Fundación Casa Taller

MARÍA VICTORIA PERALTA

Directora del Instituto Internacional de Educación Infantil IIDEI, Universidad Central de Chile. Directora Académica del Magíster en Educación Infantil de la Universidad Central. Magíster en Ciencias de la Educación, Pontificia U. Católica de Chile. Magíster en Ciencias Sociales mención Antropología Sociocultural, U. de Chile. Doctora en Educación, Universidad de Academia de Humanismo Cristiano.

Informes: Fundación Casa Taller Contacto: Janet Orobio

fundacioncasataller@gmail.com

Tel: (507) 317 2260 / 61 (507) 6676 1392

“CURRÍCULOS DE AVANZADA PARA LA PRIMERA INFANCIA”

F U N D A M E N T O S Y D E S A R R O L L O

Enero 15, 16,

17 y 18 de 2014

Ciudad de Panamá, Panamá

Realizan

CURSO INTERNACIONAL DE ESPECIALIZACIÓN:

UNIVERSIDAD

CENTRAL DE CHILE

Facultad de Ciencias de la Educación

MÓNICA MANHEY MORENO

Subdirectora del Instituto Internacional de Educación Infantil. IIDEI de la U. Central de Chile. Docente en la Escuela de Educación Parvularia y en postgrado en Educación Infanti, U. Central de Chile. Educadora de Párvulos, Instituto Profesional de Providencia. Magíster en Educación Parvularia, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

GLORIA BEJARANO

Pedagoga. Autora de la Pedagogía de Participación Creativa PPC-TIEC. Directora de la Fundación Casa Taller - Ciudad del Saber – Panamá. Coordinadora de la Comunidad de Conocimiento en Educación de la Ciudad del Saber. Escritora y conferencista.

Certificado de participación por 40 horas de clases pedagógicas, otorgado por la Universidad

Central de Chile / Fundación Casa Taller – Ciudad del Saber.

Orientado a profesionales vinculados a la atención integral de párvulos, en las diferentes

modalidades de atención.

Horario: 8.00 am a 16.30 pm Intensidad: 40 horas. Inscripción: $ 25. Matrícula: $ 400.

Este curso pretende generar una instancia integral de

profundización y mejoramiento del trabajo pedagógico

a partir de los planteamientos de una educación inicial

progresista. Se enfoca en el rescate de los sentidos propios del nivel de educación inicial: reconocer su

sentido humano y su valor, junto con la metodología

del juego, del asombro y del descubrimiento.

ALIANZA:

Instituto Internacional de Educación Infantil IIDEI – UCdC

& Fundación Casa Taller

Centro Internacional para el Pensamiento Creativo

Ciudad del Saber

Componentes

Metodología Trabajo bajo una concepción constructivista. Exploración de conocimientos y experiencias previas para generar conocimiento entre y con todas las participantes Talleres de participación creativa. Exposiciones apoyadas con audiovisuales y recursos concretos. Talleres y discusión de temas presentados. Presentación de situaciones educativas. Juego de roles (situaciones que pueden suceder en los espacios educativos) Bolsa de trabajo. (CD con documentos, lápiz, documentos, lecturas recomendadas)

Fortalecimiento profesional La primera parte se enfoca en una base teórica interdisciplinaria e investigativa a fin de lograr la conceptualización y las orientaciones necesarias para la construcción o mejoramiento de una propuesta educacional pertinente y desafiante para niños y niñas desde el nacimiento hasta los seis años. Didáctica. La segunda parte del curso abordará la didáctica en función de aplicar estos planteamientos, en planificaciones adecuadas, con su correspondiente evaluación centrada en procesos, sin perder el foco propio de una educación inicial de calidad. Para ello se trabajará en talleres de aplicación.

* Favorecer una actitud crítico-reflexiva, sobre diversos antecedentes y problemas que son parte del debate actual de la educación inicial, en función de elaborar o enriquecer propuestas curriculares de calidad.

* Potenciar la capacidad creadora-propositiva de comunidades educativas, para una construcción curricular a partir de los planteamientos de interculturalidad.

* Aportar insumos para avanzar a la construcción de currículos de autodeterminación en educación inicial, que respondan a las características, necesidades, fortalezas de la cultura primaria de la comunidad de pertenencia, en una línea de interculturalidad con otros ámbitos (nacionales, latinoamericanos, occidentales y globales).

Objetivos Generales

TALLER PREPARATORIO 6h Gloria Bejarano Pedagogía de Participación Creativa El valor de la auto referencia en la construcción de conocimiento. Convivencia creativa: Interacciones culturales.

MODULO II 14h Mª Victoria Peralta Fundamentos para una educación inicial de avanzada -Fundamentos transdisciplinarios para una educación inicial. -Fundamentos para la interculturalidad: de lo local a lo global -Conceptos del ámbito cultura y educación. -Bases metodológicas para un currículo intercultural -Selección de ejes culturales significativos.

MODULO I 5h Mª Victoria Peralta Los desafíos de la época actual y sus implicaciones en la pedagogía y la educación de la primera infancia El contexto histórico-político-cultural de la educación latino-americana y sus desafíos actuales -Evolución de la pedagogía: de la modernidad a la posmodernidad. -La construcción de currículos posmodernos en educación inicial.

MODULO III 15h Mónica Manhey La construcción y didáctica curricular en un enfoque de interculturalidad -Factores y elementos del currículo en educación inicial: organización del contexto humano, del espacio, del tiempo diario. -Criterios para la planificación y evaluación en educación inicial.

Programa

La tendencia de la pedagogía del siglo XXI en Educación Inicial a nivel mundial es la

de fundamentar y construir currículos educacionales a partir de los diferentes

contextos ambientales y socio-culturales, respondiendo a las características,

sentidos y requerimientos de los niños, niñas y las comunidades educativas

involucradas