Búsqueda, selección, organización y socialización de contenidos digitales - Contenedor digital

Curaduría de contenidos digitales en educación

Objetivos● Acercarse a la noción de “curaduría de contenidos” en la cultura

digital y reconocer criterios para una curaduría significativa.

● Reflexionar acerca de la relación entre curaduría y educación: docentes, bibliotecarios, alumnos y FPD en el rol de curadores.

● Conocer y explorar recursos y herramientas disponibles para la curaduría digital en la escuela.

● Socializar y explorar el Contenedor Digital para la Educación.

● Compartir experiencias y estrategias de curaduría en el ámbito escolar.

Primer momento

1. Buscar información / recursos en Internet que puedan contribuir a

responder esta pregunta:

2. Elijan a una persona del grupo para registrar las fuentes consultadas y el proceso de búsqueda.

¿Cuál fue el rol de José de San Martín en los procesos de Independencia de las actuales

República Argentina, Chile y Perú?

En grupos

Para pensar...● ¿Qué criterios usaron para buscar las fuentes de información? ¿Y para

seleccionarlas?● ¿Encontraron alguna información contradictoria? ● ¿Cómo registraron / almacenaron las fuentes que fueron encontrando?

Una selección con sentidoEn función de las fuentes seleccionadas:

¿Qué organización podríamos proponer? ¿Por qué?

¿Qué nuevos sentidos aportaría esta organización?

La metáfora de “curar” proviene del campo del arte.

Curación de contenidos

Curar contenidos consiste en aplicar criterios para buscar, seleccionar, interpretar, resignificar y socializar fuentes

de información vinculadas a un tema.

¿Qué características tiene la circulación de información en la cultura digital?

• Abundancia de información (infoxicación)• Facilidad de acceso• Diversidad de formatos (textual, sonoro, audiovisual, etc)

En este marco, es necesario dar sentido a la información, desarrollando competencias de selección e interpretación, para transformarla en conocimiento.

Curaduría de contenidos en la cultura digital

● Volver accesible la información para un determinado

destinatario;

● Orientar los abordajes posibles para un tema, cumpliendo un

rol de mediador crítico, con un objetivo determinado;

● Organizar y almacenar la información que nos interesa o

consideramos relevante;

● Colaborar en la construcción de reservorios colaborativos de

información.

¿Para qué una curación de contenidos?

Segundo momento

Rol del curador de contenidos“El curador de contenido o el intermediario crítico del conocimiento es un profesional, interno o externo, especialmente implicado con el conocimiento, que asesora sobre la información más relevante de su sector de actividad”. (Dolors Reig)

https://es.pinterest.com/dreig/

curadores de contenidos en la escuela

pasos hacia la curaduría de contenidos

Piktochart

Criterios para la selección

Considerando estos criterios:¿qué orientaciones podrían favorecer la reflexión del docente acerca de la pertinencia de una determinada fuente?

● Adecuación del contenido a la temática abordada, los destinatarios y el contexto.

● Confiabilidad de la fuente según el propósito. ● Navegabilidad y accesibilidad.● Lenguaje y discurso (nivel textual y visual): representaciones

implícitas en el contenido.● Diversidad de formatos (textual, audiovisual, sonoro, etc.).● Enfoque didáctico y vínculos con el Diseño Curricular.● Calidad del contenido.

Tercer momento

Organización, socialización y acceso

Búsqueda

recursos para la curaduría digital

Contenedor digital para la educación

Contenedor Digital para la Educaciónguía de usuario

cuarto momento

Socialización de fuentes de información

para el aprendizaje

Sugerencias para integrar la curaduría en la escuela

Organización del material para la

enseñanza Como actividad de producción de

los estudiantes

Para compartir fuentes de

información entre docentes

Como proyecto de colaboración

Symbaloo sobre Museos Virtuales - Escuela 17 D.E. 12http://escuela17de12.blogspot.com.ar/2015/05/recorremos-museos-virtuales.html

Pearltrees Bibliotecas Zona Ihttp://bibliotecaszonai.buenosaires.gob.ar/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=377&MoodleSession=95ed36b15113b7e21cb72903073bfd1d

Google Site “Páginas para aprender” - Bibliotecas D.E. 13 y 20https://sites.google.com/site/paginasparaprender/

Un camino recorrido

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