrica3

Exposición OT 25% Rúbrica

Examen final EF 50% Examen





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7.2. PROMEDIOS

FINAL (XF)

TERCERA UNIDAD (X3)SEGUNDA UNIDAD (X2)PRIMERA UNIDAD (X1)

X1 = 0.30*I+ 0.30*T+0.40*EP1

X2 = 0.30*I+ 0.30*T+0.40*EP2

X3 = 0.25*T+ 0.25*OT+0.50*EF

XF = 0.20*X1+ 0.30*X2+ 0.50*X3

7.3. RE UISITOS DE APROBACIÓN

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTOCódigo de

biblioteca




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